资源简介

河北省廊坊市第四中学2024-2025学年七年级10月月考生物试题
1．（2024七上·廊坊月考）生物圈是最大的生态系统，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则．下列有关生物圈的叙述，错误的是（　　）
A．生物圈是所有生物共同的家园
B．生物圈的范围包括整个地球
C．生物圈包括地球上全部的生物及其环境
D．生物圈包含所有不同层次的生态系统
2．（2024七上·廊坊月考）羽衣甘蓝是城区绿化带常见的观赏植物，有京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等多个品种，这体现了生物多样性中的（　　）
A．生物种类多样性 B．基因多样性
C．生态系统多样性 D．环境多样性
3．（2024七上·廊坊月考）下列选项中，都属于生物的一组是（　　）
①向日葵 ②珊瑚虫 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇
A．①②⑤⑦ B．①②③④ C．①③⑤⑦ D．②⑤⑥⑦
4．（2024七上·廊坊月考）聊天机器人可以通过学习和理解人类的语言，能够与人进行交流对话。可根据哪一特征判断聊天机器人不是生物（　　）
A．能否说话 B．具有一定结构
C．能否运动 D．能否繁殖
5．（2024七上·廊坊月考）宋代女诗人李清照的诗句“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟儿受到惊吓而飞起的场景，这其中体现的生物特征是（　　）
A．能繁殖 B．对刺激有应激性
C．能生长 D．能进行新陈代谢
6．（2024七上·廊坊月考）下列科学家与相应的研究成果，搭配错误的一项是（　　）
A．林奈——创立了生物命名法
B．哈维——发现了血液循环
C．沃森和克里克——发现了DNA分子双螺旋结构
D．拉马克——创立了生物进化论
7．（2024七上·廊坊月考）生物学分类单位由大到小的顺序正确的是（　　）
A．界、门、科、目、属、种、纲 B．门、纲、目、界、科、属、种
C．界、门、纲、目、科、属、种 D．界、门、纲、种、科、属、目
8．（2024七上·廊坊月考）科学研究方法包括：①观察法②实验法③调查法④文献法。明代医药学家李时珍在完成《本草纲目》的修订过程中查阅了诸家《本草》，走访药农、樵夫并实地考察，亲尝百草。其中用到的科学研究方法有（　　）
A．① B．②③ C．②③④ D．①②③④
9．（2024七上·廊坊月考）在探究实验中，如果实验数据和结果不支持假设，则不应该有的后续做法是（　　）
A．认真分析原因 B．继续查找资料
C．修改实验数据 D．重新进行实验
10．（2024七上·廊坊月考）下表是某同学探究“光照对黄粉虫生活影响”的实验设计，选项正确的是（　　）
位置 黄粉虫数量 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 20只 明亮 25℃ 适宜
纸盒右半侧 20只 黑暗 25℃ 干燥
A．左右两侧的温度可以不同 B．左右两侧的湿度都应适宜
C．左右两侧都应设置为黑暗环境 D．左右两侧黄粉虫数量可以不同
11．（2024七上·廊坊月考）同一实验常常需要多个小组做，或者重复做多次。这样做的目的是（　　）
A．使结论更为准确 B．减少误差
C．避免出现偶然性结论 D．包括A，B，C
12．（2024七上·廊坊月考）下列不具有细胞结构的是（　　）
A．向日葵 B．青蛙 C．艾滋病病毒 D．酵母菌
13．（2024七上·廊坊月考）显微镜的物镜是40х，要观察放大600倍的物像，应选用的目镜是（　　）
A．20х B．15х C．10х D．560х
14．（2024七上·廊坊月考）下列是双目电光源显微镜的使用步骤，正确的顺序是（　　）
①打开电源开关②对光③观察④放置玻片标本⑤收放
A．①②③⑤④ B．①④②③⑤ C．①②④③⑤ D．①④③②⑤
15．（2024七上·廊坊月考）某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如图所示，他想将物像移到视野正中央，应将玻片（　　）
A．向左上移动 B．向右上移动 C．向左下移动 D．向右下移动
16．（2024七上·廊坊月考）用显微镜观察蚕豆叶表皮临时装片时，要使视野内看到的细胞数目最多，在下列目镜和物镜的组合中应选择（　　）
A．①和④ B．②和⑥ C．①和⑥ D．③和④
17．（2024七上·廊坊月考）甲、乙是显微镜下观察到的两个视野，要实现视野由甲到乙的变化，正确的操作顺序是（　　）
①转动转换器，换上高倍物镜
②移动玻片
③转动细准焦螺旋
④转动遮光器，换用大光圈
⑤转动粗准焦螺旋
A．②①④③ B．②①⑤④ C．⑤①④③ D．②①④⑤
18．（2024七上·廊坊月考）黑藻的细胞内，细胞质沿着细胞膜以一定的速度和方向循环流动。如图所示为显微镜下观察到的物像，则实际上叶绿体在细胞内的位置及细胞质的流动方向为（　　）
A．位于细胞右下方，逆时针 B．位于细胞右下方，顺时针
C．位于细胞左上方，顺时针 D．位于细胞左上方，逆时针
19．（2024七上·廊坊月考）使用显微镜从低倍物镜换到高倍物镜后，视野内的变化是（　　）
A．视野变亮，细胞数目变多 B．视野变亮，细胞数目变少
C．视野变暗，细胞数目变多 D．视野变暗，细胞数目变少
20．（2024七上·廊坊月考）用光学显微镜观察洋葱表皮细胞时，不容易观察到的结构是（　　）
A．细胞核 B．细胞膜 C．液泡 D．细胞壁
21．（2024七上·廊坊月考）切洋葱时会鼻酸流泪。这些使人鼻酸流泪的刺激性物质存在于洋葱细胞的（　　）
A．细胞膜上 B．细胞核中 C．液泡中 D．叶绿体中
22．（2024七上·廊坊月考）下列细胞中，没有叶绿体的是（　　）
①马铃薯果肉细胞 ②成熟番茄果肉细胞 ③叶肉细胞 ④黑藻叶片细胞
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
23．（2024七上·廊坊月考）红豆杉被誉为植物中的“大熊猫”，它与真正的大熊猫都具有的细胞结构是（　　）
A．细胞壁、细胞质、细胞核 B．细胞膜、细胞质、细胞核
C．细胞膜、细胞质、叶绿体 D．细胞核、细胞质、叶绿体
24．（2024七上·廊坊月考）桃花的花瓣是红色的，菠菜的叶片是绿色的，洋葱鳞片叶外表皮是紫色的，与这些颜色相对应的色素分别存在于细胞中的（　　）
A．细胞膜、线粒体、液泡 B．液泡、线粒体、液泡
C．细胞膜、叶绿体、液泡 D．液泡、叶绿体、液泡
25．（2024七上·廊坊月考）清水洗菠菜时，水不会变绿。用开水煮菠菜时，水会变成绿色，是因为开水破坏了细胞的（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
26．（2024七上·廊坊月考）阅读下列资料，回答问题：
资料一：一粒松树种子能长成一棵高大的松树，并结出许多松子；鲸鱼生活在海洋中，需要时常浮出水面进行换气：秋天，许多植物会落叶。
资料二：七目嶂省级自然保护区主要保护对象为亚热带常绿阔叶林及珍稀动植物。据调查，保护区内已发现维管束植物191科601属1055种，其中蕨类植物有33科50属72种，裸子植物有6科7属9种，被子植物有152科544属974种。
（1）资料一中，一粒松树种子能长成一棵高大的松树，体现了生物能　 　的特征。结出许多松子，体现了生物能　 　的特征，秋天落叶体现了生物　 　的特征。
（2）种类繁多的生物生活在同一环境中，生物与环境相互影响、相互作用构成了　 　。资料二中，七目嶂省级自然保护区　 　（填“属于”或“不属于”）一个生态系统。该保护区分布有多种植物，体现了生物多样性中的　 　多样性，它是由　 　多样性决定的。
27．（2024七上·廊坊月考）某兴趣小组为探究浇水的量对马铃薯生长情况的影响，做了如下实验：
①取3个大小相同的花盆，分别装满沙土，并编号。
②将3个发芽、大小相同的马铃薯处理后分别埋进3个花盆中，观察、记录实验结果。
③将3个花盆按表中的要求分别培养、并观察、记录实验结果。
花盆编号 培养条件 实验结果
1 室温、光照充足、适量浇水 马铃薯正常生长
2 室温、光照充足、不浇水 马铃薯很快死亡
3 室温、光照充足、大量浇水 马铃薯一段时间后死亡
（1）你对该实验提出的问题是：　 　
（2）该实验的变量是：　 　。
（3）为什么除浇水量不同外，温度和光照条件均相同　 　。
（4）设置花盆1的目的是：　 　。
（5）从实验结果来看，你可以得出结论是：　 　。
28．（2024七上·廊坊月考）显微镜的使用
（1）对光时：转动【　 　】，使　 　对准聚光镜，调节【　 　】和【　 　】，直到看到白亮视野，
（2）观察时，先侧面注视【　 　 】，转【　 　】使载物台上升到最高处；然后注视【　 　】转【　 　】使载物台下降，直到找到物像；最后微调【 】　 　使物像清晰。
29．（2024七上·廊坊月考）动、植物细胞结构、功能
（1）植物细胞是图　 　，依据是它有【 】　 　，【 】　 　，【 】　 　。
（2）结构①的作用是　 　，使植物细胞保持一定的形态。
（3）甲细胞结构⑤内含有　 　，溶解着味道和色素。
（4）光合作用的场所是【　 　】，只存在于植物的绿色部分。
（5）呼吸作用的场所是【 】　 　。
（6）含有遗传物质（DNA），控制细胞生命活动的是【　 　】。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】解：由分析可知；
A、生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，A正确；
B、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，不是整个地球，B错误；
