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广东省深圳市宝安区中学外国语学校2025–2026学年七年级上学期语文第一次月考试卷
一、基础知识。（41分）
（2025七上·宝安月考）阅读以下材料，完成问题。
在深圳，四季之美无需刻意探寻，它悄然融入生活的每一个角落。
春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳······春风拂面，大运公园里①yùn niàng____着生机，“广州樱”如约盛开，它们【甲】____，热情洋溢。风过处，花瓣轻舞，如同精灵嬉戏，如同____，如同____，不经意间，浪漫便溢满心田。夏日炎炎，龙潭公园内荷花亭亭，接天莲叶与映日荷花交相辉映，清香四溢，将夏日的热烈与诗人的浪漫完美融合，令人忘却尘嚣。秋天的甘坑古镇是美丽的，绚烂的菊杜鹃花海温柔地拥抱着小镇，它们色彩斑斓，白、粉、红、黄交织成一幅幅生动的秋日图景，惹人驻足，在萧瑟的秋风中【乙】____地欣赏着生命的热烈与不羁。冬日的深圳，香港中文大学校内紫花风铃木悄然绽放。梦幻般的紫粉色在冬日暖阳下更显明艳，满树繁花似锦，远看如云如霞，近观则轻盈如风铃，微风吹过，花朵【丙】____，并低语轻唱，共同编织着冬日里温柔的梦。
四季更迭，深圳之美不绝。无论是春的②jiāo mèi____、夏的清凉、秋的热烈，还是冬的梦幻，都在这里得到了最完美的诠释。欢迎大家在深圳赏四时之美，感受这份不期而遇的浪漫与惊喜。
1．看拼音，写词语。
①yùn niàng　 　②jiāo mèi　 　
2．请结合语境，选择合适的成语序号填入横线处。
A.喜出望外
B.呼朋引伴
C.花枝招展
【甲】　 　 【乙】　 　 【丙】　 　
3．画横线的句子使用的修辞手法有　 　、　 　、　 　。
4．下列说法不正确的一项是（　　）
A．文段第二段中加点的“大运公园”“里”都是名词。
B．“花瓣轻舞，如同精灵嬉戏”这个句子运用了比喻中的暗喻。
C．文段第三段中加点的“是”是动词。
D．文段中画波浪线的句子运用了比拟的修辞手法，写出了紫花风铃木的温柔、梦幻。
5．请仿照下列句式，补写两句优美的句子。
风过处，花瓣轻舞，如同精灵嬉戏，如同　 　，如同　 　。
【答案】1．酝酿；娇媚
2．B；A；C
3．排比；比喻；拟人
4．B
5．如同蝶儿翩飞；如同云絮舒卷
【知识点】音形相近字字形辨析；动词；近义成语适用范围对象辨析；比喻；比拟
【解析】【点评】（1）本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
（2）本题考查成语的使用。首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。
（3）本题考查修辞手法。首先应了解常用修辞方法的分类及作用：比喻（明喻、暗喻、借喻）：生动形象。拟人：生动形象。夸张（夸大、缩小）：更鲜明更突出地表现事物。排比：增加语言气势，增强文章表现力。对偶：增强表现力，增加节奏感。反复（连续反复、间隔反复）：加强语气，增强表现力。设问：引起兴趣，启发思考。反问：加强语气，表达肯定的意思。然后结合语句分析作用。
（4）本题考查词性、修辞等语文知识。解答此题，首先要掌握词性的语法知识，了解词性分类及其用法；并了解常用修辞方法的分类及作用。
（5）本题考查句子仿写。解答此类问题时，应分析例句的修辞特点，抓住句式结构，分析语境结构，结合题目要求进行仿写。仿写句子时，应做到句式相同，修辞相同，内容协调一致。
1．酝酿：本义是造酒的发酵过程。这里指生机勃勃的景象，像发酵似的，越来越浓。
娇媚：妩媚。
故答案为：酝酿；娇媚。
2．A.喜出望外：因遇到意外的喜事而感到极度欣喜，强调“意外之喜”带来的心理冲击。
B.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴，多用于鸟类或拟人化描写。
C.花枝招展：形容女子打扮得艳丽动人，姿态优美。也用来形容花枝迎风摇摆，景致妩媚。
甲处，形容“广州樱”盛开的场景。后文“热情洋溢”运用了拟人修辞，此处也应该用拟人化词语“呼朋引伴”，把花当作人来写，与后文“花瓣轻舞”也形成呼应。
乙处，描述游客在甘坑古镇欣赏菊杜鹃花海时的心情。“绚烂的花海温柔地拥抱着小镇”营造出宁静美好的氛围，游客在此情境下的驻足观赏更可能是“意外之喜”，而非主动“呼朋引伴”或“花枝招展”。“喜出望外”贴合游客因美景而产生的惊喜之情。
丙处，描写紫花风铃木“低语轻唱”的拟人化场景。可用“花枝招展”表现花枝迎风摇摆的样子。
故答案为：B；A；C。
3．“红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪”三个结构相同、句式整齐的短语并列，分别描绘红杏、桃花、梨花的盛放姿态。运用了排比修辞。
“红杏流火”将盛开的红杏比作燃烧的火焰，“桃花漫霞”将成片的桃花比作弥漫的云霞，“梨树飞雪”将飘落的梨花比作飞舞的白雪。这是运用了比喻的修辞。
“蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳”中，“追逐喧嚷”赋予蜂蝶人的动作与情态（仿佛人在热闹互动），“酝酿”则将蜂蝶采蜜的行为拟人化为“酿造生活美好”的主动行动。运用了拟人修辞。
故答案为：排比；比喻；拟人。
4．A.正确；
B.有误，“花瓣轻舞，如同精灵嬉戏”这个句子运用的是比喻中的明喻。比喻词“如同”是明喻比喻词；
C.正确；
D.正确；
故答案为：B。
5．仿写需紧扣“花瓣轻舞”的轻盈动态与“精灵嬉戏”的灵动美感，喻体需符合“轻柔、鲜活、富有画面感”的特质，且保持“名词+动态动词”的短语结构，与原句节奏一致。又如：如同星子闪烁，如同萤火翩飞。
故答案为：示例：如同蝶儿翩飞；如同云絮舒卷。
（2025七上·宝安月考）古诗默写。
6．树木丛生，　 　。（曹操《观沧海》）
7．　 　，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
8．水何澹澹，　 　。（曹操《观沧海》）
9．潮平两岸阔，　 　，（王湾《次北固山下》）
10．峨眉山月半轮秋，　 　。（李白《峨眉山月歌》）
11．　 　，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
12．千载乡思道不尽，万缕归心梦难寻。乡思难忘，梗在心头。马致远在《天净沙·秋思》中用①“　 　，　 　，”两句直接表达了对家乡的思念；王湾也在《次北固山下》中用②“　 　，　 　。”两句委婉寄托了乡思。
【答案】6．百草丰茂
7．枯藤老树昏鸦
8．山岛竦峙
9．风正一帆悬
10．影入平羌江水流
11．岐王宅里寻常见
12．夕阳西下；断肠人在天涯；乡书何处达；归雁洛阳边
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
6．此题属于记忆型默写，注意“茂”等字写法。
故答案为：百草丰茂。
7．此题属于记忆型默写，注意“藤、鸦”等字写法。
故答案为：枯藤老树昏鸦。
8．此题属于记忆型默写，注意“竦峙”等字写法。
故答案为：山岛竦峙。
9．此题属于记忆型默写，注意“悬”等字写法。
故答案为：风正一帆悬。
10．此题属于记忆型默写，注意“羌”等字写法。
故答案为：影入平羌江水流。
11．此题属于记忆型默写，注意“岐”等字写法。
故答案为：岐王宅里寻常见。
12．此题属于理解型默写，第①空，《天净沙 秋思》最后两句“夕阳西下，断肠人在天涯”直接点出“断肠人”的身份——漂泊在外的游子，“天涯”点明其远离家乡的处境，用直白的表述抒发了对家乡的深切思念，因此填写“夕阳西下，断肠人在天涯”；第②空，《次北固山下》结尾“乡书何处达，归雁洛阳边”以设问收尾，借“乡书”（家书）和“归雁传信”的传统意象，委婉表达了希望家书能送达家乡的心愿，间接寄托了乡思，故填写“乡书何处达，归雁洛阳边”。注意“雁、洛”等字写法。
故答案为：乡书何处达；归雁洛阳边。
13．（2025七上·宝安月考）对下面诗歌理解和赏析不正确的一项是（　　）
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A．“杨花”指柳絮，“子规”指杜鹃，杨花凋落殆尽，杜鹃悲啼，渲染一种悲伤的别离气氛。
B．整首诗抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
C．李白听说好友王昌龄被贬谪到龙标去，非常不舍，在王昌龄临行前写了这首诗亲自送给他。
D．“我寄愁心与明月”这一句通过拟人的手法，表达了诗人对友人的同情关切、深深牵挂。
【答案】C
【知识点】体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【分析】A.正确；
B.正确；
C.诗题中“遥有此寄”明确表明，李白是在远方听说王昌龄被贬的消息，并非“在王昌龄临行前亲自送给”他，此表述与诗题含义矛盾，理解错误。
D.正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查鉴赏诗歌。鉴赏诗歌，我们可以关注意象、重点词语、抒情议论语句，还可以关注诗歌使用的修辞手法、表现手法，作者表达的情感主旨，诗歌的创作背景，赏析诗歌的关键语句，诗歌的语言风格等。
（2025七上·宝安月考）阅读以下材料，完成问题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“木若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语·咏雪》）
【乙】一夕腊尽隆寒，先君①与客分赋花、月、风、雪四诗，沉吟未就。予②与仲弟嬉戏堂下，扰乱诗思。先君叱之使去，予鼓掌笑曰：“吟诗乐事，苦吟徒自苦耳。”客曰：“小子亦能诗乎？”即应声云：“瓶中一枝花，窗外一轮月。花落月归天，风吹满地雪。”座客皆惊，谓能四题合作，词约景该③，长大当为作者。
（释成鹫《纪梦编年》）
