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期中训练 名句默写和诗歌鉴赏 专题练 2025-2026学年初中语文统编版（2024）七年级上册
一、名句名篇默写
1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1） ，洪波涌起。（《观沧海》曹操）
（2）我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）
（3） ，于我如浮云。（《论语 述而》）
（4）一箪食，一瓢饮，在陋巷， ，回也不改其乐。（《论语 子罕》）
（5）正是江南好风景， 。（《江南逢李龟年》杜甫）
（6） ，切问而近思，仁在其中矣。（《论语 子张》）
（7）老子说；“上善若水。”水对我们有着重要的意义。古人对水的描写很多，如《次北固山下》里的“ ， ”，描写出青山翠绿、碧波荡漾的景象：《峨眉山月歌》中的“ ， ”，写秋月映在江中，仿佛和水一流动。
2．鉴赏经典诗文，邂逅历代先贤，我们去感受他们的情怀与智慧。
凝练隽永的古诗往往寄托了人们不同的情怀。有把一片深情托给千里明月，向好友遥寄思念的李白：“我寄愁心与明月，① ”。有描写大海水波荡漾展现其雄浑开阔气象的曹操：“② ﹐③ 。（曹操《观沧海》）有描述凄凉幽怨的芦笛声，以此唤起征人思乡之情的李益：“④ ，一夜征人尽望乡”。有思绪早已随家书飞回那朝思暮想家乡的王湾：“乡书何处达？⑤ ”。有联想沦陷的长安城里的菊花正开得凄凉，寄托了对和平深切的渴望的岑参：“⑥ ，应傍战场开”。有富有智慧，启人心智的先贤，从《论语·为政》中就用“⑦ ﹐⑧ ”，来阐述“学”与“思”之间相互依存的关系。
3．根据语境，补写出古代诗文名句。
天地万物，往来不息。万物起始，北固山下，江春又临，“（1） ，（2） ”，诗人在残冬将尽未尽之时，敏感地捕捉到了春的气息；杨花飘落时节，有人为朋友贬谪龙标满怀担忧，将一腔愁思寄托明月，“（3） ，随君直到夜郎西”；也有人暮春遇故人，不禁感慨“（4） ，崔九堂前几度闻”的繁华过往。人们说，愁字心上秋，有人将一腔报国志赋予疆场，重阳时节以（5）“ ，（6） ”的诗句表达思乡之情，实则更寄托了对和平的渴望。江山如画，君子如玉。颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，（7） ，（8） ”，甘于贫穷，不把追求物质享受挂在心上。
4．进入初中两个多月了，小语收获丰富。他学习了很多诗句，我们一起帮他补写出下列句子中的空缺部分。
（1） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2）乡书何处达， 。（王湾《次北固山下》）
（3） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（4）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）他们的房屋稀稀疏疏的， 。（朱自清《春》）
（6）油蛉在这里低唱， 。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（7） ，于我如浮云。（《论语》十二章）
（8）《<论语>十二章》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是： ， 。
5．请按要求书写活动准备阶段积累的古诗文名句。
（1）《论语》中强调人必须立下志向，并且坚定不移地为实现自己的志向而奋斗的句子是： ， 。
（2）曹操的《观沧海》中“ ， 。”两句联系廓落无垠的宇宙，以夸张手法写银河，在丰富的联想中表现出开阔的胸襟和宏大的抱负。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是： ， 。
（4）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
（5）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》）
（6）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
（7）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香， 。（《春》朱自清）
6．根据语境，补写出古代诗文名句。
品味经典，聆听内心。一片落花便是人生落寞，这是杜甫《江南逢李龟年》中“正是江南好风景， ”的感叹；一曲笛声便是思绪万里，这是李益《夜上受降城闻笛》中“ ，一夜征人尽望乡”的哀怨；一江溪水便是悠悠牵挂，这是李白《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡， ”的深情；一片秋景便是无尽乡思，这是马致远《天净沙 秋思》中“夕阳西下， ”的心境。
品味经典，可以给人以情思，正如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情“ ， ”；可以给人以哲思，正如王湾在《次北固山下》中描写景物时序交替，暗示时光匆匆流逝：“ ， ”；可以给人以教诲，在《<论语>十二章》中，孔子用“ ，可以为师矣”强调温习的重要性；曾子认为每天都要多次自我反省，其中“ ”一句，是反省和朋友交往是否做到诚实守信。
二、选择题
7．对下面两首诗的理解和分析不恰当的一项是（ ）
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐·李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
别薛华
唐·王勃
送送多穷路，遑遑独问津。
悲凉千里道，凄断百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。
无论去与住，俱是梦中人。
A．【甲】诗题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写下了这首诗。
B．【乙】诗首联“穷”“独”两字，是传神之笔：穷路凄凄送挚友，悲苦的心情渲染得十分真切。
C．【甲】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用比喻的修辞手法，表达了诗人的忧愁与无奈。
D．两首诗都表达了对朋友的一片深情，甲诗开篇借助景物描绘来烘托气氛，乙诗则以叙事开篇，表达了真挚的情思。
8．阅读古诗，完成问题。
【甲】
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】
秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．两首诗都借景物渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。
B．【甲】诗前三句一共列出九种景物，言简而意丰。【乙】诗最后一句通过“又开封”这一动作，生动地表达出了诗人的思乡情结。