C、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，C正确；
D、生物圈包括有不同层次的生态系统，如森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，D正确．
故选：B．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，据此解答．
2．【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】A. 生物种类多样性指的是生物种类的丰富程度，羽衣甘蓝的多个品种都属于同一种生物，并非不同种类的生物，不符合生物种类多样性的定义，A 错误。
B. 基因多样性是指同种生物不同个体或品种间基因的差异，羽衣甘蓝的京冠红、紫鸽等多个品种，正是同种生物内基因不同导致的性状差异，体现了基因多样性，B 正确。
C. 生态系统多样性指的是生物群落与无机环境构成的不同生态系统的多样性，题干仅提及羽衣甘蓝的品种，未涉及生态系统，C 错误。
D. 环境多样性不属于生物多样性的范畴，生物多样性包括基因多样性、生物种类多样性和生态系统多样性，D 错误。
故选 B。
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
3．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物的特征有生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。①向日葵、②珊瑚虫、⑤冬眠的蛇、⑦蘑菇具有生物的特征，属于生物；③珊瑚、④钟乳石、⑥恐龙化石属于非生物。
故答案为：A
【分析】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，如花鸟鱼虫、飞禽走兽、人、微生物等；另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石、珊瑚等。生物与非生物的根本区别：在于有无生命，其判断依据是生物的基本特征。
4．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物要具有生命现象，生命现象有呼吸、获取营养、排出废物、对外界做出反应、生长繁殖、遗传变异等。
故答案为：D。
【分析】生物的共同特征（也叫生命现象）如下：
①生物能进行呼吸。
②生物的生活需要营养。
③生物能排出身体内产生的废物。
④生物能对外界刺激作出反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异的特性。
⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的（细胞是生物体结构和功能的基本单位）。
5．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 应激性是指一切生物对外界各种刺激所发生的反应。可见，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”说明生物对刺激能做出反应，具有应激性。
故答案为：B。
【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
6．【答案】D
【知识点】生物学家及其贡献；生物学概述
【解析】【解答】A．林奈是瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”。 A说法正确。
B．哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，B说法正确。
C．沃森和克里克发表了题为“核酸的分子结构”的论文，揭示了DNA分子的双螺旋结构，C说法正确。
D．达尔文出版了《物种起源》，提出了生物进化论学说；法国学者拉马克最先提出生物进化的学说，是进化论的倡导者和先驱，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查生物史的发展，生物学家的贡献，为基础题，解答此题需要多注意积累。
科学的发展和进步离不开历代科学家的努力和研究成果。
（1）林奈是分类学之父，创立了双名法。
（2）孟德尔发现了遗传规律。
（3）达尔文英国生物学家，生物进化论的奠基人，编写了巨著《物种起源》，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。
（4）英国生理学家、医生哈维首次阐明了血液循环的原理。
（5）沃森和克里克发表了题为“核酸的分子结构”的论文，揭示了DNA分子的双螺旋结构。
7．【答案】C
【知识点】生物分类的等级
【解析】【解答】在生物学的分类体系中，为了清晰界定不同生物的分类地位，帮助科学家准确识别物种、研究物种间的亲缘关系和进化联系，生物被划分为多个不同层级的分类单位。这些分类单位按照从大到小的范围依次排列，具体顺序为界、门、纲、目、科、属、种。其中，“界” 是最大的分类单位，包含的生物种类最多，亲缘关系最疏远；“种” 是最小的分类单位，也是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最为密切。
这一固定的分类顺序是生物学界公认的标准体系，每一个分类单位的层级和位置都有明确界定，不能随意颠倒。选项 C 所列出的分类单位顺序，完全遵循了 “界→门→纲→目→科→属→种” 这一标准顺序，准确反映了生物分类单位的层级关系，符合生物学分类体系的要求；而其他选项（A、B、D）在排列分类单位时，都存在不同程度的顺序颠倒（如混淆 “门” 与 “纲” 的先后、“属” 与 “种” 的位置等），不符合标准分类体系的逻辑，因此无法准确体现生物的分类地位。
故 C 符合题意，ABD 不符合题意。
故选 C。
【分析】生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。
8．【答案】D
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】根据题目描述，李时珍在修订《本草纲目》的过程中，查阅了诸家《本草》，这涉及到文献法；走访药农、樵夫，这涉及到调查法；实地考察，这涉及到观察法；亲尝百草，这涉及到实验法。因此，李时珍在修订《本草纲目》的过程中，使用了题目中给出的所有科学研究方法，即①观察法、②实验法、③调查法、④文献法。因此，本题的正确答案为D：①②③④。
故选D。
【分析】（1）观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
（2）实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。
（3）调查法是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
（4）文献法是指研究者按照一定的研究目的或课题，通过研究文献活动，全面、正确地了解、掌握所研究的问题，揭示其规律、属性的一种方法。
9．【答案】C
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】 在进行科学实验时，若实验结果与实验预期不相符则应该重新提出假设后再进行实验，再进一步进行探究，从而得出正确的结论。不能修改实验数据。
故答案为：C。
【分析】探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
10．【答案】B
【知识点】“光影响鼠妇分布”的科学探究过程
【解析】【解答】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。本实验是探究“光照对黄粉虫生活的影响”，实验变量是光照，所以在设置对照时，除光照这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同且适宜。而表格中不仅是变量光照不同，而且湿度、黄粉虫的数量也不同，不符合单一变量原则。应该把纸盒右半侧干燥修改为适宜，使左右两侧都应该保持潮湿环境，黄粉虫的数量都放20只，保证只有变量光照不同，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
11．【答案】D
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】在科学探究实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，各组的科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值，这样可以避免结果的偶然性，减少误差，使实验结果更准确。可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查实验中设置重复组的意义，难度不大，熟知：对重复组的实验数据进行求平均值处理可以减小误差，增加试验数据的准确性。
12．【答案】C
【知识点】病毒的结构和增殖方式
【解析】【解答】A、向日葵是植物，有细胞结构，不符合题意；
B、青蛙是动物，有细胞结构，不符合题意；
C、艾滋病病毒是病毒，没有细胞结构，由蛋白质和遗传物质组成，符合题意；
D、酵母菌是单细胞真菌，有细胞结构，不符合题意；
故答案为：C
【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.一旦离开就会变成结晶体.只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，即 依靠自我复制繁殖后代.
