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陈情表
【李密】
忠则《出师》，孝则《陈情》
2025-2026统编版高中语文选择性必修下册-第三单元
学习目标
1.知人论世：了解李密的生平及写作背景；了解“表”等文化知识。
2.夯实基础：疏通文本，梳理结构，积累文言字词句知识，背诵全文。
3.审美鉴赏：学习情辞恳切、陈情于事的写作手法；赏析语言，鉴赏语言表达的曲婉意境及深挚朴实的感情。
4.传承理解：辨识宗法社会的忠孝观，理解“忠”“孝”的意蕴。
读《出师表》不下泪者，其人必不忠；
读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；
读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。——苏轼
《出师表》，诸葛亮写给后主刘禅的表文，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。
《祭十二郎文》，韩愈写给侄子十二郎（韩老成）的一篇祭文，韩愈由长嫂抚养成人，与侄子两人自幼相守，共历患难，感情深厚。韩老成英年早逝让韩愈悲从中来，写下此文表达对侄子的深深友爱。
《陈情表》是一篇怎样的一篇文章，为什么苏轼说“读《陈情表》不下泪者，其人必不孝”？
文体知识——古代奏章
我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称， 战国时期称“书”, 到了汉代, 则分为: 章、奏、表、议四类。
“章”，用来谢恩；
“奏”，用来弹劾，即揭发别人；
“表”，用来陈述衷情；
“议”，用来表示不同意见。
此外，“疏”，专门议论朝政。
“ 动之以情 ”是“表”这种文体的一个基本特征。
此外，还有格式要求，
开头，要说“臣某言”，
结尾，常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。
解 题
陈述、禀报
隐情、衷情
奏章
陈情表
禀告
苦衷的
奏章
诵读——理文脉
一、谁陈情？
二、向谁陈情？
三、陈什么情？
四、怎样陈情？
谁陈情
向谁陈情
陈什么情
怎样陈情
读准字音
险衅（xìn ） 愍（mǐn ） 祚薄（zuò ） 终鲜兄弟（xiǎn ）
期功强近（ jī ） 茕茕孑立（qióng ） 床蓐（rù ） 洗马（ xiǎn ）
猥以微贱（ wěi ） 逋慢（ bū ） 日笃（ dǔ ) 矜育（ jīn ）
宦达（huàn ） 拔擢（ zhuó ） 优渥（wò ） 盘桓（huán ）
希冀（ jì )
理清脉络
李密（224－287）又名虔，字令伯，武阳人，晋代文学家。少时师事名儒谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉，担任尚书郎，屡次出使东吴，颇有辩才。 蜀汉灭亡后，征西将军邓艾闻其名，请他担任主簿，他推辞不就。其后，晋武帝征召其为太子洗马，李密以祖母年老为由辞不应征。
及祖母卒，服丧期满，李密以太子洗马被征至洛阳。后出为河内温县令。
一、谁陈情？
理清脉络
魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎逼迫曹奂将帝位禅让给自己，代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始，史称晋武帝。他阴险狡诈；生性多疑，又野蛮残暴。
在此之前两年，蜀汉已经灭亡，当时东吴尚踞江左，晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职，以示恩宠。
二、向谁陈情？
理清脉络
三、陈什么情？
李密试图向君王陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，请求辞官终养祖母的孝情。
同时，为了不激怒晋武帝而招致杀身之祸，李密还表达了自己对新朝的忠情。
先尽孝，后尽忠
理清脉络
四、怎样陈情？
动之以情
晓之以理
臣密言：臣以①险衅②，夙③
遭闵凶④。生孩六月，慈父见背⑤；行⑥年四岁，舅夺⑦母志。
臣李密上言：我因为命运不好，幼年时就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就去世了；长到四岁的时候，舅父强迫母亲改变守节的志向。
①以：因为。②险衅：艰难祸患，指命运不好。险，坎坷。衅，祸患。
③夙：早年（如夙愿、夙兴夜寐），这里指幼年时。
④闵凶：忧患凶丧之事，指自己幼年父死母嫁，形作名词。闵，通“悯”，忧愁、忧伤。凶，不幸。
⑤见背：“背见”的宾语前置。见，用在动词前面表示对我怎么样.见，代词，我。见背，离开我，即长辈去世，婉曲手法。（见笑、见谅、见教）
⑥行：经历。 ⑦夺：强行改变。
第一段
不幸之一：幼年失怙（父死母嫁），让人同情。
祖母刘悯①臣孤弱 ，躬②亲抚养。臣少多疾病③ ，九岁不行④ ，零丁⑤孤苦 ，至于⑥成立⑦。
祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自加以抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到长大成人。
①悯：怜悯。 ②躬：亲自。 ③疾病：生病，名作动。
④不行：古，不能走路；今，不可以。 ⑤零丁：通“伶仃”，孤独的样子。
⑥至于：古，直到；今，表另提一事。
⑦成立：古，成人自立；今，形成、建立。
第一段
不幸之二：幼年多病，祖母抚养。
第一段
既无叔伯 ，终鲜①兄弟 ，门衰祚zuò薄②，晚有儿息③。外④无期jī功⑤强近之亲 ，内④无应门五尺之僮 ，茕茕qióng孑jié立⑥ ，形影相吊⑦。
①终：又。鲜：少， 指“没有”。 ②祚：福分。薄：浅薄，少
③ 息：儿子 ④外：名－状，在家之外；内：名－状，在家里。
⑤期功：近亲。期（jī），穿一年孝服的亲族。
⑥茕茕孑立：茕茕，孤单的样子。孑，孤单。
⑦吊：安慰。
既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互安慰。
不幸之三：孤苦伶仃，无依无靠。
而刘夙婴疾病 ①，常在床蓐（rù）② ，臣侍汤药 ，未曾废③离。
①而刘夙婴疾病：被动句。 被疾病缠绕，为疾病所困。婴：缠绕。
②蓐：通“褥”，草席子。
③废：废止。
而祖母刘氏很早就为疾病所纠缠，经常卧病在床，我侍奉饮食医药，从来没有停止侍奉而离开过她。
第一段
不幸之四：祖母重病，不能自理。
探究，思考：
1、哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容
臣以险衅
夙遭闵凶
父丧母嫁
多病零丁
门衰祚薄
夙婴疾病
2、文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？
①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
②而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
3、围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？作用是什么？
a.纵的方面：（生孩六月——至于成立）
六月：慈父见背
四岁：舅夺母志
少：多疾病
九岁：不行
【品析】父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易。表现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至今日”张本。
b.横的方面：（外、内）
既无——伯叔
终鲜——兄弟
晚有——儿息
外无——期功强近之亲
内无——应门五尺之僮
【品析】强调“无”、“鲜”字，“儿息”虽有却“晚”，“门衰祚薄”，祖孙相依为命。突出了人丁不旺、两代孤传的特殊情况，为“祖母无臣，无以终余年”铺垫。
小 结
祖
孙
相
依
为
命
父死母嫁
祖母抚养
少年多病
无亲无戚
祖母病卧
零丁孤苦
未曾废离
臣无祖母
无以至今日
祖母无臣
无以终余年
陈述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境。
故不能“废远”
（为下文伏笔）
让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。
随堂训练
1.下列各项中词语的解释不正确的一组是( )
A．既无伯叔，终鲜兄弟 鲜：没有
B．门衰祚薄，晚有儿息 祚：福分
C．外无期功强近之亲 期：期望
D．茕茕孑立，形影相吊 吊：安慰
答案【 C 】
C.句意为：在外面没有比较亲近的亲戚。期：穿一周年孝服的人。古代丧礼制度以亲属关系的亲疏规定服丧时间的长短，服丧一年称“期”。
2.情景默写
（1）李密在《陈情表》中用“_________，__________”两句概括了自己早年坎坷多难的命运。
（2）在《陈情表》中，作者用“_________”委婉地说出母亲改嫁的事实；而“_______”则直接表现了他门庭衰微福分浅薄的事实。
（3）李密在《陈情表》中用“__________ _，__________ __”两句说明自己缺少亲人、童仆的帮助，不得不事必躬亲。
（4）《陈情表》中“_________，______”两句写出了李密孤单无依，只有和自己的身影相互安慰的境况。
（5）李密在《陈情表》中表达自己孤苦无依，只有影子与自己相伴的两句是“_____ _ ，_____ _”。
臣以险衅 夙遭闵凶
舅夺母志
门衰祚薄
外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮
茕茕孑立 形影相吊
茕茕孑立 形影相吊
逮①奉圣朝，沐浴②清化。前太守臣逵察③臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主④，辞不赴命。
①逮：及、至（力所不逮：能力达不到。）
②沐浴：古今异义。古，指承受恩泽。今，洗澡。
③察、举：经考察后予以推举。
孝廉、秀才：汉代选拔举荐人才的科目。
④主：主事的人。
第二段
沐浴清化之一：察臣孝廉，举臣秀才
