资源简介

(共43张PPT)
语言文字运用
--长短句、错别字、图文转换
《普通高中语文课程标准》对语言文字运用能力的要求有：能凭借语感和对语言运用规律的把握，根据具体的语言情境和不同的对象，运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流；能将具体的语言文字作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价。
语言文字运用主要涉及的学习任务群有“语言积累、梳理与探究”“跨媒介阅读与交流”，属于基础型学习任务群。这两个学习任务群旨在培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的习惯，引导学生自觉积累语言知识，探究语言文字运用规律，增强语言文字运用的敏感性，提高探究发现的能力，感受祖国语言文字的独特魅力，增强对祖国语言文字的热爱之情。
长句变短句
1.长句与短句的交换（考查热点）
2.指定句式压缩（考查重点）
3.下定义（考查难点）
4.整句与散句的变换
长句是指用词较多，结构较复杂的句子。
短句是指词语少、结构简单的句子。
在牧场上我们经常可以看到（一个骑着枣红马穿着蓝色蒙古袍腰间系着豆绿腰带身上背着红十字药箱的）知识青年。（长句）
在牧场上，我们经常可以看到一个知识青年，他骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。
（短句）
长句----表意严密、精确、细致，
主要用于书面语、议论、描写之中。
短句----表意简洁、明快、有力，
主要用于口语、紧急场合、演讲词中。
一提，提取主干：先提取句子的主干，独立成句。
二分，切分枝叶：由大到小切分修饰成分，独立成句。
三调，分层调整：
（1）添：添加必要的词语(如主语、判断动词、宾语等)和上下文之间的衔接词语(如复指代词“这样”“它”等，关联词“因而”“却”等)，
（2）删：删除不必要的虚词及重复性词语，
（3）调：按照句子内部的顺序(如时间、空间、事理、逻辑等顺序)调整词序、句序，组合成连贯的句群。
修饰成分多（拎取主干法）
科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了① 。
20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是② 的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。
失败在航天领域的研发过程中是③ 的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，奕恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。
19. 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
【2022年新高考全国Ⅰ卷语文】
第一步:提取句子主干。
第二步:找出修饰语,使它们单独成句。
第三步:将分解出的句子合理安排顺序。
参考答案：整个团队按照规划开始了巨浪一号的研制攻关：第一步在陆上发射台发射导弹，第二步把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，第三步进行潜艇发射。
著名专家学者们通过论证证明了很多人对水利工程人员提出的关于在长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。
第一步，确定可作为被陈述对象的词语
第二步，寻找每个被陈述对象的陈述内容
第三步，调整句子的顺序使之符合逻辑
解题步骤
1.水利工程人员提出在长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告.
2. 很多人对这一报告持不同的意见.
3.专家学者们通过论证证明了这些不同意见是不科学的。
著名专家学者们
很多人
水利工程人员
注意
变为短句后所整理出来的语段，要有合理的逻辑顺序，表达时要遵循一定的原则：
①个别词语可增、删、调，但变换后不能改变原意；
②变换后的句子不能有语病。
错别字
全国卷（大纲卷、新课标卷、新高考卷）中，2007年及以往，每年都有一道考错别字的试题。从2008年开始，错别字试题就再也没有出现过。新高考卷之前，除全国卷外，分省命题的高考语文试卷（上海、北京、山东、湖南、天津、浙江、山东）中，上海1998年以后、北京卷2011年以后，不再考察字形题，浙江卷一直保持对字音字形的考察，直2023年浙江省采用新高考卷为止。