13．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】在使用显微镜观察物体时，其放大倍数的计算遵循固定公式：显微镜的放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数。
若已知某显微镜的总放大倍数为 600 倍，且所使用物镜的放大倍数为 40 倍，要求计算目镜的放大倍数，可对上述公式进行变形。根据 “因数 = 积 ÷ 另一个因数” 的数学关系，可得出：目镜的放大倍数 = 显微镜的放大倍数 ÷ 物镜的放大倍数。
将已知数值代入公式计算：目镜的放大倍数 = 600÷40=15（倍）。由此可知，该显微镜所搭配目镜的放大倍数为 15 倍，B正确，ACD错误。
故选B。
【分析】显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。
显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多。
14．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】使用双目电光源显微镜时，需遵循科学合理的操作顺序，才能保证观察顺利进行并保护仪器，具体步骤如下：
①打开电源开关是首要步骤。由于该显微镜为电光源设计，只有先开启电源，光源系统才能正常工作，为后续对光和观察提供必要的光线条件，缺少这一步会导致后续操作无法开展。
②对光需在开电源后进行。开启光源后，通过调节反光镜、光圈等部件，使光线均匀照亮载物台通光孔，让视野亮度适宜、光线充足，这是确保后续观察到清晰物像的关键前提，若未对光直接观察，会因视野过暗或光线不均无法看清标本。
④放置玻片标本应在对光完成后。对光结束后，将待观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，确保标本正对通光孔中心，这样才能让光线透过标本进入物镜和目镜，若先放标本再对光，可能因光线调节过程中移动标本导致位置偏移。
③观察需在玻片放置好之后。玻片固定后，调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋，使物镜逐步接近标本并最终找到清晰物像，完成观察操作，这一步是使用显微镜的核心目的，需在前面准备工作完成后进行。
⑤收放显微镜是最后步骤。观察结束后，关闭电源，整理好镜筒、载物台等部件，将显微镜归位存放，以保持仪器清洁和结构完好，延长使用寿命，这是规范使用仪器的必要收尾环节。
综上，正确操作顺序为①②④③⑤，选项 C 符合这一流程，C 符合题意；其他选项（A、B、D）均存在步骤颠倒（如先观察再放标本、先放标本再对光等），不符合操作步骤，ABD 不符合题意。
故选 C。
【分析】显微镜的使用步骤是：取镜和安放、对光调光、调焦观察、清洁收镜。
15．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】在显微镜中成的像是放大的倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。因此，某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像在右下方，他想将物像移到视野正中央，应将玻片向右下方移动。
故答案为：D。
【分析】在显微镜观察中，物像的移动方向与玻片的移动方向是相反的。这是因为显微镜的成像原理导致的，即物像在视野中的移动方向与实际玻片移动方向相反。因此，要将物像从视野的某一位置移动到视野中心，需要根据物像的当前位置来判断玻片的移动方向。
16．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A的放大倍数为：40×5=200（倍）；B的放大倍数为：10×5=50（倍）；C放大倍数为：5×5=25（倍）；D放大倍数为：40×12.5=500（倍）。视野中细胞数目最多的显微镜，应是显微镜的放大倍数最小的一组，放大倍数最小的是C①和⑥，因此C视野中细胞的数目最多，ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。
（2）显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。
（3）①是5倍目镜，②是10倍目镜，③是12.5倍目镜；④是40倍物镜，⑤10倍物镜，⑥是5倍物镜。
17．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】 A. 要将视野由甲变为乙，需先移动玻片（②），把目标细胞移到视野中央；再转动转换器换上高倍物镜（①）；高倍镜下视野变暗，需转动遮光器换用大光圈（④）；最后转动细准焦螺旋（③）使物像清晰。此操作顺序符合高倍镜使用的规范流程，A 正确。 B. 高倍镜下不能转动粗准焦螺旋（⑤），否则易压坏玻片或损坏镜头，B 错误。
C. 初始操作不应转动粗准焦螺旋（⑤），且移动玻片的步骤不可省略，C 错误。
D. 高倍镜下转动粗准焦螺旋（⑤）是错误操作，D 错误。
故选A。
【分析】高倍显微镜的使用方法：低倍物镜下找到清晰的物像→移动装片，使物像移至视野中央→转动转换器，换用高倍物镜→调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜→调节细准焦螺旋，使物像清晰。
18．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解析显微镜成倒像，即上下、左右均颠倒。观察到的叶绿体在左上方，实际位置为右下方；细胞质流动方向，显微镜下观察到的逆时针流动，实际也是逆时针流动。A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【分析】显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的物像，但在显微镜下看到的细胞质流动方向却与实际方向一致，也为逆时针。
19．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A. 换高倍物镜后，镜头透光面积减小，进入视野的光线减少，视野应变暗而非变亮；同时高倍镜放大倍数增大，观察范围缩小，细胞数目应变少而非变多，A 错误。
B. 视野亮度变化判断错误，高倍镜下视野是变暗而非变亮，仅细胞数目变少的描述正确，整体选项不符合实际变化，B 错误。
C. 细胞数目变化判断错误，高倍镜放大倍数大，观察到的细胞数目应变少而非变多，仅视野变暗的描述正确，整体选项错误，C 错误。
D. 高倍物镜透光量少，导致视野变暗；其放大倍数高，将低倍镜下较大范围的细胞聚焦到更小视野内，观察到的细胞数目变少，该选项完全符合低倍换高倍后的视野变化，D 正确。
故选 D。
【分析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的范围越小，视野中细胞数目越少；反之，显微镜的放大倍数越小，看到的范围越大，视野中细胞数目越多
20．【答案】B
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】在植物细胞结构中，细胞膜有着特定的位置和形态特点：它是紧贴在细胞壁内侧的一层透明薄膜，且厚度极薄，这一结构特点使得它在普通光学显微镜下难以被清晰观察到，需要特殊的染色或高倍镜条件才能勉强识别。
从功能来看，细胞膜的核心作用是控制物质进出细胞：它能允许细胞生命活动所需的有用物质（如营养物质、水分）进入细胞，同时阻止这些有用物质随意渗出细胞；对于对细胞有害的物质（如有害物质、病菌），细胞膜能起到阻挡作用，防止其轻易进入细胞，从而维持细胞内部环境的稳定。而细胞膜、液泡和细胞壁在光学显微镜下可以观察到。B正确，ACD错误。
故选 B。
【分析】根据细胞的结构和特点分析，植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
21．【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A. 细胞膜的功能是控制物质进出细胞，具有选择透过性，不储存刺激性物质，切洋葱时鼻酸流泪与细胞膜无关，A 错误。
B. 细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质（DNA），负责调控细胞的生长、发育和繁殖，不储存刺激性物质，B 错误。
C. 液泡是植物细胞特有的结构，其内的细胞液中溶解着多种物质，包括糖类、色素、有机酸、生物碱等，洋葱中的刺激性物质（如含硫化合物）就储存于液泡的细胞液中，切洋葱时液泡破裂，刺激性物质释放，导致鼻酸流泪，C 正确。
D. 叶绿体是植物进行光合作用的场所，含有叶绿素等光合色素，主要分布在洋葱的绿色部分（如绿叶），而我们常切的洋葱鳞片叶（白色或紫色部分）不含叶绿体，且叶绿体不储存刺激性物质，D 错误。
故选 C。
【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色部位的植物细胞还有叶绿体。
22．【答案】A
【知识点】细胞中的能量转换器
【解析】【解答】判断植物细胞是否含有叶绿体，需结合细胞所处位置、光照条件及叶绿体的形成特点（叶绿素需在光下合成）综合分析，具体如下：
①马铃薯的果肉细胞位于马铃薯块茎内部，长期处于不见光的环境中。由于叶绿素的合成必须依赖光照，不见光的细胞无法形成叶绿素，也不会发育出叶绿体，因此马铃薯果肉细胞不含叶绿体。
②成熟番茄的果肉细胞包裹在番茄果实内部，同样无法接触到光照。受光照条件限制，其细胞内无法合成叶绿素，自然也不存在叶绿体，仅通过液泡中的色素呈现果实颜色（如红色、黄色）。
③叶片是植物进行光合作用的主要器官，其中叶肉组织是叶片最核心的功能组织。叶肉细胞位于叶片表层，能充分接受光照，细胞内含有大量叶绿体（叶绿体中的叶绿素使叶片呈现绿色）。在具有背腹之分的两面叶中，叶肉组织进一步分化为栅栏组织（叶绿体更密集）和海绵组织，可高效进行光合作用，因此叶片叶肉细胞含有叶绿体。
④黑藻叶片细胞属于植物的叶肉细胞范畴，呈绿色的颗粒分布在细胞质中，这些颗粒正是叶绿体。叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色，其主要功能是吸收光能，将二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气，同时将光能转化为化学能储存在有机物中，故黑藻叶片细胞含有叶绿体。
综上，不含叶绿体的细胞是①马铃薯果肉细胞和②成熟番茄果肉细胞，A 正确，BCD错误。
故选 A。
【分析】植物细胞中的叶绿体是光合作用的场所，其内有叶绿素，叶绿素只有在光下才能形成，因此只有见光部分的植物细胞中才能产生叶绿素，形成叶绿体，不见光部分的植物细胞是不含叶绿体的。
23．【答案】B
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】红豆杉是植物，其细胞具有细胞壁、细胞膜、叶绿体、液泡、线粒体、细胞质和细胞核等，大熊猫是动物，其细胞具有细胞膜、细胞质、线粒体和细胞核等，二者都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核。
故答案为：B。
【分析】动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核，线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构。因此动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
24．【答案】D
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】桃花花瓣的红色色素、洋葱鳞片叶外表皮的紫色色素，均存在于液泡内的细胞液中；菠菜叶片的绿色来自叶绿体中的叶绿素，该对应关系正确，D 正确，ABC 错误。
故选 D。
【分析】叶绿体是植物进行光合作用的场所，具有叶绿素和类胡萝卜素；液泡是细胞中的细胞器，含有花青素等色素。
25．【答案】B
【知识点】细胞膜的功能
【解析】【解答】 A.细胞壁具有支持和保护细胞的作用，其结构较为坚固，开水无法破坏它，也不能阻止细胞内物质流出，A错误。
B.细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去。清水洗菠菜时细胞膜完好，叶绿素不会流出，水不变绿；开水煮菠菜时，细胞膜被破坏，叶绿素流出到水中，使水变绿，B正确。
C.细胞质是细胞生命活动的主要场所，其本身不具备控制物质进出的功能，与水变绿现象无关，C错误。
D.细胞核是遗传信息库，控制生物的遗传和发育，不参与物质进出的控制，与题干现象无关，D错误。
