资源简介

2025-2026统编版六年级语文上册盐城名小期中素养自测(1-4单元)
卷面分值：100分 考试时间：90分钟
第一部分 积累与运用（35分）
一、根据拼音或积累，书写相关内容。（15分）
1.读拼音，写词语。(5分)
bèn zhuō gē da yōu yǎ yī shang rì kòu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.少小离家老大回， 。 ——贺知章
3. ，江清月近人。 ——《宿建德江》
4. ，大渡桥横铁索寒。 ——《七律·长征》
5. ，死而后已。 ——诸葛亮
6.等闲识得东风面， 。 ——朱熹
7.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 —— 李纲
8.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 。
那些 ，就像 ，不用墨线勾
勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。 ——《白鹭》
二、找出下列每组加点字的一个错误读音，序号写在题前括号里。（3分）
（ ）A.衣襟（jīn） B.蜷缩（quán） C.哽咽（yàn） D.硕大（shuò）
（ ）A.单薄（bó） B.着陆（zháo） C.卡住（qiǎ） D.婆娑（suō）
（ ）A.凛冽（lǐng） B.抽屉（tì） C.围歼（jiān） D.笨拙（zhuō）
三、找出下列每组词语中的一个错字，序号写在题前括号里。（3分）
（ ）A.悬涯 B.点缀 C.技高一筹 D.大步流星
（ ）A.颓然 B.报怨 C.千钧一发 D.暴露无遗
（ ）A.倾角 B.忧虑 C.全神贯注 D.别出心栽
四、选出加点字的解释是错误的项，序号写在题前括号里。(4分)
（ ）A.风靡全球（倒下） B.虎视眈眈（害怕的样子）
C.前功尽弃（完全） D.威风凛凛（严肃而可敬畏的样子）
（ ）A.明月别枝惊鹊（横斜的树枝） B.移舟泊烟渚（水中的小块陆地）
C.路转溪桥忽见（看见） D.三军过后尽开颜（这里指红军队伍）
五、下列各题中,都有一项填入括号中最合适,把它找出来。(10分)
1.下列句子中加点词语运用有误的一项是（ )。
A.星期天下午，我一如既往地背着书包走向图书馆。
B.站在万寿山上居高临下，颐和园的景物尽收眼底。
C.为了让天更蓝，地更绿，我们要同心协力保护地球。
D.狼牙山五壮士排山倒海地向敌人射击。
2.下列地名、人名的拼音不符合拼写规则的一项是（ )。
A.解放路 JIEFANG LU B.石首 SHISHOU
C.陈家湖 CHENJIAHU D.袁隆平 Yuan Longping
3.下列句子的表达方法与其他三项不同的是（ ）。
A.成功，是一种喜悦，是一种轻松，更是一种让人无法形容的滋味。
B.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
C.信仰是石，擦起星星之火；信仰是火，点亮希望之灯；信仰是灯，照亮夜行的路。
D.起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
4.下面是介绍福建舰航母的句子，运用的说明方法有( )。
福建舰航母缩小了中国与美国之间的航母差距，在部分设计领域，如电磁弹射系统、一体化桅杆等，甚至实现了对美国核动力航母的超越。
A.举例子、作比较 B.打比方、列数字
C.打比方、作比较 D.举例子、下定义
5．下列关于课文内容的说法，有误的一项是( )。
A.《七律·长征》是一首七言律诗，全诗表现出红军面对长征中的千难万险，毫不畏惧，勇敢顽强的精神。
B.《丁香结》用“丁香结”象征生活中解不开的烦恼，表达了作者豁达的生活态度。
C.《穷人》作者列夫·托尔斯泰是法国文学家，代表作有《战争与和平》《复活》等。
D.《草原》的作者老舍以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
第二部分 阅读与理解（35分）
六、读书吧阅读书目知识知多少。（10分）
1.以成人的视角，使充满伤痛的故事蒙上一层天真烂漫色彩的作品是（ ）。
A.《童年》 B.《爱的教育》 C.《小英雄雨来》 D.《战争与和平》
2.《童年》中，阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是（ )。
A.不幸的童年。 B.天生性格就是如此。
C.被生活所迫，为了赚到钱。 D.他的父亲教他变成这样的。
3.《童年》中，阿廖沙的两个舅舅互相斗争的主要原因是（ )。
A.都想得到父亲的财产。 B.为了照顾阿廖沙。
