资源简介

(共71张PPT)
梦游天姥吟留别
登高　
*琵琶行并序
生命的诗意
猜猜他是谁？
当看到他的这副满脸沮丧、穷困潦倒的模样，谁会想到他曾在庙堂之上和腐败势力舌战斗法的英雄模样 那个29岁就进士及第，34岁成为翰林学士，35岁担任左拾遗，38岁升为户曹参军，仕途上可谓春风得意的他哪里去了 眼下，他坐在破车之上，或许还在慢慢回想着唐宪宗元和六年的那次对他的致命击吧
-吴光辉《白居易的长归》
猜猜他是谁？
是的，你一生就像沙鸥，四处游荡，有家难回，骨肉分离，仕途坎坷，屡被贬黜。因此，你只能沉郁，你只能压抑，只能在儒家忠君思想的禁锢下，一面同情百姓的疾苦，又常常为帝王辩护，你的人生就是在这样的痛苦矛盾中磨砺着。
--黄建新《浣花溪畔落沙鸥》
猜猜他是谁？
他从庄子、离骚、汉赋的故居里巷中走出来,行囊中满是浪漫主义的吉光片羽。他豪迈不群,敢于让自己的创作脱离别人铺设的轨道,奇伟超拔,视野殊迴,大胆冲撞自己的命运和那些守恒于既定的偶像,一步一步走出了南北朝的低吟浅唱,走出了豢养过徘徊和困顿的一道道低谷。
--车延高《骨头里开出浪漫的花》
大唐男儿
壹·文学常识
一、唐诗的流变与分类
初唐四杰：
王杨卢骆+陈子昂
盛唐诗歌：
边塞：高适、岑参、王昌龄山水田园：王孟
大李杜、张若虚
中唐诗歌：
韩派：韩愈、孟郊、贾岛
白派：白居易、元稹、张籍、柳宗元、刘禹锡
晚唐诗歌：
小李杜+韦庄
二、唐诗的分类
绝句：第三句不押韵
律诗：首联、颔联、颈联、尾联
送别诗；思想怀远诗；
边塞诗；山水田园诗歌；
咏物诗；咏史诗；哲理诗；
酬赠诗
体裁：
常见题材：
社会与自然的风格方面：
政治、经济、战争、宗教、宫廷、吏治、科举、婚姻、亲情、友谊、羁旅、怀古、山水、田园、动植物等。
三、唐诗阅读与欣赏
1.从诗的意象、意境上去理解、把握，即诗歌中所描写的形象（人、物、景、事）
2.从诗的表现手法把握。结合诗歌内容、语言、意境等进行分析，抓住诗所用的手法，揭示诗歌特点。
3.感悟诗歌的立意情感。
4.从诗歌语言的表现力把握。从字句的形象性，字词的表现力或谐音双关等角度分析、把握。
5.从诗歌内容题材把握。
6.从诗歌风格特点把握。风格是由于作者生活经历、艺术素养等造成的不同创作特色。如：李白诗风清新飘逸、杜甫诗风沉郁顿挫、白居易诗风通俗鲜明，韩愈诗风深奥险怪。
篇目 内容 形式 情感 诗眼 意象 意境 诗人形象 主题 手法 语言风格 抒情方式/表达方式 所抒之情
四、大唐的“朋友圈”
作者 时代 写作背景 体裁
李白 盛唐 赐金放还 歌行
杜甫 盛唐 流寓夔州 律诗
白居易 中唐 被贬九江 歌行
李白出生
公元701年
第一次相遇
公元744年夏
杜甫出生
公元712年
李白被贬公元744年春
第二次相遇
公元744年秋
第三次相遇
公元745年秋
洛阳
梁宋
齐鲁
公元746年
《梦游天姥吟留别》
公元755年
安史之乱开始
公元772年
白居易出生
公元763年
安史之乱结束
公元767年
《登高》
白居易被贬公元815年
公元816年
《琵琶行》
杜甫其人
（712—770）
放荡赵齐间，裘马颇轻狂。遇李白、遇高适，三人同游梁、宋。
代表作《望岳》
读书游历时期（35岁之前）
代表作：《兵车行》《丽人行》
困守长安时期（35-44岁）
李林甫权倾朝野，向唐玄宗说无人中举。杜甫认识到统治者腐朽。
代表作:《春望》“三吏”“三别”
为官流亡时期（45-48岁）
左拾遗，为房琯向肃宗上书请无罪，后发生安史之乱，避难流亡。
代表作有《茅屋为秋风所破歌》《登高》
漂泊西南时期（49岁-去世)
好友严武扶持于成都营造了草堂，写了240多首诗。
杜甫人生四时期
诵读入境，吟咏悟情
登 高
风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。
无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。
万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。
艰难/苦恨/繁霜/鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。
zhǔ
杜甫
zhuó
诵读入境，吟咏悟情
诗歌鉴赏要求
一、内容
1.解释诗意
2.……意象，营造了……的画面
3.诗人的情感或者形象……
二、形式
1.艺术手法（点明手法+效果/作用）
2.语言风格
3.情感
1.自读5分钟,从以下几个角度进行赏析
2.讲解流畅，不能看书
首联：风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。
一、内容
1.解释诗意
2.……意象，营造了……的画面
3.诗人的情感或者形象……
二、形式
1.艺术手法（点明手法+效果/作用）
2.语言风格
3.情感
首联：风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。
1、对仗工整:
全诗八句皆对仗，句内也多自对。节奏明快，增强了诗歌的韵律美和表现力。(效果）
结构公式可以表示为：