故选B。
【分析】植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体等，各部分都具有不同的功能。菠菜显现绿色是因为在菠菜的叶肉细胞里面含叶绿体，在光照下产生了绿色的叶绿素。
26．【答案】（1）生长发育；繁殖；适应环境
（2）生态系统；属于；物种；基因
【知识点】生物的特征；生态系统的概念；生物多样性的内涵
【解析】【解答】（1）生物具有多种基本特征，松树的生长、繁殖及落叶现象，正是这些特征的具体体现：
生长发育特征：一粒松树种子从微小的个体，逐渐长成高大的松树，这一过程中细胞不断分裂（增加细胞数量）和生长（增大细胞体积），使松树的体型、结构不断完善，充分体现了生物 “能由小长大” 的生长发育特征。
繁殖特征：成年松树能够结出许多松子（松树的种子），而种子是松树繁殖后代的重要器官，通过种子可以培育出新的松树个体，这一现象体现了生物 “能繁殖” 的基本特征，保证了松树物种的延续。
适应环境特征：秋天气温降低时，松树会落叶。落叶可以减少松树体内水分的蒸发和养分的消耗，帮助松树更好地抵御低温环境，避免因低温导致的损伤，这体现了生物能根据环境变化调整自身状态，以适应环境的特征。
（2）生态系统的判断：根据生态系统的定义 —— 在一定空间范围内，生物与环境相互作用、相互依存所形成的统一整体，七目嶂保护区内不仅有各种植物（如维管束植物）、动物、微生物等生物成分，还有土壤、阳光、水分、空气等非生物环境成分，这些成分之间相互联系、相互影响，共同构成了一个完整的生态系统。
生物多样性的类型及关系：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。物种多样性的体现：资料中提到 “维管束植物 191 科 601 属 1055 种，其中蕨类植物、裸子植物、被子植物分别有不同科、属、种数量”，清晰地展示了该保护区内植物种类的丰富性，这是 “物种多样性” 的典型表现 —— 物种多样性指的是一定区域内生物种类的多少。基因多样性与物种多样性的关系：物种多样性的根本原因是基因多样性。不同物种之间、同一物种的不同个体之间，基因都存在差异（即基因多样性），这些基因差异决定了物种的独特性和多样性。例如，不同科、属的植物之所以具有不同的形态结构和生理功能，正是因为它们的基因存在差异；同一物种内不同个体的基因差异，也为物种的进化和适应环境提供了基础。因此，物种多样性是由基因多样性决定的。
【分析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（2）生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
（1）一粒松树种子能长成一棵高大的松树，体现了生物能由小长大，说明生物具有生长发育的特征。结出许多松子，能够产生种子繁殖后代，体现了生物能繁殖的特征，秋天到了，气温降低，落叶体现了生物在季节变化中对环境的适应。
（2）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统；七目嶂保护区内各种生物的存在和互相作用形成了一个完整的生态系统。
生态系统的多样性包括基因、物种和生态系统三方面，其中局部生物多样性的表现“维管束植物191科601属1055种，其中蕨类植物有33科50属72种，裸子植物有6科7属9种，被子植物有152科544属974种”，主要为物种多样性，这种多样性受到个体间基因差异的影响，即物种多样性由基因多样性决定。
27．【答案】（1）浇水的量对马铃薯生长情况有影响吗
（2）浇水的量
（3）控制单一变量
（4）进行对照
（5）浇水的量对马铃薯生长情况有影响
【知识点】非生物因素对生物的影响；科学探究的主要环节
【解析】【解答】（1）该实验是探究浇水的量对马铃薯生长情况的影响，因此对该实验提出的问题是：浇水的量对马铃薯生长情况有影响吗？
（2）兴趣小组是为了探究浇水的量对马铃薯生长情况的影响，设计了对照实验，由此可知该实验的变量是浇水的量，其他条件相同且适宜。
（3）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同。该实验的变量是浇水量，除浇水量不同外，温度和光照条件均相同，目的是控制单一变量 。
（4）对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。花盆1为对照组，设置它的目的是进行对照。
（5）分析表中的信息： 室温、光照充足、不浇水 ，马铃薯很快死亡； 室温、光照充足、大量浇水 ，马铃薯 一段时间后死亡； 室温、光照充足、适量浇水 ， 马铃薯正常生长。 可以得出结论 ：浇水的量对马铃薯生长情况有影响。
【分析】（1）生物学的研究离不开科学探究，它通常涉及提出问题、作出假设、 制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等环节。
（2） 科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。
（3）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
（4）一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
（5） 生物生存的基本条件包括阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等。
（1）该实验是探究浇水的量对马铃薯生长情况的影响，因此对该实验提出的问题是：浇水的量对马铃薯生长情况有影响吗？
（2）兴趣小组是为了探究浇水的量对马铃薯生长情况的影响，设计了对照实验，由此可知该实验的变量是浇水的量。
（3） 对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同。该实验的变量是浇水量，除浇水量不同外，温度和光照条件均相同，目的是保证单一变量。
（4） 对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。花盆1为对照组，设置它的目的是进行对照。
（5） 据表中实验结果可见：浇水的量对马铃薯生长情况有影响。
28．【答案】（1）2；低倍物镜；1；8
（2）3；10；1；10；11
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】（1） 双目显微镜对光流程：首先，开启显微镜的电源装置，检查并确认载物台已降至最低位置，且低倍物镜处于与通光孔对齐的状态。接着，根据使用者的瞳距大小，调整两个目镜之间的间距，使其与自身瞳距适配。最后，转动光源调节相关旋钮，调整视野内的光线强度，直至视野呈现出均匀白亮的状态。
综上，对光操作时需完成以下动作：转动部件 2（转换器），让低倍物镜精准对准聚光镜；随后调节部件 1（目镜）的间距，并操控部件 8（光源调节旋钮），直至观察到明亮且均匀的白亮视野。
（2） 双目显微镜观察流程 ：第一步，将待观察的玻片标本平稳放置在载物台上，使用压片夹将其牢固固定，再通过转动移动手轮调整玻片位置，使标本的核心观察区域移动到通光孔的正中心。第二步，转动粗准焦螺旋，使载物台以缓慢的速度逐渐上升，在此过程中，使用者需从显微镜侧面密切观察，避免物镜与玻片标本发生碰撞，直至物镜与玻片标本接近到合适距离。第三步，反向转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，同时通过目镜观察视野，直至清晰看到物像；若双目观察到的视野存在偏差，需微调目镜间距，使两个视野完全重合；最后转动细准焦螺旋，对物像清晰度进行精细调整，让观察到的物像更加锐利、清晰。
综上，观察操作时需遵循以下步骤：先从侧面注视部件 3（物镜），转动部件 10（粗准焦螺旋），使载物台上升至接近物镜的合适高度；之后将目光移至部件 1（目镜）处观察，继续转动部件 10（粗准焦螺旋）使载物台缓慢下降，直至在视野中找到清晰的物像；最后转动部件 11（细准焦螺旋），对物像清晰度进行微调，确保观察效果最佳。
【分析】图中，1是目镜、2是转换器、3是物镜、4是压片夹、5是载物台、6是通光孔、7是镜座、8是开关及光源调节旋钮、9是镜臂、10是粗准焦螺旋、11是细准焦螺旋、12是移动手轮、13是底光源。
（1）双目显微镜的对光步骤：①打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜准通光孔；②调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。
因此，对光时：转动2转换器，使低倍物镜对准聚光镜，调节1目镜和8光源调节旋钮，直到看到白亮视野。
（2）双目显微镜的观察步骤：①把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至通光孔中心；②转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜；此过程要从侧面注视；③转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
因此，观察时，先侧面注视3物镜，转10粗准焦螺旋使载物台上升到最高处；然后注视1目镜，转10粗准焦螺旋使载物台下降，直到找到物像；最后微调11细准焦螺旋使物像清晰。
29．【答案】（1）甲；①细胞壁；③叶绿体；⑤液泡
（2）保护和支持
（3）细胞液
（4）③
（5）⑦线粒体
（6）④
【知识点】植物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的比较；细胞中的能量转换器；细胞核的功能
【解析】（1）植物细胞与动物细胞在结构上存在显著差异，其中最关键的区别在于植物细胞拥有三种动物细胞不具备的特有结构，即①细胞壁、⑤液泡和③叶绿体。正是基于这些独特结构的存在，我们可以判断出甲细胞属于植物细胞。
（2）作为植物细胞外层的保护性结构，①细胞壁不仅能够为细胞提供有效的保护，防止外界因素对细胞造成损伤，还能起到支撑细胞的作用，帮助植物细胞维持稳定的形态，确保细胞正常的生理活动得以开展。
（3）甲细胞中的⑤液泡是一个内部充满液体的结构，液泡内所含的液体被称为细胞液。细胞液中溶解了多种物质，其中既包括能赋予植物果实、花瓣等不同味道的物质，也包含能使植物呈现出各种颜色的色素，这些物质对植物的生长、繁殖以及适应环境具有重要意义。
（4）③叶绿体是植物细胞进行光合作用的关键场所，在光合作用过程中，叶绿体能够利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气，为植物的生长发育提供能量和物质基础。需要注意的是，③叶绿体并非存在于植物的所有细胞中，它仅分布在植物的绿色部分，如叶片、嫩茎等，因为这些部位需要通过光合作用制造有机物。
（5）⑦线粒体是动植物细胞中普遍存在的一种重要结构，它在细胞的能量代谢过程中发挥着核心作用，是细胞进行呼吸作用的主要场所。在呼吸作用过程中，线粒体能够将细胞内有机物中的化学能释放出来，转化为细胞生命活动所需要的能量，为细胞的各项生理功能，如物质运输、分裂增殖等提供动力支持，因此被称为细胞的 “能量转换器”。
（6）④细胞核是细胞中一个至关重要的结构，其内部含有细胞的遗传物质 ——DNA。这些遗传物质中储存着控制细胞生长、发育、繁殖以及各项生理活动的全部遗传信息，能够指导细胞合成相应的蛋白质，调控细胞的整个生命历程，因此④细胞核被称为细胞的遗传控制中心。
【分析】图中①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。
（1）植物细胞与动物细胞的主要区别在于植物细胞具有①细胞壁、⑤液泡和③叶绿体，这些结构是植物细胞特有的。所以甲是植物细胞。
（2）①具有保护和支持细胞的作用，使植物细胞保持一定的形态。
（3）甲细胞结构⑤液泡内含有细胞液，其中溶解着味道和色素。
（4）③叶绿体是光合作用的场所，只存在于植物的绿色部分。
（5）⑦线粒体是呼吸作用的场所，是动植物细胞都有的能量转换器。
（6）④细胞核中含有遗传物质，是遗传的控制中心。
1 / 1河北省廊坊市第四中学2024-2025学年七年级10月月考生物试题
1．（2024七上·廊坊月考）生物圈是最大的生态系统，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则．下列有关生物圈的叙述，错误的是（　　）
A．生物圈是所有生物共同的家园
B．生物圈的范围包括整个地球
C．生物圈包括地球上全部的生物及其环境
D．生物圈包含所有不同层次的生态系统
【答案】B
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】解：由分析可知；
A、生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，A正确；
