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导入
近代著名学者王国维说过这么一段话：三代以下之诗人，无过于屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子若无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大文章者，殆未之有也。
这四个人，屈子指屈原，渊明指陶潜，子美指杜甫，子瞻指苏轼。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
学习目标
1、语言建构与运用：
了解作品背景与苏轼其人；了解宋词豪放派的风格特点，提高古诗词的阅读鉴赏能力。
2、思维发展与提升：
把握词中周瑜形象特点，通过探究作品人物形象与历史人物形象的矛盾。
3、审美鉴赏与创造：
通过反复诵读体会作品的开阔意境；体会作者渴望成就功业的内心情感；作品人物与历史人物的时空错位，了解作者渴望为国效力的思想和壮志未酬的情怀。
4、文化传承与理解：
感受苏轼的旷达洒脱、积极乐观地面对人生的态度
苏轼（1036—1101）字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家、美食家。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
成就：“诗”与黄庭坚并称为“苏黄”；
“词”与辛弃疾并称为“苏辛”；
“文”与欧阳修并称"欧苏"，为唐宋八大家之一；“书法”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”；绘画上擅画竹，论画主张神似。
后人评价:"苏轼是全才式的艺术巨匠。"
作者简介
他,频遭贬谪，一生历贬八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家”。
他,被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。”
“是秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文家，是新派画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是佛教徒，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。” （林语堂《苏东坡传》）
《自题金山画像》
苏轼
心似已灰之木，身如不系之舟。
问汝平生功业，黄州惠州儋州。
贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。
《六月二十七日望湖楼醉书》
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。
《初到黄州》
贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。
《 惠州一绝 / 食荔枝》
贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。
《六月二十日夜渡海》
创作背景
元丰二年（1079年），苏轼被调到湖州做地方官，他照例给朝廷写封感谢信《湖州谢上表》，其实只是例行公事，略叙为臣过去无政绩可言，再叙皇恩浩荡，但他在后又夹上几句牢骚话：“陛下知其愚不适时，难以追陪新进；察其老不生事，或能牧养小民。”新党借此机会指责苏轼借古讽今，谤讪朝廷，影射皇帝，弹劾苏轼欺君妄上。结果苏轼被冠以“文字毁谤君相”的罪名而被捕下狱。后神宗改判为贬谪到黄州，世称“乌台诗案”。
　乌台，即御史台。汉代时御史台外柏树有很多乌鸦栖息筑巢，所以人称御史台为乌台。由于这案的发起者都是御史台的言官，因此称为“乌台诗案”。
历经“乌台诗案”的东坡，入狱103天，九死一生，在黄庭坚等人力保之下，丢官去职，惨遭贬谪。
元丰五年，47岁的东坡被贬为黄州团练副使两年有余，生活拮据而窘迫，“小屋如渔舟，濛濛水云里。空庖煮寒菜，破灶烧湿苇”；政治亦不得志，虽任“团练副使”，实则不过是一个“不得签署公事，不得擅离安置所”的闲职。游赤鼻矶，作词抒怀。
背景探寻
在词盛行的宋代，人们根据词作的风格将其划分为两派，是哪两派？
豪放派
婉约派
李清照
柳永
苏轼
辛弃疾
知识链接
豪放派：突破词为“艳科”的传统藩篱，把词推向更广阔的人生。“无意不可入，无事不可言”。山川景物、记游咏物、农舍风光、吊古感伤、说理抒情、家国大义等。
婉约派：题材狭窄，多写伤离送别、男女恋情、酣饮醉歌、惜春赏花之类。
俞文豹《吹剑录》记载：东坡在玉堂，有幕士善讴，（苏轼）因问：“我词比柳词何如？”对曰：“柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’。公为之绝倒（纵情大笑）。
开创性贡献——豪放派
在苏轼之前，“诗庄词媚曲谐”，词多写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，香而软。他打破了词为艳科的屏障，扩大词的题材，丰富了词的意境，使词进入社会民生的广阔天地中。
他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格， 开创了豪放一派的词风。
词题解读
①念奴娇 词牌名，“念奴”是唐代天宝年间一位著名歌伎，因其音调高亢，“声出朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而莫能遏”，玄宗很喜欢听。遂取为调名，此调宜于抒写豪迈感情。
②赤壁怀古 标题，“赤壁” 即赤鼻矶，在今湖北黄冈；
“怀古”：追古咏怀，追念古代人物或历史事件，常用作词题、诗题。
咏史怀古诗
基本思路：临古地-思古人-忆其事-抒己志
大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流/人物。故垒(lěi)西边，人道是↘，三国/周郎/赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起/千堆/雪↘。江山/如画，一时/多少↘豪杰。
遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了（liǎo），雄姿/英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹（qiáng lǔ）/灰飞/烟灭↘。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发（fà）↘。人生/如梦，一尊/还（huán）酹(lèi)/江月。
诵读诗词
【注释】：
1.大江：长江。东:向东。
2.淘：冲洗。
3.风流人物：指英俊的、杰出的，对一个时代有很大影响的英雄人物。
4.故垒：过去遗留下来的营垒
5.人道是：人们说，那里是。
6.穿空:向上，刺破青天。
7.拍:击，打
8.雪：浪花 。
9.遥想：形容想得很远；回忆
10.英发：英俊勃发。
1.羽扇纶巾：手摇羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。
2.“樯橹”，指代曹操战船。
3.灰飞烟灭:像……（灰，烟）一样
4.故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。
5多情应笑我:倒装，应笑我多情
7.华发：花白的头发。
8.尊：通“樽” ，酒杯。
9.酹：（古人祭奠）以酒浇在地上祭奠。这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。以酒洒地，是向鬼神敬酒的方式。
长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！
遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地长出了白发。人的一生真像一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧！
译文
1、这首词给我们的总体感受是什么？
雄浑、壮阔大气、磅礴、
豪迈、苍凉
初读感受
概括本词上阙与下阙主要内容
整体感知
上阙写游赤壁所见之景，
下阙缅怀古人，抒发人生感慨。
深入研读
1、苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？
观眼前之景
大江
联想
虚实结合
人类历史长河
开篇以“大江东去”的壮阔景象起笔，“淘尽”一词将江水的永恒与“千古风流人物”的消逝联系起来，既展现了空间的广阔（长江万里），又涵盖了时间的悠远（千古岁月），为全词奠定了雄浑壮阔的基调，引出“怀古”的主题。
赤壁何须问出处，东坡本是借山川。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁
2.苏轼的知识那么渊博，为何还会把赤壁之战的发生地点弄错？
黄州少西，山麓斗入江中，石室如丹，传云曹公所败所谓赤壁者也，或曰非也。
3、赤壁之景中哪些字最富有表现力？请简要分析。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
这三句是对赤壁景物的特写。
“穿空”仿佛要刺破天空，形容乱石陡峭高峻，化静为动。
“惊涛”写出波涛之汹涌澎湃，令人心惊。
“拍岸”表现出波涛撞击岸边的力度，富有动感。
“卷”字则生动描绘出浪花翻滚的形态，而“千堆雪”的比喻，将浪花的洁白与繁多形象地展现出来。
短短三句，从视觉（乱石、雪浪）、听觉（涛声拍岸）多角度勾勒出赤壁雄奇壮阔的画面，正如词中所言“江山如画”。
乱
石
穿
空
惊
涛
拍
岸
卷
起
千
堆
雪
诗句作用：
①渲染气氛。这三句运用了夸张 、比喻、对偶等修辞手法，从形、声、色描绘了赤壁雄奇壮阔的美景，渲染磅礴宏伟的气势。
②烘托人物。让人联想到三国时期复杂动荡的时代特征和赤壁大战时惊险激烈的战斗场面，为英雄人物的出场提供了一个环境背景，烘托了英雄人物的气概和精神，同时，还表现了作者苏轼博大的胸襟。
③作铺垫。为后文人物出场作铺垫。
4.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”作者为什么描绘这些景象？
咏怀古迹五首·其三 杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环珮空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
首联诗人发挥想象力，由近及远，构想出群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山的雄奇壮丽的图景。一个“赴”字突出了三峡山势的雄奇生动。起势很不平凡,借高山大川的雄伟气象来烘托昭君形象的伟大不凡。
5、面对大江奇景，词人触景生情，发出了怎样深沉的感慨？本句有什么作用？
江山如画，一时多少豪杰
这一句承上启下，“江山如画”是对前面江水石壁的概括，抒发对江山胜景的赞叹，“一时多少豪杰”是对下阕写人的开启，为下片写周瑜作铺垫。由状景过渡到述人。
学生活动：品读下阕，找出描写周瑜的句子，概括周瑜形象，简析描写周瑜的手法。
思历史人事
词中塑造了一个什么样的周瑜形象？怎样塑造的？
原文描述 形象特点 塑造方法
小乔初嫁了
雄姿英发
羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 风华正茂
英俊潇洒
温文儒雅
从容淡定
年轻有为
侧面衬托。以美人衬英雄，突出其年轻有为、婚姻幸福。
正面描写。从外貌、神态、作战能力突出其风流儒雅、才华横溢、指挥若定。
深入研读
抒一己之怀
围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么词人独独怀念周瑜
周瑜 苏轼
年 龄
婚姻
外 貌
职 务
际 遇
34
47
幸福美满
爱妻亡故
英俊儒雅
早生华发
东吴都督
团练副使(虚职)
功成名就
屡遭贬谪，
功业未成
借周瑜年少有为的形象，表达对英雄的赞颂和敬仰，渴望建功立业却壮志难酬之情。