上联：A 对 B， C 对 D （即A与B自对，C与D自对）
下联：A' 对 B'， C' 对 D' （即A'与B'自对，C'与D'自对）
然后，“A+B” 整体对 “A'+B'”， “C+D” 整体对 “C'+D'”。
首联既有句内自对（风急-天高，渚清-沙白），又有上下互对（风急-渚清，天高-沙白），是典型的四柱对。
2、借景抒情，以“风急”“猿啸”“落木”“长江” 等秋景渲染悲愁。
3、视听结合、 动静结合。“渚清沙白”为静景，“鸟飞回”为动景，以动衬静，凸显环境的孤寂；同时，“风急”“猿啸”是听觉描写，“渚清”“沙白”是视觉描写，视听结合，使画面更加生动立体，强化了秋景的肃杀氛围。
颔联：无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。
一、内容
1.解释诗意
2.……意象，营造了……的画面
3.诗人的情感或者形象……
二、形式
1.艺术手法（点明手法+效果/作用）
2.语言风格
3.情感
颔联：无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。
1.借景抒情,情景交融。如 “无边落木” 象征生命凋零，“不尽长江” 暗示时光流逝。将自然景象与人生感慨巧妙融合，情景交融，抒发了韶光易逝、壮志难酬的悲叹。
2.对比。“落木”意味着一年将尽，会让人感到韶光易逝，生命短暂。而“长江”会觉得历史悠远而不可逆转。
千古名句
颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
一、内容
1.解释诗意
2.……意象，营造了……的画面
3.诗人的情感或者形象……
二、形式
1.艺术手法（点明手法+效果/作用）
2.语言风格
3.情感
颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
1.夸张。以“万里”夸大故乡的远；以“百年”夸大病痛时间长。
2.直抒胸臆。“万里悲秋常作客，百年多病独登台”直接倾诉漂泊之苦和孤独之感
尾联：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
一、内容
1.解释诗意
2.……意象，营造了……的画面
3.诗人的情感或者形象……
二、形式
1.艺术手法（点明手法+效果/作用）
2.语言风格
3.情感
尾联：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
直抒胸臆，含蓄蕴藉。通过“艰难”“苦恨”等词，既抒发个人身世之悲，又暗含对国家命运的忧虑，情感深沉而含蓄。
仰望
云天秋风
俯视
江水渚洲
颔联
仰望
无边落木
俯视
不尽江水
写景
抒情
颈联
悲秋作客
多病登台
尾联
苦恨霜鬓
新停酒杯
首联
哀婉孤独
沉郁高昂
愁苦沉痛
忧愤无奈
悲
情景交融
梳理总结
理清思路
梦游
天姥
梦由
梦中
现实
梦境
感叹
入梦
梦醒
过渡
天姥仙境
魂飞剡溪
凄清幽静
壮美雄奇
着屐登山
洞外魔幻
魂归枕席
憎恨现实
苦闷惆怅
梦由
梦中
梦醒
洞天仙境
离奇惊悚
神奇壮丽
解析题目
梦游天姥吟留别
在梦中游玩
天姥山
古代诗歌体裁的一种
离开某地时赠送礼品或做诗歌给留在那里的亲友
《别东鲁诸公》
《梦游天姥山别东鲁诸公》
点明所写内容是虚幻的，运用的是一种想象手法。
这是“游仙诗”的诗体形式，借描述仙境以寄托个人情怀。
古代乐府诗体裁的一种。歌行体中的一种。
内容多悲愁慨叹，形式较自由活泼。
不过本诗主要内容并无惜别之感，而是借题发挥，表明自己不事权贵的政治态度，抒写了自己对自由世界的追求。
瀛洲→天姥山
虚→实
海
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
衬托：以瀛洲来衬托天姥山（以虚衬实），使人产生神游天姥之念。
对比：用五岳、赤城、天台与天姥山对比，凸显其高大巍峨。
夸张：“向天横”、“拔”“掩”等描绘出天姥山拔地参天、横空
出世的雄伟形势。
借景抒情：通过写天姥山的神奇、高大、雄伟，表达作者神往之情。
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求，越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
入梦诱因--第一段
瀛洲难求
天姥可睹
向天横
拔五岳
掩赤城
倾天台
峻拔雄伟
对比、夸张、衬托
热情向往
烟涛微茫
小结
以虚衬实
梦游之因
景----神奇巍峨
情----景仰向往
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，
云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，
仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
梦境——现实的过渡句
失
这四副图景分别写了哪些意象？用了什么手法？有什么意境特点？表达了什么思想感情？
图景 景物（意象） 表现手法 特色（意境） 作者情感
