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教学设计
课程基本信息
学科 小学信息科技（浙教版） 年级 三年级 学期 秋季
课题 第15课 成果交流分享
教科书 书 名：义务教育教科书 信息科技 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2024年1月
教学内容与学习对象分析
教学内容：本课选自小学信息技术三年级上册，是信息技术基础操作与应用的一个重要环节。本课内容旨在引导学生学习如何通过网络平台或电子媒介分享自己的学习成果，培养学生信息素养中的分享与合作能力教材通过具体案例，展示了分享学习成果的不同方式和意义。 2、学习对象分析：三年级学生已经具备了一定的信息技术基础,能够熟练操作常用的软件和网络平台。但是，他们对于分享学习成果的意义和重要性可能还缺乏深入理解，需要教师通过具体案例和实践活动进行引导。此外，学生的信息安全意识相对薄弱，需要教师在教学中加强这方面的教育。
教学目标分析（含核心素养导向）
1.知识与技能: 学生能够了解分享学习成果的不同途径和方式。 学生能够掌握至少一种在线分享学习成果的方法(如使用二维码分享或链接分享等)。 2.过程与方法: 通过实践操作，掌握分享学习成果的具体步骤。 3.情感态度与价值观: 培养学生分享作品的数字能力 教学重点： 1. 掌握在线分享学习成果的方法
2. 学习如何根据评多个维度和评价标准修改作品
教学难点： 1. 如何用不同的方式分享数字作品。
2. 分享作品后根据评价内容去修改作品。 核心素养： 1、信息意识:能够让学生认识到分享和交流成果的重要性，包括如何有效地传递信息。 2、计算思维:能够让学生利用数据和图形工具，将信息以较为直观的方式表达的能力，促进他们对信息的更深入理解 3、数字化学习与创新:能够让学生利用创新的数字工具和方法提升信息分享和交流的吸引力和有效性。
教学过程
师：屏幕前的各位同学，大家好，我是小马老师，欢迎你成为信息科技一名小小体验官。那么前面，我们通过13课《资源收集途径》的学习我们已经学会了如何通过网络收集资源，通过14课《资源整合加工》学会了如何美化数字作品。通过前面的学习，很多同学都制作出了很厉害的作品。在信息科技迅猛发展的今天，就有同学提出了他的疑问： 生：这么多优秀的作品，要是能分享和别人一起来欣赏就好了！而且得到了别人的建议，可以把自己的作品修改的更好呢！ 师：说的对！H5的作品最大的优势就是分享展示方便！我们在互相评价作品时需要制定好明确的标准！小朋友们，一起来动动脑筋，作品的分享途径可以有哪些呢？请你选一选？ 师：同学们！这里给出了3种不同的分享方式，分别是 A生成分享链接 B 生成二维码 C 上传网络平台 3种不同的分享方式，请问你们会怎么选择呢？ 同学们：以上都是！ 师：真棒！你们的信息科技知识真不少，答对了！以上3种方式都是H5作品的分享发布途径！ 同学们都回答的很好！确实！以上3种都是作品分享的方法。那接下来我们来看看如何通过这三种方法进行分享呢。首先，我们演示的是生成分享链接！ 1、（操作演示）生成分享链接！ 打开H5时，界面如图所示，通过右上角发布按钮进行发布分享操作。同学们，作品发布前一定要记得先预览整体效果哦，评估其中可能存在的风险，发布作品时要遵守网络文明行为规范，保护自己尊重他人。同时，请同学们在制作时记得保存作品进度，以免发生意外情况。保存以后，就可以点击发布按钮生成链接分享给你的小伙伴啦！ 2、（操作演示）生成二维码分享 同学们，我们的作品也可以生成二维码分享，通过网络进行发布。首先，我们需要登录二维码分享平台，这里我们可以将我们刚刚生成的链接转换成二维码进行分享。选择网址按钮，黏贴入我们刚刚生成的链接地址，点击生成二维码按钮，生成对应的二维码图片，几秒钟，就能在右边生成我们市花的二维码分享图片。通过分享二维码图片，我们可以更加便捷高效的分享我们的作品！（鼠标点一下切换第8张ppt） 3、（操作演示）上传网络平台 同学们，我们也可以将我们的作品通过分享的方式上传到网络平台，这里我们以微博分享为例。打开微博分享平台，在首页框可以输入我们的感受和心情，；例如：“这是我的第一个数字作品，请大家批评指正！谢谢大家！”黏贴入我们的市花分享二维码，点击发送按钮，完成我们的网络平台分享！ 师：刚刚小马老师演示了3种不同的分享方式，分别是生成分享链接、生成二维码分享、上传网络平台。相信同学们未来都可以通过各种平台进行分享来提高自己的作品的制作水平。但是可以用哪些方面来评价自己的作品制作水准呢？同时如何根据作品评价量规来评价数字作品呢？ 师：这是其他小朋友用H5工具制作的关于杭州市花的数字名片，你们会怎样评价这幅作品呢？ 生1：我觉得很漂亮！图片选的很好！文字和图片也很搭！ 生2：我觉得如果满分是10分的话，可以打9分啦！ 师：你们都很会欣赏作品！真不错！有一份合适的评价标准，可以让我们更好的欣赏作品，就以杭州市花H5作品为例，我们可以制定怎样具体的标准呢？制定的标准，得是同学们看得明白，方便评价的时候对照的。比如：没有明显的常识性错误，选择正确的花朵类型！小朋友们也都来想一想吧！ 师：是的，有一份合适的评价标准可以帮助我们更好的欣赏作品，请同学们认真思考问题2：想一想，将修改后的评价标准放到合适的位置！ 生： 1、知识应用科学性上的评价标准应该是：选择的市花为桂花，文字通顺，没有错别字。 2、素材处理技术性上的评价标准应该是：文本、图像、音视频都有合理运用到。 