B、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，不是整个地球，B错误；
C、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，C正确；
D、生物圈包括有不同层次的生态系统，如森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，D正确．
故选：B．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，据此解答．
2．（2024七上·廊坊月考）羽衣甘蓝是城区绿化带常见的观赏植物，有京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等多个品种，这体现了生物多样性中的（　　）
A．生物种类多样性 B．基因多样性
C．生态系统多样性 D．环境多样性
【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】A. 生物种类多样性指的是生物种类的丰富程度，羽衣甘蓝的多个品种都属于同一种生物，并非不同种类的生物，不符合生物种类多样性的定义，A 错误。
B. 基因多样性是指同种生物不同个体或品种间基因的差异，羽衣甘蓝的京冠红、紫鸽等多个品种，正是同种生物内基因不同导致的性状差异，体现了基因多样性，B 正确。
C. 生态系统多样性指的是生物群落与无机环境构成的不同生态系统的多样性，题干仅提及羽衣甘蓝的品种，未涉及生态系统，C 错误。
D. 环境多样性不属于生物多样性的范畴，生物多样性包括基因多样性、生物种类多样性和生态系统多样性，D 错误。
故选 B。
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
3．（2024七上·廊坊月考）下列选项中，都属于生物的一组是（　　）
①向日葵 ②珊瑚虫 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇
A．①②⑤⑦ B．①②③④ C．①③⑤⑦ D．②⑤⑥⑦
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物的特征有生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。①向日葵、②珊瑚虫、⑤冬眠的蛇、⑦蘑菇具有生物的特征，属于生物；③珊瑚、④钟乳石、⑥恐龙化石属于非生物。
故答案为：A
【分析】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，如花鸟鱼虫、飞禽走兽、人、微生物等；另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石、珊瑚等。生物与非生物的根本区别：在于有无生命，其判断依据是生物的基本特征。
4．（2024七上·廊坊月考）聊天机器人可以通过学习和理解人类的语言，能够与人进行交流对话。可根据哪一特征判断聊天机器人不是生物（　　）
A．能否说话 B．具有一定结构
C．能否运动 D．能否繁殖
【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物要具有生命现象，生命现象有呼吸、获取营养、排出废物、对外界做出反应、生长繁殖、遗传变异等。
故答案为：D。
【分析】生物的共同特征（也叫生命现象）如下：
①生物能进行呼吸。
②生物的生活需要营养。
③生物能排出身体内产生的废物。
④生物能对外界刺激作出反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异的特性。
⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的（细胞是生物体结构和功能的基本单位）。
5．（2024七上·廊坊月考）宋代女诗人李清照的诗句“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟儿受到惊吓而飞起的场景，这其中体现的生物特征是（　　）
A．能繁殖 B．对刺激有应激性
C．能生长 D．能进行新陈代谢
【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 应激性是指一切生物对外界各种刺激所发生的反应。可见，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”说明生物对刺激能做出反应，具有应激性。
故答案为：B。
【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
6．（2024七上·廊坊月考）下列科学家与相应的研究成果，搭配错误的一项是（　　）
A．林奈——创立了生物命名法
B．哈维——发现了血液循环
C．沃森和克里克——发现了DNA分子双螺旋结构
D．拉马克——创立了生物进化论
【答案】D
【知识点】生物学家及其贡献；生物学概述
【解析】【解答】A．林奈是瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”。 A说法正确。
B．哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，B说法正确。
C．沃森和克里克发表了题为“核酸的分子结构”的论文，揭示了DNA分子的双螺旋结构，C说法正确。
D．达尔文出版了《物种起源》，提出了生物进化论学说；法国学者拉马克最先提出生物进化的学说，是进化论的倡导者和先驱，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查生物史的发展，生物学家的贡献，为基础题，解答此题需要多注意积累。
科学的发展和进步离不开历代科学家的努力和研究成果。
（1）林奈是分类学之父，创立了双名法。
（2）孟德尔发现了遗传规律。
（3）达尔文英国生物学家，生物进化论的奠基人，编写了巨著《物种起源》，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。
（4）英国生理学家、医生哈维首次阐明了血液循环的原理。
（5）沃森和克里克发表了题为“核酸的分子结构”的论文，揭示了DNA分子的双螺旋结构。
7．（2024七上·廊坊月考）生物学分类单位由大到小的顺序正确的是（　　）
A．界、门、科、目、属、种、纲 B．门、纲、目、界、科、属、种
C．界、门、纲、目、科、属、种 D．界、门、纲、种、科、属、目
【答案】C
【知识点】生物分类的等级
【解析】【解答】在生物学的分类体系中，为了清晰界定不同生物的分类地位，帮助科学家准确识别物种、研究物种间的亲缘关系和进化联系，生物被划分为多个不同层级的分类单位。这些分类单位按照从大到小的范围依次排列，具体顺序为界、门、纲、目、科、属、种。其中，“界” 是最大的分类单位，包含的生物种类最多，亲缘关系最疏远；“种” 是最小的分类单位，也是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最为密切。
这一固定的分类顺序是生物学界公认的标准体系，每一个分类单位的层级和位置都有明确界定，不能随意颠倒。选项 C 所列出的分类单位顺序，完全遵循了 “界→门→纲→目→科→属→种” 这一标准顺序，准确反映了生物分类单位的层级关系，符合生物学分类体系的要求；而其他选项（A、B、D）在排列分类单位时，都存在不同程度的顺序颠倒（如混淆 “门” 与 “纲” 的先后、“属” 与 “种” 的位置等），不符合标准分类体系的逻辑，因此无法准确体现生物的分类地位。
故 C 符合题意，ABD 不符合题意。
故选 C。
【分析】生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。
8．（2024七上·廊坊月考）科学研究方法包括：①观察法②实验法③调查法④文献法。明代医药学家李时珍在完成《本草纲目》的修订过程中查阅了诸家《本草》，走访药农、樵夫并实地考察，亲尝百草。其中用到的科学研究方法有（　　）
A．① B．②③ C．②③④ D．①②③④
【答案】D
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】根据题目描述，李时珍在修订《本草纲目》的过程中，查阅了诸家《本草》，这涉及到文献法；走访药农、樵夫，这涉及到调查法；实地考察，这涉及到观察法；亲尝百草，这涉及到实验法。因此，李时珍在修订《本草纲目》的过程中，使用了题目中给出的所有科学研究方法，即①观察法、②实验法、③调查法、④文献法。因此，本题的正确答案为D：①②③④。
故选D。
【分析】（1）观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
（2）实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。
（3）调查法是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
（4）文献法是指研究者按照一定的研究目的或课题，通过研究文献活动，全面、正确地了解、掌握所研究的问题，揭示其规律、属性的一种方法。
9．（2024七上·廊坊月考）在探究实验中，如果实验数据和结果不支持假设，则不应该有的后续做法是（　　）
A．认真分析原因 B．继续查找资料
C．修改实验数据 D．重新进行实验
【答案】C
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】 在进行科学实验时，若实验结果与实验预期不相符则应该重新提出假设后再进行实验，再进一步进行探究，从而得出正确的结论。不能修改实验数据。
故答案为：C。
【分析】探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
10．（2024七上·廊坊月考）下表是某同学探究“光照对黄粉虫生活影响”的实验设计，选项正确的是（　　）
位置 黄粉虫数量 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 20只 明亮 25℃ 适宜
纸盒右半侧 20只 黑暗 25℃ 干燥
A．左右两侧的温度可以不同 B．左右两侧的湿度都应适宜
C．左右两侧都应设置为黑暗环境 D．左右两侧黄粉虫数量可以不同
【答案】B
【知识点】“光影响鼠妇分布”的科学探究过程
【解析】【解答】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。本实验是探究“光照对黄粉虫生活的影响”，实验变量是光照，所以在设置对照时，除光照这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同且适宜。而表格中不仅是变量光照不同，而且湿度、黄粉虫的数量也不同，不符合单一变量原则。应该把纸盒右半侧干燥修改为适宜，使左右两侧都应该保持潮湿环境，黄粉虫的数量都放20只，保证只有变量光照不同，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
11．（2024七上·廊坊月考）同一实验常常需要多个小组做，或者重复做多次。这样做的目的是（　　）
A．使结论更为准确 B．减少误差
C．避免出现偶然性结论 D．包括A，B，C
【答案】D
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】在科学探究实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，各组的科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值，这样可以避免结果的偶然性，减少误差，使实验结果更准确。可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查实验中设置重复组的意义，难度不大，熟知：对重复组的实验数据进行求平均值处理可以减小误差，增加试验数据的准确性。
12．（2024七上·廊坊月考）下列不具有细胞结构的是（　　）
A．向日葵 B．青蛙 C．艾滋病病毒 D．酵母菌
【答案】C
【知识点】病毒的结构和增殖方式
【解析】【解答】A、向日葵是植物，有细胞结构，不符合题意；
B、青蛙是动物，有细胞结构，不符合题意；
C、艾滋病病毒是病毒，没有细胞结构，由蛋白质和遗传物质组成，符合题意；
D、酵母菌是单细胞真菌，有细胞结构，不符合题意；
故答案为：C
【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.一旦离开就会变成结晶体.只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，即 依靠自我复制繁殖后代.