到了当今圣朝,(自己)受到清明教化的润泽。从前太守逵考察后推荐臣为孝廉，后来刺史荣又推荐臣为秀才。臣因为(一旦外出做官)供奉祖母之事没人来做,(所以)辞谢而未接受任命。
汉代选拔官吏制度
【察举】
汉代选拔官吏制度的一种形式。察举有考察、推举的意思，又叫荐举。由侯国、州郡的地方长官在辖区内随时考察、选取人才，推荐给上级或中央，经过试用考核，再任命官职。
察举的主要科目有孝廉、贤良文学、茂才、贤良方正、明经等。《张衡传》：“永元中，举孝廉不行。”《陈情表》：“前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。”(汉代避刘秀讳，称秀才为茂才）
诏书特下，拜臣郎中④，寻⑤蒙国恩，除⑥臣洗（xiǎn）马。猥（wěi）以微贱⑦，当⑧侍东宫，非臣陨首⑨所能上报。
(陛下)特地颁下诏书，任命臣为郎中，不久又蒙受国家恩典，任命臣为太子洗马。像臣这样卑微低贱的人，承担侍奉太子的职务,(皇上的恩遇)实在不是臣用生命所能报答的。
④郎中：古今异义，古，尚书省的属官。今，中医医生。
⑤寻：不久。 ⑥拜、除：授予官职。洗马：太子的侍从官。
⑦猥：谦辞，辱。（猥自枉屈：谦辞，降低身份。）
以，凭借。 微贱:形容词作名词，卑微低贱的身份。
⑧当：任、充当。 ⑨陨首：头落地，指不惜性命。
沐浴清化之二：拜臣郎中，除臣洗马
臣具以表闻⑨，辞不就职。诏书切峻⑩，责臣逋（bū）慢 ；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火 。
⑨具：详尽；闻：使上闻、报告。动词使动，使......闻，使......知道。 状语后置句：“臣以表具闻”。
⑩切峻：急切严厉。切：急切。
逋慢：有意拖延，怠慢上命。逋：逃避；拖欠（如：逋租）。 慢:形容词作动词，怠慢、轻慢。
于：比。 星火：流星。
状语后置句：“于星火急”，比流星的坠落还要急。
臣(把自己的苦衷)在奏表中一一呈报，辞谢而不去就职。(不料)诏书(又下)急切严峻，责备臣有意回避怠慢上命。郡县长官逼迫，催臣上路;州官登门催促，急迫过于流星。
“辞不就职”的后果：责臣逋慢，催臣上道。
臣欲奉诏奔驰 ，则刘病日笃(dǔ) ，欲苟顺私情，则告诉不许 。臣之进退，实为狼狈。
奔驰：古今异义。古，奔走效劳，这里指赴京就职。今，迅速奔跑。
笃：病重。（忠实；专一；甚、深） 日:名词作状语。
苟：姑且。（如果；随意）
告诉：古今异义，古，申诉。今，使人知道。
不许：不被许可。 被动句
狼狈：古今异义。古，形容进退两难的窘状。今，困苦或受窘的样子。
臣想接受诏命赴京就职，但刘氏的病一天比一天沉重，想姑且迁就私情，但申诉(苦衷)不被许可:臣目下实在是进退两难，处境窘迫。
进退两难，
处境尴尬。
古代官职任免升降的术语
①任职授官：
任（担当，担任）、授（授官，任命）、除（任命）、拜（授官）
　　用于布衣任官：
征（征召，特指君召臣，由君王征聘社会知名人士充任）　　
辟（音bì,征召，由中央官署征聘）
荐（推荐，由地方向中央推荐品行端正的人任职）
举（推荐）、起（起用）、提（提拔）、拔（提升无官职的人）　　
此外，还有：
封（授予臣子土地、封号或爵位）　　
赠（追封已故者以爵位）、赐、赏
②越职升迁：
进（较高职务追加）、起复（恢复原职务）、超迁、擢、升、拔擢（由低到高的升迁）、超擢(越级破格提升) 　　
③降级免职：
罢、免、解、黜贬、夺（因过失而解职）、放（委任委派）、贬、谪（因过失而降级）、左迁（降级使用，贬官）、革、褫chì（“革除” ，撤职查办）
另外，开缺（官员因故去职或者死亡，职位一时空缺，另选他人充任）、致仕（带职退休）等。
④调动职务：
转、移、调、徙（一般的调动，调迁）、补（由候补而正式上任）、迁（调动官职，升官）、出（出京受任）、陟zhì（升迁）、领（本职之外兼较低他职）、摄（暂时兼代本职外更高职务）、权（临时代职）、假（暂时代理）、行（代理官职）　　
署（代理，暂任）、护（统辖，短期离职，临时守护印信）
另外：下车：官吏到任。
视事：官吏到职办公。
乞骸骨：告老还乡。
山陵崩：比喻帝王或当权者之死。
思考：
1.本段分几个层次？各自的重点是什么？
两层：
叙朝廷征召之频繁
写自己进退两难的境地
进,无以报答祖母养育之恩;
退,不能回报朝廷知遇之情。
2.本段写屡次征召有什么特点，有什么作用？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？
特点：
按时间顺序：逮、前、后、寻，先郡，次州，后朝廷，征召的级别越来越高，显出朝廷征召之殷切。“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，体现语言的得体和机智。
作用：
加深了赴命上任与孝养祖母的矛盾，突出了自己两难的境地，为下文做铺垫。
3.作者是如何叙述自己处境狼狈的？作者推辞的理由是什么？
①事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄表明强己所难之窘迫。
处境狼狈：“欲奉诏奔驰，则刘病日笃”
“欲苟顺私情，则告诉不许”。
