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部编版/八年级上册
第16课 从九一八事变到西安事变
中
国
历
史
——核心主线：民族危机加深→局部抗争兴起→历史转折出现
九一八事变 14年抗战的开始
01
素养目标
03
整体感知
04
问题探究
05
拓展延伸
06
课堂反馈
07
板书设计
08
作业布置
02
新知导入
本课定位
大单元贯通总纲
纵向时间串联：以“中国抗日战争的历程”为主线，串联九一八事变、七七事变、南京大屠杀、全民族抗战等重要历史事件，展现中国抗日战争从局部到全面、从战略防御到战略反攻的全过程。
横向维度拓展：从政治、军事、经济、文化等多个维度，全面展示中国抗日战争的全貌，凸显中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用，以及中国人民抗日战争对世界反法西斯战争的巨大贡献。
核心定位锚定：作为单元的起始课，本课具有开篇启下的重要作用。通过学习九一八事变到西安事变的历史，引导学生了解中国抗日战争的背景和开端，为后续学习全民族抗战的历史做好铺垫。
素养目标
2022年课程标准：认识九一八事变、西安事变等历史事件在中国抗日战争中的重要地位，了解中国人民局部抗战的史实，理解西安事变和平解决的意义，体会中国共产党为实现民族独立和人民解放所做出的努力。
一、核心素养目标
1.史料实证与时空观念：借助历史图片、文献资料等史料，探究九一八事变、西安事变的背景、经过和影响，明晰关键事件的时空脉络。
2.历史解释与唯物史观：运用唯物史观的基本原理，分析九一八事变后中国社会主要矛盾的变化，以及西安事变和平解决的原因和意义。
3.家国情怀：通过感受中国人民在局部抗战中的英勇事迹，激发学生的爱国情感和民族责任感。
二、 教学重难点
重点： 九一八事变的经过和影响；西安事变的背景、经过和和平解决的意义。
难点：理解九一八事变后中国社会主要矛盾的变化；认识西安事变和平解决是中国时局转变的关键。
新知导入
狄仁杰的迷惑
在沈阳九一八历史博物馆外的广场上，有一座台历形状的纪念碑。碑身镌刻着累累弹痕，碑的右面刻着1931年9月18日的日期，左面记录了当天日本制造事变、发动侵略战争的经过。
“残历碑”是日本侵华的罪证，它时刻提醒着我们不要忘记那段屈辱的历史。今天，我们就来学习从九一八事变到西安事变的这段历史，了解中国人民是如何走向抗日救亡之路的。
思考：九一八事变是怎么发生的 中国人民抗日战争是怎样开始的
九一八历史博物馆的残历碑
任务01 危机：九一八事变与东北沦陷
副标题：铁蹄下的东北 —— 侵略与沦陷的真相
问题链导学：
Q1.结合教材史料，1931 年九一八事变爆发时，日本关东军以什么为借口进攻中国东北军？这一事件的直接结果是什么？
Q2.蒋介石为什么推行“不抵抗政策”？结合当时国内外局势，分析这一政策对东北局势产生了怎样的影响？
新知讲解
材料一 “惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。”
——明治维新后不久日本制定的大陆政策
材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国的生命线。”
材料三 “帝国内部现正痛切体验:生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖。
——摘自三十年代日本的秘密文件
材料四 “不先消灭赤匪，恢复民族之元气，则不能御侮；不先削平粤逆，完成国家之统一，则不能攘外。”
——1931年7月23日蒋介石在南昌发表《告全国同胞一致安内攘外书》
①日本的大陆政策（蓄谋已久）
②日本将中国东北视为生命线
④蒋介石积极内战，日本有机可乘
1.背景
③日本为摆脱经济危机加紧侵略中国
日本的“大陆政策”
【唯物史观】.日本为什么要发动九一八事变？
（1）时间：1931年9月18日
（2）策动者：日本关东军
（3）过程：
①借口：制造柳条湖事件；
②诬陷中国军队所为
③进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。
占领沈阳，只有4个多月，东北三省全部沦于敌手。