【注释】①先君：已故的父亲。②予：我。③该：同“赅（gāi）”，完备，具备。
14．解释下列句子中的加点字词。
①撒盐空中差可拟　 　
②未若柳絮因风起　 　
③先君叱之使去　 　
④座客皆惊　 　
15．请将下列句子翻译成现代汉语。
①公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
②词约景该，长大当为作者。（请结合下列提示翻译）
词语 《古汉语常用字字典》查询结果
约 ①拘束，限制：②事先说定：③节俭：④简要，简单。
作者 ①文章的写作者：②创始之人：③称在艺业上有卓越成就的人。
16．下列表述不正确的一项是（　　）
A．《世说新语》是南朝宋刘义庆写的文言志人小说，记录了汉末到东晋一些名士的言行与逸事。
B．甲文中“公大笑乐”一方面是对谢道韫的回答表示赞赏，一方面是对和睦家风感到满意。
C．甲、乙两文的第一句话都交代了时间、主要人物和事件。
D．甲文中的“公”是对上了年纪的男子的尊称。令尊、令堂，令弟是汉语中常用的敬辞称调，而家君、犬子、鄙人是汉语中常用的谦辞称谓。
17．谢道韫和释成鹫都以小小年纪却文采斐然著称，请结合文章内容，说一说他们的语言各自妙在哪里。
【答案】14．大体；不如，不及；离开；震惊
15．①这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
②用的文词很简约，而描写的景色却很完备，这个小孩长大之后必能成为在文学创作方面有成就的人。
16．B
17．谢道韫抓住了雪花和柳絮外形的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉；释成鹫巧妙地将花、月、风、雪四个题目合并起来创作出一首优美的诗，文词简约，意境优美，显示出他的聪明和机智。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；古今异义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
（2）本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式和词类活用。
（3）本题考查文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。
（4）本题考查鉴赏语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。
参考翻译：
【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈们谈论文章的义理。不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐大体可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。谢道韫就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
【乙】一次在岁末的严寒天气中，我的父亲与几位客人，想要用花、月、风、雪为题来赋诗，但是他们一直在思考沉吟，始终写不出来。正好碰到我和弟弟在堂下玩耍喧闹，打乱了作诗的思路，遭到父亲的叱责，让小孩们赶紧离开。我一边笑着一边鼓掌对他们说：“吟诗是一件快乐的事，你们何必如此苦苦思考，只是在自寻苦恼罢了。”那位客人就说：“小家伙你也能作诗吗？”客人的话音刚落下，我就马上朗声回答说：“瓶中一枝花，窗外一轮月。花落月归天，风吹雪满地。”在座的客人们听完，全都震惊不已，认为我竟然能将花、月、风、雪四个题目合并起来创作出一首优美的诗，而且更可贵的是，用的文词很简约，而描写出来的景色却是能让人回味悠远，这个小孩长大之后必能成为在文学创作方面有成就的人。
14．①句意为：在空中撒盐大体可以相比。差：大体。
②句意为：不如比作柳絮乘风飞舞。未若：不如，不及。
③句意为：遭到成鹫父亲的叱责，让小孩们赶紧离开。去：离开。
④句意为：在座的客人们听完，全都震惊不已。惊：震惊。
故答案为：①大体；②不如，不及；③离开；④震惊。
15．①重点词：欣然，高兴的样子；似：像。句意：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
②重点词：约，简要，简单；作者，在文学创作方面有成就的人。句意：用的文词很简约，而描写的景色却很完备，这个小孩长大之后必能成为在文学创作方面有成就的人。
故答案为：①这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
②用的文词很简约，而描写的景色却很完备，这个小孩长大之后必能成为在文学创作方面有成就的人。
16．A.正确；
B.有误，“公大笑乐”主要是对谢道韫回答的赞赏，并没有对和睦家风感到满意的意思；
C.正确；
D.正确；
故答案为：B。
17．根据“未若柳絮因风起”可知，谢道韫的回答妙在于她运用了柳絮因风起的意象，这不仅描绘了雪的形态，还赋予了雪以动态美，给人以春天即将到来的感觉，生动形象且富有诗意。根据“瓶中一枝花，窗外一轮月。花落月归天，风吹雪满地”可知，释成鹫的回答妙在于他巧妙地将花、月、风、雪四个题目合并起来创作出一首优美的诗，用的文词很简约，而描写出来的景色却是能让人回味悠远，显示出他的聪明和机智。
故答案为：谢道韫抓住了雪花和柳絮外形的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉；释成鹫巧妙地将花、月、风、雪四个题目合并起来创作出一首优美的诗，文词简约，意境优美，显示出他的聪明和机智。
二、【阅读】（34分）
（2025七上·宝安月考）阅读回答问题。
【材料一】7月28日，深圳市龙岗区消费场景“上新”。位于大运中心，集商业街区、生态潮景。公园绿地及专业体育场馆于一体的大运天地正式开业，为深圳市民再添休闲娱乐好去处。
大运中心是龙岗区大运深港国际科教城核心区域，与深圳地铁16号线接驳。项目包括一期文体场馆，公共服务设施以及二期商业，众多体育赛事、明星演唱会在此举办。
值得一提的是，该商业体突出人与自然和谐融合，构建沿湖生态栈道、智慧跑道、宠物社交公园，让自然环境能“走进去、看得到、轻量化”，为市民提供一个有“活力感”“舒适感”和“日常感”的休闲场所。
（来源：人民网）
【材料二】
福田区与龙岗区公园数量与公园公共阅读空间数量统计表
行政区域 福田区 龙岗区
公园数量（个） 137 422
公园公共阅读空间数量（个） 5 4
（来源：深圳市政府数据公开平台）
【材料三】
【主持人】网友张女士留言，她说想了解一下当前公园自然教育做得怎么样。
【市公园管理中心副主任廖齐梅】感谢网友的提问。深圳是一座“公园之城”，有着山海域相依的独特自然禀赋和丰富多彩的生态资源。公园数量达到1260个，是全国最早设立自然教育中心的城市。2015年深圳公园开始大力推广自然教育，通过盘活公园绿色公共资源，搭建“政府主导、公众参与、多方支持”的学习舞台，开展以自然环境为基础、以推动人与自然和谐共生为核心、以参与体验为主要方式的自然教育活动，引导公众认识和欣赏自然、理解和认同自然、尊重并保护自然。近年来深圳依托“自然公园——城市公园——社区公园”三级公园体系，陆续建立了45个自然教育中心，涌现了华侨城国家湿地公园、深圳湾公园、仙湖植物园、香蜜公园、洪湖公园、淘金山绿道等多个具备一定社会影响力的自然教育中心，每年服务市民近10万人，自然教育逐渐成为深圳公园的一种新的文化潮流。
（来源：深圳政府在线）
18．根据上述材料，下列说法正确的是（　　）
A．大运天地开业后人气火爆，深受市民欢迎。
B．福田区市民的阅读习惯比龙岗区市民更好。
C．大运天地极具“活力感”“舒适感”和“日常感”，是休闲娱乐的好去处。
D．深圳公园自然教育逐渐成为一种文化潮流，已经发展得十分完美。
19．根据材料一，概括大运天地运营的三个优势。
20．从材料二中你能读出什么？请写出两条主要信息。
21．深圳被称为“公园之城”。如何让公园更具吸引力？请结合上述材料提出三条建议。
【答案】18．C
19．①位于大运中心，与深圳地铁16号线接驳，交通便利。②集商业街区、生态湖景、公园绿地及专业体育场馆于一体，功能多样。③突出人与自然和谐融合，构建沿湖生态栈道、智慧跑道、宠物社交公园等，环境舒适。
20．①龙岗区的公园数量远多于福田区。②福田区和龙岗区的公园公共阅读空间数量都较少。
21．①像大运天地一样，打造集多种功能于一体的公园，增加吸引力，如商业、体育、文化等功能。②增加公园公共阅读空间数量，丰富市民的文化生活。③大力推广自然教育，开展自然教育活动，依托三级公园体系建立更多自然教育中心，提升公园的文化内涵和教育价值。
【知识点】图表信息；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（2）（3）考查对阅读材料的信息提取和概括能力。对于这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括最主要的信息。
（4）本题考查提建议的能力。梳理材料内容，抓住相关语句来拟写建议。注意建议要具体可执行。
18．A.有误，材料中未提及大运天地开业后人气火爆、深受市民欢迎。
B.有误，材料二中福田区和龙岗区公园公共阅读空间数量的多少不能直接说明市民阅读习惯的好坏。
C.正确。
D.有误，材料中说自然教育逐渐成为深圳公园的一种新的文化潮流，但并没有说已经发展得十分完美。
故答案为：C。
19．大运天地运营的三个优势如下：
地理位置优越：材料一中提到“大运中心是龙岗区大运深港国际科教城核心区域，与深圳地铁16号线接驳”。这表明大运天地位于核心区域且交通便利，方便市民前往。核心区域通常意味着周边配套设施较为完善，能够吸引更多的人流量。与地铁接驳使得人们可以便捷地到达此地，无论是乘坐公共交通还是自驾都较为方便，为大运天地的运营提供了良好的交通基础。
