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第四单元 能力检测试题 2025-2026学年
小学语文统编版四年级上册
一、基础知识综合
阅读下面文字，回答问题。
神话中充满了神奇的想象。中国神话中，盘古①zhēng kāi（ ）眼后，用②f tóu（ ）劈开了天和地，然后③zhī chēng（ ）在天地之间，最后④jīng pí lì jié（ ），累得倒下了。西方神话中，普罗米修斯因为⑤wéi kàng（ ）宙斯的命令，给人 类送来火种，改变人类悲惨的生活，被宙斯锁在了高加索山上。
1．根据拼音写出相对应的词语。
① ② ③
④ ⑤
2．下面对文中加横线字注音全部正确的一项是（ ）
A．pī c n su B．p c n shu C．bī ch n su
二、选择题
3．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．饶恕（shù） 溺水（nì） 缓慢（huǎn） 砸碎（zá）
B．锁链（suǒ） 坚定（jiān） 功绩（jì） 混沌（hún）
C．劈开（pī） 玫瑰（ɡuì） 弄脏（zànɡ） 花圃（pǔ）
D．遭遇（zāo） 少女（shào） 传颂（sònɡ） 厌恶（è）
4．下列句子中不能体现神奇想象的一项是（ ）
A．他的左眼变成了太阳，照耀大地；他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
B．当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
C．老百姓在湖两岸种庄稼，用湖水来灌溉，过着富足安乐的日子。
D．后羿运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口气射下了九个太阳。
三、填空题
5．将下列词语补充完整，再填空。
( )( )败坏 愤愤( )( ) 腾云( )( )
( )吹( )淋 世世( )( ) ( )疲( )竭
（1）在上面的词语中，AABB式的词语是 。
（2）形容心中不平，感到气愤的词语是 。
（3）精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏的词语是 。
（4）“恼羞成怒”的近义词是 。
四、信息匹配
6．“神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。”请你根据课外阅读的内容进行选择。
（1）看到图片，你想到的神话故事是( )
A．女娲补天 B．夸父逐日 C．仓颉造字 D．神农尝百草
（2）这个故事的主人公身上具有( )的品质。
A．勇于创新 B．不畏强暴 C．勇于献身 D．公正无私
（3）下面诗句与神话故事无关的一项是( )
A．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
B．女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
C．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
D．精卫衔微木，将以填沧海。
五、诗词曲鉴赏
7．先将古诗补充完整，再完成练习。
嫦娥
云母屏风_______，长河渐落_______。
嫦娥应悔偷灵药，______________。
(1)把古诗补充完整。
(2)本诗作者是 代诗人 。
(3)诗中的“长河”指的是（ ）。
A．黄河 B．银河 C．长江
(4)“嫦娥应悔偷灵药”让我想到了神话故事《 》。