月夜飞渡
登山奇观
山中夜景
洞天奇景
湖、月、溪水、谢公宿处、渌水、猿声
明净清幽
急切、兴奋
夸张、拟人
青云梯、海日、天鸡
用典、夸张、视听结合
雄奇壮美
沉浸、神往
流连忘返悸动惊恐
迷离恍惚
惊叹艳羡
惊心动魄光怪陆离
富丽堂皇热闹盛大
列缺霹雳、洞天石扉、青冥、日月、霓衣、风马、云之君、虎、鸾、仙人
拟人
视听结合
动静结合
迷花、奇石、熊咆、龙吟、岩泉、深林、层巅、云、雨、烟
铺陈、拟人
梦后感慨--第三段
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
梦后感慨--第三段
别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
梦后感慨--第三段
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？
世事痛苦
追求乐土
蔑视权贵
回归现实
直抒胸臆
小结
梦游之吟
豪迈气概
写作特点
从本诗看李白诗歌的浪漫主义风格
2.大胆的夸张：向天横、拔五岳、掩赤城、倾天台
1.丰富的想象：天鸡、金银台、霓衣、风马、云之君
3.瑰丽的色彩：云霞、明月、渌水、清猿 、海日 、青冥
4.奇特的构思：全诗运用对比手法，从现实（浑浊、冷酷）到梦境（美妙、欢乐），又回到现实。
5.多变的句式：杂言相间，兼用骚体，长短句式参差多变，节奏有缓有急，富有音乐美。
时期 生活特点 诗歌特点
前期 从入仕到贬江州司马以前 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。
代表作品：《卖炭翁》
后期 自贬江州司马到死 “独善其身”的时期，糅合儒家“乐天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。
感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》
闲适诗：《赋得古原草送别》
白居易生平与诗作
被贬原因
时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：‘居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。’贬江州司马。
——《新唐书·白居易传》
白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽谕诗，在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”而别无寄托的作品。
“始得名于文章，终得罪于文章”。
七言叙事长诗结构
重闻琵琶
青衫湿
05
同病相怜
伤迁谪
04
歌女倾诉身世苦
03
江上聆听
琵琶曲
02
江头送客
闻琵琶
01
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句 ，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
小序和诗歌段落分别照应
对应第1自然段（江头送客闻琵琶）
对应第2、3自然段（江上聆听琵琶曲/歌女倾诉身世苦）
对应第4自然段（同病相怜伤迁谪）
状语后置
名作状，在夜里
状语后置
文言文语法：状语后置
规律特点：
【现代文】 主 // + [ 状 ] + 谓 【文言文】 主 //+ 谓 + [ 状 ]
状语往往由介宾短语“于 + 名词（短语）”，或“以 + 名词（短语） ”构成，“乎”在句中往往相当于“于”。
1.送客湓浦口
2.闻舟中夜弹琵琶者
3.尝学琵琶于穆、曹二善才
4.转徙于江湖间
会于会稽山阴之兰亭（《兰亭集序》）;苏子与客泛舟游于赤壁之下（《赤壁赋》）;月出于东山之上（《赤壁赋》）
浔阳江头/夜送客，枫叶荻花/秋瑟瑟。
主人下马/客在船，举酒欲饮/无管弦。
醉不成欢/惨将别，别时茫茫/江浸月。
原文：主人下马客在船。
分析：句中的“下马”和“在船”，在实际意义上供前面的“主人”和“客”共用，但在文字呈现上，却各自紧随一个。
这种在文辞上分别呈现，实际上互相使用的修辞方法，就叫“互文”，又称“互辞”。
小结：艺术手法
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。（陶渊明《归园田居》）
1.互文：
原文：低眉信手续续弹。
分析：句中的“低眉”，就是“低头”的意思。“眉”是“头”的一部分，因此拿“眉”代指“头”。
这种以部分代整体的修辞方法就叫“借代”。当然，借代还有好多其他类型。
安能摧眉折腰事权贵。（李白《梦游天姥吟留别》）
2.借代：
举酒欲饮无管弦。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
例句：元和十年，予左迁九江郡司马。
分析：句中的“左迁”就是“降职”“贬官”，就是“谪”，但是作者不说“谪”，而委婉地说“官职降低了”，这种以一种说法（词语）委婉含蓄地表达这一说法（文字）背后真实意思的修辞手法，就叫“婉曲”，又称“委婉”。婉曲，又可分为很多小类。