综合功能强大：“项目包括一期文体场馆、公共服务设施以及二期商业，众多体育赛事、明星演唱会在此举办”。这句话体现了大运天地集商业、文体、公共服务等多种功能于一体。既可以满足人们的购物、娱乐需求，又能举办体育赛事和明星演唱会等大型活动，吸引不同兴趣爱好的人群，丰富了市民的休闲生活方式，增加了大运天地的吸引力和活力。
自然环境融合好：“该商业体突出人与自然和谐融合，构建沿湖生态栈道、智慧跑道、宠物社交公园，让自然环境能‘走进去、看得到、轻量化’，为市民提供一个有‘活力感’‘舒适感’和‘日常感’的休闲场所”。大运天地注重与自然环境的融合，打造了沿湖生态栈道、智慧跑道和宠物社交公园等设施，让人们在休闲娱乐的同时能够亲近自然，享受自然之美。这种与自然和谐相处的设计理念，为市民提供了舒适、活力且日常的休闲场所，满足了人们对自然生态和美好生活的追求。
故答案为：①位于大运中心，与深圳地铁16号线接驳，交通便利。②集商业街区、生态湖景、公园绿地及专业体育场馆于一体，功能多样。③突出人与自然和谐融合，构建沿湖生态栈道、智慧跑道、宠物社交公园等，环境舒适。
20．从材料二中可以读出以下两条主要信息：
信息一：龙岗区公园数量远多于福田区
材料二中明确给出数据，福田区公园数量为137个，而龙岗区公园数量为422个。如“行政区域/空间类型”表格中清晰地显示出“福田区公园数量（个）137”“龙岗区公园数量（个）422”，这直观地表明龙岗区的公园数量远远超过福田区。
信息二：两个区公园公共阅读空间数量都较少且差距不大
从材料二中可以看到，福田区公园公共阅读空间数量为5个，龙岗区为4个。如“福田区公园公共阅读空间数量（个）5”“龙岗区公园公共阅读空间数量（个）4”，这说明两个区的公园公共阅读空间数量都比较少，并且两者之间的差距不大。
故答案为：①龙岗区的公园数量远多于福田区。②福田区和龙岗区的公园公共阅读空间数量都较少。
21．以下是让深圳公园更具吸引力的三条建议：
丰富公园功能：“位于大运中心，集商业街区、生态湖景、公园绿地及专业体育场馆于一体的大运天地正式开业，为深圳市民再添休闲娱乐好去处。”“该商业体突出人与自然和谐融合，构建沿湖生态栈道、智慧跑道、宠物社交公园，让自然环境能‘走进去、看得到、轻量化’，为市民提供一个有‘活力感’‘舒适感’和‘日常感’的休闲场所。”建议内容：可以像大运天地一样，将公园与商业、体育等功能相结合，打造多元化的休闲娱乐场所。增加生态栈道、跑道、宠物社交公园等特色区域，满足不同人群的需求，提升公园的活力感、舒适感和日常感，让人们在公园中不仅能欣赏自然风景，还能进行各种休闲活动。
增加公园公共阅读空间：“福田区与龙岗区公园数量与公园公共阅读空间数量统计表显示，龙岗区公园数量422个，公园公共阅读空间数量仅4个；福田区公园数量137个，公园公共阅读空间数量5个。”建议内容：对比福田区和龙岗区的数据可以发现，公园公共阅读空间相对较少。可以在公园中适当增加公共阅读空间，如建设小型图书馆、书吧等，让人们在享受自然的同时也能阅读书籍，丰富精神文化生活，提升公园的文化氛围。
加强公园自然教育：“深圳是一座‘公园之城’，有着山海城相依的独特自然禀赋和丰富多彩的生态资源，公园数量达到1260个，是全国最早设立自然教育中心的城市。近年来深圳依托‘自然公园——城市公园——社区公园’三级公园体系，陆续建立了45个自然教育中心，每年服务市民近10万人，自然教育逐渐成为深圳公园的一种新的文化潮流。”建议内容：充分利用深圳丰富的自然禀赋和生态资源，进一步加强公园自然教育。加大对自然教育中心的投入和建设，开展更多丰富多彩的自然教育活动，如自然导览、科普讲座、生态体验等，引导公众认识和欣赏自然、理解和认同自然、尊重并保护自然，让公园成为人们学习自然知识、培养环保意识的重要场所。
故答案为：①像大运天地一样，打造集多种功能于一体的公园，增加吸引力，如商业、体育、文化等功能。②增加公园公共阅读空间数量，丰富市民的文化生活。③大力推广自然教育，开展自然教育活动，依托三级公园体系建立更多自然教育中心，提升公园的文化内涵和教育价值。
（2025七上·宝安月考）阅读并回答问题。
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几脚裤子，不巧被进屋的父亲发现，他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支普吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷搞橘子了。“我的脸咧地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧，父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧摘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我。它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
（摘自《中国电视报》2018年04月19日，有删改）
22．根据文章内容，完成以下表格。
时间 情节 “我”的心理或反应
周日的清晨 前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香 ①　 　
初夏的某天 和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑 ②　 　
③　 　 帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦 高兴（快乐）
一次放学回家时 ④　 　 心怦怦乱跳（紧张）
23．回答下列问题。
A.品味赏析第⑤段画线的句子“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。”（从修辞角度赏析句子的表达效果。）
B.请根据你的理解，为第②段画波浪线的句子“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨换，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。”做一个朗读设计，并说明你的设计理由。（从重音或停连的角度考虑）
24．怎样理解第⑧段划线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义。
25．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（　　）
A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。
B．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
D．文章以“开在心里的橘子花”为标题，暗示文章主旨，同时，“橘子花”是贯穿全文的线索，并且能够激发读者的阅读兴趣。
【答案】22．感动；欢喜；橘子成熟时；和小伙伴偷摘橘子
23．A这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将红红的橘子比作晶莹的红灯笼，同时“笑红了脸”将树上的橘子人格化了，生动形象地写出了橘子成熟让人垂涎欲滴的情态，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
B示例：我认为“一团团”“一簇簇”“肆意”读重音，强调了花蕊多而密集的特点，从而表达了作者的喜爱之情。
24．对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起父亲的教导，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。它一直在我心里影响着我。抒发了我对父亲的感激和怀念之情。
25．B
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。
（2）A.本题考查鉴赏语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。
B.本题考查朗读设计。朗读中重音不同，强调的内容不同，表达的情感也有所不同，朗读还需要注意重语速、语气等，这些对于正确地理解文章的思想感情有所帮助。
（3）本题考查对语句含义的理解的能力。所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下即可。
（4）本题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
22．解答此题需要根据题目中已知信息回溯原文，准确定位，然后在原文的上下文处寻找正确答案。①在文章第②自然段“充盈着满满的感动”；②在文章第③自然段，“欢天喜地地满村子疯跑”；③在第④自然段，“橘子成熟了”；在文章第⑤自然段，“迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林”。
故答案为：①感动；②欢喜；③橘子成熟时；④偷摘橘子。
23．A.从“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”，可以看出这句话运用了比喻的修辞；从“树上的橘子笑红了脸”可以看出这句话运用了拟人的修辞手法，将红红的橘子比作晶莹的红灯笼，同时“笑红了脸”将树上的橘子人格化了，生动形象地写出了橘子成熟让人垂涎欲滴的情态，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
B.结合自己的理解，从停连或重音的角度分析均可。重音设计：在“一团团”“一簇簇”“挤挤挨挨”“肆意绽放”和“小精灵”这些词语上加重读音，突出橘子花的繁茂和活泼可爱的特点。停连设计：在“金黄的花蕊”后稍作停顿，接着在“一团团”“一簇簇”之间快速连读，表现出橘子花密集生长的状态。设计理由：这样的朗读设计能够更好地传达出橘子花的生机勃勃和作者的喜爱之情，使听者能够感受到橘子花的美丽和活力。