【品析】
诉说自己进退两难的矛盾心理（狼狈处境），辞情悲切，动人心肺。
②推辞理由：供养无主，刘病日笃
（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）
两难选择：
尽忠与尽孝
第二段总结
进退两难
诉矛盾之心，表感激之情，再博同情
朝廷征召之频繁，退很难
养祖母无主，进更难
2.理解性默写
李密在《陈情表》中写自己虽然想为国效力，但是祖母病情日渐加重，让他进退两难的句子是：“_____ __ _，_______ _。”
A．而刘夙婴疾病 婴：绕。
B．逮奉圣朝 逮：趁着
C．臣以险衅 衅：祸患
D．沐浴清化 沐浴: 蒙受
答案【 B 】 句意为：到了晋朝建立。逮：及，至。
随堂训练
1.下列各项中词语的解释不正确的一组是( )
臣欲奉诏奔驰 则刘病日笃
3.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．孤，有成语“鳏寡孤独”泛指没有劳动力而又没有亲属供养、无依无靠的人。老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，幼而无父曰孤，老而无子曰独。
B．三司署，三司官署，唐时以御史大夫、中书、门下为三司，受理刑狱。
C．授、拜都是“授予官职”的意思，表示提升官职的词有拔、擢、升、出等；表示降低官职的词有贬、谪、左迁等；表示罢免官职的词有罢、黜、夺、免等。
D．礼部员外郎，尚书省二十四司置员外郎1人，为各司之次官。唐、宋、辽、金、元、明、清沿其制，以郎中、员外郎为六部各司正副主官。时号“员外”，实已在编制定员之内。
答案【C】
C.“表示提升官职的词有……出等”错误，“出”为从京城到地方任职，为官职调动，不是升职。
伏惟①圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜②育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝③，历职郎署④，本图宦达，不矜⑤名节。今臣亡国贱俘⑥，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥⑦，岂敢盘桓，有所希冀。
①伏惟：俯伏思量。下级对上级表示恭敬的用语。伏，俯伏。惟，想。
故老：形容词作名词，元老，旧臣。
②矜：怜悯。（伐功矜能：夸耀，骄傲）
③且臣少仕（于）伪朝 省略句
④职：名词作动词，任职。
郎署：郎官的衙署。历职（于）郎署
⑤矜：看重，推崇。
⑥今臣亡国贱俘 判断句
⑦优渥：优厚。 希冀：非分的愿望。
臣想到圣朝是用孝道来治理天下的，凡是元老旧臣，均受到怜惜养育，何况臣的孤苦，(情况)特别严重。再说臣年轻时曾在伪朝做官，历任郎官之职，本来就希图官位显达，并不想顾惜名誉和节操。如今臣是卑贱的亡国之俘，极为卑微鄙陋，过分地受到提拔，加恩特赐的任命优厚，怎么敢犹豫徘徊，另有所图呢
为“辞不就职”作进一步解释之一：
做官的根本目的是为了仕途显达，此次推辞不是为了自己的名节，打消皇帝疑虑。
第三段
但以刘日薄⑤西山，气息奄奄，人命危浅⑥，朝不虑夕。臣无祖母，无以⑦至今日，祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命，是以区区⑧不能废远⑨。
⑤薄：迫近。日薄西山：太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。
⑥危浅：垂危。
⑦无以：固定句式，没有用来......的办法。 更相：相互。
⑧区区：形容自己的私情。古今异义。（小；情意真挚；愚拙）
⑨废远：废止奉养祖母而远离。远：形容词作动词，远离。
只因刘氏(已如)迫近西山的落日，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣(如果)没有祖母，就无从(长大)以至今日;祖母(如果)没有臣的照顾，就不能尽其余生。祖孙二人，相依为命，因此(就臣)内心(而言)不能够废止(奉养)、远离(祖母)。
为“辞不就职”作进一步解释之二：
祖母病重，朝不虑夕，两人相依为命，不可分离。
作者姿态谦卑，满足皇帝至高无上的心理。
本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？
分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意
三层：
① 找依据：抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。（朝廷）
② 释误会：自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。（个人）
③ 述苦衷：陈述刘之现状，是“不能废远”的唯一原因。（祖母）
释
辞官孝养之疑
治国之本 （朝廷）：
从政追求
（个人）：
明述苦衷 （祖母）：
祖母病笃
不能远离
本图宦达
不矜名节
孝治天下
晓之以理
动之以情
第三段总结
找依据—释误会—诉苦衷，极尽陈情之能事。