C．【甲】诗描绘了一幅秋天的黄昏图景，通过描绘荒凉的景色来渲染悲凉的气氛。【乙】诗描述了诗人离开家乡，来到洛阳城后所感到的秋风凄凉与思乡之情。
D．两首诗的共同之处在于都表达了一种人在异地、思念故乡的情感。
9．阅读下面两首古诗词，完成小题。
观沧海
［东汉］曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
南园十三首（其五）
［唐］李贺
男儿何不带吴钩①，收取关山五十州？
请君暂上凌烟阁②，若个书生万户侯？
【注释】①吴钩：吴地出产的弯形刀，这里指宝刀。②凌烟阁：唐太宗李世民为表彰开国功臣，命人将长孙无忌、魏征、秦琼等24位功臣之像列于凌烟阁上。
对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《观沧海》主要内容是写海，诗人居高临海，描写大海壮阔景象，写树木、百草给人生机盎然之感。
B．《观沧海》采用了虚中有实、实中有虚，动静结合的描写方法，《南园十三首（其五）》中的前两句含有“国家兴亡，匹夫有贵”的豪情。
C．《观沧海》展现了诗人建功立业的胸怀大志，《南园十三首（其五）》则又暗示出危急的军情和诗人怀才不遇的苦闷。
D．两首诗均写于国家动荡、民不聊生的背景之下，诗作风格意境开阔、昂扬激越，都于豪情之中见愤然之意。
10．对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
【甲】
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
【乙】
题稚川山水
戴叔伦（宋）
松下茅亭五月凉，汀①沙云树晚苍苍②。
行人无限秋风思③，隔水青山似故乡。
【注释】①汀：水边平地。②苍苍：深青色，幽暗。③秋风思：指乡思。西晋张翰见秋风起，思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，遂命驾归江东
A．甲诗首联运用了对偶的修辞手法，有飘泊之感。
B．乙诗第四句运用了比喻的修辞手法，精妙形象。
C．两首诗的景物描写之中都暗含诗人丰富的情感。
D．两首诗中都运用了典故，来表达羁旅思乡之情。
参考答案
题号 7 8 9 10
答案 C A D B
1． 秋风萧瑟 随君直到夜郎西 不义而富且贵 人不堪其忧 落花时节又逢君 博学而笃志 客路青山外 行舟绿水前 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流
【详解】本题考查名篇名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
注意“萧瑟、随君、夜郎西、不义、不堪、其忧、落花、逢、博学、笃志、行舟、峨眉、半轮、平羌、”等字词的正确书写。
2． 随君直到夜郎西 水何澹澹 山岛竦峙 不知何处吹芦管 归雁洛阳边 遥怜故园菊 学而不思则罔 思而不学则殆
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦峙、芦管、雁、罔、殆”等字词容易写错。
3． 海日生残夜 江春入旧年 我寄愁心与明月 岐王宅里寻常见 遥怜故园菊 应傍战场开 人不堪其忧 回也不改其乐
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：海、残、夜、寄、愁、岐、遥、菊、傍、堪。
4． 秋风萧瑟 归雁洛阳边 枯藤老树昏鸦 一夜征人尽望乡 在雨里静默着 蟋蟀们在这里弹琴 不义而富且贵 学而不思则罔 思而不学则殆
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、雁、藤、昏鸦、望、默、蟋蟀、琴、罔、殆”等字词容易写错。
5． 士不可以不弘毅 任重而道远 星汉灿烂 若出其里 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 风正一帆悬 应傍战场开 影入平羌江水流 都在微微润湿的空气里酝酿
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：毅、啼、溪、悬、傍、羌、微、润、酝酿。
6． 落花时节又逢君 不知何处吹芦管 思君不见下渝州 断肠人在天涯 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 海日生残夜 江春入旧年 温故而知新 与朋友交而不信乎
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逢、芦管、渝州、涯、啼、溪”等字词容易写错。
7．C
【详解】本题考查诗歌的比较阅读。
C．【甲】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用的是拟人修辞手法，将“明月”拟人化，让明月带着自己的愁心陪伴友人一直到夜郎西，而不是比喻的修辞手法。
故选C。
8．A
【导语】《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的散曲。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
《秋思》是唐代诗人张籍创作的一首七言绝句。此诗描写的是宦游在外的诗人，面对秋天的景物写家书时的思想活动及行动细节，真切细腻地表达了作者对家人的深深思念。
【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。
A.有误，【甲】诗借“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”等萧瑟的秋景，营造出悲凉的意境，烘托出“断肠人在天涯”的游子孤寂、悲凉心境；【乙】诗主要是通过叙事来抒情。诗中“洛阳城里见秋风”，秋风只是引发诗人思乡之情的媒介，重点在于诗人“欲作家书意万重”“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”的心理和行为描写，没有像【甲】诗那样借景物渲染萧瑟悲凉的意境来烘托心境；
故选A。
9．D
【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。
D.有误，《观沧海》是曹操在北征乌桓胜利回师途中，登山观海时所作，当时曹操虽然身处乱世，但他的势力正处于上升期，这首诗主要体现的是诗人豪迈的气概和广阔的胸怀，没有“愤然之意”。《南园十三首（其五）》是李贺在唐朝藩镇割据，国家动荡的背景下创作的，有豪情也有怀才不遇的愤然；
故选D。
10．B
【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。
B.有误，“隔水青山似故乡”意思是此处的青山绿水也仿佛是自己的故乡了。未运用比喻修辞，诗人宦游途中，行旅中偶遇美景，稚川山水风光的优美唤起了词人心中油然而生的乡情，表达出诗人对故乡一切熟悉亲爱的事物的深切忆念；
故选B。
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