故2025年的高考中，语用出现关于错别字的题型，可能性还是有的。考查错别字是在要求学生能根据具体语境辨析多音多义字的读音和字义，辨识、纠正常见的错别字。换句话说，学生要在一定的语境中，辨识出错别字，并能够分析写出符合语境的正确字。考查的依托形式是基于双音节词和成语。
（八省联考T19）文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。
在网友们分享的众多照片和视频中，还出现了紫金山-阿特拉斯彗星与北京西郊玉峰塔、颐和园十七孔桥、西藏的雪山“同框”的作品，天文景观与地理景观相得益彰，美不胜收。有“追星人”表示，能够亲眼目堵这六万年一遇的星际邂后，堪称宇宙级的浪漫体验。10月下旬之后，这位天外来客托着修长的大尾巴渐行渐远，从人们的视野中消失。
“亲眼目堵”改成“亲眼目睹”。
“邂后”改成“邂逅”。
“托着”改成“拖着”。
这需要掌握造字法、构词法、词义，乃至音韵等知识，并运用到具体语境中进行推理判断。
方法1 形声字，谨防声旁误导
成因探究
形声字的声旁与该字的读音关系密切，有以下五种情况：
①与其声旁字读音完全相同 万马齐喑（yīn），取缔（dì）
②与其声旁字读音的声母相同，但韵母不同 媒妁（shuò）之言，木屑（xiè）
③与其声旁字读音的韵母相同，但声母不同 妊娠（shēn），发酵（jiào）
④与其声旁字读音的声母、韵母相同，声调不同 迄（qì）今，癖（pǐ）好
⑤与其声旁字读音的声母、韵母均不同 瞠（chēng）目结舌，泥淖（nào）
形声字设题误区有以下三种：
①故意将声旁字注音作为本字音 “莘莘学子”的“莘（shēn）”注成xīn
②故意以同一声旁不同形旁的字注音 “谥号”的“谥”注成“yì”
③故意用形近字的读音注音 “木讷”的“讷（nè）”注成nà；
方法2 多音字，牢记据义定音
多音字的分类：
多音多义字 ①词性不同，读音不同 “咽”在“吞咽”中读yàn，是动词；在“咽喉”中读yān，是名词
②意思不同，读音不同 “裨”在“裨将”中的意思是“辅佐的”，读pí；在“裨益”中的意思是“益处”，读bì
同义多音字 ①单音节词、双音节词及多音节词的读音不同 “剥”在“剥花生”中读bāo；在“剥削”中读bō
②在个别词语中的读音与一般读音不同 “厦”在“厦门”中读xià，一般读shà
③口语和书面语读音不同 “血”在口语中读xiě，在书面语中读“xuè”
多音字的辨析方法有以下五种：
①以词性定音 “泥”做名词时读ní，如泥泞、泥潭、泥牛入海；做动词时读nì，如拘泥、泥古不化
②以字义定音 “摩”在“按摩”中的意思是“用手抚摩”，读mó；在“摩挲”中的意思是“用手轻按并一下一下地移动”，读mā
③以构词功能定音 “晃”在“明晃晃”中读huǎng；在“摇晃”中读huàng
④以语体定音 “差”在书面语“偏差”中读chā，在口语“差点儿”中读chà
⑤以语境定音 “单”在“孤单”中读dān，在匈奴君主的称号“单于”中读chán，在地名“单县”中读shàn
方法3 同音字，合并归类识记
同音字的分类：
①音同形近 “功亏一篑（kuì）”和“振聋发聩（kuì）”
②音同形异 “独树一帜（zhì）”和“卷帙（zhì）浩繁”

①同音归类，合并记忆 针对辨析读音全相同或不全相同的考查方式，可以将一些常见的字按读音合并记忆，以提高效率。如miǎn，可将“冕”“娩”“勉”等字合并记忆
②关注特殊，组词记忆 有些字及时多音字，又和其他字形成同音字，常常成为考查的热点，我们可通过组词强化记忆。
同音字的辨析方法有以下两种：
方法4 形近字，辨清细微差别
形近字是指那些形体相近但意义不同的字。形近字大体有两种类型：
①笔画递减造成的形近字 “泠（líng）泠作响”和“冷（lěng）若冰霜”
②偏旁不同造成的形近字 “防微杜渐（jiàn）”和“自惭（cán）形秽”
形近字字音的辨析方法有以下三种：
①从笔画的递减上看 “抵（dǐ）”与“扺（zhǐ）”的差别是多一点和少一点；
“暗（àn）”和“喑（yīn）”的差别是“日”与“口”的区别
②字音与字义相结合 “赝（yàn）品”的“赝”是“伪造的”的意思；
“义愤填膺（yīng）”的“膺”是“胸”的意思
③巧用形声字的特点 “谥（shì）号”“溢（yì）出”和“关隘（ài）”；“群（qún）众”“打烊（yàng）”和“佯（yáng）装”
（八省联考模拟1）阅读下面的文字，完成下面小题。
最近，香甜软懦的无花果正大量上市。我们熟悉的无花果，按照植物学分类，应为桑科溶属的一种落叶灌木或小侨木。从植物学角度看，榕属植物有一个共同特点——隐头花序，就是看不见它们开花的景象。实际上，它们也有自己的花，只是开花方式独特，在瓮状花托内部开花，不易被察觉，导致不少人认为它们没有开花就结出了果实，“无花而实”，通称无花果。