1.下列加点字解释有误的一项是（ ）
A．生孩六月，慈父见背 见：我
B．诏书特下，拜臣郎中 郎中：专职给人看病的人，医生，大夫
C．至微至陋 至：最
D．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 辛苦：心酸悲苦
答案【B】
B.“郎中”，属员外级， 就是分掌各司事务，其职位仅次于丞相、尚书、侍郎的高级官员。
郎中本是官名，即帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。战国始有，秦汉治置。后世遂以侍郎、郎中、员外郎为各部要职。晋时各部有郎中。
句意：诏书特地下达，封他做郎中。
2.理解性默写
在《陈情表》中作者抓住晋朝“_____________”的治国原则，坚持和祖母相依为命，因此“_____________”。
伏惟圣朝以孝治天下，是以区区不能废远
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．李密六个月的时候，父亲就去世了，到了四岁，母亲被迫改嫁，李密是被祖母带大的。
B．李密小时候常生病，九岁的时候差点不行了，以后一直孤苦零丁，过着少有兄弟的生活。
C．李密反复陈述不能应诏是因为祖母染病，而且他感到了祖母的病一天比一天重。
D．尽管朝廷催促非常急迫，但李密仍以亲情为由坚持不就，“欲苟顺私情”委婉地表达了他对这一做法的坚持。
B
“九岁的时候差点不行了”错误。“不行”是古今异义词，应解释为不能行走。
臣密今年四十有①四，祖母今年九十有六，是②臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦③，非独蜀之人士及二州牧伯所见④明知，皇天后土⑤实所共鉴。
①有：通“又”
②是：这样
③辛苦：古今异义。古，辛酸悲苦。今，身心劳苦。
④见：表被动。
⑤皇天后土：天地神明。
鉴：照察，审辨。
臣李密今年四十四岁，祖母今年九十六岁，这样(看来)臣在陛下面前尽忠的时日(还)很长，(而)报答奉养刘氏的时日(却)很短了。(臣怀着)像乌鸦反哺一样的私情，希望求得奉养祖母到最后。臣的辛酸苦楚，不仅蜀地人士和梁州、益州的长官明白知晓，天地神明实在也都看得清清楚楚。
对比，表明“报国恩”（尽忠）与“徇私情”（尽孝）只有为时极短的矛盾，从长远来看就没有矛盾。
进一步强调自己的难处，天地人神，皆可明见，以求得皇帝的成全。
第四段
愿陛下矜愍③愚诚④，听⑤臣微志。庶⑥刘侥幸，保卒⑦余年。臣生当陨首，死当结草⑧。臣不胜犬马⑨怖惧之情，谨拜表⑩以闻。
祈望陛下能怜恤臣的衷情，准许臣(实现)卑微的志愿，使刘氏能侥幸(因此)安尽余年。臣生时应当献身，死后也当结草报恩。臣怀着像犬马对(主人一样)不胜恐惧的心情，恭谨地上奏章以达天听。
③矜愍：怜恤。 ④愚诚：谦辞，指自己的诚意、衷情。
⑤听：任从，这里指应许、成全。 ⑥庶：希望。
⑦卒：终，使动，使......终了。 ⑧结草：代指报恩。
结草：典故，出自《左传·宣公十五年》，见成语“结草衔环”。
⑨犬马：名词作状语，像犬马一样。臣子谦卑的话，用犬马自比。 不胜：受不住,承担不了。胜:承受,经得起。 ⑩拜表：上表章。
从“陈情”转向“恳求”：
以最谦恭最虔诚的口吻，恳请皇帝先尽孝，后尽忠。
1、本段中哪句话表明主旨？
2、贯穿全段的是哪两个词？
3、用语有什么特点？
“乌鸟私情，愿乞终养”
“尽节”（尽忠）
“报养”（尽孝）
“愿乞”“愿矜悯”“听臣微志”
生当陨首，死当结草
不胜犬马怖惧之情
研读第4段
（先尽孝，后尽忠）
恳切
至诚
谦卑
理解性默写
（1）“物尤如此，人何以堪”，李密在《陈情表》中通过列举鸟雀反哺的事例来恳请皇帝答应自己将祖母奉养至终的句子：“____________，____________。”
（2）李密在《陈情表》中写自己无论活着还是死去都要报答晋武帝恩情的句子是：“___________，___________。”
乌鸟私情 愿乞终养
臣生当陨首 死当结草
陈苦情，博同情
陈忠情，消疑虑
陈孝情，动人心
动之以情
晓之以理
示之以忠
缜密严谨的思维
陈情成功原因：
出于情，明于理，归于忠
精心布局，环环相扣，陈情于事，寓理于情
婉曲明确的意旨
先尽孝
后尽忠
至真至诚的感情
小结——全文脉络
叙身世
蒙国恩
找依据
释误会
乞矜悯
祖母恩深似海
圣上恩重如山
“以孝治天下”
“岂敢盘桓 有所希冀”
生当陨首 ，死当结草
忠孝两难
先尽孝后尽忠
动之以情
晓之以理
示之以忠
“陈情表”
“陈情”思路：
①首先，叙述自身的不幸遭遇和祖母疾病缠身的困境；
②其次，叙述朝廷多次征召以及自己进退两难的尴尬处境；
③然后，分析国策，自贬身份，强调祖母病重，自己不能离开；
④最后，提出“先尽孝再尽忠”。
小结——行文思路
叙身世，陈苦情——博同情
蒙国恩，陈忠情——消疑虑
怜祖母，陈孝情——动人心
作者叙述了自己幼年的不幸遭遇、家庭境况的困顿多舛以及与祖母相依为命的艰难处境，恳切地表达了为祖母尽孝的拳拳衷情和对皇帝的感激之情，委婉申诉了不能奉诏赴命的理由，表达了自己在忠孝不能两全的情况下，欲先尽孝后尽忠的肺腑之情。
主 旨