故答案为：A这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将红红的橘子比作晶莹的红灯笼，同时“笑红了脸”将树上的橘子人格化了，生动形象地写出了橘子成熟让人垂涎欲滴的情态，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
B.示例：我认为“一团团”“一簇簇”“肆意”读重音，强调了花蕊多而密集的特点，从而表达了作者的喜爱之情。
24．浅层含义：“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”在文章结尾，“它们一定开了”“开在我的心里”联系前边语句“橘子花开了一年又一年”可知：表面指橘子花开了；深层含义：联系第⑥段“‘你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。’我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人”可知：“开在我的心里”指的是父亲对我的教导有着深远的影响；联系第⑧段“父亲已过世多年”可知：“芬芳着我生命的每一天”表达了我对父亲的感激与怀念之情。
故答案为：对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起父亲的教导，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。它一直在我心里影响着我。抒发了我对父亲的感激和怀念之情。
25．A.正确；
B.因为，“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”没有使用比喻修辞手法，“仿佛”在这里表示父亲的想象，不是比喻词，所以该选项分析不恰当；
C.正确；
D.正确；
故答案为：B。
（2025七上·宝安月考）【阅读】悟·名著之思
26．班级正在举办《西游记》阅读分享会，请完善你的发言稿。
亲爱的同学们，大家下午好！《西游记》是①　 　（朝代）②　 　（作者）创作的古典神魔小说。阅读时，我们跟随唐僧师徒开启取经路，见证了许多精彩故事：从孙悟空大闹天宫，到唐僧在③　 　（地点）救出悟空并收为徒弟，再到悟空三打④　 　（妖怪）保护唐僧，每一段情节都充满奇幻色彩与深刻寓意。
27．在《西游记》前30回中，唐僧曾两次赶走孙悟空。请说说第二次“逐徒”的起因，以及在这次事件中体现出的唐僧与孙悟空的性格特点。
【答案】26．明代；吴承恩；五行山；白骨精
27．示例：第二次“逐徒”起因：白骨精三次变化人形（村姑、老妇、老翁）欲害唐僧，均被孙悟空识破并打死。唐僧不辨妖怪真伪，又受猪八戒挑唆，认为孙悟空滥杀无辜，故而赶走他。
唐僧性格：善良但昏庸顽固、不辨是非，一味慈悲却错信谗言。
孙悟空性格：神通广大、嫉恶如仇，对唐僧忠心耿耿，可面对误解，沟通上稍显急躁直接。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《西游记》
【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（2）本题考查名著内容理解和人物情节识记。名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
26．①②空：《西游记》创作于明代，作者是吴承恩。明代中叶，市民文学兴起，思想文化领域较为活跃，为神魔小说的创作提供了土壤。吴承恩凭借丰富的想象力与对社会现实的洞察，融合民间传说、宗教故事等，创作了这部极具影响力的古典神魔小说。③空：唐僧在“五行山”救出孙悟空。孙悟空因大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下五百年。唐僧西行取经路过此地，揭下山顶如来的金字压帖，孙悟空得以脱身，随后拜唐僧为师，开始护送唐僧西天取经。这一情节是师徒二人缘分的起点，也为后续孙悟空保护唐僧、降妖除魔的故事拉开序幕。
④空：“三打白骨精”是经典情节：白骨精为了吃唐僧肉以求长生不老，先后变幻为村姑、老妇、老翁，都被孙悟空的火眼金睛识破，孙悟空三次打死白骨精的化身。但唐僧肉眼凡胎，误以为孙悟空滥杀无辜，还念紧箍咒惩罚他，甚至一度要赶走孙悟空。这一情节不仅展现了孙悟空的神通广大与嫉恶如仇，也体现了取经团队内部的矛盾（唐僧的“善”与孙悟空的“辨”的冲突），同时传递出“识别伪装、坚守正义”的寓意，是《西游记》中极具代表性的故事片段。
故答案为：①明代；②吴承恩；③五行山；④白骨精。
27．在《西游记》前30回中，第二次“逐徒”的起因是：白骨精为了吃到唐僧肉，先后变幻为村姑、老妇、老翁来欺骗唐僧，都被孙悟空的火眼金睛识破，孙悟空三次棒打白骨精。唐僧却不辨人妖，误以为孙悟空滥杀无辜，在猪八戒的挑唆下，盛怒之下将孙悟空赶走。在这次事件中，唐僧的性格特点体现为善良但不辨善恶、耳根软、容易被蒙蔽。他出于慈悲之心，见不得伤害生命，却无法分辨妖怪的伪装，还轻易相信猪八戒的谗言，对孙悟空的解释不予理会。孙悟空的性格特点体现为神通广大、嫉恶如仇、忠心耿耿却又有些急躁。他能识破妖怪的诡计，坚决打击邪恶，一心保护唐僧，可在被误解和驱赶时，虽有委屈和不满，但此前始终尽力除妖，也体现出对唐僧的忠诚，只是在沟通和处理与唐僧的矛盾上，有时显得急躁，没能更好地让唐僧理解自己。
故答案为：示例：第二次“逐徒”起因：白骨精三次变化人形（村姑、老妇、老翁）欲害唐僧，均被孙悟空识破并打死。唐僧不辨妖怪真伪，又受猪八戒挑唆，认为孙悟空滥杀无辜，故而赶走他。
唐僧性格：善良但昏庸顽固、不辨是非，一味慈悲却错信谗言。
孙悟空性格：神通广大、嫉恶如仇，对唐僧忠心耿耿，可面对误解，沟通上稍显急躁直接。
三、【写作】抒·青春之声（45分）
28．（2025七上·宝安月考）按要求作文。
在深圳这座蓬勃生长的城市里，诗意或许藏在钢筋水泥的缝隙间，或许隐在车水马龙的喧嚣旁。它可能是春天清晨红树林边掠过水面的水鸟翅尖，沾着朝阳的碎光；可能是夏日午后老巷骑楼下，凉茶铺铜壶升起的轻烟；也可能是秋夜人才公园的灯光，与摩天楼轮廓交织出的温柔；又可能是冬日晚风里飘着街角面包店的麦香……让我们用文字捕捉这些散落的诗意，记录下这座城市独有的浪漫与美好。
请以“寻觅深圳的诗意”为题，结合所学景物描写的手法，写一篇记叙文。
要求：①扣题完成写作，写出真情实感；②写一篇记叙文，字数不少于800字；③不得出现真实的人名、地名、校名等。
【答案】寻觅深圳的诗意
在深圳这座以速度著称的都市里，人们行色匆匆，目光常被高楼的光影与电子屏幕的闪烁吸引。而我，却执意在这繁华的缝隙间，寻觅那散落的诗意。
春日的一个清晨，我踏入红树林。晨雾还未完全散去，如轻纱般笼罩着这片湿地。远处，几只水鸟掠过水面，它们的翅尖沾着朝阳的碎光，像是被大自然精心雕琢的金色羽毛。我放慢脚步，轻轻走近，生怕惊扰了这份宁静。脚下的泥土带着湿润的芬芳，那是春天独有的气息。水面上，波光粼粼，阳光在水草间跳跃，仿佛是一群灵动的精灵在嬉戏。我静静地坐在岸边，闭上眼睛，聆听着水鸟的鸣叫和微风的低语，那一刻，时间仿佛静止，我沉醉在这自然的诗意之中。
夏日的午后，阳光炽热而浓烈。我拐进一条老巷，骑楼下的阴影为我带来一丝清凉。一家凉茶铺静静地坐落在那里，铜壶里的凉茶冒着轻烟，仿佛在诉说着岁月的故事。我走进铺子，要了一杯凉茶。老板是一位和蔼的老人，他微笑着递给我茶杯，那笑容里满是生活的温暖。我轻轻抿了一口凉茶，苦涩中带着一丝甘甜，就像这老巷的生活，虽不富裕，却充满了质朴的幸福。我望着骑楼外的街道，车水马龙，而这里却像是一个被时光遗忘的角落，保留着深圳最初的模样。这份宁静与质朴，不正是深圳的诗意吗？
秋夜，我来到了人才公园。华灯初上，公园里的灯光与远处摩天楼的轮廓交织在一起，形成了一幅如梦如幻的画面。湖面上，倒映着灯光和星星，宛如一片璀璨的星空。我沿着湖边漫步，感受着秋夜的凉爽。远处，传来悠扬的音乐声，那是有人在演奏乐器。我顺着声音走去，看到一群人在湖边的小广场上载歌载舞。他们的脸上洋溢着笑容，那是对生活的热爱和对美好的追求。在这繁华的都市中，这样的场景让我感受到了人与人之间的温暖和亲近，也让我寻觅到了深圳的诗意。
冬日的傍晚，我走在街头。晚风轻轻吹过，带来了一股熟悉的麦香。我顺着香味走去，发现是一家街角的面包店。店里弥漫着温暖的气息，面包的香气让人垂涎欲滴。我走进店里，买了一个面包。咬上一口，松软的面包在口中散开，那香甜的味道瞬间充满了整个味蕾。我站在店门口，望着街上来来往往的人群，心中涌起一股感动。在这寒冷的冬日里，这小小的面包店就像一个温暖的港湾，为人们带来了一份慰藉。
在深圳寻觅诗意的过程，让我明白，诗意并不只存在于诗意的远方，它就在我们身边，在这座城市的每一个角落。只要我们用心去感受，用爱去发现，就能在这繁华的都市中，寻觅到那份属于自己的诗意。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。审题立意上，“寻觅深圳的诗意”需紧扣“寻觅”与“诗意”双重关键词。前者强调主动探索的发现过程，后者指向城市中超越物质的精神美感。立意可聚焦于：在现代化都市的表象下，通过细腻观察挖掘自然与人文交织的诗意瞬间，展现深圳既具科技活力又含人文温度的独特气质。选材构思宜采用“移步换景+时空交织”结构。纵向可按四季时序展开：春日红树林的晨光水鸟、夏日老巷的凉茶轻烟、秋夜人才公园的灯光星河、冬日街角的面包暖香。横向可设计双线并行：明线记录具体场景的感官细节（视觉的光影变幻、嗅觉的麦香浮动），暗线穿插人物互动（晨练老人的闲谈、凉茶铺主人的微笑），赋予景物人情温度。结尾可升华至“诗意即生活态度”的哲思，以“当我们以诗意之心凝视，钢筋森林亦可绽放玫瑰”收束，呼应开篇的“寻觅”主题。
【点评】文章紧扣“寻觅深圳的诗意”，以四季为序，选取红树林、老巷、人才公园、街角面包店等场景，融入多感官描写，生动展现深圳自然与人文交织的诗意。语言细腻优美，情感真挚，结尾升华主题，让读者感受到繁华都市中诗意无处不在。