周瑜：情场、官场、战场，场场得意。
苏轼：黄州、惠州、儋州，州州失意。
怀古伤今（对比、反衬）
深入研读
由周瑜想到自身，诗人发出了怎样的感慨？
由凭吊周郎而联想到作者自身，借周瑜的“雄姿英发”反衬自己的“早生华发”，表达了词人壮志未酬的郁愤和感慨。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
深入研读
抒一己之怀
深入研读
“人生如梦，一尊还酹江月”，寄寓了词人怎样的的情感(人生态度)
他站在赤壁古战场，见“大江东去”“乱石穿空”的永恒，再反观自己短暂的一生，突然明白：个体的悲欢在自然与历史的宏大维度里，本就渺小如尘埃。历史上的英雄伟业也被时间淘洗得一干二净。
但这份“明白”没有带来消沉，反而催生了豁达——既然“如梦”，便不必执着于“未竟的壮志”；于是他“一尊还酹江月”，将一杯酒洒向江月，既是对“千古风流人物”的凭吊，也是对自己人生的释然：把遗憾、感慨都托付给永恒的江月，从此与过往和解，随遇而安。
表现了苏轼从惆怅失意中释怀，流露出乐观豁达、旷达洒脱之情。
【资料补充】
余秋雨先生在《苏东坡突围》中说：在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是‘一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度”。经历了一场旷世未遇的人生劫难的苏东坡，渐渐回归于清纯和空灵”。
临江仙 杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
写景
怀古
抒情
观眼前之景
思历史人事
抒一己之怀
江山如画
惊涛拍岸
卷起千堆雪
乱石穿空
遥想公瑾
小乔初嫁,雄姿英发
羽扇纶巾，谈笑间、
樯橹灰飞烟灭
人生如梦
多情
应笑我
一尊还酹江月
总结
中心思想
这首词的上阕主要写词人观赤壁雄奇壮阔的景色，借景抒情，引出了下阕对历史英雄人物——周瑜的追忆，表达对周瑜建功立业的赞颂、敬仰，也表达自己渴望建功立业却壮志难酬的感慨，以及寄情自然，洒脱旷达的人生态度。
《念奴娇 赤壁怀古》的豪放表现在哪些方面？
描绘壮美之景：夸张、比喻手法的运用，纵横驰聘、游刃有余的描写，呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。
刻画风流之人：选取婚姻美满、风度儒雅、智慧才能卓越三个方面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写得生动形象。这个少年得志、在赤壁之战中建立奇功的英雄身上，正寄托着词人的人生理想。
抒发旷达之情：生不逢时，一腔抱负无法施展，只能仰望古人。不过“风流人物”也是要被历史长河淘尽的，不如在江月、江风中举杯逍遥吧，词人在失落中得到了暂时的解脱。
了解“怀古诗”
1、结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志
2、常见手法：借景抒情、借古讽今（吊古伤今）、对比、用典、衬托。
3、情感：① 抒发对古人的缅怀之情，② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③悲叹年华消逝，壮志难酬 ；④ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运
咏史怀古诗词鉴赏方法
①读懂注解，弄清史实（“怀”什么“古”）
②知人论世，找准连接点，领会作者意图（为什么怀古）
③深入分析，体悟作者感情（在怀古中表达了什么感情）
④总体把握，分析艺术手法（对比、用典、虚实结合、借古讽今）
随堂巩固
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
1.《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：_______________，_____________，_____________。
2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的词句是：_______________，_____________，_____________。
3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
4.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“_________________”以婚事衬托其少年得意；“_________________”写其装束，表现了他的儒雅风度。
5.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。
明确 1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物 2.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 3.江山如画，一时多少豪杰 4.小乔初嫁了，羽扇纶巾 5.谈笑间，樯橹灰飞烟灭
咏怀古迹五首·其三杜甫 〔唐代〕
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环珮空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
本诗和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都使用相同的表现手法表达不同的情感，请作简要分析。（6分）
手法：两首诗都用了怀古伤今的手法。（2分）
情感：①杜诗借昭君有才貌不被赏识，以及昭君对故国的思念与怨恨，（1分）寄托了诗人自己的身世之感和爱国之情，同时抒发了自己怀才不遇、抱负不得施展的怅惘。（1分）
②苏词借对古代战场的凭吊和对周瑜才略、气度、功业的追念，（1分）反衬自己年华老去、壮志未酬的忧愤及旷达洒脱的豪情。（1分）

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