(5)这首诗的后两句体现了（ ）。
A．人们谴责嫦娥的偷盗行为。
B．嫦娥不喜欢月宫中欢乐的生活。
C．嫦娥孤独寂寞的心境。
六、现代文阅读
阅读
海生煮海治龙王
①传说舟山西南面的一个小岛上遍地埋着黄灿灿的金子，人们都称它“金藏岛”。
②贪得无厌的东海龙王得知后，为了独吞宝藏，竟调遣龙子龙孙、虾兵蟹将，直向金藏岛扑来。眨眼间，恶浪滔天，狂风大作。金藏岛上树倒屋塌，一派凄惨的景象。
③金藏岛东边的纺花山上住着一位纺花仙女，她目睹了东海龙王无端作恶的行径，决心拯救黎民。她带领大家织出了一张八十一斤重的金线渔网去斗龙王。渔网织成了，可是，派谁下海去斗龙王呢？正在大家发愁的时候，才七八岁的海生从人群中走了出来，自告奋勇地说：“我去！”纺花仙女拿出一套金线衣，海生穿上后变成了一个顶天立地的巨人。纺花仙女还向海生传授了斗龙王的秘诀。
④海生拿起金线渔网潜入海底，经历千难万险，终于在东海龙宫的百宝殿里拿到了煮海锅。他在海边支起煮海锅，舀来一勺东海水倒到锅里，点起干柴“噼里啪啦”煮起来。煮呀！煮呀！一炷香的时间过去了，海水里有热气冒了出来；两炷香的时间过去了，海水泛起了白泡泡；等到三炷香烧过之后，东海龙王被烧得直喊饶命，立刻下令潮退三尺，浪息三丈。金藏岛终于又露出水面，重见天日。谁知，等海生端开锅，熄了火，东海龙王又突然涨潮鼓浪，一个浪头将煮海锅卷得无影无踪了。
⑤“怎么办？”海生急得直跺脚。这一脚非同小可，跺得地动山摇！所有埋藏在地下的金子纷纷飞向海岸，落在滩头。眨眼之间，成了一道金光闪闪的大海塘。任凭潮涌浪翻，金塘巍然屹立, 纹丝不动。
⑥自此以后，东海龙王再也不敢来兴风作浪，黎民百姓也可安享太平，而“金藏岛”也被人们改名为“金塘岛”了。
8．联系上下文解释下列词语。“自告奋勇”在第③自然段中的意思是 ；“兴风作浪”在第⑥自然段中的意思是 。
9．读读这个神话，完成下面的表格。
起因 经过 结果
海生在纺花仙女的帮助下，穿上金线衣，拿到煮海锅煮海，烧得龙王求饶。
10．海生从龙宫那里得到煮海锅，用来“煮海”，这是多么神奇的想象。用“_______” 画出文中两处能体现神奇的想象的句子。
11．海生给你留下了怎样的印象？结合故事内容，写一写。
12．故事结尾处写到百姓们将“金藏岛”改名为“金塘岛”是因为 。
大公无私
①春秋时，晋平公有一次问祁（qí）黄羊说：“南阳县缺个县长，你看，应该派谁去当比较合适呢？”
②祁黄羊（毫不迟疑 吞吞吐吐）地回答说：“叫解（xiè）狐去，最合适了。他一定能够胜任的！”
③平公惊奇地又问他：“解狐不是你的仇人吗？你为什么还要推荐他呢？”
④祁黄羊说：“你只问我什么人能够胜任，谁最合适；你并没有问我解狐是不是我的仇人呀！”
⑤于是，平公就派解狐到南阳县去上任了。解狐到任后，替那里的人办了不少好事，大家都称颂他。
⑥过了一些日子，平公又问祁黄羊说：“现在朝廷里缺少一个法官。你看，谁能胜任这个职位呢？”
⑦祁黄羊说：“祁午能够胜任的。”
⑧平公又奇怪起来了，问道：“祁午不是你的儿子吗？你怎么推荐你的儿子，不怕别人讲（笑话 闲话）吗？”
⑨祁黄羊说：“你只问我谁可以胜任，所以我推荐了他；你并没问我祁午是不是我的儿子呀！”
⑩平公就派了祁午去做法官。祁午当上了法官，替人们办了许多好事，很受人们的欢迎与（爱护 爱戴）。
孔子听到这两件事，十分（称赞 夸奖）祁黄羊。孔子说：“祁黄羊说得太好了！他推荐人，完全是拿才能做标准，不因为他是自己的仇人，心存偏见，便不推荐他；也不因为他是自己的儿子，怕人议论，便不推荐。像祁黄羊这样的人，才够得上说‘大公无私’啊！”
13．从括号里选出恰当的词语打“√”。
14．孔子是怎样称赞祁黄羊的？用“_________”在文中画出来。
15．读完短文，用自己的话说说“大公无私”的意思。
