8《梦游天姥吟留别》与《登高》比较阅读课件(共24张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

资源下载
  1. 二一教育资源

8《梦游天姥吟留别》与《登高》比较阅读课件(共24张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

资源简介

(共24张PPT)
诗海双璧,生命异响
——《梦游天姥吟留别》与《登高》比较阅读
生命的诗意
古诗词中常常寄寓着诗人对社会的思考和对人生的感悟。
我们将通过李白的《梦游天姥吟留别》与杜甫的《登高》,感受盛唐诗歌的巅峰魅力,体验诗人迥异的生命抉择与精神境界。
学习目标
1.品味两首诗迥异的语言风格(浪漫瑰丽 vs 沉郁凝练)。
2.通过比较,探究诗歌形式、意象、情感与诗人生命姿态的深层关联。
3.感受浪漫主义与现实主义的不同审美特质。
4.理解李白的独立人格与杜甫的家国情怀,传承优秀传统文化精神。
盛唐天空下的双子星
诗仙、浪漫主义
豪放不羁、追求自由
诗圣、现实主义
沉郁顿挫、心系苍生
《梦游天姥吟留别》
节奏:高昂、急促、变幻莫测
内心感受:惊奇、向往、豪情激荡
核心:奇幻壮丽,逍遥不羁
《登高》
节奏:低沉、缓慢、凝重回响
内心感受:孤独、沉重、无尽慨叹
核心:苍凉浑阔,沉郁顿挫
深析探其境,异境同绘
核心问题:
1.李白如何构建其奇幻的梦境?梦境的深层含义是什么?
2.杜甫如何将个人情感融入秋景?其悲慨的内涵有多深?
李白与杜甫
笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
绣口一吐,便是半个盛唐。
世上疮痍,诗中圣哲。
民间疾苦,笔底波澜。
梦游天姥吟留别
海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;
越人语天姥,云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。
烘托
真实可寻
高不可言
出游天姥山的游程
我欲因之梦吴越,
一夜飞度镜湖月。
湖月照我影,
送我至剡溪。
谢公宿处今尚在,
渌水荡漾清猿啼。
剡溪 过渡+用典
谢灵运游山访胜,他游天姥山时,曾在剡溪住宿。 谢灵运,东晋名将谢玄之孙,名门之后。喜好游山陟岭、纵情山水,没少做开山造湖的事情。但凡游山,必定要探寻最为险峻幽深的地方,即便山峦叠嶂、沟壑纵横,也必会游遍每一个他想去的地方,不畏险阻。为了便于走山路,他每次登山都穿上一种前后齿可装卸的木屐,上山时便去掉前面的鞋齿,下山时则去掉后面的鞋齿。这种鞋被后世称为“灵运屐”。
谢灵运=李白
梦游天姥仙境
半壁见海日,空中闻天鸡。
千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。
列缺霹雳,丘峦崩摧。
洞天石扉,訇然中开。
青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。
极高 烘托
神奇瑰丽 令人着迷
声响震天 令人惊悚
云雾缭绕 朦胧缥缈
异响非凡 令人神往
光辉明亮 神奇生喜
仙人驾临 景象异常
用才不当 心生震恐
天上仙境 岂敌 人间名山
忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席,失向来之烟霞。
世间行乐亦如此,古来万事东流水。
别君去兮何时还?
且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。
世间行乐亦如此,古来万事东流水。
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!
梦中惊醒 心绪跌宕
人间难行乐 名山寄深情
直抒胸臆 直言心志
幻境与真景
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来
半壁见海日,空中闻天鸡
霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下
虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻
《梦游》的“幻”境构建
一、意象与境界:
1.夸张,极言其高峻,奠定雄奇基调
2.想象,构建自由、绚丽的理想国度
二、情感内核:
梦境:身登青云梯 → 对精神自由的渴望。
现实:忽魂悸以魄动 → 梦醒的失落与幻灭。
宣言:安能摧眉折腰事权贵 → 对现实秩序的反抗与蔑视。
梦回现实 慷慨直言
天姥山 理想寄存地/心灵归处
天上仙境 虚无缥缈令人惊悚
人间现实 朝廷高不可攀 深不可测
登高
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
远近结合 视听结合 俯仰结合
意境开阔 气象宏大
羁旅漂泊 年老多病
家国情怀(时运多舛)
个人际遇(生活艰难)
将家国情怀与个人际遇融为一体
《登高》的“真”景熔铸
一、意象与境界:
1.密集意象,一句六景,奠定悲凉基调
2.对仗工整,写时空之无限与生命之流逝
二、情感内核:
个人:空间上的孤独,时间上的暮年
家国:将个人命运与国运艰难紧密相连
悲慨:连借酒浇愁亦不能,悲苦至极
思辨悟其魂,和而不同
在人生困境中,李白的“浪漫超脱”与杜甫的“现实沉郁”,哪一种生命态度更具力量?
1.李白派:守护精神的独立与高贵。
2.杜甫派:担当社会的责任与道义。
3.兼容派:在飞升与扎根间寻找平衡。
我们的思想光谱
李白派:精神自由、个体尊严、傲骨、飞翔...
杜甫派:社会担当、心系苍生、坚韧、承载...
兼容派/思考:平衡、张力、出世之心/入世之事、人格完整...
厚植生命
一个健全的人格,既需要李白式的超逸来提升境界、解放心灵,也需要杜甫式的沉潜来承担责任、坚实步履。
二者的张力,共同构成生命的广度、深度与高度。
盛唐朋友圈·神交一刻
请选择扮演李白或杜甫,为对方的诗作写一段“朋友圈点评”。
要求:
1.身份要像 (口吻模仿)
2.评论要准 (紧扣内容/精神)
3.语言要妙 (风趣有见地)
我们的“神交”时刻
杜甫评李白:
“太白兄此梦,瑰奇壮阔,非仙才不能为也!然梦中万象,终归‘烟霞’,醒后‘万事东流水’,何其洒脱,亦何其沉痛!‘开心颜’三字,足令权贵汗颜。”
李白评杜甫:
“子美老弟登高望远,一字一泪,句句皆从肺腑中流出。‘无边’‘不尽’,写尽天地秋声与胸中块垒。此等诗,读之令人气厚,然亦当保重身体,勿使‘繁霜鬓’过早侵寻。”
诗海双璧,生命异响
李白:用浪漫的彩笔描绘“幻”境,捍卫精神的自由,其力量在于向上的超逸。
杜甫:用现实的刻刀雕琢“真”景,承载家国的苦难,其力量在于向下的沉潜。
我们:在对话与思辨中,理解这两种伟大的力量,审视并构建属于自己的生命姿态。
结语:愿李白的豪情成为你飞升的翅膀,愿杜甫的深沉成为你立足的大地。
千年之约
以“李杜归来”为题,写一篇想象他们穿越到当今社会的短文

展开更多......

收起↑

资源预览