C.受到舅妈的挑唆。 D.受到了格里高利的挑唆。
4.根据下面的人物描写来对号入座。（填序号）
A.慈祥善良的外祖母 B.粗野自私、脾气暴躁的外祖父
C.献身于科学的知识分子“好事儿” D.善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”
（1）她微笑的时候，那对如同黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪烁着一种难以形容的光芒；洁白坚固的牙齿也随着她的笑容快活地展露出来。( )
（2）他的头发油光锃亮，浓眉下一双快活的眼睛闪闪发光，刚长出的小黑胡子下面露出两排洁白的牙齿，在黑暗中格外引人注目。 ( )
（3）走在最前面的是一个身材干瘦的老头儿，他穿着一件黑色的大衣，留着金黄色的胡子，长着鹰钩鼻子和一对绿色的小眼睛。 ( )
（4）此人长得瘦瘦的，有点儿驼背，面皮白皙，留着两撇黑胡子，和善的眼睛上架着一副眼镜。他不太爱说话，不大被人注意，每次叫他去吃饭或喝茶，他总是说：“好事儿。” ( )
七、非连续性文本阅读。（9分）
【材料一】读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
（节选自周国平《经典和我们》）
【材料二】2024年我国18-70周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表
读书时间 读报时间 看电视时间
38分钟 18分钟 98分钟
（摘自网络）
【材料三】加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，
得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在上世纪70年代就认为，书籍是与我们左脑交流，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。 （摘自报刊）
1.上面三则材料的搜集途径不包括（ ）。（2分）
A．阅读书籍 B．上网浏览 C．阅读报刊 D．调查问卷
2.周国平关于阅读观点的描述，下列各项中最准确的一项是（ ）。（2分）
A．真正的阅读必须有灵魂的参与，是一种个人化的精神行为。
B．阅读经典就是真正的阅读。
C．背功课或者读时尚杂志是生活的需要，也是一种阅读。
D．阅读各种无用而有趣的读物是为了消遣，在时光的消磨里获得精神的启迪和享受。
3.阅读上面三则材料，下列说法不正确的一项是（ ）。（2分）
A．为了消遣，我们可以阅读各种无用而有趣的读物。
B．我国国民看电视的时间远远超过看书读报的时间。
C．阅读书籍是在和我们的右脑交流。这是卢格曼在20世纪70年代提出的。
D．人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合。
4.周国平认为人们读书的目的主要有哪几个？（3分）
八、文学阅读与创意表达。（16分）
八女投江
①1938年5月的时候，东北抗日联军的一支部队，按照上级的指示，深入敌后去开展游击战，打击日本侵略军。这支部队里有一个妇女团。部队在一连串的战斗中，牺牲了不少战士，妇女团也一样，最后只剩下了八个人，她们是冷云、胡秀芝、杨贵珍、安顺福、郭桂琴、黄桂清、王惠民和李凤善。
②10月的一天晚上，部队来到乌斯浑河下游西岸的柞（zuò）木岗山下。乌斯浑河是黑龙江的一条支流，当时正在涨大水，河面有一百来米宽，水流
。部队首长让战士们准备渡河。
③就在这个时候，啪啪啪，突然响起了 的枪声，接着就出现了成群的敌人。不好，日本侵略军把抗联部队包围了。冷云急忙对战友们大喊一声：“快，向敌人射击，掩护部队突围！”女战士们一听，立刻一齐朝敌军开了火。 ④敌人掉头朝冷云她们扑了过去。抗联部队趁着这个机会发起了冲锋， 敌人的包围圈，撤到了山上。部队首长往河边一看，敌人正朝冷云她们猛扑，她们的处境非常 。于是，他又带领部队往山下冲，想把她们救出来。
⑤日本指挥官一看没能消灭抗联的大部队，气得嗷嗷乱叫，命令敌人全都朝冷云她们扑了过去。
⑥太阳从地平线升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们手中已经没有一颗子弹了。由于她们八人都不会游泳，眼前只有两条路：战死或被俘。“如果被俘，是何等耻辱，宁愿战死也绝不苟活。”冷云坚定地说。
⑦“指导员说得对！咱们宁可站着死，也不跪着生。过河！”安顺福坚决地响应。