13．（2024七上·廊坊月考）显微镜的物镜是40х，要观察放大600倍的物像，应选用的目镜是（　　）
A．20х B．15х C．10х D．560х
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】在使用显微镜观察物体时，其放大倍数的计算遵循固定公式：显微镜的放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数。
若已知某显微镜的总放大倍数为 600 倍，且所使用物镜的放大倍数为 40 倍，要求计算目镜的放大倍数，可对上述公式进行变形。根据 “因数 = 积 ÷ 另一个因数” 的数学关系，可得出：目镜的放大倍数 = 显微镜的放大倍数 ÷ 物镜的放大倍数。
将已知数值代入公式计算：目镜的放大倍数 = 600÷40=15（倍）。由此可知，该显微镜所搭配目镜的放大倍数为 15 倍，B正确，ACD错误。
故选B。
【分析】显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。
显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多。
14．（2024七上·廊坊月考）下列是双目电光源显微镜的使用步骤，正确的顺序是（　　）
①打开电源开关②对光③观察④放置玻片标本⑤收放
A．①②③⑤④ B．①④②③⑤ C．①②④③⑤ D．①④③②⑤
【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】使用双目电光源显微镜时，需遵循科学合理的操作顺序，才能保证观察顺利进行并保护仪器，具体步骤如下：
①打开电源开关是首要步骤。由于该显微镜为电光源设计，只有先开启电源，光源系统才能正常工作，为后续对光和观察提供必要的光线条件，缺少这一步会导致后续操作无法开展。
②对光需在开电源后进行。开启光源后，通过调节反光镜、光圈等部件，使光线均匀照亮载物台通光孔，让视野亮度适宜、光线充足，这是确保后续观察到清晰物像的关键前提，若未对光直接观察，会因视野过暗或光线不均无法看清标本。
④放置玻片标本应在对光完成后。对光结束后，将待观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，确保标本正对通光孔中心，这样才能让光线透过标本进入物镜和目镜，若先放标本再对光，可能因光线调节过程中移动标本导致位置偏移。
③观察需在玻片放置好之后。玻片固定后，调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋，使物镜逐步接近标本并最终找到清晰物像，完成观察操作，这一步是使用显微镜的核心目的，需在前面准备工作完成后进行。
⑤收放显微镜是最后步骤。观察结束后，关闭电源，整理好镜筒、载物台等部件，将显微镜归位存放，以保持仪器清洁和结构完好，延长使用寿命，这是规范使用仪器的必要收尾环节。
综上，正确操作顺序为①②④③⑤，选项 C 符合这一流程，C 符合题意；其他选项（A、B、D）均存在步骤颠倒（如先观察再放标本、先放标本再对光等），不符合操作步骤，ABD 不符合题意。
故选 C。
【分析】显微镜的使用步骤是：取镜和安放、对光调光、调焦观察、清洁收镜。
15．（2024七上·廊坊月考）某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如图所示，他想将物像移到视野正中央，应将玻片（　　）
A．向左上移动 B．向右上移动 C．向左下移动 D．向右下移动
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】在显微镜中成的像是放大的倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。因此，某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像在右下方，他想将物像移到视野正中央，应将玻片向右下方移动。
故答案为：D。
【分析】在显微镜观察中，物像的移动方向与玻片的移动方向是相反的。这是因为显微镜的成像原理导致的，即物像在视野中的移动方向与实际玻片移动方向相反。因此，要将物像从视野的某一位置移动到视野中心，需要根据物像的当前位置来判断玻片的移动方向。
16．（2024七上·廊坊月考）用显微镜观察蚕豆叶表皮临时装片时，要使视野内看到的细胞数目最多，在下列目镜和物镜的组合中应选择（　　）
A．①和④ B．②和⑥ C．①和⑥ D．③和④
【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A的放大倍数为：40×5=200（倍）；B的放大倍数为：10×5=50（倍）；C放大倍数为：5×5=25（倍）；D放大倍数为：40×12.5=500（倍）。视野中细胞数目最多的显微镜，应是显微镜的放大倍数最小的一组，放大倍数最小的是C①和⑥，因此C视野中细胞的数目最多，ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。
（2）显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。
（3）①是5倍目镜，②是10倍目镜，③是12.5倍目镜；④是40倍物镜，⑤10倍物镜，⑥是5倍物镜。
17．（2024七上·廊坊月考）甲、乙是显微镜下观察到的两个视野，要实现视野由甲到乙的变化，正确的操作顺序是（　　）
①转动转换器，换上高倍物镜
②移动玻片
③转动细准焦螺旋
④转动遮光器，换用大光圈
⑤转动粗准焦螺旋
A．②①④③ B．②①⑤④ C．⑤①④③ D．②①④⑤
【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】 A. 要将视野由甲变为乙，需先移动玻片（②），把目标细胞移到视野中央；再转动转换器换上高倍物镜（①）；高倍镜下视野变暗，需转动遮光器换用大光圈（④）；最后转动细准焦螺旋（③）使物像清晰。此操作顺序符合高倍镜使用的规范流程，A 正确。 B. 高倍镜下不能转动粗准焦螺旋（⑤），否则易压坏玻片或损坏镜头，B 错误。
C. 初始操作不应转动粗准焦螺旋（⑤），且移动玻片的步骤不可省略，C 错误。
D. 高倍镜下转动粗准焦螺旋（⑤）是错误操作，D 错误。
故选A。
【分析】高倍显微镜的使用方法：低倍物镜下找到清晰的物像→移动装片，使物像移至视野中央→转动转换器，换用高倍物镜→调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜→调节细准焦螺旋，使物像清晰。
18．（2024七上·廊坊月考）黑藻的细胞内，细胞质沿着细胞膜以一定的速度和方向循环流动。如图所示为显微镜下观察到的物像，则实际上叶绿体在细胞内的位置及细胞质的流动方向为（　　）
A．位于细胞右下方，逆时针 B．位于细胞右下方，顺时针
C．位于细胞左上方，顺时针 D．位于细胞左上方，逆时针
【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解析显微镜成倒像，即上下、左右均颠倒。观察到的叶绿体在左上方，实际位置为右下方；细胞质流动方向，显微镜下观察到的逆时针流动，实际也是逆时针流动。A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【分析】显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的物像，但在显微镜下看到的细胞质流动方向却与实际方向一致，也为逆时针。
19．（2024七上·廊坊月考）使用显微镜从低倍物镜换到高倍物镜后，视野内的变化是（　　）
A．视野变亮，细胞数目变多 B．视野变亮，细胞数目变少
C．视野变暗，细胞数目变多 D．视野变暗，细胞数目变少
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A. 换高倍物镜后，镜头透光面积减小，进入视野的光线减少，视野应变暗而非变亮；同时高倍镜放大倍数增大，观察范围缩小，细胞数目应变少而非变多，A 错误。
B. 视野亮度变化判断错误，高倍镜下视野是变暗而非变亮，仅细胞数目变少的描述正确，整体选项不符合实际变化，B 错误。
C. 细胞数目变化判断错误，高倍镜放大倍数大，观察到的细胞数目应变少而非变多，仅视野变暗的描述正确，整体选项错误，C 错误。
D. 高倍物镜透光量少，导致视野变暗；其放大倍数高，将低倍镜下较大范围的细胞聚焦到更小视野内，观察到的细胞数目变少，该选项完全符合低倍换高倍后的视野变化，D 正确。
故选 D。
【分析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的范围越小，视野中细胞数目越少；反之，显微镜的放大倍数越小，看到的范围越大，视野中细胞数目越多
20．（2024七上·廊坊月考）用光学显微镜观察洋葱表皮细胞时，不容易观察到的结构是（　　）
A．细胞核 B．细胞膜 C．液泡 D．细胞壁
【答案】B
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】在植物细胞结构中，细胞膜有着特定的位置和形态特点：它是紧贴在细胞壁内侧的一层透明薄膜，且厚度极薄，这一结构特点使得它在普通光学显微镜下难以被清晰观察到，需要特殊的染色或高倍镜条件才能勉强识别。
从功能来看，细胞膜的核心作用是控制物质进出细胞：它能允许细胞生命活动所需的有用物质（如营养物质、水分）进入细胞，同时阻止这些有用物质随意渗出细胞；对于对细胞有害的物质（如有害物质、病菌），细胞膜能起到阻挡作用，防止其轻易进入细胞，从而维持细胞内部环境的稳定。而细胞膜、液泡和细胞壁在光学显微镜下可以观察到。B正确，ACD错误。
故选 B。
【分析】根据细胞的结构和特点分析，植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
21．（2024七上·廊坊月考）切洋葱时会鼻酸流泪。这些使人鼻酸流泪的刺激性物质存在于洋葱细胞的（　　）
A．细胞膜上 B．细胞核中 C．液泡中 D．叶绿体中