16．祁黄羊几次举荐人才？分别举荐了谁？举荐理由呢？事实证明祁黄羊举荐的人才怎么样？
17．解狐和祁午听了祁黄羊的举荐，他们会怎么想呢？
阅读民间故事，完成练习。
神女峰的传说
①很久很久以前，瑶池宫里住着西王母的女儿，名叫瑶姬。
②一天，她离开了仙宫，到东海邀游。她看到大海的暴风狂涛给人间带来了严重的灾难，心里很难受。她决心改变这一切。她来到巫山上空。恰巧看到十二条蛟龙正在兴风作浪。危害百姓。瑶姬不禁大怒。她变作一条矫健的游龙，在天空中盘旋。不一会儿，浓云布满天空，扑向蛟龙。刹那间，惊雷滚滚，地动山摇。待到风平浪静，十二条蛟龙的尸体已化作十二座大山，堵住了巫峡，阻塞了长江。漫出来的江水，淹没了田园和城郭。发生了这样的事，瑶姬感到十分不安。原想为民除害，结果反而给百姓带来了更大的灾害。
③正当瑶姬苦恼不已的时候。治水英雄大禹从黄河赶到长江治理洪水。瑶姬急忙派遣六位神通广大的侍臣帮助大禹开山凿石。他们或用闪电轰，或拿巨雷劈，不久就将巫山打开一道豁口，使江水顺流而下。瑶姬看在眼里，非常高兴。
④水患虽然得到治理，瑶姬却并未离去。她天天站在高崖上凝目远眺，派遣几百只神鸟，叫它们飞翔在峡谷的上空。让行船跟随神鸟的指引，平安渡过三峡。日复一日，年复一年，瑶姬渐渐化身为许多峰峦中的一座山峰，静静地守护着一代又一代老百姓。
18．[语文要素]理清故事的起因、经过和结果，补充表格。
起因 瑶姬看到暴风狂涛给人间带来严重灾难，下决心帮助人们
经过
结果
19．用“ ”画出文中你认为最神奇的地方，并写出神奇在哪里。
20．洪水退后瑶姬并未离去的原因是（ ）
A．很高兴，水患终于得到治理 B．很不安，担心给百姓带来更大灾害
C．很任性，要一直看着百姓 D．担心行船不能平安渡过三峡
21．[语文要素]瑶姬屠龙治水患的事迹受到天庭的嘉奖，请你把嘉奖令补充完整。
面对蛟龙作恶，你勇敢无畏，替人间消灾解难；面对 ，你 ， ；甘愿 守护一代又一代老百姓。你的丰功伟绩世代流传！
22．你读过哪些神话故事？选择故事中最喜欢的一个人物，完成“神话人物介绍卡”。
神话人物介绍卡
人物 出处
相关故事
喜欢理由
七、书面表达
23．神话人物个个具有通天本领，如：孙悟空会七十二变，哪吒三头六臂，羿力大无比，盘古开天辟地……如果有机会做一次神仙，你想成为谁 想去做什么 请把你的经历按照一定的顺序写出来。注意：条理清晰，语言通顺，不少于350字。
参考答案
题号 3 4
答案 A C
1． 睁开
斧头
支撑
精疲力竭
违抗 2．A
【解析】1．本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“睁”“斧”“撑”“疲”“竭”“违”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．本题考查汉字的读音。
“劈”在文中的意思是用斧头将天和地破开，读音是pī。
“惨”在文中的意思是形容人类的生活状况极度悲惨、困苦，读音是cǎn。
“锁”在文中的意思是宙斯用某种束缚的方式将普罗米修斯固定在高加索山上，读音是suǒ。
故选A。
3．A
【详解】本题考查汉字的字音辨析。
A．正确。
B．混沌（hún）——hùn。
C．玫瑰（ɡuì）——guī
脏：读“zāng”时，指不干净；读“zàng”时，指身体内部器官的总称。
弄脏（zànɡ）——zāng。
D．恶：读“è”时，有不好、凶狠等意思；读“wù”时，表示讨厌，憎恨。读“ě”时，要呕吐的感觉；亦指对人和事的厌恶态度。
厌恶（è）——wù。
故选：A。
4．C
【详解】考查了理解句子的意思。