（4）结果：
1、为给侵略战争制造借口.欺骗世界舆论。
2、日军想在事件后迅速对北大营和沈阳进行攻击。
2、概况
（5）影响：
九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。
为什么短短4个月日本就侵占东三省？
南京国民政府的不抵抗政策（攘外必先安内）是导致东北三省100多万平方公里土地在短时间内沦陷的重要原因。
无论日本军队此后如何在东北寻衅我方应予不抵抗，力避冲突。
　　 ——蒋介石给张学良密电
Q1.结合教材史料，1931 年九一八事变爆发时，日本关东军以什么为借口进攻中国东北军？这一事件的直接结果是什么？
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新知讲解
材料一：九一八事变时，蒋介石说，中国“枪不如人，炮不如人，教育训练不如人，机器不如人，工厂不如人，拿什么和日本打仗呢 若抵抗日本。顶多三天就亡国了。”
——冯玉样《我所认识的蒋介石》
材料二： 1931年10月，许世英代表蒋介石声称“如果日本能担保中国本土十八省的完整，则国民党可同意向日本……让出东北。”
“政府现时既以此次案件诉之于国联行政会，以待公理之解决，故以严格命令全国军队，对日避免冲突，对于国民亦一致告诫。务必维持严肃镇静之态度。”
——1931年9月23日国民政府《告全国民众书》
材料三：“外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，则决不能御外侮。”
妄自菲薄（日本国力强大，抗日会亡国）
对日本国抱有幻想；
把希望寄托于国联，希望国联能主持正义。
攘外先安内（出于反动阶级的本性，以反共为第一要务）
Q2.九一八事变后，国民政府为什么推行“不抵抗政策”？结合当时国内外局势，分析这一政策对东北局势产生了怎样的影响？
局势影响：助长日本侵略者的嚣张气焰，为其进一步扩大侵华战争埋下隐患。
沈阳
长春
哈尔滨
锦州
因国民政府和中共及国际社会对伪满政权均不予承认，故被称作“伪满洲国”或“伪满”。
1932年－1945年，是日本占领中国东北三省后，所扶植的一个傀儡伪政权。因国民政府和中共及国际社会对伪满政权均不予承认，故被称作“伪满洲国”或“伪满”。“首都”设于新京（今吉林长春）。
（1）发动九一八事变后，侵占东三省
3、九一八事变后日本扩大侵华
（2）制造一 二八事变，进攻上海
（3）建立伪“满洲国”
◎伪满洲国行政区划图
以华治华
伪满洲国首都
新知讲解
新知讲解
罪证一：惨绝人寰大屠杀
日军占领东北清点兵工厂的机枪
日军掠夺中国棉纺织品、香烟等轻工业产品
罪证二
以战养战经济掠夺
罪证三
奴化教育
4、日军在东北犯下滔天罪行
3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活
任务02 抗争：局部抗战的兴起
副标题：不屈的星火 —— 局部抗战的力量汇聚
问题链导学：
Q1.东北沦陷后，东北人民和部分爱国官兵率先举起抗日旗帜，举例说明当时有哪些主要的抗日武装力量？它们的抗争方式有何特点？
Q2.对比东北抗日联军与其他局部抗战武装的斗争，分析它们共同的精神内核是什么？这种精神对后续中国抗战产生了怎样的影响？
东北抗日队伍抗击日军
新知讲解
01 中共提出武装抗日
九一八事变爆发两天后，中共中央发表宣言，率先提出武装抗日的主张。
中国人民的
局部抗战开始了
02 东北抗日义勇军
由东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组成；这是东北人民自发组织的，即使他们武器装备落后，基本没有受过军事训练。但他们依旧不顾一切与敌人以死相拼。
拉开了世界反法西斯战争的序幕
1931.9 九一八事变
新知讲解
03 东北军马占山部
改组为
1936年初，东北各抗日部队改编为中共领导的东北抗日联军。
1932年中共派杨靖宇、赵尚志等组织东北抗日游击队
04 东北抗日游击队
1931年11月，驻防黑龙江的东北军将领马占山，指挥所部在嫩江桥与日军血战，终因伤亡过大而撤退
03 东北军马占山部
04 东北抗日游击队
02 东北抗日义勇军
东北抗日义勇军的长枪队
