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(共21张PPT)
第二课时
小学语文二年级上册第四单元
闻名 景区　 安徽省　 秀丽 　 神奇　 仙桃石　 石盘 指向 巨石　 伸着　　 天都峰　 著名　　抢球　 形状 岩石
情境导入
读一读
情境导入
“仙桃石”
“猴子观海”
黄山奇石的神奇与有趣
1.会写“巨、位、闪、狗、形、状”等生字。
2.能借助拼音正确流利有感情地朗读课文。
3.尝试用“好像”“真像”说说其他奇石。
学习目标
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
欣赏奇石“仙人指路”
探究活动—感石头形之“奇”
自由朗读课文第四、五自然段，欣赏奇石“仙人指路”“金鸡叫天都”。
圈出描写“仙人指路”特点的词语。
画出描写这块石头的句子，圈出“仙人”的动作词。
生动、形象
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
探究活动—感石头形之“奇”
自由朗读课文第四、五自然段，欣赏奇石“仙人指路”“金鸡叫天都”。
怎样才能读出“趣”味来呢？
声音大点、调子拉长
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
探究活动—感石头形之“奇”
自由朗读课文第四、五自然段，欣赏奇石“仙人指路”“金鸡叫天都”。
. .
. .
生动形象
惟妙惟肖
欣赏奇石“金鸡叫天都”
探究活动—感石头形之“奇”
自由朗读课文第四、五自然段，欣赏奇石“仙人指路”“金鸡叫天都”。
哪个是“金鸡叫天都”？
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
探究活动—感石头形之“奇”
自由朗读课文第四、五自然段，欣赏奇石“仙人指路”“金鸡叫天都”。
文中哪一句解释了名称里的“金鸡”？
什么是“叫天都”呢？
黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢!
探究活动—说黄山石之“趣”
诵读第六自然段，尝试用“好像”“真像”说说其他奇石。
黄山还有哪些奇石呢？
天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴
探究活动—说黄山石之“趣”
诵读第六自然段，尝试用“好像”“真像”说说其他奇石。
请小朋友们任选一幅用 “好像”“真像”进行说话练习。
详写
仙桃石
猴子观海
仙人指路
金鸡叫天都
略写
天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴
探究活动—说黄山石之“趣”
回顾课文，尝试背诵。
详细写了哪几块奇石？略写了哪几块奇石？
探究活动—说黄山石之“趣”
回顾课文，尝试背诵。
课文的第一自然段和最后一个自然段，又写了什么？
第一自然段和最后一个自然段分别是对文章的总写和总结。
探究活动—美丽风景我来赞
天下之美不仅仅只有黄山，你能从下面的词语中选择几个，说一说你见过的美丽风景吗？
起笔横，居上居中，再写横折、横，最后写竖折。
“闪”里面的“人”字居框中上部，大小适中，最后一笔是点。
书写指导
半包围结构
巨
位
闪
狗
形
状
左窄右宽，“立”上横略短，在横中线上方，第三笔点起笔在竖中线上。
“狗”左窄右宽。“句”撇不宜长，横折钩稍向左弯。
书写指导
左右结构
巨
位
闪
狗
形
状
左宽右窄，前两撇写短，第三撇稍长且略带弧度，三撇之间间距均匀，且与横画相互呼应。
“状”左窄右宽。点要小，提略大，右边横书写时微微上扬。
书写指导
左右结构
巨
位
闪
狗
形
状
课堂小结
仙桃石
猴子观海
仙人指路 站 伸 指
金鸡叫天都 伸 啼叫
略 天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴
详
大
自
然
的
神
奇
黄山奇石
衡山
泰山
华山
庐山
险峻
雄伟
飞瀑
云雾
下面几座名山，你知道它们的神奇之处吗？知道的连一连，不知道的可以问一问，查一查。
拓展延伸
1.背诵课文四、五自然段。
2.用上“像”和其他积累的词语，介绍黄山的其他奇石。
课后作业
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹

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