文中画横线部分有多处错别字，请找出两处并加以改正。（2分）
“懦”改为“糯”；“溶”改为“榕”；“侨”改为“乔”
（八省联考模拟2）阅读下面的文字，完成下面小题。
近段时间，“人生，易如反掌”这句台词，在网络上热度颇高。耳熟能祥的话，为何能拔动网友心舷？原来，这句外文电视剧的台词，本可直译为“人生超简单的”，翻译却用心地配合剧中角色摊开手掌的动作，将其意译为“人生，易如反掌”，使表达更加贴切生动。
文中画横线部分有多处错别字，请找出两处并加以改正。（2分）
“祥”改为“详”；“拔”改为“拨”；“舷”改为“弦”。
表文转换
图文转换,就是将“图”转换成“文字”。要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，根据题目要求，用恰当的语言表述出来。
图文转换题作为高考的常考题型，生活气息浓厚，选材灵活多样，考查形式稳中有变。但是无论图文转换题怎么变化，考查的都是对图表材料的理解分析和将图表信息转化为文字信息的能力。因此，考生最简捷高效的备考，更应该关注提高获取信息、准确表达的能力。
图文转换
表文转换
图
文
转
换
漫画类
徽标类
图片类
表格图、曲线图、
柱状图、饼状图
流程图
方位图
知识讲解
表文转换题常考的图表有以下四种类型：
①表格此类题将详细数据以表格的形式列出，这些数据也是有规律的排列的，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来。这类题又分为一表单读和多表齐读两种情形。
全市接待游客 本地游客 外地游客
2024年游客（万人次） 246.85 153.49 93.36
2025年游客（万人次） 296.8 194.94 101.86
同比增长率 20.23% 27.01% 9.10%
要点分析：写出“五一”黄金周，概括总体情况，全市接待游客人次及同比增长率，本地游客人次及同比增长率，外地游客人次及同比增长率，符合语体要求。本题的难点：一是找齐描述角度；二是把握短讯语言的简洁客观。
根据下表写一则短讯，报道本市2025年“五一”黄金周的旅游情况。（6分）
读懂表格，把握要素
解答表格类表文转换题，要注重以下两个方面：
1．读懂表格
表格由表头和具体数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。
2．分析数据
分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重数据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据反映出的问题或事物趋向。
表格题解题方法：
②曲线图这类图一般以纵横两个坐标为主轴,以有关数据在两个主轴上的变化所生成的曲线来反映某种情况,答题者需要根据这种变化,清楚所反映的内容,然后用简洁的语言表达出来。
（07辽宁卷）下图是2000年至2006年我国国内生产总值增长率和世界平均增长率的统计表。请用简明的文字概括其异同点。（不超过40字）并对此表所反映的我国国内经济发展状况加以简要评述。（不超过20字）（5分）
解析：解答这类题注意横比和纵比，横比中可以看到2001年“中国”与“世界平均”的不同，从纵比中可以看到“中国”与“世界平均”都在增长。
共同：都在增长。(1分)不同：中国稳定性增长，(1分)世界起伏性增长。(1分)
评述：我国国民经济持续发展，经济改革成效显著。(2分)答案意思相近即可，每超过1字扣1分。
语言文字运用
--长短句、错别字、图文转换
分析坐标内容，把握曲线趋势
解答曲线图类图文转换题，要注意把握以下三个方面：
1．理解坐标内容
看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。
2．找出曲线走向
曲线无论在区间中如何高低起伏，但总有一个总体趋向。
3．分析曲线转折点
曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线转折点显示的趋向。
曲线图解题方法
看图，用简明语言回答下面两个问题。
(增长率)
年 份
(1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是 。 　　　　　　　　(不超过8个字)
(2)20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是 。　　　　　　　　　　　 (不超过8个字)
增长速度缓慢
呈波浪式增长或呈起伏式增长
