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(共16张PPT)
5 7～9的表内乘、除法
2．用7～9的乘法口诀求商
第3课时　解决问题
复习导入
1．口算。
7×6＝　　 21÷7＝　　 18÷6＝　　
42÷6＝ 4×6＝ 4×7＝
49÷7＝ 5×5＝
42
3
3
7
24
28
7
25
2．口述算式并解答。
(1)把6平均分成3份，每份是几？
(2)6里面有几个2
答：把6平均分成3份，每份是2.
解：（1）6
答：6里面有3个2
（2）6
探究新知
一群学生去游乐园，先坐摩天轮，再玩碰碰车。摩天轮每个轿厢可坐4人，正好坐满3个轿厢。碰碰车2人一辆。这群学生一共有多少人？要坐几辆碰碰车？
想一想，已知条件有哪些？所求问题是？
画一画，把已知条件和问题用图的形式表示出来。
试一试，尝试列式计算。
？人
4人
摩天轮：
？辆
2人
碰碰车：
用图表示一直条件和问题
阅读理解
4×3=12(人)
(1)这群学生一共有多少人？
分析解答
？人
4人
摩天轮：
求总人数就是求3个4人是多少人，用乘法计算。
(2)要坐几辆碰碰车？
12÷2=6(辆)
？辆
2人
碰碰车：
求要坐几辆碰碰车，需要知道一共有多少人和每辆碰碰车能坐多少人。
就是求12里有几个2，用除法计算。
（1）这群学生一共有多少人？
4×3＝12（人）
（2）要坐几辆碰碰车？
12÷2＝6（辆）
4×3＝12（人），2×6＝12（人），坐摩天轮
的人数与玩碰碰车的人数相同。对了！
答：这群学生一共有12人。要坐6辆碰碰车。
回顾反思
下面列式和计算是否正确呢？
前一个问题的答案和后一个问题有什么关系？
（1）这群学生一共有多少人？
4×3＝12（人）
（2）要坐几辆碰碰车？
12÷2＝6（辆）
前一个问题的答案是后一个问题的已知条件
1.一盒铅笔有6支，4盒铅笔有多少支？把这些铅笔平均分给8名同学，每名同学分到几支？
6×4＝24（支）
24÷8＝3（支）
答：4盒铅笔有24支。每名同学分到3支。
巩固练习
2.用36个瓶盖做手工。
（1）如果用6个瓶盖做一条毛毛虫，可以做几条？
36÷6＝6（条）
答：可以做6条。
（2）如果这些瓶盖都用上，做4条相同的毛毛虫，每条要用几个瓶盖？
36÷4＝9（个）
答：每条要用9个瓶盖。
3.27元可以买9支同样的铅笔，每支铅笔多少钱？一支中性笔比一支铅笔贵3元，买一支中性笔多少钱？
27÷9＝3（元）
3＋3＝6（元）
答：每支铅笔3元。买一支中性笔6元。
4.学校用盆花摆一定数量的相同图案。每9盆摆一个图案，需要63盆。但盆花的数量不够，只能用8盆摆一个图案。 要摆几个图案？最后用了多少盆花？
63÷9＝7（个）
8×7＝56（盆）
答：要摆7个图案。最后用了56盆花。
课堂小结
在解决实际问题时，首先要提取有用信息，找出已知条件和要解决的问题，然后厘清题目中的数量关系，最后运用所学知识解答并检验。
完成本课对应课时练习
作业布置

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