资源简介

(共19张PPT)
小学语文二年级上册第四单元
第二课时
中央
轻纱
童话
日月潭
茂盛
周围
群山环绕
湖水碧绿
仙境
吸引
游客
名胜古迹
回想课文第一自然段主要写了什么？
复习导入
介绍了日月潭是台湾省最大的湖，它的位置以及周围的景色。
请你读一读！
学习第2-5自然段，结合关键词语，说说你从哪里感受到了日月潭的美。
学习第2自然段。
小组合作：学习第3、4自然段。
学习第5自然段。
任务一：游宝岛，赏秀丽风光
探究任务
探究过程
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半：北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
朗读第2自然段，数一数这个自然段共有几句话？每句话写了什么，提出关键词。
这个自然段共有2句话。
任务一：游宝岛，赏秀丽风光
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半：北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
朗读第2自然段，数一数这个自然段共有几句话？每句话写了什么，提出关键词。
为什么一边叫日潭？一边叫月潭？
任务一：游宝岛，赏秀丽风光
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
名字的来历 第一句 湖水碧绿
第二句 日潭、月潭
先读课文
将关键词填写在表格中
借助表格上的关键词背诵这个自然段
任务一：游宝岛，赏秀丽风光
我们是如何学习这个自然段的？
小组合作：借助关键词背诵第2自然段。
思考每句话写了什么
先读读这两个自然段，数一数每个自然段有几句话。
一句一句读每个自然段，想一想每一句写了什么。
提取每句话中的关键词。
任务一：游宝岛，赏秀丽风光
小组合作：用前面学到的方法学习第3、4自然段。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
清晨景色 第一句 雾
第二句 晨星、点点灯光
写了日月潭清晨时的景色。
任务一：游宝岛，赏秀丽风光
小组合作：用前面学到的方法学习第3自然段。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
中午景色 第一句 太阳高照
第二句 蒙蒙细雨
写了日月潭中午太阳高照和下雨时候的景色。
任务一：游宝岛，赏秀丽风光
小组合作：用前面学到的方法学习第3自然段。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
任务一：游宝岛，赏秀丽风光
日月潭美在哪儿？从第3、4自然段中找出相关句子读给小组同学听。
可以读得轻柔一些，根据图片的提示，头脑中想象着画面就会把句子读得更好。
小贴士
小贴士
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
边回想刚才看到的画面边读课文，“轻纱”这个词可以读得轻一点，整句话的语速可以稍慢。
像置身于仙境。
任务一：游宝岛，赏秀丽风光
日月潭美在哪儿？从第3、4自然段中找出相关句子读给小组同学听。
齐读第5自然段，你是怎么理解“风光秀丽”的？
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
风景美丽、气候宜人。
任务一：游宝岛，赏秀丽风光
联系上下文，理解“风光秀丽”的意思。
朗读第2—5自然段。
任务一：游宝岛，赏秀丽风光
探究活动
湖
胜
区
就
岛
外
现
弯
任务二：我是小小书法家
半包围结构
上下结构
注意书写时笔顺，先写里面的撇、点，最后写竖折。
第三笔点写在竖中线上。
任务二：我是小小书法家
湖
胜
区
就
岛
外
现
弯
左右结构
书写时左窄右宽，右边要比左边写得稍低，“王”的第二横要写在横中线上
注意第四笔竖起笔比左边的撇更高，并且写在竖中线右边。
这节课我们重点学了第二至五自然段。还学会了一种背诵课文的方法，那就是将每句话的关键词语提炼出来，这些词语可以用于提示背诵。我们还通过看图片、视频的方式领略了日月潭的风光，相信日月潭一定给你留下了深刻的印象。
课堂小结
总结
在宝岛台湾省，日月潭只是美景之一，还有许许多多的名胜古迹，比如说阿里山，俗话说“不到阿里山，不知台湾美”，它有三大奇观，你知道是哪三大奇观吗？
拓展延伸
森林
云海
日出
给爸爸妈妈做一次“小导游”，选择自己最喜欢的内容，把日月潭的秀丽风光介绍给他们，在介绍的时候力争用上积累的好词佳句。
布置作业
江南园林甲天下，苏州园林甲江南。

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