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高中语文统编版
一
轮
复
习
《齐桓晋文之事》《孟子》
文言文阅读
教材文言文训练
(一)请解释文中画特殊符号的词语(·表示通假字，⊙表示重点词语，○表示古今异义词，◎表示词类活用)，判断画波浪线的特殊句式的类型。
一、夯实文言基础知识
同类的人
述说，谈论
宾语前置句
不得已
行王道以统一天下
安民，养民
宾语前置句
宾语前置句
宾语前置句
用
走向
语
气词
替换
“之乎”的
合音
hé
húsù
吝惜，舍不得
本来，确实
的确
狭小
意动用法，对……感到奇怪
疑问代词，怎么、哪里
痛惜，哀怜
区别
biǎn
wū
主谓倒装句
没有关系
这，指以羊易牛
是
形容词用作动词，远离
同“悦”，高兴
揣测
宾语前置句
这样
内心有所触动的样子
cǔnduó
禀报
形容词用作名词，视力
相信
偏偏，却
既然这样，那么
宾语前置句
宾语前置句
被动句
yúxīn
告诉
同“肢”，肢体
形容词用作动词，
敬爱
形容词用作名词，老人
从而推广到
形容词用作
动词，爱护
形容词用作名词，小孩
同“型”，典范、榜样，这里用作动词，做榜样
治
理
名词用作动词，称量
丈量
yù
xié
dù
duó
表示反问，相当于“难道”
使动用法，
使……处于险境
结怨
形容词用作名词，美味的食物
形容词用作名词，轻软暖和的衣服
连词，表示选
择，相当于“还是”
绚丽的颜色。采，同“彩”
君主左右受宠爱的人
开辟
使动
用法，使……朝见
统治
中原地区
攀爬
piánbì
cháo
lì
恐怕，可能
使动用法，使……臣服
同“盍”，何不
同“返”
储存
同“途”，道路
憎恨
奔走求告
不明事理，糊涂
到这一步
hé
hūn
可以长久维持生活的固定财产
放纵
不正
过度
处罚
同“网”，
张网捕捉，比喻陷害
规定
赡养
养活
妻子儿女
荒年
容易
wǎng
lè
可以长久维持生活的固定财产
放纵
不正
过度
处罚
同“网”，
张网捕捉，比喻陷害
规定
赡养
养活
妻子儿女
荒年
容易
足
何
讲求
同“斑”
名词用作动词，穿
宾语前置句
shàn
bó
tún
zhì
xiáng
tì
yì
wàng
(二)重点文言语句翻译
1.然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。
译文：_________________________________________________________
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既然这样，那么举不起一根羽毛，是因为他不用力气；看不见整车的柴火，是因为他不用目力；老百姓没有受到爱护，是因为他不肯布施恩德。(得分点：“然则”，既然这样、那么；“一羽之不举”“舆薪之不见”，宾语前置句；“百姓之不见保”，被动句；三个“为”，因为；“明”，视力、目力)
2.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
译文：_________________________________________________________
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敬爱自家的老人，从而推广到(敬爱)别人家的老人；爱护自家的小孩，从而推广到(爱护)别人家的小孩。(得分点：“老”“幼”，第一个都是形容词用作动词，“敬爱”“爱护”，第二个都是形容词用作名词，“老人”“小孩”；“以及”，古今异义词，从而推广到)
3.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
译文：_________________________________________________________
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慎重办理学校教育，用孝顺父母、尊重兄长的道理告诫他们，头发花白的老人不会在路上背着或顶着东西。(得分点：“谨”，慎重；“庠序”，学校；“申”，申诫、告诫；“孝悌”，孝顺父母，敬重兄长；“颁”，同“斑”；“申之以孝悌之义”“颁白者不负戴于道路矣”，状语后置句)
例句 义项
①舍之！吾不忍其觳觫
②驽马十驾，功在不舍(《劝学》)
③若舍郑以为东道主(《烛之武退秦师》)
④入其舍，则密室垂帘，帘外设香几(《促织》)
⑤退避三舍
1.多义实词
(1)舍
二、一词多义
释放
停止，止息
放弃
房舍
古代行军三十里为一舍
例句 义项
①欲辟土地，朝秦楚
②放辟邪侈，无不为已
③辟邪说，难壬人，不为拒谏(《答司马谏议书》)
④巫从旁望空代祝，唇吻翕辟(《促织》)
⑤举孝廉不行，连辟公府不就(《张衡传》) 征召
(2)辟
开辟
不正
批驳
开
例句 义项
①以若所为，求若所欲
②若入前为寿(《鸿门宴》)
③故不我若也(《种树郭橐驼传》)
④若使烛之武见秦君，师必退(《烛之武退秦师》)
⑤桑之未落，其叶沃若(《诗经·氓》)
⑥天涯若比邻(《送杜少府之任蜀州》)
2.重点虚词：若
如此
你，你们
及，比得上
如果
形容词词尾，同“然”，可译为“……的样子”
如，好像
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