Q1.东北沦陷后，东北人民和部分爱国官兵率先举起抗日旗帜，举例说明当时有哪些主要的抗日武装力量？它们的抗争方式有何特点？
以游击战为主，依托东北山林、平原与日军周旋；缺乏统一指挥，但分散抵抗从未停止。
相关史事
制造一 二八事变，进攻上海
一 二八事变
【相关史事】1932年1月28日，日军进攻上海，制造了一 · 二 八事变。蒋光鼐(nài)、蔡廷锴率领驻守上海的国民革命军第十九路军 奋勇抵抗。日军被迫三易主将，数次增兵，死伤逾万。5月，经英、美等国调停，中日双方签订《淞沪停战协定》,规定日军可以留驻上海。
新知讲解
知识补充：1933年1月日军攻占山海关，向南推进。中国军队奋起抵抗，在长城一线、察哈尔等地与日军作战，收复多伦等地。但由于孤立无援，1933年3月日军占领热河。
第二十九军官兵在长城一线的喜峰口战斗中杀伤大量日军。
爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等率部在察哈尔与日军作战，收复多伦等地。
喜峰口战役战斗异常激烈，二十九军用大刀与敌肉搏，粉碎敌人两天内占领长城的计划。“大刀向鬼子们的头上砍去！”这首威武雄壮、慷慨激昂的抗日歌曲《大刀进行曲》，就是当时著名的作曲家麦新专为二十九军大刀队创作的。
冯玉祥
吉鸿昌
华北抗战
当东北抗联在敌后浴血奋战时，华北前线也燃起了自发的武装抵抗烽火。
Q2.对比东北抗日联军与其他局部抗战武装的斗争，分析它们共同的精神内核是什么？这种精神对后续中国抗战产生了怎样的影响？
精神内核：坚决反抗外来侵略的民族气节；不怕牺牲、顽强斗争的革命意志；守护国家领土与民族尊严的坚定信念。后续影响：为全民族抗战积累了斗争经验，凝聚了民族精神，成为抗日战争的重要精神源泉。
学史崇德
杨靖宇：原名马尚德，河南确山人。九一八事变后，按照党的指示赴东北组织武装力量，从事抗日游击活动。先后任东北抗日联军第一军军长兼政委、东北抗日联军第一路军总司令兼政委。他率领抗联将士给予日伪军沉重打击，令敌人闻风丧胆。 1940年2月，在吉林濛江县与日伪军作战时壮烈牺牲。残暴的日军解剖他的遗体，发现胃里只有草根和棉絮。抗战胜利后，潆江县改名为靖宇县。
“红枪白马女政委”
赵一曼 (1905-1936)
为国家、为民族甘愿奉献一切的坚定信念和英雄气概
“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”
杨靖宇(1905—1940)
赵一曼：九一八事变后，赵一曼根据党的指示进入东北工作。1935年，任东北人民革命军第三军二团政委。同年11月，在与日军的战斗中，为掩护部队，身受重伤被俘。在狱中，日军对其采用老虎凳、喷辣椒水、电刑等酷刑，仍坚贞不 屈，最后英勇就义，仅31岁。
任务03 转折：一二 九运动与西安事变
副标题：呼声、决策与行动 ——抗日救亡浪潮的全面高涨
问题链导学：
Q1.1935年一二 九运动爆发的背景是什么？这场学生爱国运动提出了哪些核心诉求？
Q2.西安事变中，张学良、杨虎城为何选择“兵谏”蒋介石？结合一二 九运动的影响，说明这一行动与民众抗日呼声之间的关联？
杨虎城
张学良
新知讲解
1931.9.18
（局部）九·一八事变
1932.1.28
一·二八事变
1932.3
建立伪满洲国
1935
华北事变
1933
向长城沿线进犯
1931.9.18 沈阳
九一八事变
1932. 3 吉林长春
伪满洲国
1933向长城沿线进犯
1935年五六月间，日本以武力相逼先后强迫南京国民政府达成“何梅协定”和“秦土协定”，把包括平津在内的河北、察哈尔两省的大部分主权奉送日本。
1、华北危机
中华民族到了最危险的时候
——《义勇军进行曲》
华北危急！
1935年8月中共发表《八一宣言》，号召停止内战，一致抗日；
1935年下半年，日本策划华北五省“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。
Q1.1935年一二 九运动爆发的背景是什么？这场学生爱国运动提出了哪些核心诉求？
背景：1935 年日本制造“华北危机”，策划“华北自治运动”，妄图把华北从中国分裂出去；国民政府仍坚持妥协政策。 核心诉求：“停止内战，一致抗日”“反对华北自治”“打倒日本帝国主义”。
新知讲解
时间：1935年12月9日
地点：北平