探究题：《古文观止》评论《陈情表》的语言：“至性之言，悲恻动人。”试分析其语言特色。
1.骈散结合，节奏整齐，流转自如，言辞恳切。
“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立……”
①四字骈句，“四字密而不促”，节奏整齐、紧凑而不紧迫，读来典雅有气势，强化了文章表情达意的效果。
②骈散切换，让文章在整齐节奏中具备流转自如的美感。
③叙身世，陈苦情；蒙国恩，陈忠情；怜祖母，陈孝情，言辞恳切、动人。
2.对仗工整，简洁凝练。
“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，”
内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。
“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”
前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。
“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。”
“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。
3.比喻形象，恭敬得体，增富有感染力
“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”
以落日喻人命，贴切地刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。
“乌鸟私情，愿乞终养。”
以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。
州司临门，急于星火。
“急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。
当堂检测
1.C( A.吊：安慰；B项，鲜：在本文中是“没有”的意思；D项，听：任从，在文中指应许。）
2.C（ C.都是“孤单凄苦”的意思。A.古义：成人自立。今义：（组织、机构等）筹备成功，开始存在。B. 古义：申诉（苦衷）。今义：说给人，使人知道。D. 古义：承受恩泽。今义：洗澡。）
五、当堂检测
1.李密半生坎坷，在《陈情表》中自言自己“ ， 。 ， 。”怙恃双失，宛然一只被猎人击毙父母的没有羽翎的乌鸟。
2.《陈情表》中，李密写自己“ ， ”。这正是家道衰落的表现，单枝独苗寡人一个，门庭衰败，连童仆都没有。
3.《陈情表》用“ ， 。”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。
4.《陈情表》中作者用“ ， 。 ，
。”四句写出他的进退两难。
5.《陈情表》中李密向晋武帝说明了在前朝任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句是“ ， 。
6.《陈情表》中李密向晋武帝表达他将不惜性命为国出力和报答皇帝大恩的两句是“ ， 。”
1、生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。
2、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
3、茕茕孑立，形影相吊。
4、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。
5. 本图宦达，不矜名节。
6. 臣生当陨首，死当结草。
练习题参考答案
一、基础题
1.选C（A项，应为“应许，成全”。B项，应为“福分”。D项，应为“吃饭”。）
2.选C（①“不行”古义指不能走路；②“成立”古义指成人自立；④“方丈”古义指一丈见方；⑥“三五”古义指农历每月十五；⑦“辛苦”古义指辛酸苦楚。）
3.无（A项，形容词，浅薄；动词，迫近；B项，年轻；年幼。C项，动词，应当／动词，承担，担当；D项，动词，度过，使终了／副词，终究。）
4.选B（A项，用在动词前，表示对自己怎么样／表被动。B项，都是副词，“共”。C项，介词，凭借／连词，相当于“而”，表修饰。
D项，连词，表转折，可是，但是／连词，表承接，就。）
5.选B（B项和例句均为名词作状语。A项，名词活用作动词，任职。C项，动词的使动用法，使知道。D项，形容词活用作动词，远离。）
6.选B（并非要任大职，而是为了解释“辞不就职”的原因。）
7.C( A.吊：安慰；B项，鲜：在本文中是“没有”的意思；D项，听：任从，在文中指应许。）
8.D（ D项，均为动词，结束、使终了。A项，放在动词前，表示对自己怎么样，可译为“我”／表被动。B项，介词，比／介词，向。C项，动词，任，承担／副词，一定。）
9.C（ C.都是“孤单凄苦”的意思。A.古义：成人自立。今义：建立。B. 古义：申诉（苦衷）。今义：说给人听，使人知道。D. 古义：承受恩泽。今义：洗澡。）
10.D【D项与“项脊轩，旧南阁子也”均为判断句。其余为被动句、状语（介宾）后置】