【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A. 细胞膜的功能是控制物质进出细胞，具有选择透过性，不储存刺激性物质，切洋葱时鼻酸流泪与细胞膜无关，A 错误。
B. 细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质（DNA），负责调控细胞的生长、发育和繁殖，不储存刺激性物质，B 错误。
C. 液泡是植物细胞特有的结构，其内的细胞液中溶解着多种物质，包括糖类、色素、有机酸、生物碱等，洋葱中的刺激性物质（如含硫化合物）就储存于液泡的细胞液中，切洋葱时液泡破裂，刺激性物质释放，导致鼻酸流泪，C 正确。
D. 叶绿体是植物进行光合作用的场所，含有叶绿素等光合色素，主要分布在洋葱的绿色部分（如绿叶），而我们常切的洋葱鳞片叶（白色或紫色部分）不含叶绿体，且叶绿体不储存刺激性物质，D 错误。
故选 C。
【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色部位的植物细胞还有叶绿体。
22．（2024七上·廊坊月考）下列细胞中，没有叶绿体的是（　　）
①马铃薯果肉细胞 ②成熟番茄果肉细胞 ③叶肉细胞 ④黑藻叶片细胞
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
【答案】A
【知识点】细胞中的能量转换器
【解析】【解答】判断植物细胞是否含有叶绿体，需结合细胞所处位置、光照条件及叶绿体的形成特点（叶绿素需在光下合成）综合分析，具体如下：
①马铃薯的果肉细胞位于马铃薯块茎内部，长期处于不见光的环境中。由于叶绿素的合成必须依赖光照，不见光的细胞无法形成叶绿素，也不会发育出叶绿体，因此马铃薯果肉细胞不含叶绿体。
②成熟番茄的果肉细胞包裹在番茄果实内部，同样无法接触到光照。受光照条件限制，其细胞内无法合成叶绿素，自然也不存在叶绿体，仅通过液泡中的色素呈现果实颜色（如红色、黄色）。
③叶片是植物进行光合作用的主要器官，其中叶肉组织是叶片最核心的功能组织。叶肉细胞位于叶片表层，能充分接受光照，细胞内含有大量叶绿体（叶绿体中的叶绿素使叶片呈现绿色）。在具有背腹之分的两面叶中，叶肉组织进一步分化为栅栏组织（叶绿体更密集）和海绵组织，可高效进行光合作用，因此叶片叶肉细胞含有叶绿体。
④黑藻叶片细胞属于植物的叶肉细胞范畴，呈绿色的颗粒分布在细胞质中，这些颗粒正是叶绿体。叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色，其主要功能是吸收光能，将二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气，同时将光能转化为化学能储存在有机物中，故黑藻叶片细胞含有叶绿体。
综上，不含叶绿体的细胞是①马铃薯果肉细胞和②成熟番茄果肉细胞，A 正确，BCD错误。
故选 A。
【分析】植物细胞中的叶绿体是光合作用的场所，其内有叶绿素，叶绿素只有在光下才能形成，因此只有见光部分的植物细胞中才能产生叶绿素，形成叶绿体，不见光部分的植物细胞是不含叶绿体的。
23．（2024七上·廊坊月考）红豆杉被誉为植物中的“大熊猫”，它与真正的大熊猫都具有的细胞结构是（　　）
A．细胞壁、细胞质、细胞核 B．细胞膜、细胞质、细胞核
C．细胞膜、细胞质、叶绿体 D．细胞核、细胞质、叶绿体
【答案】B
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】红豆杉是植物，其细胞具有细胞壁、细胞膜、叶绿体、液泡、线粒体、细胞质和细胞核等，大熊猫是动物，其细胞具有细胞膜、细胞质、线粒体和细胞核等，二者都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核。
故答案为：B。
【分析】动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核，线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构。因此动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
24．（2024七上·廊坊月考）桃花的花瓣是红色的，菠菜的叶片是绿色的，洋葱鳞片叶外表皮是紫色的，与这些颜色相对应的色素分别存在于细胞中的（　　）
A．细胞膜、线粒体、液泡 B．液泡、线粒体、液泡
C．细胞膜、叶绿体、液泡 D．液泡、叶绿体、液泡
【答案】D
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】桃花花瓣的红色色素、洋葱鳞片叶外表皮的紫色色素，均存在于液泡内的细胞液中；菠菜叶片的绿色来自叶绿体中的叶绿素，该对应关系正确，D 正确，ABC 错误。
故选 D。
【分析】叶绿体是植物进行光合作用的场所，具有叶绿素和类胡萝卜素；液泡是细胞中的细胞器，含有花青素等色素。
25．（2024七上·廊坊月考）清水洗菠菜时，水不会变绿。用开水煮菠菜时，水会变成绿色，是因为开水破坏了细胞的（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
【答案】B
【知识点】细胞膜的功能
【解析】【解答】 A.细胞壁具有支持和保护细胞的作用，其结构较为坚固，开水无法破坏它，也不能阻止细胞内物质流出，A错误。
B.细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去。清水洗菠菜时细胞膜完好，叶绿素不会流出，水不变绿；开水煮菠菜时，细胞膜被破坏，叶绿素流出到水中，使水变绿，B正确。
C.细胞质是细胞生命活动的主要场所，其本身不具备控制物质进出的功能，与水变绿现象无关，C错误。
D.细胞核是遗传信息库，控制生物的遗传和发育，不参与物质进出的控制，与题干现象无关，D错误。
故选B。
【分析】植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体等，各部分都具有不同的功能。菠菜显现绿色是因为在菠菜的叶肉细胞里面含叶绿体，在光照下产生了绿色的叶绿素。
26．（2024七上·廊坊月考）阅读下列资料，回答问题：
资料一：一粒松树种子能长成一棵高大的松树，并结出许多松子；鲸鱼生活在海洋中，需要时常浮出水面进行换气：秋天，许多植物会落叶。
资料二：七目嶂省级自然保护区主要保护对象为亚热带常绿阔叶林及珍稀动植物。据调查，保护区内已发现维管束植物191科601属1055种，其中蕨类植物有33科50属72种，裸子植物有6科7属9种，被子植物有152科544属974种。
（1）资料一中，一粒松树种子能长成一棵高大的松树，体现了生物能　 　的特征。结出许多松子，体现了生物能　 　的特征，秋天落叶体现了生物　 　的特征。
（2）种类繁多的生物生活在同一环境中，生物与环境相互影响、相互作用构成了　 　。资料二中，七目嶂省级自然保护区　 　（填“属于”或“不属于”）一个生态系统。该保护区分布有多种植物，体现了生物多样性中的　 　多样性，它是由　 　多样性决定的。
【答案】（1）生长发育；繁殖；适应环境
（2）生态系统；属于；物种；基因
【知识点】生物的特征；生态系统的概念；生物多样性的内涵
【解析】【解答】（1）生物具有多种基本特征，松树的生长、繁殖及落叶现象，正是这些特征的具体体现：
生长发育特征：一粒松树种子从微小的个体，逐渐长成高大的松树，这一过程中细胞不断分裂（增加细胞数量）和生长（增大细胞体积），使松树的体型、结构不断完善，充分体现了生物 “能由小长大” 的生长发育特征。
繁殖特征：成年松树能够结出许多松子（松树的种子），而种子是松树繁殖后代的重要器官，通过种子可以培育出新的松树个体，这一现象体现了生物 “能繁殖” 的基本特征，保证了松树物种的延续。
适应环境特征：秋天气温降低时，松树会落叶。落叶可以减少松树体内水分的蒸发和养分的消耗，帮助松树更好地抵御低温环境，避免因低温导致的损伤，这体现了生物能根据环境变化调整自身状态，以适应环境的特征。
（2）生态系统的判断：根据生态系统的定义 —— 在一定空间范围内，生物与环境相互作用、相互依存所形成的统一整体，七目嶂保护区内不仅有各种植物（如维管束植物）、动物、微生物等生物成分，还有土壤、阳光、水分、空气等非生物环境成分，这些成分之间相互联系、相互影响，共同构成了一个完整的生态系统。
生物多样性的类型及关系：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。物种多样性的体现：资料中提到 “维管束植物 191 科 601 属 1055 种，其中蕨类植物、裸子植物、被子植物分别有不同科、属、种数量”，清晰地展示了该保护区内植物种类的丰富性，这是 “物种多样性” 的典型表现 —— 物种多样性指的是一定区域内生物种类的多少。基因多样性与物种多样性的关系：物种多样性的根本原因是基因多样性。不同物种之间、同一物种的不同个体之间，基因都存在差异（即基因多样性），这些基因差异决定了物种的独特性和多样性。例如，不同科、属的植物之所以具有不同的形态结构和生理功能，正是因为它们的基因存在差异；同一物种内不同个体的基因差异，也为物种的进化和适应环境提供了基础。因此，物种多样性是由基因多样性决定的。
【分析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（2）生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
（1）一粒松树种子能长成一棵高大的松树，体现了生物能由小长大，说明生物具有生长发育的特征。结出许多松子，能够产生种子繁殖后代，体现了生物能繁殖的特征，秋天到了，气温降低，落叶体现了生物在季节变化中对环境的适应。
（2）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统；七目嶂保护区内各种生物的存在和互相作用形成了一个完整的生态系统。
生态系统的多样性包括基因、物种和生态系统三方面，其中局部生物多样性的表现“维管束植物191科601属1055种，其中蕨类植物有33科50属72种，裸子植物有6科7属9种，被子植物有152科544属974种”，主要为物种多样性，这种多样性受到个体间基因差异的影响，即物种多样性由基因多样性决定。