1 / 1广东省深圳市宝安区中学外国语学校2025–2026学年七年级上学期语文第一次月考试卷
一、基础知识。（41分）
（2025七上·宝安月考）阅读以下材料，完成问题。
在深圳，四季之美无需刻意探寻，它悄然融入生活的每一个角落。
春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳······春风拂面，大运公园里①yùn niàng____着生机，“广州樱”如约盛开，它们【甲】____，热情洋溢。风过处，花瓣轻舞，如同精灵嬉戏，如同____，如同____，不经意间，浪漫便溢满心田。夏日炎炎，龙潭公园内荷花亭亭，接天莲叶与映日荷花交相辉映，清香四溢，将夏日的热烈与诗人的浪漫完美融合，令人忘却尘嚣。秋天的甘坑古镇是美丽的，绚烂的菊杜鹃花海温柔地拥抱着小镇，它们色彩斑斓，白、粉、红、黄交织成一幅幅生动的秋日图景，惹人驻足，在萧瑟的秋风中【乙】____地欣赏着生命的热烈与不羁。冬日的深圳，香港中文大学校内紫花风铃木悄然绽放。梦幻般的紫粉色在冬日暖阳下更显明艳，满树繁花似锦，远看如云如霞，近观则轻盈如风铃，微风吹过，花朵【丙】____，并低语轻唱，共同编织着冬日里温柔的梦。
四季更迭，深圳之美不绝。无论是春的②jiāo mèi____、夏的清凉、秋的热烈，还是冬的梦幻，都在这里得到了最完美的诠释。欢迎大家在深圳赏四时之美，感受这份不期而遇的浪漫与惊喜。
1．看拼音，写词语。
①yùn niàng　 　②jiāo mèi　 　
2．请结合语境，选择合适的成语序号填入横线处。
A.喜出望外
B.呼朋引伴
C.花枝招展
【甲】　 　 【乙】　 　 【丙】　 　
3．画横线的句子使用的修辞手法有　 　、　 　、　 　。
4．下列说法不正确的一项是（　　）
A．文段第二段中加点的“大运公园”“里”都是名词。
B．“花瓣轻舞，如同精灵嬉戏”这个句子运用了比喻中的暗喻。
C．文段第三段中加点的“是”是动词。
D．文段中画波浪线的句子运用了比拟的修辞手法，写出了紫花风铃木的温柔、梦幻。
5．请仿照下列句式，补写两句优美的句子。
风过处，花瓣轻舞，如同精灵嬉戏，如同　 　，如同　 　。
（2025七上·宝安月考）古诗默写。
6．树木丛生，　 　。（曹操《观沧海》）
7．　 　，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
8．水何澹澹，　 　。（曹操《观沧海》）
9．潮平两岸阔，　 　，（王湾《次北固山下》）
10．峨眉山月半轮秋，　 　。（李白《峨眉山月歌》）
11．　 　，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
12．千载乡思道不尽，万缕归心梦难寻。乡思难忘，梗在心头。马致远在《天净沙·秋思》中用①“　 　，　 　，”两句直接表达了对家乡的思念；王湾也在《次北固山下》中用②“　 　，　 　。”两句委婉寄托了乡思。
13．（2025七上·宝安月考）对下面诗歌理解和赏析不正确的一项是（　　）
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A．“杨花”指柳絮，“子规”指杜鹃，杨花凋落殆尽，杜鹃悲啼，渲染一种悲伤的别离气氛。
B．整首诗抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
C．李白听说好友王昌龄被贬谪到龙标去，非常不舍，在王昌龄临行前写了这首诗亲自送给他。
D．“我寄愁心与明月”这一句通过拟人的手法，表达了诗人对友人的同情关切、深深牵挂。
（2025七上·宝安月考）阅读以下材料，完成问题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“木若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语·咏雪》）
【乙】一夕腊尽隆寒，先君①与客分赋花、月、风、雪四诗，沉吟未就。予②与仲弟嬉戏堂下，扰乱诗思。先君叱之使去，予鼓掌笑曰：“吟诗乐事，苦吟徒自苦耳。”客曰：“小子亦能诗乎？”即应声云：“瓶中一枝花，窗外一轮月。花落月归天，风吹满地雪。”座客皆惊，谓能四题合作，词约景该③，长大当为作者。
（释成鹫《纪梦编年》）
【注释】①先君：已故的父亲。②予：我。③该：同“赅（gāi）”，完备，具备。
14．解释下列句子中的加点字词。
①撒盐空中差可拟　 　
②未若柳絮因风起　 　
③先君叱之使去　 　
④座客皆惊　 　
15．请将下列句子翻译成现代汉语。
①公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
②词约景该，长大当为作者。（请结合下列提示翻译）
词语 《古汉语常用字字典》查询结果
约 ①拘束，限制：②事先说定：③节俭：④简要，简单。
作者 ①文章的写作者：②创始之人：③称在艺业上有卓越成就的人。
16．下列表述不正确的一项是（　　）
A．《世说新语》是南朝宋刘义庆写的文言志人小说，记录了汉末到东晋一些名士的言行与逸事。
B．甲文中“公大笑乐”一方面是对谢道韫的回答表示赞赏，一方面是对和睦家风感到满意。
C．甲、乙两文的第一句话都交代了时间、主要人物和事件。
D．甲文中的“公”是对上了年纪的男子的尊称。令尊、令堂，令弟是汉语中常用的敬辞称调，而家君、犬子、鄙人是汉语中常用的谦辞称谓。
17．谢道韫和释成鹫都以小小年纪却文采斐然著称，请结合文章内容，说一说他们的语言各自妙在哪里。
二、【阅读】（34分）
（2025七上·宝安月考）阅读回答问题。
【材料一】7月28日，深圳市龙岗区消费场景“上新”。位于大运中心，集商业街区、生态潮景。公园绿地及专业体育场馆于一体的大运天地正式开业，为深圳市民再添休闲娱乐好去处。
大运中心是龙岗区大运深港国际科教城核心区域，与深圳地铁16号线接驳。项目包括一期文体场馆，公共服务设施以及二期商业，众多体育赛事、明星演唱会在此举办。
值得一提的是，该商业体突出人与自然和谐融合，构建沿湖生态栈道、智慧跑道、宠物社交公园，让自然环境能“走进去、看得到、轻量化”，为市民提供一个有“活力感”“舒适感”和“日常感”的休闲场所。
（来源：人民网）
【材料二】
福田区与龙岗区公园数量与公园公共阅读空间数量统计表
行政区域 福田区 龙岗区
公园数量（个） 137 422
公园公共阅读空间数量（个） 5 4
（来源：深圳市政府数据公开平台）
【材料三】
【主持人】网友张女士留言，她说想了解一下当前公园自然教育做得怎么样。
【市公园管理中心副主任廖齐梅】感谢网友的提问。深圳是一座“公园之城”，有着山海域相依的独特自然禀赋和丰富多彩的生态资源。公园数量达到1260个，是全国最早设立自然教育中心的城市。2015年深圳公园开始大力推广自然教育，通过盘活公园绿色公共资源，搭建“政府主导、公众参与、多方支持”的学习舞台，开展以自然环境为基础、以推动人与自然和谐共生为核心、以参与体验为主要方式的自然教育活动，引导公众认识和欣赏自然、理解和认同自然、尊重并保护自然。近年来深圳依托“自然公园——城市公园——社区公园”三级公园体系，陆续建立了45个自然教育中心，涌现了华侨城国家湿地公园、深圳湾公园、仙湖植物园、香蜜公园、洪湖公园、淘金山绿道等多个具备一定社会影响力的自然教育中心，每年服务市民近10万人，自然教育逐渐成为深圳公园的一种新的文化潮流。
（来源：深圳政府在线）
18．根据上述材料，下列说法正确的是（　　）
A．大运天地开业后人气火爆，深受市民欢迎。
B．福田区市民的阅读习惯比龙岗区市民更好。
C．大运天地极具“活力感”“舒适感”和“日常感”，是休闲娱乐的好去处。
D．深圳公园自然教育逐渐成为一种文化潮流，已经发展得十分完美。
19．根据材料一，概括大运天地运营的三个优势。
20．从材料二中你能读出什么？请写出两条主要信息。
21．深圳被称为“公园之城”。如何让公园更具吸引力？请结合上述材料提出三条建议。
（2025七上·宝安月考）阅读并回答问题。
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几脚裤子，不巧被进屋的父亲发现，他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支普吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷搞橘子了。“我的脸咧地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧，父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧摘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我。它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
（摘自《中国电视报》2018年04月19日，有删改）
22．根据文章内容，完成以下表格。
时间 情节 “我”的心理或反应
周日的清晨 前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香 ①　 　
初夏的某天 和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑 ②　 　
③　 　 帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦 高兴（快乐）
一次放学回家时 ④　 　 心怦怦乱跳（紧张）
23．回答下列问题。
A.品味赏析第⑤段画线的句子“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。”（从修辞角度赏析句子的表达效果。）
B.请根据你的理解，为第②段画波浪线的句子“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨换，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。”做一个朗读设计，并说明你的设计理由。（从重音或停连的角度考虑）
