资源简介

(共20张PPT)
第二课时
了解汉字“左短右长”“左长右短”的间架结构，在田字格中练习书写。
学习目标
01
02
03
阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意，和同学交流阅读后的感受。
积累一组和读书有关的名句，了解名句蕴含的道理。
让我们，继续到语文百花园中去探索和发现吧！
书写展示台
左边短
右边长
左边长
右边短
写一写
观
吗
观
吗
观
吗
从上到下，从左到右，
先横后竖，先撇后捺，
一笔一画，笔笔有序。
笔顺操
“又”字略往上靠，“见”字要写得宽大些，撇穿插到左边“又”的点下面。
“吗”的“马”字比“口”字略高。
胸离桌子一拳
眼离桌面一尺
手离笔尖一寸
背挺直，字看清，
头摆正，肩放平。
手离笔尖一寸，
胸离桌子一拳，
眼离桌面一尺。
从上到下，从左到右，
先横后竖，先撇后捺，
一笔一画，笔笔有序。
笔顺操
写一写
肥
如
肥
如
肥
如
左边的“月”要写得端正瘦长、右边“巴”要写得稍宽一些，为竖弯勾的书写留出空间。
“如”的女字旁第二笔撇穿过撇点的点中部，不宜过长，第三笔长横收笔处不超过第二笔撇。
日积月累站
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
shào nián bù zhī qín xué kǔ lǎo lái fānɡ zhī dú shū chí
一日读书一日功，一日不读十日空。
yí rì dú shū yí rì ɡōnɡ yí rì bù dú shí rì kōnɡ
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
shū shān yǒu lù qín wéi jìnɡ xué hǎi wú yá kǔ zuò zhōu
都和读书学习有关。
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
shào nián bù zhī qín xué kǔ lǎo lái fānɡ zhī dú shū chí
强调读书学习要趁少年时。
日积月累站
一日读书一日功，一日不读十日空。
yí rì dú shū yí rì ɡōnɡ yí rì bù dú shí rì kōnɡ
强调读书学习要每日坚持。
日积月累站
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
shū shān yǒu lù qín wéi jìnɡ xué hǎi wú yá kǔ zuò zhōu
强调读书学习要刻苦勤奋。
日积月累站
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
——［唐］颜真卿
读书破万卷，下笔如有神。
——［唐］杜甫
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——［唐］韩愈
日积月累站
初读故事，读准字音，理解文意。
刻 舟 求 剑
从前，有个人坐船过江。一不小心，挂在他身上的宝剑掉进江里去了。那个人马上拿出小刀在船舷上刻了一个记号。
旁边的人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”
那个人不慌不忙地指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”
zhōu qiú jiàn
xián
lāo
pánɡ
àn
jì
cuī
huānɡ
寻找，寻求
阅读小书屋
分享阅读中的问题和感受，领会寓意。
船在动,但是剑在江里没有动，这个人用这样的方法是找不到剑的。
这个人办事太刻板，不知道按照事物的变化而釆取恰当的方法。
凡事要学会变通，否则很难成功。
阅读小书屋
生活中有类似的人或事吗？
交流讨论
有。比如只会读书的人。只会做讲过的题，却不懂其中的原理，不能迁移运用，无法举一反三。
我也有类似的经历，上周末爸爸带我去一家餐厅吃饭，他上一次去那家餐厅是两年前,这次去之前他也没有提前查一查，结果去了才发现餐厅已经搬走了，我们白跑了一趟。
凡事要学会变通，采取合适的办法。
拓展阅读
郑人买履
从前有个郑人，想要到集市上去买鞋，他就在家中先用绳子量了自己脚的尺码，但是却忘了把量好的绳子带上，就去集市买鞋。
到了集市，他挑好自己需要的鞋子，便去找绳子，准备对比一下，却没有找到。便说：“我忘了拿量好尺码的绳子。”便回家去取量好的绳子。
等拿好绳子，他便往集市赶去，可到了集市，集市已经散了，他还是没能买到鞋子。有人问他：“你怎么不直接用你的脚试试呢” 振振有词地答道：“我宁愿相信自己量好的尺码，也不相信自己的脚。”
自主阅读，遇到不会的字可以查字典，或向他人请教。
快和你的同桌交流一下自己的感受吧！
对待事物要会灵活变通、随机应变，不能墨守成规，死守教条，要注重客观事实，做事要根据事情的发展而与时俱进，随机应变。
这个故事讽刺了固执迂腐、因循守旧、不知变通的人。
语文园地五
识字小达人
字词句观园
多音字剧场
词义猜猜看
词语练兵场
书写展示台
日积月累站
阅读小书屋
关于读书的格言
《刻舟求剑》 学会变通
观 呼 肥 如
1.背诵日积月累。
2.和家人分享《刻舟求剑》和《郑人买履》的寓言故事，你也可以搜集更多寓言故事分享给家人和朋友。
布置作业
敏而好学，
不耻下问。
——孔子

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