资源简介

(共29张PPT)
《念奴娇·赤壁怀古》公开课
困顿人生中的生命诗意
1.这是一首存在诸多矛盾、错位的词作。请你仔细阅读，提出疑问，填在“我思故我在”学习活动单上。
2.近日，学校隆重推出《朗读者》展示活动。本月主题是“苏轼与黄州的故事”。经班级投票选定《念奴娇·赤壁怀古》作为展示词作，现进行展示前的准备工作：
一是为《念奴娇·赤壁怀古》的朗诵进行布景，营造恰切氛围；
二是知人论世，以意逆志，体悟苏轼情志，以期朗诵的效果更佳。
前置任务
疑问
矛盾处
关于地点的疑问
"赤壁大战"和"黄州赤壁"是同一地点吗
关于人物的疑问
"羽扇纶巾"原是诸葛亮等文臣的装扮,为何用来形容周瑜
周瑜当真如词作中体现的那样春风得意吗
关于时间的疑问
赤壁之战之际是小乔初嫁之时吗
关于事件的疑问
周瑜和小乔是情投意合地结合的吗
"樯橹灰飞烟灭"符合史实吗
苏轼的文化贡献
苏轼是一位全才，他在被贬黄州、精神苦闷之际，通过咏怀古迹实现了精神突围，为文化做出了巨大贡献，值得深入研究和传承
苏轼的精神突围
穿越历史风
云，来到黄州赤壁，看到苏轼迎面走来，从监狱里走来，带着官职和脏水，满怀侥幸与绝望，被押向荒凉小镇。
赤壁三绝的解读
要真正读懂苏轼，避不开黄州赤
壁，苏轼于黄州赤壁写就“赤壁三绝 ”，分别是《念奴娇 ·赤壁怀古》、 《赤壁
赋》和《后赤壁
赋》。
情景导入
涵泳品味 亲临雄奇赤壁
学习活动一
与苏轼多次对话的黄州赤壁，又是一派怎 样的景象？
黄州赤壁，一派雄奇壮阔之景。读来 颇感苏轼词风豪放。
问答环节
若要为《念奴娇·赤壁怀古》的朗诵进行布 景，营造恰切的氛围，可以选择哪些景？
完全得益于苏轼用词的艺术。
问答环节
1. “穿”字甚好。东汉许慎《说文解字》是这样解释“穿”的：“通也。”陡峭山崖 直通云霄，写出赤壁山势之险要高峻。
2. “惊”字出奇。东汉许慎《说文解字》中将其解释为“马骇也”，像惊马一样的 波浪拍击着岸边，写出江水的汹涌澎湃。
3. “卷”字亦佳。滔滔的江流卷起千万堆澎湃的浪，犹如白雪。柳永的《望海潮》 中也有一个“卷”字 ，“怒涛卷霜雪，天堑无涯”。
上阕中的哪几个词用得有味道，理由是什么？
问答环节
黄州赤壁，当真如此雄奇壮阔吗？
陆游在《人蜀记》中说，赤鼻矶“略无草木”。
范成大在《吴船录》也说：“赤壁，小赤土山也，未见所谓‘乱石穿空9 ……之境，东坡词赋微夸焉。”
资料 拓展
质疑思考
《赤壁赋》中“清风徐来，水波不兴 ”的月下赤壁，在苏轼《后赤
壁赋》中被形容为“江流有声，断岸千尺”。
可小土丘赤鼻矶，哪有什么“江流有声，断岸千尺 ”之惊心动魄？黄州赤壁，实为赤鼻矶，就是一个小土丘而已，以上皆为苏轼的夸张与变形。
点拨启悟
苏轼将黄州赤壁写得气魄雄伟，是刻意为之。
其一，融入了词人的主观想象，表面是在写黄州赤壁的景色，实则是在描绘词 人心中那万马奔腾、惊心动魄的古战场，从中体现他不凡的抱负、阔大的胸襟 、 豪放的词风；
其二，为即将出场的“风流人物”周瑜蓄势布景，雄奇之景配风流之人，甚好。
苏轼为何将之写得那样气魄雄伟？是无意为之？还是刻意为之？
问答环节
于矛盾处解词 细看风流人物
学习活动二
在苏轼眼中，周瑜是什么样的形象？
1.年少有为的英姿
2.小乔出嫁的矛盾
3.儒将的风度
4.从容镇定
问答环节
1.年少有为的英姿
遥想公瑾当年，周瑜指挥赤壁大战时，他34岁，年少有为，意气风发，展现出了 非凡的才华和英勇。
周瑜形象
2.小乔出嫁的矛盾
“小乔初嫁了 ”，此处有一矛盾，周瑜 纳小乔是建安四年，而赤壁之战是建安十三年，相隔近10年，不该用“初”。
苏轼有意以美女衬英雄， “小乔初嫁” 更衬出周瑜的年轻有为、春风得意，足以令人 艳羡。
周瑜形象
3.儒将的风度
羽扇纶巾，这是儒将的行头，用来写 周瑜更显其风度翩翩、温文尔雅，展现出 了周瑜的儒将风采。
周瑜形象
4.从容镇定