理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。本题中A、B、C的句子出自神话故事，都是富有神奇想象的句子。C.这句话描写的是老百姓非常勤劳，过着富足的生活。句子中没有体现神奇的想象。
5． 气 急 不 平 驾 雾 风 雨 代 代 精 力 世世代代 愤愤不平 精疲力竭 气急败坏
【详解】本题考查词语的补充及运用。
气急败坏：指的是上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒的样子。
愤愤不平：指心中不服，感到气愤，觉得不公平，不合理而心里烦闷。
腾云驾雾：传说中只利用法术乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑迷惑感觉身子轻飘飘的。
风吹雨淋：指人或物露天经受了风尘的吹拂和雨水的拍打，常用来形容在外经受艰难环境的考验，处境比较辛苦。
世世代代：很多世代，时间久远，强调一代又一代不断的延续下去。
精疲力竭：致精神非常疲惫，体力消耗已尽，形容极度疲乏，没有力气了。或者是筋疲力竭：十分疲乏力气用尽一点儿力气没有。
（1）AABB式的词语指的是第一个字和第二个字相同，第三个字和第四个字相同，故词语是世世代代。
（2）“愤愤不平”中的“愤愤”体现出一种恼怒，愤懑的情绪状态。“不平”则直接点明了，觉得不公平，不合理。这两个词语合起来生动准确地描绘了人的心里遇到不公平的事等情况而产生的那种气氛不服气的。感受，故形容心中不平，感到气愤的词语是愤愤不平；
（3）“精疲力竭”中的“精”指的是精神，精力。“力”指的是力气，体力。“竭”指的是用尽。当精神和力气都被消耗殆尽了，自然就呈现出疲惫，没有力气的状态。故精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏的词语是精疲力竭；
（4）“恼羞成怒”指的是羞愧或恼恨而发怒。意思与“气急败坏”的意思相近，故“恼羞成怒”的近义词是气急败坏。
6． C A C
【详解】（1）本题考查神话故事。
A．女娲补天，是中国上古神话传说之一。相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，斩神鳌之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。
B．夸父逐日最早出自《山海经·海外北经》，讲述了夸父追逐太阳，展现人类不屈不挠精神的壮丽史诗。
C．仓颉造字，相传，仓颉“始作书契，以代结绳”。在此以前，人们结绳记事，即大事打一大结，小事打一小结，相连的事打一连环结。后又发展到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。有一年，仓颉到南方巡狩，以“羊马蹄印”为灵感来源。仓颉日思夜想，到处观察，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。他按自己的心意用符号拼凑成几段，拿给人看，经他解说，倒也看得明白。仓颉把这种符号叫做“字”。
D．神农尝百草，讲述了上古时期姜姓部落首领神农氏（即炎帝）为了教化人民识别可食用和可药用的植物，亲自尝试各种草木的故事。
观察图片可知画中人一边托着乌龟观察，一边用长杆在地上比划。画中背景带有类似文字的符号。因此，看到图片可以联想到的神话故事是《仓颉造字》。
故选C。
（2）本题考查神话故事主人公的品质。
A．勇于创新：一种精神状态，鼓励人们在面对挑战时敢于突破旧有的观念和传统束缚，勇敢站出来寻求创新的方法与途径。
B．不畏强暴：指面对强权和凶暴势力时毫不畏惧，坚持进行正义斗争。
C．勇于献身：将个人全部精力与生命奉献给祖国、人民或特定事业的奉献行为。