二、语言运用题
11.B 【解析】括号前面说的是在《荆楚岁时记》《东京梦华录》《武林旧事》中没有发现关于“立夏”的专章书写，从《后汉书》到《宋史》，正史里都有关于“迎夏”的记载；括号后面是“古代诗人们对它态度不一”。因此，所填句子首先应体现诗人对“立夏”的态度，还要对应前面的“民俗典籍”，综合起来看，B最恰当。C只有承上，没有启下。D中的“如此重视”没有对应内容。
12.①欣欣向荣 ②引吭高歌 ③情有独钟
13.聆听天地间虫儿的鸣叫，侍弄田埂上将熟的瓜果，是立夏之时，我们尊重自然、将自身融入节气的尝试，也是中华文化“天人合一”特征的体现。
【解析】原句有两处语病：一是“聆听 虫儿”搭配不当，应为“聆听 鸣叫”；二是“也是 的特征”缺少中心语，应为“也是 特征的体现”。
欣欣向荣：形容草木长势繁盛。晋陶潜《归去来辞》：“木欣欣以向荣。”
后比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。
引吭高歌：放开喉咙高声歌唱。
情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。
14.①读下去比读得深重要
②在共同阅读中一起成长
③交流是很好的阅读桥梁 (每处2分。符合上下文逻辑关系即可)
15.因为阅读对个人成长至关重要，所以要在孩子的心田上种下一棵枝繁叶茂的阅读之树。
三、名句：
1.臣以险衅，夙遭闵凶。
2.零丁孤苦，至于成立。
3.门衰祚薄，晚有儿息。
4.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
5.茕茕孑立，形影相吊。
6.而刘夙婴疾病，常在床蓐。
7.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许
8.至微至陋，过蒙拔擢。
9.但以刘日薄西山，气息奄奄。
10.人命危浅，朝不虑夕
11.更相为命，是以区区不能废远。
12.是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也
13.乌鸟私情，愿乞终养。
14.愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。
15.臣生当陨首，死当结草。
16.本图宦达，不矜名节。
古代表示年龄的词语
①垂髫：三四岁——八九岁
②总角：八九岁——十三四岁。古代男女未成年时把头发扎成丫髻（ｊì），称为“总角”。这里指代少年时代。
③豆蔻：称女子十三四。
④束发：男子十五岁。 及笄(jī)：指女子满十五岁。
⑤弱冠（ruò guàn）：男子二十岁。冠古代男子二十岁举行冠礼，戴上成年人戴的帽子。
⑥而立（30）/不惑（40）/知天命（50）/花甲（60）古稀（70） 耄耋（mào dié）（80-90）/期颐（qī yí）（100）
整理知识，背诵记忆
积累文言文字词知识。
（请列出文中的通假字、古今异义、词类活用、特殊句式、重点实词、虚词。）
归纳总结文言字词——古今异义
1.九岁不行（古：不能走路；今：不可以）
2.至于成立（古：到；今：连词，提及，另外）
3.至于成立（古：成人自立；今：建立，形成）
4.后刺史臣荣，举臣秀才（古：优秀人才；今：科举考试中最低一级考中者）
5.奉诏奔驰（古：赶快向前，奔走效力；今：很快的跑）
6.欲苟顺私情，则告诉不许（古：报告，申诉；今：使人知道）
7.臣之进退，实为狼狈（古：两难处境；今：前进、后退。）
归纳总结文言字词——古今异义
8.拜臣郎中（古：上书部的属官；今：中医医生）
9.陨首所能上报（古：报答；今：向上级报告或刊登在报纸上）
10.急于星火（古义：流星的光，比喻急迫；今义：微小的光。）
11.岂敢盘桓（古：犹疑不决的样子；今：在一个地方来回走；逗留）
12.是以区区不能废远（古：拳拳，形容自己的私情；今：数量少）
13.臣之辛苦（古：辛酸苦楚；今：身心劳苦）
14.听臣微志，庶刘侥幸（古：幸运；今：由于偶然的原因而得到成功，或免去灾害。）
归纳总结文言字词——特殊句式
(一)判断句
非臣陨首所能上报（这实在不是我肝脑涂地就能报答得了的大恩大德啊。)
（二）介词结构后置
急于星火 （比流星的坠落还要急）
（三）省略句
逮奉圣朝，（我）沐浴清化（省略+被动）
（四）被动句
1.而刘夙婴疾病（被疾病纠缠）
2.逮（及、至）奉（承奉）圣朝，（我）沐浴清化（清明的教化）（省略+被动）
3.寻（不久）蒙国恩（被动）
4.告诉不许（我申诉苦衷，请求暂 缓赴任，而没有被允许。）
（五）宾语前置
慈父见背
知识点归纳
文言固定句式
1、既无叔伯，终鲜兄弟。
“既……终……”，是连词“既”和连词“终”的搭配，表示不止一个方面，可译作“既……又……”，或“既……也”。
2、有所希冀。
“有所……”，与“无所……”是相对的格式。意思是“有……的人（的东西、的事情）”。“所”字后面一定是动词。“所”与后面的动词组成名词性的“所”字结构，充当“有”的宾语。
3、臣无祖母，无以至今日；祖母元臣，无以终余年。
无以，是动词“无”与介词“以”的结合，又作“亡以”，表示没有办法，没有什么用来。