谈笑间，樯橹灰飞烟灭，临战仍在谈 笑，足见周瑜之从容镇定，每临大事有静 气，展现出了周瑜的指挥才能。
周瑜形象
以词吐情 探究东坡之怀
学习活动三
英雄人物众多，为何苏轼偏偏只将周瑜作
为追比对象呢？是随意选择，还是有意为之？
(一)志同道合之人
(二)心中艳羡之人
问答环节
周瑜身为人臣，亦是以天下为己任，终生致力于匡扶天下。
苏轼虽为一介文臣，但“早岁便怀齐物志，微官敢有济时心”，纵使屡遭贬 谪，但他不忘初心，仍在贬谪期间劳心劳力。
他们皆是有济世之心、匡扶天下之志的人。故而，苏轼将周瑜作为追比对象 ， 是敬服，是志同道合之人的相知相惜，亦是对自我价值的追寻和确认。
(一)志同道合之人
问答环节
(二)心中艳羡之人
为何苏轼偏偏只“ 羡 ”周瑜呢？苏轼 可是中国古代第一全才，他又羡慕周瑜什 么呢？
问答环节
人物 年龄 外貌 婚姻
事业
周瑜 34 岁指挥赤壁大战 雄姿英发 小乔初嫁
东吴大都督
苏轼 47岁被贬谪至黄州 早生华发 爱妻早逝
黄州团练使
苏轼只“ 羡 ”周瑜是因为周瑜在场场得意，而苏轼却是州州失意；周瑜的辉煌衬托出苏轼的狼狈，相形之下，他黯然神伤。
在这首词中，周郎是宾， 自己是主，寓主于宾，借古人之酒杯，浇自己心中之块垒，虽言
“怀古 ”，实则“述己”。
还酹江月 洞悉东坡思想
学习活动四
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声， 目遇之而成色，取
之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
——苏轼《赤壁赋》
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
——苏轼《定风波 ·莫听穿林打叶声》
资料拓展
问答环节
仕途的坎坷、理想的落空、人生的失意究竟有没有困住苏轼？“人生如梦，一尊还酹江月”到底是消极？还是洒脱？苏轼思想的底色是什么？
苏轼虽然遭遇多次政治失意，但他为林语堂口
中的“无可救药的乐天派”，其作品“人生如梦”并非消极，而是经历过生死大事后的看淡与和解。
资料 拓展
1.苏轼的思想
苏轼将儒、释、道三家思想圆融起来，能灵活根据生活境遇的不同选择思想武器；在任职时期以儒家思想为主 ，“达则兼济天下”，而贬谪时期以佛老思想为主。
2.苏轼的奇人之处
他能灵活根据生活境遇的不同，来选择不同的思想武器，如在任职 时期以儒家思想为主 ，“达则兼济天下”，而贬谪时期又以佛老思想为主。
苏东坡就是这样一个奇人，又能在黑暗的人生中活出光明，能在绝 望之境播种希望！
点拨启悟
文学评论家林语堂先生认为，《念奴娇·赤壁怀古》之所以在宋词中名列前茅，是因为其对于历史和人生的哲理性思想提高了这首词的思想境界和艺术水平。
《念奴娇·赤壁怀古》之所以历久弥新，给人以无穷力量，就在于它勾连古今，借助时间观和历史观将词作推向更为宏大阔远之境界，由此 传达出关于人生的哲理性思辨——以洒脱悠然的心态看待人生的得失 ，在人生路上就能多一分淡定和气定神闲。
美国作家海明威曾说：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭他，却不能打败他。”
苏东坡就是这样一个永远不会被打败的人，是蒸不烂，煮不熟，锤不扁，炒不爆，响当当的一粒铜豌豆。
明确
作业设计
评论家韦勒克和沃伦在《文学理论》中指出：“与其说文学作品体现
作家的实际生活，不如说它体现作家的"梦，；或者说可以算是隐藏着作家真实面目的“ 面具，和”反自我，。”
那么，透过《念奴娇，赤壁怀古》这一文学的“ 面具”，我们可以发现苏轼怎样的“ 自我”呢？请你结合苏轼黄州时期的作品，写一段“东坡的自白”。
作业设计

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