D．公正无私：指办事公正，没有私心。
仓颉，复姓侯刚，号史皇氏，曾把流传于先民中的文字加以搜集、整理、规范和使用，在创造汉字的过程中起了重要作用，为中华民族文明的传承做出了不朽的功绩。因此，他身上具备勇于创新的品质。
故选A。
（3）本题考查神话故事的诗句积累。
A．诗句“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”出自唐代诗人李商隐的七绝《嫦娥》，该诗以嫦娥奔月神话为背景，借其独居月宫的孤寂境遇，隐喻诗人对仕途困境与人生孤高的复杂感悟。
B．诗句“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”出自唐代李贺的《李凭箜篌引》，句意：高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际。好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨。诗句与神话故事《女娲补天》有关。相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，斩神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。
C．诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”出自宋朝苏轼的《题西林壁》，全诗：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。说明了一个道理：当局者迷，旁观者清。诗句与神话故事无关。
D．诗句“精卫衔微木，将以填沧海。”出自魏晋时期陶渊明的《读山海经》（其十），这两句诗以精卫填海的神话为原型，赞颂了精卫鸟虽力量渺小却矢志不渝的精神，成为中国文化中坚韧意志的经典象征。
故选C。
7．(1)烛影深 晓星沉 碧海青天夜夜心
(2) 唐 李商隐
(3)B
(4)嫦娥奔月
(5)C
【导语】这首古诗通过“云母屏风”“长河渐落”等意象营造出清冷孤寂的月宫氛围，后两句以“应悔”巧妙转换视角，将神话传说转化为对孤独心境的深刻描摹。题目设计由浅入深，从诗句补全到意象解读（银河），再引申至神话故事（嫦娥奔月），最后引导学生体会诗歌情感（孤寂心境），体现了古诗教学中“积累—理解—感悟”的递进式学习路径。
【详解】（1）本题考查古诗默写。
书写时注意“影”“晓”“碧”“海”“夜”的正确写法。
（2）本题考查作家作品。
从“嫦娥应悔偷灵药”可以知道这首诗相关的神话故事是《嫦娥奔月》。《嫦娥奔月》讲述了嫦娥被逄蒙所逼，无奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的一粒不死之药后，飞到了月宫的事情。
（3）本题考查字词解释。
“长河渐落晓星沉”的意思：长长的银河已逐渐斜落，晨星也渐渐地隐没低沉。长河：银河。
故选B。
（4）本题考查神话故事。
“嫦娥应悔偷灵药”直接关联“嫦娥奔月”的神话故事，故事中嫦娥偷吃了西王母赐给后羿的不死灵药，飞升至月宫，从此与后羿分离。
（5）本题考查诗句理解。
“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”的意思：嫦娥也许会悔恨当年偷吃了不死的灵药，如今空对着青天碧海，一夜复一夜煎熬着孤寂的心。在孤寂的主人公眼里，这孤居广寒宫殿、寂寞无伴的嫦娥，其处境和心情不正和自己相似吗？于是，不禁从心底涌出这样的意念：嫦娥想必也懊悔当初偷吃了不死药，以致年年夜夜，幽居月宫，面对碧海青天，寂寥清冷之情难以排遣吧。这两句诗体现了诗人凄凉孤寂的心情。