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。（姜夔《扬州慢》）
3.婉曲：
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
琵琶女
白居易
第一次弹奏
忽闻水上/琵琶声，
主人忘归/客不发。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
第一阶段：调弦
第二段：江心聆听琵琶曲
本段琵琶女弹奏的4个阶段
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
（琵琶女，以情演曲；白居易，以情绘声。）
情随声出
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
第一阶段：过渡
第一阶段：调弦
第二阶段：第一乐曲
第三阶段：第二乐曲
第四阶段：第三乐曲
第二段：江心聆听琵琶曲
本段琵琶女弹奏的4个阶段
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
（琵琶女，以情演曲；白居易，以情绘声。）
情随声出
诗句 音乐特点
大弦嘈嘈如急雨 粗重急促
小弦切切如私语 急切细柔
大珠小珠落玉盘 清脆圆润
间关莺语花底滑 婉转流畅
幽咽泉流冰下难 低沉凝涩
银瓶乍破水浆迸 高亢激昂
铁骑突出刀枪鸣 气势雄壮
四弦一声如裂帛 短促凄厉
弹奏时音乐旋律变化
琵琶女
白居易
第二次弹奏
东船西舫/悄无言，
唯见江心/秋月白。
1.比喻。化抽象的音乐为有形的实体。以声摹声，以形绘声。
2.通感。将滞涩渐歇的乐声转化为泉水在冰下不能畅流的视觉形象，同时调动视觉和听觉。
3. 拟声词、叠词：使诗句增加了音乐性和节奏感；使音乐悦耳动听，更加形象。（弦弦掩抑声声思 低眉信手续续弹 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 嘈嘈切切错杂弹）
4.侧面描写(烘托）“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”
鉴赏琵琶声
“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。
5.顶针 前句之尾和后句之首采用相同词语的修辞方法。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 前月浮梁买茶去，去来江口守空船。
琵琶女
白居易
沉吟放拨/插弦中，整顿衣裳/起敛容。
自言本是/京城女，家在虾蟆/陵下住。
歌女倾诉身世苦
03
琵琶女在京城过着怎样的生活？
03
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
03
琵琶女现在过着怎样的生活？
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
琵琶女
时间
当年
如今
身份
容貌
亲朋
心情
处境
京城名娼
商人怨妇
艳压群芳
年老色衰
门庭若市
门前冷落
春风得意
孤苦寂寞
盛极一时
漂沦憔悴
对比
反衬
琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇，对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，揭示了世人的重色轻才和丈夫的重利寡情，并提出了强烈控诉。
小结：艺术手法
如今
年长色衰,门前冷落
沦落
琵琶女的身世
相同点
诗人的遭遇
年轻时
才貌双绝，春风得意
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美妙的音乐，还有共同的遭遇:
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
同病相怜伤迁谪
04
如今
年长色衰,门前冷落
沦落
琵琶女的身世
相同点
诗人的遭遇
年轻时
才貌双绝，春风得意
被贬前
如今
才华横溢，积极进取
冷落浔阳，孤独失意
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美妙的音乐，还有共同的遭遇:
琵琶女
白居易
第三次弹奏
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
《琵琶行》主要叙述了诗人与一位漂泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事，表达了诗人“谪居卧病”的凄凉心境。
诗人通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会现实的黑暗，引发自己无辜被贬的愤懑之情，也表达了诗人对她的深切同情。
谢谢观看

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