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(共15张PPT)
4 厘米和米
第1课时　分类与整理(1)
新课导入
同学们，上节课学习了用什么作单位去量物体的长度？（厘米）谁能用学过的知识帮老师量一量黑板的长？
请学生用自己的尺子量黑板的长。
这样的测量你感觉怎样？
用自己的尺子来量黑板的长很麻烦。
有没有更好的办法呢？
这样量太麻烦了。
拿这把米尺试试。
量比较长的物体，通常用“米”
作单位。米可以用“m”表示。
探究新知
1
量比较长的物体，通常用“米”作单位。
认识米
cm
这是米尺，它的长度是1 米。
“米”也可以用字母“m”表示。
我两只胳膊打开的长度大约是1米。
从地面到我的脖子，长度大约是1米。
拿一把米尺，看看 1米有多长。
认识米
2
闭上眼睛感受1米的长度。
米和厘米是什么关系呢？
3
认识米和厘米之间的关系
1米
1厘米
1米里面有多少个1厘米？
1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
1米里面有多少个1厘米？
1 米 = 100 厘米
cm
1米
100厘米
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
用你们的尺子来量一量老师手上的米尺，思考：
1.米尺的最小刻度是多少？
2.10,20，……100这些数字代表的是什么意思？
1.照样子量一量，填一填。
约（ ）米
（ ）米（ ）厘米
4
1
35
巩固练习
比1米长
比1米短
比1米高
比1米矮
2.选择合适的答案，在 里画“√”。
比1米长
比1米短
√
√
√
3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
10米 10厘米
100厘米 1米
80厘米 1米
＞
＝
＜
长（ ）厘米
4.填一填。
长（ ）厘米
4
3
5.元元用一根1米长的红绳编中国结，每个中国结需要45厘米红绳。这根红绳够编2个中国结吗
45+45=90（厘米）
1米=100厘米
90<100
答：这根红绳够编2个中国结。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
米的认识
量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。
1 米 = 100 厘米
板书设计
认识米
1．认识米：量比较长的物体或距离，通常用
“米”作单位。米可以用“m”表示。
2．米和厘米之间的关系
1米＝100厘米
完成本课对应课时练习
作业布置

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