⑧“对！过河！”女战士们一致同意。她们相互搀扶着走向乌斯浑河。就在这时，几颗子弹突然飞了过来，王惠民向前倒了下去，冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩膀。胡秀芝将她扶住，冷云用手捂住伤口，安顺福抱住了王惠民。这时，敌人更加疯狂了，子弹不停地穿梭在女战士们的周围。她们忽而倒下，忽而又搀扶着站起。水流很深很急，但她们依然向着乌斯浑河的深处前行。这时，一颗炮弹落在了八名女战士的旁边，激起了很高的浪花。浪花过后，河面平静了下来，但是再也见不到八位女战士的身影……
⑨八位女战士把她们的生命奉献给了民族的解放事业！她们的英雄事迹将永载史册，并且激励着一代又一代的人民为了国家的繁荣和富强而奋斗！
1.阅读选文，选择恰当的词语填在横线上。（填序号）（2分）
A.密集 B.危险 C.突破 D.湍急
2.本文按照事情发展的顺序，记叙了准备渡河、 、敌人反扑、 四部分内容，表现了八位女战士 的精神品质。（4分）
3．有人说，第④⑤段中的“扑”字可以改为“冲”，理由是“冲”更能突出敌人来的速度快，你同意这种说法吗？为什么？（3分）
4．与“宁可站着死，也不跪着生”这句话表达的情感不一样的一项是( )
（2分）
A.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。D.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
5．第⑧段运用了点面结合的写法，请用“ ”画出一处描写“点”的句子，用“～”画出一处描写“面”的句子，并说说这样写的好处。（4分）
6．为纪念这八位女战士，人们在牡丹江市为她们立了雕像（如图）。如果你是小导游，你会如何向游客介绍女战士们的事迹？请写下来。（3分）
第三部分 习作与表达（30分）
九、习作。
不知你有没有意识到，美有很多种：自然之美、情感之美、心灵之美……请你以“我眼中的美”为题，写一篇习作。
习作小贴士：①文从字顺，内容具体，表达真情实感，不少于450字。②书写规范、整洁，正确使用标点符号。③文中不要出现真实校名和人名。
参考答案：
一、
1.笨拙 疙瘩 优雅 衣裳 日寇
2.丁香空结雨中怨 3.野旷天低树 4.金沙水拍云崖暖 5.鞠躬尽瘁
6.万紫千红总是春 7.祖宗疆土 不可以尺寸与人
8.走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花 那些小丘的线条是那么柔美 只用绿色渲染 翠色欲流
二、CBA 三、ABD 四、BC 五、DCDAC 六、1-3.ACA 4.ADBC
七、1.D； 2.A； 3.C； 4.一是为用途而读书；二是为消遣而读书；三是为了获得精神层面上的启迪和享受而读书。
八、
1.DACB 2.遭遇敌人 英勇投江 英勇无畏、视死如归
3.不同意。“扑”字不仅能体现出敌人来的速度快，还能表现出敌人的凶狠、疯狂，像野兽一样扑过来，比“冲”更具表现力，更能突出当时情况的危急和女战士们的勇敢顽强。
4.D
5.八位女战士在面对敌人和恶劣环境时的坚强意志和团结一心，使人物个体和
群像更加丰满、生动，突出了她们的英勇无畏。
6.各位游客，眼前这座雕像纪念的是投江殉国的英雄人物。1938年，东北抗日联军的八位女战士，在战斗中为了掩护部队，被日本侵略者包围。在弹尽粮绝、不会游泳的情况下，她们宁死不屈，毅然投身乌斯浑河，壮烈牺牲。她们用生命诠释了对祖国的热爱和对民族尊严的捍卫，她们的精神激励着一代又一代中国人奋勇向前。
九、佳作示例：
我眼中的美
美，就像春天里五颜六色的花朵，绽放在生活的每个角落。有人觉得美是壮丽的山河，有人觉得美是动听的音乐，而在我眼中，美藏在平凡的小事里，温暖又明亮。
清晨，阳光透过窗户洒进教室，值日生正踮着脚尖擦黑板。粉笔灰像雪花一样飘落，落在他的头发上，他却不慌不忙，哼着歌把黑板擦得干干净净。那一刻，他专注的神情像一幅画，让我觉得美极了——原来，认真劳动的样子，就是美。
放学路上，我看见一位老奶奶拎着沉重的菜篮，脚步蹒跚。一个扎着马尾辫的小女孩跑过去，笑着说：“奶奶，我帮您提吧！”她接过篮子，和奶奶并排走着，夕阳把她们的影子拉得很长。老奶奶脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。这让我明白，善良的举动，就是美。
最让我难忘的是那场大雨。放学时，我没带伞，正愁眉苦脸地站在校门口。突然，一把红伞撑在我头顶，回头一看，是平时不太爱说话的班长。她默默陪我走到公交站，自己却淋湿了半边肩膀。雨水顺着她的发梢滴落，可她的笑容像雨后的彩虹，那么明亮。那一刻，我懂得了，无声的关怀，就是美。
美不一定要惊天动地，它藏在一次弯腰捡垃圾的动作里，藏在一句“谢谢”的真诚里，藏在失败时朋友递来的鼓励眼神里。只要我们用心观察，美就在身边，像星星一样，点亮平凡的日子。
原来，美是看得见的温暖，是摸得着的感动。它让世界变得柔软，让生活充满色彩。这就是我眼中的美，简单却珍贵。

展开更多......

收起↑