27．（2024七上·廊坊月考）某兴趣小组为探究浇水的量对马铃薯生长情况的影响，做了如下实验：
①取3个大小相同的花盆，分别装满沙土，并编号。
②将3个发芽、大小相同的马铃薯处理后分别埋进3个花盆中，观察、记录实验结果。
③将3个花盆按表中的要求分别培养、并观察、记录实验结果。
花盆编号 培养条件 实验结果
1 室温、光照充足、适量浇水 马铃薯正常生长
2 室温、光照充足、不浇水 马铃薯很快死亡
3 室温、光照充足、大量浇水 马铃薯一段时间后死亡
（1）你对该实验提出的问题是：　 　
（2）该实验的变量是：　 　。
（3）为什么除浇水量不同外，温度和光照条件均相同　 　。
（4）设置花盆1的目的是：　 　。
（5）从实验结果来看，你可以得出结论是：　 　。
【答案】（1）浇水的量对马铃薯生长情况有影响吗
（2）浇水的量
（3）控制单一变量
（4）进行对照
（5）浇水的量对马铃薯生长情况有影响
【知识点】非生物因素对生物的影响；科学探究的主要环节
【解析】【解答】（1）该实验是探究浇水的量对马铃薯生长情况的影响，因此对该实验提出的问题是：浇水的量对马铃薯生长情况有影响吗？
（2）兴趣小组是为了探究浇水的量对马铃薯生长情况的影响，设计了对照实验，由此可知该实验的变量是浇水的量，其他条件相同且适宜。
（3）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同。该实验的变量是浇水量，除浇水量不同外，温度和光照条件均相同，目的是控制单一变量 。
（4）对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。花盆1为对照组，设置它的目的是进行对照。
（5）分析表中的信息： 室温、光照充足、不浇水 ，马铃薯很快死亡； 室温、光照充足、大量浇水 ，马铃薯 一段时间后死亡； 室温、光照充足、适量浇水 ， 马铃薯正常生长。 可以得出结论 ：浇水的量对马铃薯生长情况有影响。
【分析】（1）生物学的研究离不开科学探究，它通常涉及提出问题、作出假设、 制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等环节。
（2） 科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。
（3）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
（4）一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
（5） 生物生存的基本条件包括阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等。
（1）该实验是探究浇水的量对马铃薯生长情况的影响，因此对该实验提出的问题是：浇水的量对马铃薯生长情况有影响吗？
（2）兴趣小组是为了探究浇水的量对马铃薯生长情况的影响，设计了对照实验，由此可知该实验的变量是浇水的量。
（3） 对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同。该实验的变量是浇水量，除浇水量不同外，温度和光照条件均相同，目的是保证单一变量。
（4） 对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。花盆1为对照组，设置它的目的是进行对照。
（5） 据表中实验结果可见：浇水的量对马铃薯生长情况有影响。
28．（2024七上·廊坊月考）显微镜的使用
（1）对光时：转动【　 　】，使　 　对准聚光镜，调节【　 　】和【　 　】，直到看到白亮视野，
（2）观察时，先侧面注视【　 　 】，转【　 　】使载物台上升到最高处；然后注视【　 　】转【　 　】使载物台下降，直到找到物像；最后微调【 】　 　使物像清晰。
【答案】（1）2；低倍物镜；1；8
（2）3；10；1；10；11
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】（1） 双目显微镜对光流程：首先，开启显微镜的电源装置，检查并确认载物台已降至最低位置，且低倍物镜处于与通光孔对齐的状态。接着，根据使用者的瞳距大小，调整两个目镜之间的间距，使其与自身瞳距适配。最后，转动光源调节相关旋钮，调整视野内的光线强度，直至视野呈现出均匀白亮的状态。
综上，对光操作时需完成以下动作：转动部件 2（转换器），让低倍物镜精准对准聚光镜；随后调节部件 1（目镜）的间距，并操控部件 8（光源调节旋钮），直至观察到明亮且均匀的白亮视野。
（2） 双目显微镜观察流程 ：第一步，将待观察的玻片标本平稳放置在载物台上，使用压片夹将其牢固固定，再通过转动移动手轮调整玻片位置，使标本的核心观察区域移动到通光孔的正中心。第二步，转动粗准焦螺旋，使载物台以缓慢的速度逐渐上升，在此过程中，使用者需从显微镜侧面密切观察，避免物镜与玻片标本发生碰撞，直至物镜与玻片标本接近到合适距离。第三步，反向转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，同时通过目镜观察视野，直至清晰看到物像；若双目观察到的视野存在偏差，需微调目镜间距，使两个视野完全重合；最后转动细准焦螺旋，对物像清晰度进行精细调整，让观察到的物像更加锐利、清晰。
综上，观察操作时需遵循以下步骤：先从侧面注视部件 3（物镜），转动部件 10（粗准焦螺旋），使载物台上升至接近物镜的合适高度；之后将目光移至部件 1（目镜）处观察，继续转动部件 10（粗准焦螺旋）使载物台缓慢下降，直至在视野中找到清晰的物像；最后转动部件 11（细准焦螺旋），对物像清晰度进行微调，确保观察效果最佳。
【分析】图中，1是目镜、2是转换器、3是物镜、4是压片夹、5是载物台、6是通光孔、7是镜座、8是开关及光源调节旋钮、9是镜臂、10是粗准焦螺旋、11是细准焦螺旋、12是移动手轮、13是底光源。
（1）双目显微镜的对光步骤：①打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜准通光孔；②调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。
因此，对光时：转动2转换器，使低倍物镜对准聚光镜，调节1目镜和8光源调节旋钮，直到看到白亮视野。
（2）双目显微镜的观察步骤：①把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至通光孔中心；②转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜；此过程要从侧面注视；③转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
因此，观察时，先侧面注视3物镜，转10粗准焦螺旋使载物台上升到最高处；然后注视1目镜，转10粗准焦螺旋使载物台下降，直到找到物像；最后微调11细准焦螺旋使物像清晰。
29．（2024七上·廊坊月考）动、植物细胞结构、功能
（1）植物细胞是图　 　，依据是它有【 】　 　，【 】　 　，【 】　 　。
（2）结构①的作用是　 　，使植物细胞保持一定的形态。
（3）甲细胞结构⑤内含有　 　，溶解着味道和色素。
（4）光合作用的场所是【　 　】，只存在于植物的绿色部分。
（5）呼吸作用的场所是【 】　 　。
（6）含有遗传物质（DNA），控制细胞生命活动的是【　 　】。
【答案】（1）甲；①细胞壁；③叶绿体；⑤液泡
（2）保护和支持
（3）细胞液
（4）③
（5）⑦线粒体
（6）④
【知识点】植物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的比较；细胞中的能量转换器；细胞核的功能
【解析】（1）植物细胞与动物细胞在结构上存在显著差异，其中最关键的区别在于植物细胞拥有三种动物细胞不具备的特有结构，即①细胞壁、⑤液泡和③叶绿体。正是基于这些独特结构的存在，我们可以判断出甲细胞属于植物细胞。
（2）作为植物细胞外层的保护性结构，①细胞壁不仅能够为细胞提供有效的保护，防止外界因素对细胞造成损伤，还能起到支撑细胞的作用，帮助植物细胞维持稳定的形态，确保细胞正常的生理活动得以开展。
（3）甲细胞中的⑤液泡是一个内部充满液体的结构，液泡内所含的液体被称为细胞液。细胞液中溶解了多种物质，其中既包括能赋予植物果实、花瓣等不同味道的物质，也包含能使植物呈现出各种颜色的色素，这些物质对植物的生长、繁殖以及适应环境具有重要意义。
（4）③叶绿体是植物细胞进行光合作用的关键场所，在光合作用过程中，叶绿体能够利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气，为植物的生长发育提供能量和物质基础。需要注意的是，③叶绿体并非存在于植物的所有细胞中，它仅分布在植物的绿色部分，如叶片、嫩茎等，因为这些部位需要通过光合作用制造有机物。
（5）⑦线粒体是动植物细胞中普遍存在的一种重要结构，它在细胞的能量代谢过程中发挥着核心作用，是细胞进行呼吸作用的主要场所。在呼吸作用过程中，线粒体能够将细胞内有机物中的化学能释放出来，转化为细胞生命活动所需要的能量，为细胞的各项生理功能，如物质运输、分裂增殖等提供动力支持，因此被称为细胞的 “能量转换器”。
（6）④细胞核是细胞中一个至关重要的结构，其内部含有细胞的遗传物质 ——DNA。这些遗传物质中储存着控制细胞生长、发育、繁殖以及各项生理活动的全部遗传信息，能够指导细胞合成相应的蛋白质，调控细胞的整个生命历程，因此④细胞核被称为细胞的遗传控制中心。
【分析】图中①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。
（1）植物细胞与动物细胞的主要区别在于植物细胞具有①细胞壁、⑤液泡和③叶绿体，这些结构是植物细胞特有的。所以甲是植物细胞。
（2）①具有保护和支持细胞的作用，使植物细胞保持一定的形态。
（3）甲细胞结构⑤液泡内含有细胞液，其中溶解着味道和色素。
（4）③叶绿体是光合作用的场所，只存在于植物的绿色部分。
（5）⑦线粒体是呼吸作用的场所，是动植物细胞都有的能量转换器。
（6）④细胞核中含有遗传物质，是遗传的控制中心。
1 / 1

展开更多......

收起↑