领导者：中国共产党
口号：打倒日本帝国主义、反对华北自治、
停止内战，一致抗日
意义：①揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋
②打击了国民政府对日妥协的政策
③促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来
性质：青年学生爱国运动
2、一二 九运动
结果：反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
亲爱的全国同胞：
……眼见华北的主权,也要继东三省热河之后而断送了! ……华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了!…… 感受到难堪的亡国惨痛。…——《清华大学救国会告全国民众书》
华北之大，已经安放不下一张平静的书桌了。
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1935年底瓦窑堡会议
中日民族矛盾上升为社会的主要矛盾
建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线。
瓦窑堡会议（1935.12）
国内阶级矛盾（国共矛盾） 民族矛盾（中日矛盾）
各界支持中共抗日主张
中国共产党的抗日主张得到全国各界的支持，一些国民党将领也表现出对日强硬态度和抗日决心。1936年冬，傅作义指挥所部在绥远击退日伪军进攻，共歼敌2000余人，取得百灵庙大捷，令国人振奋。
结论：中共的统一战线政策，随着民族矛盾上升而不断调整和完善，最终成为历史发展的必然选择。
3、抗日救亡运动的高涨
百灵庙大捷（1936年）
新知讲解
东北沦亡，时逾五载，国权凌夷，疆土日蹙。……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂，于此时艰，我中枢领袖应如何激励军民，发动全国齐心抗战？乃前方之守土战士浴血杀敌，而后方之外交当局仍力谋妥协。……蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣陈辞，累遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童！稍具人心，孰忍出此？学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公作最后之诤谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。——《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日）
1、日军侵略华北，使中华民族处于亡国的危急关头，
中日民族矛盾的激化是西安事变爆发的根本原因。
2、中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的
主张，感召了张学良、杨虎城。客观原因
3、张学良、杨虎城的爱国情怀是西安事变爆发的个
人因素。主观原因
4、蒋介石一意孤行是西安事变爆发的直接原因。
1）背景
4.西安事变
Q2.西安事变中，张学良、杨虎城为何选择“兵谏”蒋介石？结合一二 九运动的影响，说明这一行动与民众抗日呼声之间的关联？
一二 九运动掀起全国抗日救亡运动新高潮，反映了民众强烈的抗日诉求，为西安事变的发生奠定了群众基础，坚定了张、杨“兵谏”的决心。
西安事变（双十二事变） 时间
目的
人物
性质
经过
1936年12月12日
为了逼迫蒋介石抗日
张学良、杨虎城
“谏蒋” “捉蒋” “释蒋”
通电全国，要求停止内战，联共抗日。
一次爱国性质的“兵谏”
张学良 杨虎城
①阅读课文P89 概括西安事变的主要史实
2）概况
西安事变：张学良、杨虎城为了逼蒋抗日，扣押了蒋介石，实行“兵谏”并通电全国，要求停止内战，联共抗日。这就是震惊中外的 西安事变。
新知讲解
4.西安事变
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新知讲解
亲美英派宋美龄等竭力主张和平解决。