24．怎样理解第⑧段划线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义。
25．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（　　）
A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。
B．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
D．文章以“开在心里的橘子花”为标题，暗示文章主旨，同时，“橘子花”是贯穿全文的线索，并且能够激发读者的阅读兴趣。
（2025七上·宝安月考）【阅读】悟·名著之思
26．班级正在举办《西游记》阅读分享会，请完善你的发言稿。
亲爱的同学们，大家下午好！《西游记》是①　 　（朝代）②　 　（作者）创作的古典神魔小说。阅读时，我们跟随唐僧师徒开启取经路，见证了许多精彩故事：从孙悟空大闹天宫，到唐僧在③　 　（地点）救出悟空并收为徒弟，再到悟空三打④　 　（妖怪）保护唐僧，每一段情节都充满奇幻色彩与深刻寓意。
27．在《西游记》前30回中，唐僧曾两次赶走孙悟空。请说说第二次“逐徒”的起因，以及在这次事件中体现出的唐僧与孙悟空的性格特点。
三、【写作】抒·青春之声（45分）
28．（2025七上·宝安月考）按要求作文。
在深圳这座蓬勃生长的城市里，诗意或许藏在钢筋水泥的缝隙间，或许隐在车水马龙的喧嚣旁。它可能是春天清晨红树林边掠过水面的水鸟翅尖，沾着朝阳的碎光；可能是夏日午后老巷骑楼下，凉茶铺铜壶升起的轻烟；也可能是秋夜人才公园的灯光，与摩天楼轮廓交织出的温柔；又可能是冬日晚风里飘着街角面包店的麦香……让我们用文字捕捉这些散落的诗意，记录下这座城市独有的浪漫与美好。
请以“寻觅深圳的诗意”为题，结合所学景物描写的手法，写一篇记叙文。
要求：①扣题完成写作，写出真情实感；②写一篇记叙文，字数不少于800字；③不得出现真实的人名、地名、校名等。
答案解析部分
【答案】1．酝酿；娇媚
2．B；A；C
3．排比；比喻；拟人
4．B
5．如同蝶儿翩飞；如同云絮舒卷
【知识点】音形相近字字形辨析；动词；近义成语适用范围对象辨析；比喻；比拟
【解析】【点评】（1）本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
（2）本题考查成语的使用。首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。
（3）本题考查修辞手法。首先应了解常用修辞方法的分类及作用：比喻（明喻、暗喻、借喻）：生动形象。拟人：生动形象。夸张（夸大、缩小）：更鲜明更突出地表现事物。排比：增加语言气势，增强文章表现力。对偶：增强表现力，增加节奏感。反复（连续反复、间隔反复）：加强语气，增强表现力。设问：引起兴趣，启发思考。反问：加强语气，表达肯定的意思。然后结合语句分析作用。
（4）本题考查词性、修辞等语文知识。解答此题，首先要掌握词性的语法知识，了解词性分类及其用法；并了解常用修辞方法的分类及作用。
（5）本题考查句子仿写。解答此类问题时，应分析例句的修辞特点，抓住句式结构，分析语境结构，结合题目要求进行仿写。仿写句子时，应做到句式相同，修辞相同，内容协调一致。
1．酝酿：本义是造酒的发酵过程。这里指生机勃勃的景象，像发酵似的，越来越浓。
娇媚：妩媚。
故答案为：酝酿；娇媚。
2．A.喜出望外：因遇到意外的喜事而感到极度欣喜，强调“意外之喜”带来的心理冲击。
B.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴，多用于鸟类或拟人化描写。
C.花枝招展：形容女子打扮得艳丽动人，姿态优美。也用来形容花枝迎风摇摆，景致妩媚。
甲处，形容“广州樱”盛开的场景。后文“热情洋溢”运用了拟人修辞，此处也应该用拟人化词语“呼朋引伴”，把花当作人来写，与后文“花瓣轻舞”也形成呼应。
乙处，描述游客在甘坑古镇欣赏菊杜鹃花海时的心情。“绚烂的花海温柔地拥抱着小镇”营造出宁静美好的氛围，游客在此情境下的驻足观赏更可能是“意外之喜”，而非主动“呼朋引伴”或“花枝招展”。“喜出望外”贴合游客因美景而产生的惊喜之情。
丙处，描写紫花风铃木“低语轻唱”的拟人化场景。可用“花枝招展”表现花枝迎风摇摆的样子。
故答案为：B；A；C。
3．“红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪”三个结构相同、句式整齐的短语并列，分别描绘红杏、桃花、梨花的盛放姿态。运用了排比修辞。
“红杏流火”将盛开的红杏比作燃烧的火焰，“桃花漫霞”将成片的桃花比作弥漫的云霞，“梨树飞雪”将飘落的梨花比作飞舞的白雪。这是运用了比喻的修辞。
“蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳”中，“追逐喧嚷”赋予蜂蝶人的动作与情态（仿佛人在热闹互动），“酝酿”则将蜂蝶采蜜的行为拟人化为“酿造生活美好”的主动行动。运用了拟人修辞。
故答案为：排比；比喻；拟人。
4．A.正确；
B.有误，“花瓣轻舞，如同精灵嬉戏”这个句子运用的是比喻中的明喻。比喻词“如同”是明喻比喻词；
C.正确；
D.正确；
故答案为：B。
5．仿写需紧扣“花瓣轻舞”的轻盈动态与“精灵嬉戏”的灵动美感，喻体需符合“轻柔、鲜活、富有画面感”的特质，且保持“名词+动态动词”的短语结构，与原句节奏一致。又如：如同星子闪烁，如同萤火翩飞。
故答案为：示例：如同蝶儿翩飞；如同云絮舒卷。
【答案】6．百草丰茂
7．枯藤老树昏鸦
8．山岛竦峙
9．风正一帆悬
10．影入平羌江水流
11．岐王宅里寻常见
12．夕阳西下；断肠人在天涯；乡书何处达；归雁洛阳边
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
6．此题属于记忆型默写，注意“茂”等字写法。
故答案为：百草丰茂。
7．此题属于记忆型默写，注意“藤、鸦”等字写法。
故答案为：枯藤老树昏鸦。
8．此题属于记忆型默写，注意“竦峙”等字写法。
故答案为：山岛竦峙。
9．此题属于记忆型默写，注意“悬”等字写法。
故答案为：风正一帆悬。
10．此题属于记忆型默写，注意“羌”等字写法。
故答案为：影入平羌江水流。
11．此题属于记忆型默写，注意“岐”等字写法。
故答案为：岐王宅里寻常见。
12．此题属于理解型默写，第①空，《天净沙 秋思》最后两句“夕阳西下，断肠人在天涯”直接点出“断肠人”的身份——漂泊在外的游子，“天涯”点明其远离家乡的处境，用直白的表述抒发了对家乡的深切思念，因此填写“夕阳西下，断肠人在天涯”；第②空，《次北固山下》结尾“乡书何处达，归雁洛阳边”以设问收尾，借“乡书”（家书）和“归雁传信”的传统意象，委婉表达了希望家书能送达家乡的心愿，间接寄托了乡思，故填写“乡书何处达，归雁洛阳边”。注意“雁、洛”等字写法。
故答案为：乡书何处达；归雁洛阳边。
13．【答案】C
【知识点】体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【分析】A.正确；
B.正确；
C.诗题中“遥有此寄”明确表明，李白是在远方听说王昌龄被贬的消息，并非“在王昌龄临行前亲自送给”他，此表述与诗题含义矛盾，理解错误。
D.正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查鉴赏诗歌。鉴赏诗歌，我们可以关注意象、重点词语、抒情议论语句，还可以关注诗歌使用的修辞手法、表现手法，作者表达的情感主旨，诗歌的创作背景，赏析诗歌的关键语句，诗歌的语言风格等。
【答案】14．大体；不如，不及；离开；震惊
15．①这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
②用的文词很简约，而描写的景色却很完备，这个小孩长大之后必能成为在文学创作方面有成就的人。
16．B
17．谢道韫抓住了雪花和柳絮外形的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉；释成鹫巧妙地将花、月、风、雪四个题目合并起来创作出一首优美的诗，文词简约，意境优美，显示出他的聪明和机智。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；古今异义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
（2）本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式和词类活用。
（3）本题考查文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。
（4）本题考查鉴赏语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。
参考翻译：
【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈们谈论文章的义理。不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐大体可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。谢道韫就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