故选C。
8． 海生主动要求去斗龙王。 东海龙王掀起风浪破坏百姓生活。 9． 东海龙王欲独吞金藏岛宝藏，破坏金藏岛。 龙王不敢作恶，百姓太平，“金藏岛”改名为“金塘岛”。 10．海生拿起金线渔网潜入海底，经历千难万险，终于在东海龙宫的百宝殿里拿到了煮海锅。
海生急得直跺脚。这一脚非同小可，跺得地动山摇！所有埋藏在地下的金子纷纷飞向海岸，落在滩头。眨眼之间，成了一道金光闪闪的大海塘。任凭潮涌浪翻，金塘巍然屹立，纹丝不动。 11．海生是一个有担当、机智的人。面对东海龙王的恶行，他挺身而出，为拯救黎民百姓承担起斗龙王的重任。在斗龙王的过程中，他按照纺花仙女的秘诀行动，成功让龙王求饶，显示出他的机智。 12．海生煮海斗龙王，让所有埋藏在地下的金子变成了一道金光闪闪的大海塘，保护了百姓，为了纪念此事而改名。
【解析】8．本题考查词语的解释。
在第③自然段中，当大家为派谁下海斗龙王发愁时，七八岁的海生从人群中走出来自告奋勇地说“我去！”，这里体现了海生主动站出来承担下海斗龙王这个艰难且危险的任务，所以 “自告奋勇” 在这里的意思是海生主动要求去斗龙王。
在第⑥自然段中，前面提到东海龙王之前为了独吞宝藏调遣龙子龙孙、虾兵蟹将扑向金藏岛，使得恶浪滔天、狂风大作，给百姓带来灾难。这里说东海龙王再也不敢“兴风作浪”，就是指东海龙王不敢再像之前那样施展法术掀起风浪、破坏百姓的生活，所以“兴风作浪”在这里的意思是东海龙王掀起风浪破坏百姓生活。
9．本题考查对短文内容的概括。
起因：从第②自然段可知。东海龙王得知金藏岛有金子后，为独吞宝藏，调遣龙子龙孙、虾兵蟹将扑向金藏岛，致使岛上树倒屋塌，一片凄惨。可概括为“东海龙王欲独吞金藏岛宝藏，破坏金藏岛”。
结果：从第⑥自然段可知。东海龙王不敢再兴风作浪，黎民百姓安享太平，“金藏岛”改名为“金塘岛”。可概括为“龙王不敢作恶，百姓太平，“金藏岛”改名为“金塘岛”。
10．本题考查对短文内容的理解。
通读全文，理解文章内容，尤其注意那些充满奇幻色彩、超出常理的情节描述。 重点关注与海生煮海治龙王相关的情节，以及出现奇特现象、超自然能力的地方。 画出那些让人感觉不可思议、充满神奇想象的句子。
示例：
（1）纺花仙女拿出一套金线衣，海生穿上后变成了一个顶天立地的巨人。
（2）海生在海边支起煮海锅，舀来一勺东海水倒到锅里，点起干柴 “噼里啪啦” 煮起来。煮呀！煮呀！一炷香的时间过去了，海水里有热气冒了出来；两炷香的时间过去了，海水泛起了白泡泡；等到三炷香烧过之后，东海龙王被烧得直喊饶命，立刻下令潮退三尺，浪息三丈。
11．本题考查人物形象分析。
仔细阅读故事内容，找出与海生相关的情节。 分析海生在这些情节中的行为、语言和心理活动。 从勇敢、善良、有担当等不同角度总结海生的形象特点。
示例：海生给我留下了勇敢无畏的印象。当东海龙王为夺宝藏作恶，大家为派谁斗龙王发愁时，年纪小小的海生自告奋勇下海斗龙王。他不惧海底的千难万险，勇敢地拿到煮海锅与龙王对抗，展现出了非凡的勇气。
12．本题考查对短文内容的理解。
从第⑤⑥自然段可知故事结尾处百姓们将“金藏岛”改名为“金塘岛”是因为海生煮海斗龙王，使所有埋藏在地下的金子纷纷飞向海岸，落在滩头，形成了一道金光闪闪的大海塘。自此以后，东海龙王再也不敢来兴风作浪，黎民百姓也可安享太平，而‘金藏岛’也被人们改名为‘金塘岛’了。
示例：百姓们将“金藏岛”改名为“金塘岛”是因为海生的勇敢和智慧使得地下的金子变成海塘，保护了百姓，这道海塘成为了百姓安全的象征，为了纪念海生的功绩和海塘带来的安宁，百姓们将岛改名为“金塘岛”。
