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2022年秋期期中阶段性文化素质监测九年级
语文试题

一、积累与运用（共28分）
1.阅读下面语段，回答问题。(4分)
青春年少的我们，一路踏歌前行。广袤的天空，任由我们驰骋：湛蓝的大海，任由我们
游y①。江涛排空，海浪呼嘴，我们无所畏惧；山崖陡峭，沟è②幽深，我们
郑
绝不退缩；驼道漫漫，朔风凛凛，我们心有绿洲。道③怩作态、附庸风雅不是我们的
风格，心无旁ù④、锲而不舍才是我们的追求。常怀鸿鹄之志，摇曳多姿的世界
定将尽收眼底。
(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是()(2分)
A.chěng shuo nie qi
B.cheng suo ni qie
C.chěng suo ni qie
D.cheng shuo nie qi
毁
(2)把上面文段中拼音所对应的汉字依次填在横线处。(2分)
①
②
③
④
2.学习古诗文时，小郑同学发现很多名句描写的其实就是我们生活中也会经历的一些
情景，如果引用诗文名句来表情达意，不仅简洁省力，还能增加文采，
何乐而不为呢？请你
也来试一试。(8分)
应用场景
诗文名句
出自篇名
在海边看到鸟飞鱼跃的情境
①
范仲淹《岳阳楼记》
春末夏初，漫步于山阴道上，看到花木葱龙
②
欧阳修《醉翁亭记》
当你想做什么却感到前路艰险的时候
③
李白《行路难》
当你想要表达对远在异乡的好友的祝福的时候
④
苏轼《水调歌头》
解
3.给下列句子排序，最恰当的一项是(
)(4分)
剂
①一般而言，诗歌节奏分为两种：一种是诗歌本身固有的节奏；另一种是随着诗歌内
容与情感的变化而出现的节奏。
②节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。
③总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。
④在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。
⑤当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。
A.②①④⑤③
B.②④①⑤③
C.④②①⑤③
D.④①②⑤③
九年级语文第领（共6页）
4.名著阅读。（任选一题作答）(4分)
(1)意象是诗歌的灵魂。请从下面艾背的两首诗歌中任选其一，简要分析诗歌的中心
意象所蕴含的丰富情感及内涵。
①《我爱这土地》
②《向太阳》
(2)阅读艾青的《礁石》，回答问题。
一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开…它的脸上
和身上像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…
这首诗运用怎样的手法？表达了一种什么精神？
5.阅读下面材料，按要求答题。(8分)
“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，
而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，
也是中华民族生生不息的精神源泉之一。为激励广大学生发扬“刻苦学习，拼搏向上”的自强
不息精神，九年级准备组织开展一次相关综合性学习活动。
(1)老师设想了两个相关活动，请你沿着老师的思路再补充一个。(2分)
活动一：召开“辛苦一年，受益终身”主题班会。
活动二：召开“为青春而战”主题演讲活动。
活动三：
(2)我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，
选出正确的下联。(2分)
上联：一路风雨兼程磨砺意志
下联：（)
A.十年寒窗苦读美梦成真
B,三载苦乐同享铸就辉煌
C.脚踏实地瞩目千里栋梁
D.半生拼搏笑看世事沧桑
(3)下面是某同学准备的一段关于“自强不息”的材料，其中存在两处语病，请找出来并修
改。(4分)
①自强不息”出自《周易》“天行健，君子以自强不息”这本书，意思是自觉地努力向上，
永不松懈。
②自强不息的精神，是中华民族文化的精髓，古往今来，成就大事业者，无不是因为自
立、自强。
③一个人只要自强不息，才能面对困难时乐观向上。
第
句，修改：
第
句，修改：
二、现代文阅读(28分)
(一)阅读下文，完成6一9题。(16分)
披一袭风行走的父亲
①“风起于青萍之末”，在乡人们看来，风是缘起于每一个生命的。
②一个生命孕有时，这个生命的一缕风也就孕育了。一个人出生时，这个人的一缕风也
就诞生了。家乡人或许不懂得“大王之雄风“庶人之雌风”，但他们相信每一个人都与身边的
庄稼树木摇曳起的一缕风相呼应。“春风桃李繁，夏浦荷莲间”，有人生命的一缕风是杨柳风，
九年级语文第2质（共6页）

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