③柱形图此类题目将数据以直观的柱状图或直方图的形式呈现出来,用坐标表示两个或多个关系项来介绍或展示某种情况。需认真理解题意,厘清各项关系,然后准确地把握住规律来解答问题。
20世纪90年代以来的世界GDP增长率(％)
直方图与 柱状图区别
直方图 ：用于展示连续型数据的分布规律，如年龄区间分布、温度变化频率等。
可识别数据集中趋势、离散程度及异常值。
柱状图 ：用于比较离散分类数据的数值差异，如不同品牌销量对比、月度销售额变化。 通过直观高度差异反映数据排序或对比关系。
第一步，观察图表。
1．图表的比较对象：全国阅读率与浙江阅读率。
2．各类阅读率比较：除图书外，其他三项都是浙江高于全国。
3．数据提取时间范围：2013～2014年。
第二步，分析信息。
①分析图表的主体部分，即全国与浙江各自图书、报纸、期刊阅读率和综合阅读率等的比较；此外还要注意“2013～2014年数据”的注解，在此基础上拟写标题。
②结论需要仔细比较四组数据，找出其反映出的问题。
第三步，组织答案。
在前两步的基础上，根据要求组织语言，写出答案。
柱状图解题方法
④饼状图这类题一般用切饼似的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时要用文字表达出这种比例及比例所说明的问题等。这类题的解题思路是:
(山东卷）下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。（5分）
（1）由此表得出结论：
（2）针对结论提出建议：
（1）由此表得出结论：动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。（意思对即可）
（2）针对结论提出建议：制作形式应更加多样化；应提高国产动画片的水平，来满足少年儿童的文化需要。（答案言之成理即可）
方法总结
[2024·广东东莞一模] 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,符合图表信息,逻辑严密,结论完整。不超过15个字。(4分)
网民规模和互联网普及率
城乡地区互联网普及率
根据2023年8月第52次《中国互联网络发展状况统计报告》,在过去一年中,(图一)　①　,这是非常惊人的数字。这表明越来越多的人开始使用互联网,互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。同时,互联网普及率的提高也意味着更多的人开始接触和使用互联网。这为数字经济的发展提供了更广阔的市场和空间。但报告也指出了中国互联网区域发展中存在的一些问题。例如,(图二)　②　。
让数字化发展红利广泛惠及人民群众,是国家治理运用数字技术的根本目的。互联网真正成了致富网、幸福网、圆梦网;“互联网+”赋能千行百业,为高质量发展插上“数字翅膀”;“互联网+教育”“互联网+医疗”深入推进,信息惠民便民成效显著。努力推动互联网发展既符合信息时代的发展规律,更符合人民群众的需求与期待,让亿万人民在共享互联网发展成果时有更多获得感。
①我国互联网普及率达76.4%　
②互联网存在城乡发展不平衡问题
[解析] ①此空需要根据图一内容来填,图一是从2021年6月到2023年6月我国网民规模和互联网普及率;根据文本中的提示“2023年8月”“在过去一年中”,以及后文“同时,互联网普及率的提高也意味着……”可知,此处要填2022年6月到2023年6月这一年的互联网普及率的变化。观察图表可知,到2023年6月,我国互联网普及率已经达到76.4%,可填:我国互联网普及率达76.4%。②此处要填写中国互联网区域发展中存在的一些问题,观察图二可知,城镇地区互联网普及率远高于农村地区互联网普及率,可见二者发展不平衡,可填:互联网存在城乡发展不平衡问题。
下面是某研究院关于《平凡的世界》阅读调查的部分统计图，根据统计图提供的信息，完成题目。
（1） 根据图表概括出两条规律性结论。（每条不超过20字，不得出现具体数字）
【答案】①大部分人认为该书对人生有非常大的启迪意义。②阅读者的文化层次普遍较高。
下面是关于我国国民食品安全认知素养的调查图表,请根据三个图表中的调查数据分别概括它们所反映的情况。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,每条不超过35个字。(6分)
对点训练
图1　民众购买食品时考虑的因素
图2　民众了解食品安全知识的主要渠道
图3　民众对食品安全维权的做法
下列图表是对汉字书写情况的调查，请仔细阅读后完成题目。
（2） 请提出解决问题的办法。（不超过20字）
【答案】：
社会多宣传，学校多引导，个人多重视

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