【乙】一次在岁末的严寒天气中，我的父亲与几位客人，想要用花、月、风、雪为题来赋诗，但是他们一直在思考沉吟，始终写不出来。正好碰到我和弟弟在堂下玩耍喧闹，打乱了作诗的思路，遭到父亲的叱责，让小孩们赶紧离开。我一边笑着一边鼓掌对他们说：“吟诗是一件快乐的事，你们何必如此苦苦思考，只是在自寻苦恼罢了。”那位客人就说：“小家伙你也能作诗吗？”客人的话音刚落下，我就马上朗声回答说：“瓶中一枝花，窗外一轮月。花落月归天，风吹雪满地。”在座的客人们听完，全都震惊不已，认为我竟然能将花、月、风、雪四个题目合并起来创作出一首优美的诗，而且更可贵的是，用的文词很简约，而描写出来的景色却是能让人回味悠远，这个小孩长大之后必能成为在文学创作方面有成就的人。
14．①句意为：在空中撒盐大体可以相比。差：大体。
②句意为：不如比作柳絮乘风飞舞。未若：不如，不及。
③句意为：遭到成鹫父亲的叱责，让小孩们赶紧离开。去：离开。
④句意为：在座的客人们听完，全都震惊不已。惊：震惊。
故答案为：①大体；②不如，不及；③离开；④震惊。
15．①重点词：欣然，高兴的样子；似：像。句意：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
②重点词：约，简要，简单；作者，在文学创作方面有成就的人。句意：用的文词很简约，而描写的景色却很完备，这个小孩长大之后必能成为在文学创作方面有成就的人。
故答案为：①这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
②用的文词很简约，而描写的景色却很完备，这个小孩长大之后必能成为在文学创作方面有成就的人。
16．A.正确；
B.有误，“公大笑乐”主要是对谢道韫回答的赞赏，并没有对和睦家风感到满意的意思；
C.正确；
D.正确；
故答案为：B。
17．根据“未若柳絮因风起”可知，谢道韫的回答妙在于她运用了柳絮因风起的意象，这不仅描绘了雪的形态，还赋予了雪以动态美，给人以春天即将到来的感觉，生动形象且富有诗意。根据“瓶中一枝花，窗外一轮月。花落月归天，风吹雪满地”可知，释成鹫的回答妙在于他巧妙地将花、月、风、雪四个题目合并起来创作出一首优美的诗，用的文词很简约，而描写出来的景色却是能让人回味悠远，显示出他的聪明和机智。
故答案为：谢道韫抓住了雪花和柳絮外形的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉；释成鹫巧妙地将花、月、风、雪四个题目合并起来创作出一首优美的诗，文词简约，意境优美，显示出他的聪明和机智。
【答案】18．C
19．①位于大运中心，与深圳地铁16号线接驳，交通便利。②集商业街区、生态湖景、公园绿地及专业体育场馆于一体，功能多样。③突出人与自然和谐融合，构建沿湖生态栈道、智慧跑道、宠物社交公园等，环境舒适。
20．①龙岗区的公园数量远多于福田区。②福田区和龙岗区的公园公共阅读空间数量都较少。
21．①像大运天地一样，打造集多种功能于一体的公园，增加吸引力，如商业、体育、文化等功能。②增加公园公共阅读空间数量，丰富市民的文化生活。③大力推广自然教育，开展自然教育活动，依托三级公园体系建立更多自然教育中心，提升公园的文化内涵和教育价值。
【知识点】图表信息；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（2）（3）考查对阅读材料的信息提取和概括能力。对于这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括最主要的信息。
（4）本题考查提建议的能力。梳理材料内容，抓住相关语句来拟写建议。注意建议要具体可执行。
18．A.有误，材料中未提及大运天地开业后人气火爆、深受市民欢迎。
B.有误，材料二中福田区和龙岗区公园公共阅读空间数量的多少不能直接说明市民阅读习惯的好坏。
C.正确。
D.有误，材料中说自然教育逐渐成为深圳公园的一种新的文化潮流，但并没有说已经发展得十分完美。
故答案为：C。
19．大运天地运营的三个优势如下：
地理位置优越：材料一中提到“大运中心是龙岗区大运深港国际科教城核心区域，与深圳地铁16号线接驳”。这表明大运天地位于核心区域且交通便利，方便市民前往。核心区域通常意味着周边配套设施较为完善，能够吸引更多的人流量。与地铁接驳使得人们可以便捷地到达此地，无论是乘坐公共交通还是自驾都较为方便，为大运天地的运营提供了良好的交通基础。
综合功能强大：“项目包括一期文体场馆、公共服务设施以及二期商业，众多体育赛事、明星演唱会在此举办”。这句话体现了大运天地集商业、文体、公共服务等多种功能于一体。既可以满足人们的购物、娱乐需求，又能举办体育赛事和明星演唱会等大型活动，吸引不同兴趣爱好的人群，丰富了市民的休闲生活方式，增加了大运天地的吸引力和活力。
自然环境融合好：“该商业体突出人与自然和谐融合，构建沿湖生态栈道、智慧跑道、宠物社交公园，让自然环境能‘走进去、看得到、轻量化’，为市民提供一个有‘活力感’‘舒适感’和‘日常感’的休闲场所”。大运天地注重与自然环境的融合，打造了沿湖生态栈道、智慧跑道和宠物社交公园等设施，让人们在休闲娱乐的同时能够亲近自然，享受自然之美。这种与自然和谐相处的设计理念，为市民提供了舒适、活力且日常的休闲场所，满足了人们对自然生态和美好生活的追求。
故答案为：①位于大运中心，与深圳地铁16号线接驳，交通便利。②集商业街区、生态湖景、公园绿地及专业体育场馆于一体，功能多样。③突出人与自然和谐融合，构建沿湖生态栈道、智慧跑道、宠物社交公园等，环境舒适。
20．从材料二中可以读出以下两条主要信息：
信息一：龙岗区公园数量远多于福田区
材料二中明确给出数据，福田区公园数量为137个，而龙岗区公园数量为422个。如“行政区域/空间类型”表格中清晰地显示出“福田区公园数量（个）137”“龙岗区公园数量（个）422”，这直观地表明龙岗区的公园数量远远超过福田区。
信息二：两个区公园公共阅读空间数量都较少且差距不大
从材料二中可以看到，福田区公园公共阅读空间数量为5个，龙岗区为4个。如“福田区公园公共阅读空间数量（个）5”“龙岗区公园公共阅读空间数量（个）4”，这说明两个区的公园公共阅读空间数量都比较少，并且两者之间的差距不大。
故答案为：①龙岗区的公园数量远多于福田区。②福田区和龙岗区的公园公共阅读空间数量都较少。
21．以下是让深圳公园更具吸引力的三条建议：
丰富公园功能：“位于大运中心，集商业街区、生态湖景、公园绿地及专业体育场馆于一体的大运天地正式开业，为深圳市民再添休闲娱乐好去处。”“该商业体突出人与自然和谐融合，构建沿湖生态栈道、智慧跑道、宠物社交公园，让自然环境能‘走进去、看得到、轻量化’，为市民提供一个有‘活力感’‘舒适感’和‘日常感’的休闲场所。”建议内容：可以像大运天地一样，将公园与商业、体育等功能相结合，打造多元化的休闲娱乐场所。增加生态栈道、跑道、宠物社交公园等特色区域，满足不同人群的需求，提升公园的活力感、舒适感和日常感，让人们在公园中不仅能欣赏自然风景，还能进行各种休闲活动。
增加公园公共阅读空间：“福田区与龙岗区公园数量与公园公共阅读空间数量统计表显示，龙岗区公园数量422个，公园公共阅读空间数量仅4个；福田区公园数量137个，公园公共阅读空间数量5个。”建议内容：对比福田区和龙岗区的数据可以发现，公园公共阅读空间相对较少。可以在公园中适当增加公共阅读空间，如建设小型图书馆、书吧等，让人们在享受自然的同时也能阅读书籍，丰富精神文化生活，提升公园的文化氛围。
加强公园自然教育：“深圳是一座‘公园之城’，有着山海城相依的独特自然禀赋和丰富多彩的生态资源，公园数量达到1260个，是全国最早设立自然教育中心的城市。近年来深圳依托‘自然公园——城市公园——社区公园’三级公园体系，陆续建立了45个自然教育中心，每年服务市民近10万人，自然教育逐渐成为深圳公园的一种新的文化潮流。”建议内容：充分利用深圳丰富的自然禀赋和生态资源，进一步加强公园自然教育。加大对自然教育中心的投入和建设，开展更多丰富多彩的自然教育活动，如自然导览、科普讲座、生态体验等，引导公众认识和欣赏自然、理解和认同自然、尊重并保护自然，让公园成为人们学习自然知识、培养环保意识的重要场所。
故答案为：①像大运天地一样，打造集多种功能于一体的公园，增加吸引力，如商业、体育、文化等功能。②增加公园公共阅读空间数量，丰富市民的文化生活。③大力推广自然教育，开展自然教育活动，依托三级公园体系建立更多自然教育中心，提升公园的文化内涵和教育价值。
【答案】22．感动；欢喜；橘子成熟时；和小伙伴偷摘橘子
23．A这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将红红的橘子比作晶莹的红灯笼，同时“笑红了脸”将树上的橘子人格化了，生动形象地写出了橘子成熟让人垂涎欲滴的情态，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
B示例：我认为“一团团”“一簇簇”“肆意”读重音，强调了花蕊多而密集的特点，从而表达了作者的喜爱之情。
24．对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起父亲的教导，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。它一直在我心里影响着我。抒发了我对父亲的感激和怀念之情。
25．B
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。
（2）A.本题考查鉴赏语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。
B.本题考查朗读设计。朗读中重音不同，强调的内容不同，表达的情感也有所不同，朗读还需要注意重语速、语气等，这些对于正确地理解文章的思想感情有所帮助。
（3）本题考查对语句含义的理解的能力。所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下即可。
（4）本题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