3、页面内容完整性上的标准应该是：有标题、正文，图片文字对应 师：没错！对H5作品的评价可以从这几个方面展开！小朋友们！在制作自己的H5作品时，就要对照评价标准来进行，这样，才能作出优秀的作品！ 师：是的，对应一副作品不同的评价维度就有不同的评价标准。那完整的评价维度和评价标准是以下6个方面 科学性上要求：作品主题明确，内容合法、合理：注明资源的来源 艺术性上要求：作品版式布局合理、层次清晰、色彩搭配美观 技术性上要求：作品中的文字、音频、视频等资源的处理与表达恰当合理 完整性上的要求：作品有主题页、内容页、结构完整 创新性上要求：作品构思、创作方式及媒体运用等方面具有独到之处 丰富性上要求：作品多方位、多角度的诠释学习主题同学们，在制作自己的H5作品时，可以对照以上6个评价维度来制作数字作品，这样才会事半功倍，相信每位同学都能制作出令自己满意的数字作品！那同学们知道了作品评价的标准，如何根据实际情况提出修改意见呢？请看问题3 问题3：请同学们以上面的评价标准为依据，仔细对比这两个发布的H5作品。试着找一找两者的不同！ 生1：右边H5作品突出了标题，使主题更加突出！同时对文字进行了排序，布局更加合理！ 生2：右边H5作品注明了资源的来源，同时作品的版式布局合理、层次清晰、色彩搭配美观，非常富有艺术性！ 师：是的，我发现同学们已经能够根据作品评价标准来判断作品和提出改进措施了，那在我们分享数字作品前，一起来回顾我们这节课的内容吧！ 师：这节课我们学习了作品分享的三种途径，分别是链接分享、生成二维码分享、上传网络平台分享，3种方式都可以让我们的数字作品快速分享给我们身边的小伙伴，同时可以让他们提出自己的宝贵意见！帮助我们更好地完善作品。同时我们学习了使用作品评价的6个维度去完善作品，分别是科学性、艺术性、技术性、完整性、创新性、丰富性。我们的同学们表现的都很棒！ 师：最后我们的课后练习是：将自己制作的“市花数字名片”与同学分享，相互交流制作各地市花名片的感受！ 好的，这节课就上到这里，期待与你们的下次见面！再见！
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学习任务单
课程基本信息
学科 小学信息科技（浙教版） 年级 三年级 学期 秋季
课题 第15课 成果交流分享
教科书 书 名：义务教育教科书 信息科技 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2024年1月
学习目标
1.知识与技能: 学生能够了解分享学习成果的不同途径和方式。 学生能够掌握至少一种在线分享学习成果的方法(如使用二维码分享或链接分享等)。 2.过程与方法: 通过实践操作，掌握分享学习成果的具体步骤。 3.情感态度与价值观: 培养学生分享作品的数字能力
课前学习任务
1. 学习通过网络收集资源，具有一定的网络资源收集能力
2. 能够在线美化数字作品，完成一份完成的H5数字作品
课上学习任务
【学习任务一】
问题一：H5的作品最大的优势就是分享展示方便！我们在互相评价作品时需要制定好明确的标准！小朋友们，一起来动动脑筋，作品的分享途径可以有哪些呢？请你选一选？ A生成分享链接 B 生成二维码 C 上传网络平台
【学习任务二】
师：这是其他小朋友用H5工具制作的关于杭州市花的数字名片，你们会怎样评价这幅作品呢？ 【学习任务三】
师：这是其他小朋友用H5工具制作的关于杭州市花的数字名片，你们会怎样评价这幅作品呢？
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1. 之江汇互联网学校：https://szyx./micro/web/internetSchool
2.二维码分享链接：https://maka.im/pcviewer/6760172/ZFX3MP48W6760172 3.中国国家图书馆：https://www.nlc.cn/web/index.shtml
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作业练习
课程基本信息
学科 学信息科技（浙教版） 年级 三年级 学期 秋季
课题 第15课 成果交流分享
教科书 书 名：义务教育教科书 信息科技 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2024年1月
作业练习
【学习任务一】
问题一：H5的作品最大的优势就是分享展示方便！我们在互相评价作品时需要制定好明确的标准！小朋友们，一起来动动脑筋，作品的分享途径可以有哪些呢？请你选一选？ A生成分享链接 B 生成二维码 C 上传网络平台 答：以上都是
【学习任务二】
师：这是其他小朋友用H5工具制作的关于杭州市花的数字名片，你们会怎样评价这幅作品呢？ 答： 1、知识应用科学性上的评价标准应该是：选择的市花为桂花，文字通顺，没有错别字。 2、素材处理技术性上的评价标准应该是：文本、图像、音视频都有合理运用到。 3、页面内容完整性上的标准应该是：有标题、正文，图片文字对应 【学习任务三】
师：这是其他小朋友用H5工具制作的关于杭州市花的数字名片，你们会怎样评价这幅作品呢？ 答：右边H5作品突出了标题，使主题更加突出！同时对文字进行了排序，布局更加合理！ 右边H5作品注明了资源的来源，同时作品的版式布局合理、层次清晰、色彩搭配美观，非常富有艺术性！
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