资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
教学设计
课程基本信息
学科 信息科技 年级 三年级 学期 春季
课题 数字作品页面观
教科书 书 名：义务教育教科书信息科技三年级下册教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2024年1月
教学内容与学习对象分析
教学内容分析： 本课内容主要包括“认识数字作品”、“应用数字作品”、“设计数字作品”，重点学习的大概念是“通过采集数据并对其进行计算，可以转换其形式，并以文字、图片、音频或视频等方式进行呈现”。本课内容与四下第一单元《数字世界》中“初探数字化”密切相关。本课重点是了解数字作品的表现形式及用途，初步掌握数字作品的版式设计，为制作一个较为复杂的数字作品积累知识。本课涉及的“数字作品设计”内容与第10课《创作发布作品》紧密相连，数字作品的版式设计是为创作数字作品做铺垫。 学习对像分析： 经过三年级上册第二单元《获取在线资源》和三年级下册第一单元《整理数字资源》的学习，学生能用文字处理软件制作简单的数字作品，大多数学生能比较熟练地利用手机、电脑等数字设备查看公众号文章与视频，并与同伴、家人进行交流、互动。学生对生活中丰富的数字作品有一定的感性认识，能根据经验对数字作品的创作过程展开合理推测。由于认知水平的限制，学生普遍缺乏对数字作品整体构成和设计重要性的认识。
教学目标分析（含核心素养导向）
1.通过观察各类新媒体实例，了解数字作品的表现形式及用途，感受数字作品在生活中的普遍性。 2.通过分析科技节数字作品实例，了解数字作品创作的一般过程，能根据主题进行数字作品版式设计，提升数字化学习的能力。 教学重点： 了解数字作品的表现形式及用途。
教学难点： 能根据主题进行数字作品版式设计。
教学过程
一、探索 1.小博士到学校参观科技节时，发现学校里展现的数字作品非常丰富。 2.思考：在生活中哪些地方经常能看到数字作品？它们有什么作用？ 引出课题——《数字作品面面观》 二、建构 活动1：丰富的数字作品 1.了解数字作品。 2.了解数字作品与新媒体的关系。 活动2：了解新媒体 1.通过微课了解新媒体的概念和常见的新媒体。 2.讨论使用新媒体的利弊。 3.介绍新媒体相对于传统媒体的优势。 4.总结传统媒体的特点。 活动3.数字作品设计 1.介绍数字作品创作的一般过程。 2.讨论“排版设计”与“收集素材”能否互换顺序。 3.以学校科技节飞行类项目的海报为例，巩固数字作品创作的一般过程。 4.微课演示使用文字处理软件进行版式设计的过程。 三、练习 1.打开“科技节数字作品模板”，完成版式布局设计。 2.完成后，将作品上交到“中小学信息科技学习平台”。 3.观看同学的版式设计作品并评价。 四、小结 1.好的版式设计要突出主题，画面均衡，使画面达到了比较理想的视觉效果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
作业练习
课程基本信息
学科 信息科技 年级 三年级 学期 春季
课题 剪辑音频素材
教科书 书 名：义务教育教科书信息科技三年级下册教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2024年1月
作业练习
设计数字作品 1.打开“科技节数字作品模板”，完成版式布局设计。 2.完成后，将作品上交到“中小学信息科技学习平台”。 3.观看同学的版式设计作品并评价。
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
版权声明
21世纪教育网www.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育科技有
限责任公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法
规作出如下郑重声明：
一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织
名校名师创作完成的全部原创作品，著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息
网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发
的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网
站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改
编、汇编、翻译等方式)，一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要
求侵权者承担相关法律责任。
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。
举报电话：400-637-9991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
、产士三
深圳市一教育料技有限贵任公司
0307766
根据小组设计，将上述数字资源放置在设计页面中适合的位置，拖动边框设置内容大小。
标题
作者
时间
图片
图文
背景音乐
小视频中小学教育资源及组卷应用平台
学习任务单
课程基本信息
学科 信息科技 年级 三年级 学期 春季
课题 数字作品面面观
教科书 书 名：义务教育教科书信息科技三年级下册教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2024年1月
学习目标
1.通过观察各类新媒体实例，了解数字作品的表现形式及用途，感受数字作品在生活中的普遍性。 2.通过分析科技节数字作品实例，了解数字作品创作的一般过程，能根据主题进行数字作品版式设计，提升数字化学习的能力。
课前学习任务
1. XXX。
2. XXX。
课上学习任务
【学习任务一】
想一想新媒体与传统媒体(纸质报纸、宣传栏、电视等)相比有哪些优点？在列表中勾选。 传播速度快 信息量大 全球化 内容丰富 受众程度广 个性化服务 搜索功能便捷 其他： 【学习任务二】
围绕科技活动商定一个宣传主题，并说明理由。 我们确定制作的数字作品的主题是 ，因为 。
【学习任务三】 1.讨论制作数字作品创作的一般过程，将下列步骤填到相应的方框中。 ①确定主题 ②收集素材 ③作品设计 ④制作作品 ⑤发布作品 2.讨论“作品设计”与“收集素材”顺序能不能对调并说明原因。 制作数字作品的一般过程中，“作品设计”与“收集素材”的顺序 对调，因为 。 【学习任务四】 利用文字处理软件，完成版式布局设计。
推荐的学习资源
信息科技（浙江教育版）音像资源学习资源包三年级下第6课。
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