知识点归纳
文言固定句式
5. 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。
非独，连词，表示除所说的意思之外，还有更进一层的意思，用在复句的上一分句里，可译为“不单”“不仅”“不只”之类。
4、是以区区不敢废远。
是以，连词性的介宾词组，即“以是”的倒装，表示结果或结论，用在分句或句子的开头（有时置于主语后），上承说明原因的分句或句子，可译为“因此”“所以”。
文言知识整理——通假字
1.夙遭闵凶。闵，通“悯”，可忧患的事。
2.零丁孤苦。零丁，通“伶仃”，孤单的样子。
3.臣密今年四十有四。有，通“又”。
4.常在床蓐。蓐，通“褥”，草席。
词类活用
1. 非臣陨首所能上报。 上：名词作状语，向上。
2. 臣不胜犬马怖惧之情。 犬马：名词作状语，像犬马一样。
3. 则刘病日笃。 日：名词作状语，一天天。
4. 夙遭闵凶。 闵凶：形容词用作名词，忧患不幸的事。
5. 猥以微贱。 微贱：形容词用作名词，卑微低贱的身份
6. 臣具以表闻；谨拜表以闻。 闻：使动用法，使……闻，使……知道。
7. 臣少仕伪朝。 仕：名词作动词，做官。
8. 历职郎署。 职：名词作动词，任职。
9. 外无期功强近之亲。 外：名词作状语，在家外。
10.内无应门五尺之僮。 内，名词作状语，在家内。
11.臣之进退。 进退：动词作名词，进退两难。
12.无以终余年。 终：使动用法，使……终。
13.是以区区不能废远。 远：形容词作动词，离开。
14.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
孝廉，秀才：名词作动词，做孝廉，做秀才。
知识点归纳
1、孤苦伶仃 孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作“零丁”，孤独的样子。
2、茕茕孓立 孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子；孑，孤单。
3、形影相吊 只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。形，指身体；吊，慰问。
4、日薄西山 太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。
5、气息奄奄 形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。奄奄，呼吸微弱的样子。
10、人命危浅 指人的寿命不长了，随时都会死亡。危，危弱；浅，时间短。
6、朝不谋夕 亦作“朝不虑夕。”早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只能顾及眼前，无暇作长远打算。
7、乌鸟私情 比喻侍奉尊亲的孝心。古时候说小鸟能反哺老乌。
8、结草衔环 亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至死不忘。
9、皇天后土 古人对天地的尊称，君履后土而戴皇天,皇天后土,实闻君之言。
文中成语
臣以险衅
夙遭闵凶
门衰祚薄
日薄西山
猥以微贱
生当陨首
责臣逋慢
过蒙拨擢
祸患
早时；可忧患的事
福分
临近
鄙陋
掉落
逃脱
提拔
重点字词
积累重点字词
贰
重点字词
积累重点字词
重点字词
慈父见背
形影相吊
晚有儿息
逮奉圣朝
察臣孝廉
举臣秀才
拜臣郎中
终鲜兄弟
刘病日笃
寻蒙国恩
除臣洗马
犹蒙矜育
不矜名节
愿乞终养
听臣微志
庶刘侥幸
不胜…之情
相当于“我”
安慰
子
及、至
考察，推举
推举
任命
少
病重
不久
任命
怜惜
自夸
最后
准许
或许
承受
贰
知识点归纳
1、行（1）行年四岁。经，经历，动词。
（2）九岁不行。走，动词。
2、当（1）当侍东宫。任，充当，动词。
（2）臣生当陨首，死当结草。 一定，副词。
3、伯（1）既无叔伯。伯父，名词。
（2）非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。 古代州郡长官的名称，名词。
4、终（1）既无叔伯，终鲜兄弟。 与“既”配合，起并列联合作用，又，连词。
（2）无以终余年。结束，度完。
（3）愿乞终养。终了，动词。
5、命（1）辞不赴命。任命，名词。
（2）人命危浅。生命、性命，名词。
（3）更相为命。生活、生存，名词。
10、薄（1）门衰祚薄。浅薄，形容词。
（2）但以刘日薄西山。迫近，动词。
6、拜（1）诏书特下，拜臣郎中。 授官。
（2）谨拜表以闻。 敬词。
7、是（1）是臣尽节于陛下之日长。 这样看来，由此看来，代词。
（2）是以区区不敢废远。 “是”和“以”组成连词性的介宾词组，即“以是”。是，此，代词。
8、息（1）晚有儿息。子，名词。
（2）气息奄奄。呼吸，名词。
9、朝（1）朝廷，名词。 ①逮奉圣朝。②伏惟圣朝以孝治天下。③且臣少让伪朝。
（2）早朝不虑夕。晨，名词。
一词多义

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