企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。
担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英的在华势力，支持和平解决。
掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张学良。
日本
美英
亲日派
亲英美派
中国共产党主张是什么？
主张：和平解决！
放
请你站在你所代表的派别的角度，作出你的选择（杀蒋或放蒋）并分析原因。
角色体验
杀
【历史解释】西安事变后，中国共产党为什么主张和平解决？
中国共产党主张和平解决西安事变，释放蒋介石，联蒋抗日。并派周恩来等人到西安参加谈判，与各方面进行协商。
和平：可以有力推动国民党向停止内战、联共抗日方向转变。
中国共产党的声音：
武力：中国有可能爆发更大的内战。内战再起，更有利于日本的侵略。
民族利益高于一切
新知讲解
蒋介石被迫接受联共抗日的主张，西安事变得以和平解决。
新知讲解
材料一 西安事变是划时代的转变，是新阶段的开始！
——毛泽东在西安事变后
材料二 西安事变及其和平解决，结束了十年内战，促成了第二次国共合作，成为中国由长期内战走向全民抗战的转折点，成为扭转时局的枢纽。
——《党史文汇》
（1）揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。
（2）标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
3）意义
西安事变谈判旧址
张、杨发动西安事变
国共开始第二次合作
抗日民族统一战线初步形成
家国情怀
危局觉醒
危局觉醒：民族共识是最终武器
从九一八到西安事变，中华民族在亡国灭种的危机中，最终找到了战胜强敌的根本力量—— 全民族的团结与觉醒 。
山河破碎
星火燎原
关键抉择
民族共识
铭记历史，珍惜和平，将历史的觉醒转化为新时代的责任与行动。
九一八事变后占领东三省
东北、华北、上海抗战
瓦窑堡会议
西安事变和平解决
教学板书
第16课 从九一八事变到西安事变
任务 01 危机：九一八事变与东北沦陷
副标题：铁蹄下的东北 —— 侵略与沦陷的真相
任务 02 抗争：局部抗战的兴起
副标题：不屈的星火 —— 局部抗战的力量汇聚
任务 03 转折：一二 九运动与西安事变
副标题：呼声、决策与行动 ——抗日救亡浪潮的全面高涨
（核心主线：民族危机加深→局部抗争兴起→历史转折出现 ）
1．（24-25八年级上·陕西西安·期末）1931年9月18日夜，沉闷的爆炸声在柳条湖附近一段南满铁路上，骤然响起，该事件史称“柳条湖事件”。这一事件（ ）
A．引发一二·九运动 B．使中国人民进入全民族抗战时期
C．使日军可以驻留在上海 D．揭开了世界反法西斯战争的序幕
2．（2025·河南·模拟预测）同五四运动这一伟大社会革命运动的准备一样，这场爱国救亡运动是中国全民族抗日战争的准备，它促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。这场运动指的是（ ）
A．新文化运动 B．京汉铁路大罢工
C．一二·九运动 D．知识青年奔赴延安
D
C
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3．（24-25八年级上·新疆阿克苏·期末）2024年8月13日，张学良之子张闾琳逝世。与关键词“张学良”“1936年12月12日”“停止内战，一致抗日”直接相关的历史事件是（ ）
A．西安事变 B．洋务运动 C．淞沪会战 D．南京大屠杀
4．（2025·江苏泰州·二模）毛泽东对某一事件的历史作用有一个精辟的说明：“它成为国民党转变的关键。没有它，转变时期也许会延长……它的力量使国民党结束了十年的错误政策……它是划时代转变新阶段的开始。”这一事件最有可能是（ ）
A．武昌起义 B．国民党一大 C．西安事变 D．九一八事变
A
C
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中
国
历
史

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