22．解答此题需要根据题目中已知信息回溯原文，准确定位，然后在原文的上下文处寻找正确答案。①在文章第②自然段“充盈着满满的感动”；②在文章第③自然段，“欢天喜地地满村子疯跑”；③在第④自然段，“橘子成熟了”；在文章第⑤自然段，“迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林”。
故答案为：①感动；②欢喜；③橘子成熟时；④偷摘橘子。
23．A.从“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”，可以看出这句话运用了比喻的修辞；从“树上的橘子笑红了脸”可以看出这句话运用了拟人的修辞手法，将红红的橘子比作晶莹的红灯笼，同时“笑红了脸”将树上的橘子人格化了，生动形象地写出了橘子成熟让人垂涎欲滴的情态，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
B.结合自己的理解，从停连或重音的角度分析均可。重音设计：在“一团团”“一簇簇”“挤挤挨挨”“肆意绽放”和“小精灵”这些词语上加重读音，突出橘子花的繁茂和活泼可爱的特点。停连设计：在“金黄的花蕊”后稍作停顿，接着在“一团团”“一簇簇”之间快速连读，表现出橘子花密集生长的状态。设计理由：这样的朗读设计能够更好地传达出橘子花的生机勃勃和作者的喜爱之情，使听者能够感受到橘子花的美丽和活力。
故答案为：A这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将红红的橘子比作晶莹的红灯笼，同时“笑红了脸”将树上的橘子人格化了，生动形象地写出了橘子成熟让人垂涎欲滴的情态，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
B.示例：我认为“一团团”“一簇簇”“肆意”读重音，强调了花蕊多而密集的特点，从而表达了作者的喜爱之情。
24．浅层含义：“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”在文章结尾，“它们一定开了”“开在我的心里”联系前边语句“橘子花开了一年又一年”可知：表面指橘子花开了；深层含义：联系第⑥段“‘你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。’我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人”可知：“开在我的心里”指的是父亲对我的教导有着深远的影响；联系第⑧段“父亲已过世多年”可知：“芬芳着我生命的每一天”表达了我对父亲的感激与怀念之情。
故答案为：对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起父亲的教导，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。它一直在我心里影响着我。抒发了我对父亲的感激和怀念之情。
25．A.正确；
B.因为，“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”没有使用比喻修辞手法，“仿佛”在这里表示父亲的想象，不是比喻词，所以该选项分析不恰当；
C.正确；
D.正确；
故答案为：B。
【答案】26．明代；吴承恩；五行山；白骨精
27．示例：第二次“逐徒”起因：白骨精三次变化人形（村姑、老妇、老翁）欲害唐僧，均被孙悟空识破并打死。唐僧不辨妖怪真伪，又受猪八戒挑唆，认为孙悟空滥杀无辜，故而赶走他。
唐僧性格：善良但昏庸顽固、不辨是非，一味慈悲却错信谗言。
孙悟空性格：神通广大、嫉恶如仇，对唐僧忠心耿耿，可面对误解，沟通上稍显急躁直接。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《西游记》
【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（2）本题考查名著内容理解和人物情节识记。名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
26．①②空：《西游记》创作于明代，作者是吴承恩。明代中叶，市民文学兴起，思想文化领域较为活跃，为神魔小说的创作提供了土壤。吴承恩凭借丰富的想象力与对社会现实的洞察，融合民间传说、宗教故事等，创作了这部极具影响力的古典神魔小说。③空：唐僧在“五行山”救出孙悟空。孙悟空因大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下五百年。唐僧西行取经路过此地，揭下山顶如来的金字压帖，孙悟空得以脱身，随后拜唐僧为师，开始护送唐僧西天取经。这一情节是师徒二人缘分的起点，也为后续孙悟空保护唐僧、降妖除魔的故事拉开序幕。
④空：“三打白骨精”是经典情节：白骨精为了吃唐僧肉以求长生不老，先后变幻为村姑、老妇、老翁，都被孙悟空的火眼金睛识破，孙悟空三次打死白骨精的化身。但唐僧肉眼凡胎，误以为孙悟空滥杀无辜，还念紧箍咒惩罚他，甚至一度要赶走孙悟空。这一情节不仅展现了孙悟空的神通广大与嫉恶如仇，也体现了取经团队内部的矛盾（唐僧的“善”与孙悟空的“辨”的冲突），同时传递出“识别伪装、坚守正义”的寓意，是《西游记》中极具代表性的故事片段。
故答案为：①明代；②吴承恩；③五行山；④白骨精。
27．在《西游记》前30回中，第二次“逐徒”的起因是：白骨精为了吃到唐僧肉，先后变幻为村姑、老妇、老翁来欺骗唐僧，都被孙悟空的火眼金睛识破，孙悟空三次棒打白骨精。唐僧却不辨人妖，误以为孙悟空滥杀无辜，在猪八戒的挑唆下，盛怒之下将孙悟空赶走。在这次事件中，唐僧的性格特点体现为善良但不辨善恶、耳根软、容易被蒙蔽。他出于慈悲之心，见不得伤害生命，却无法分辨妖怪的伪装，还轻易相信猪八戒的谗言，对孙悟空的解释不予理会。孙悟空的性格特点体现为神通广大、嫉恶如仇、忠心耿耿却又有些急躁。他能识破妖怪的诡计，坚决打击邪恶，一心保护唐僧，可在被误解和驱赶时，虽有委屈和不满，但此前始终尽力除妖，也体现出对唐僧的忠诚，只是在沟通和处理与唐僧的矛盾上，有时显得急躁，没能更好地让唐僧理解自己。
故答案为：示例：第二次“逐徒”起因：白骨精三次变化人形（村姑、老妇、老翁）欲害唐僧，均被孙悟空识破并打死。唐僧不辨妖怪真伪，又受猪八戒挑唆，认为孙悟空滥杀无辜，故而赶走他。
唐僧性格：善良但昏庸顽固、不辨是非，一味慈悲却错信谗言。
孙悟空性格：神通广大、嫉恶如仇，对唐僧忠心耿耿，可面对误解，沟通上稍显急躁直接。
28．【答案】寻觅深圳的诗意
在深圳这座以速度著称的都市里，人们行色匆匆，目光常被高楼的光影与电子屏幕的闪烁吸引。而我，却执意在这繁华的缝隙间，寻觅那散落的诗意。
春日的一个清晨，我踏入红树林。晨雾还未完全散去，如轻纱般笼罩着这片湿地。远处，几只水鸟掠过水面，它们的翅尖沾着朝阳的碎光，像是被大自然精心雕琢的金色羽毛。我放慢脚步，轻轻走近，生怕惊扰了这份宁静。脚下的泥土带着湿润的芬芳，那是春天独有的气息。水面上，波光粼粼，阳光在水草间跳跃，仿佛是一群灵动的精灵在嬉戏。我静静地坐在岸边，闭上眼睛，聆听着水鸟的鸣叫和微风的低语，那一刻，时间仿佛静止，我沉醉在这自然的诗意之中。
夏日的午后，阳光炽热而浓烈。我拐进一条老巷，骑楼下的阴影为我带来一丝清凉。一家凉茶铺静静地坐落在那里，铜壶里的凉茶冒着轻烟，仿佛在诉说着岁月的故事。我走进铺子，要了一杯凉茶。老板是一位和蔼的老人，他微笑着递给我茶杯，那笑容里满是生活的温暖。我轻轻抿了一口凉茶，苦涩中带着一丝甘甜，就像这老巷的生活，虽不富裕，却充满了质朴的幸福。我望着骑楼外的街道，车水马龙，而这里却像是一个被时光遗忘的角落，保留着深圳最初的模样。这份宁静与质朴，不正是深圳的诗意吗？
秋夜，我来到了人才公园。华灯初上，公园里的灯光与远处摩天楼的轮廓交织在一起，形成了一幅如梦如幻的画面。湖面上，倒映着灯光和星星，宛如一片璀璨的星空。我沿着湖边漫步，感受着秋夜的凉爽。远处，传来悠扬的音乐声，那是有人在演奏乐器。我顺着声音走去，看到一群人在湖边的小广场上载歌载舞。他们的脸上洋溢着笑容，那是对生活的热爱和对美好的追求。在这繁华的都市中，这样的场景让我感受到了人与人之间的温暖和亲近，也让我寻觅到了深圳的诗意。
冬日的傍晚，我走在街头。晚风轻轻吹过，带来了一股熟悉的麦香。我顺着香味走去，发现是一家街角的面包店。店里弥漫着温暖的气息，面包的香气让人垂涎欲滴。我走进店里，买了一个面包。咬上一口，松软的面包在口中散开，那香甜的味道瞬间充满了整个味蕾。我站在店门口，望着街上来来往往的人群，心中涌起一股感动。在这寒冷的冬日里，这小小的面包店就像一个温暖的港湾，为人们带来了一份慰藉。
在深圳寻觅诗意的过程，让我明白，诗意并不只存在于诗意的远方，它就在我们身边，在这座城市的每一个角落。只要我们用心去感受，用爱去发现，就能在这繁华的都市中，寻觅到那份属于自己的诗意。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。审题立意上，“寻觅深圳的诗意”需紧扣“寻觅”与“诗意”双重关键词。前者强调主动探索的发现过程，后者指向城市中超越物质的精神美感。立意可聚焦于：在现代化都市的表象下，通过细腻观察挖掘自然与人文交织的诗意瞬间，展现深圳既具科技活力又含人文温度的独特气质。选材构思宜采用“移步换景+时空交织”结构。纵向可按四季时序展开：春日红树林的晨光水鸟、夏日老巷的凉茶轻烟、秋夜人才公园的灯光星河、冬日街角的面包暖香。横向可设计双线并行：明线记录具体场景的感官细节（视觉的光影变幻、嗅觉的麦香浮动），暗线穿插人物互动（晨练老人的闲谈、凉茶铺主人的微笑），赋予景物人情温度。结尾可升华至“诗意即生活态度”的哲思，以“当我们以诗意之心凝视，钢筋森林亦可绽放玫瑰”收束，呼应开篇的“寻觅”主题。
【点评】文章紧扣“寻觅深圳的诗意”，以四季为序，选取红树林、老巷、人才公园、街角面包店等场景，融入多感官描写，生动展现深圳自然与人文交织的诗意。语言细腻优美，情感真挚，结尾升华主题，让读者感受到繁华都市中诗意无处不在。
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