13．毫不迟疑 闲话 爱戴 称赞 14．孔子说：“祁黄羊说得太好了！他推荐人，完全是拿才能做标准，不因为他是自己的仇人，心存偏见，便不推荐他；也不因为他是自己的儿子，怕人议论，便不推荐。像祁黄羊这样的人，才够得上说‘大公无私’啊！” 15．完全为国家利益着想，丝毫没有自私自利之心。 16．两次。第一次举荐了解狐，理由：解狐有才能，能胜任；第二次举荐了祁午，理由：祁午有才能，能胜任。 事实证明他们两人都为人们办了很多好事，受到了大家的称颂。 17．解狐：可能感到意外和敬佩，心想：“祁黄羊不计前嫌，公正推荐我，我一定不负所托。”
祁午：可能既自豪又有压力，心想：“父亲举荐我是因为我的能力，我必须用行动证明自己，不让大家失望。”
【导语】这篇《大公无私》通过祁黄羊举荐人才的典故，生动诠释了“任人唯贤”的政治智慧。文章采用对话体展开叙事，通过晋平公的两次询问与祁黄羊的坚定回应形成鲜明对比，突出主人公“外举不避仇，内举不避亲”的品格。孔子评价作为点睛之笔，升华主题。文本语言简洁有力，情节设计富有戏剧性，先叙事后议论的结构使道理自然呈现。典故虽短，却深刻揭示了为政者应有的胸襟与用人标准，具有恒久的教育意义。
13．本题考查选词填空。
毫不迟疑：一点儿也不迟疑。
吞吞吐吐：想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。
笑话：能引人发笑的谈话或故事；供人当作笑料的事情。
闲话：说三道四的话；议论别人是非的话。
爱护：爱惜并保护。
爱戴：敬爱并且拥护。
称赞：用语言表达对人或事物优点的喜爱与赞扬。
夸奖：赞美；称赞
结合第②自然段“‘叫解（xiè）狐去，最合适了。他一定能够胜任的！’”可知，祁黄羊的果断公正，故选“毫不迟疑”；
结合第⑧自然段“你怎么推荐你的儿子，不怕别人讲”和第 自然段“也不因为他是自己的儿子，怕人议论，便不推荐”可知，祁黄羊不怕别人议论，故选“闲话”；
结合第⑩自然段“祁午当上了法官，替人们办了许多好事，很受人们的欢迎与”可知，群众对祁午的敬爱，故选“爱戴”；
结合第 自然段“孔子听到这两件事，十分（称赞 夸奖）祁黄羊”和“像祁黄羊这样的人，才够得上说‘大公无私’啊！”可知，孔子用语言表达对祁黄羊的优点的喜爱与赞扬，故选“称赞”。
14．本题考查找关键句。
结合第 自然段“孔子说：‘祁黄羊说得太好了！他推荐人，完全是拿才能做标准，不因为他是自己的仇人，心存偏见，便不推荐他；也不因为他是自己的儿子，怕人议论，便不推荐。像祁黄羊这样的人，才够得上说‘大公无私’啊！’”可知，孔子称赞祁黄羊“大公无私”。
15．本题考查词语解释。
结合第 自然段“孔子说：‘祁黄羊说得太好了！他推荐人，完全是拿才能做标准，不因为他是自己的仇人，心存偏见，便不推荐他；也不因为他是自己的儿子，怕人说闲话，便不推荐。像祁黄羊这样的人，才够得上说‘大公无私’啊！’”可知，祁黄羊推荐仇人解狐和儿子祁午的事例，强调他 “只以才能为标准”，不为私心所左右。根据所学可知，“大公无私”的意思是：做事公正，不偏向亲人或仇人，只考虑怎样对大家最有利。
16．本题考查文章内容的理解。
结合第②自然段“‘叫解（xiè）狐去，最合适了。他一定能够胜任的！’”和第⑤自然段“解狐到任后，替那里的人办了不少好事，大家都称颂他。”可知，祁黄羊第一次举荐了解狐，理由：他能胜任县长；
结合第⑦自然段“祁黄羊说：‘祁午能够胜任的。’”和第⑩自然段“祁午当上了法官，替人们办了许多好事，很受人们的欢迎与（爱护 爱戴）。”可知，祁黄羊第二次举荐了祁午，理由：他能胜任法官；
故祁黄羊二次举荐人才，事实证明祁黄羊举荐的人才都办好事实事，深受百姓爱戴。
17．本题考查开放性作答。
结合后文两人“办好事”“受爱戴”的结果，体现他们以实际行动回应祁黄羊的信任，合理想象，符合人物立场，言之有理即可。
示例：解狐：惊讶又感动，心想：“祁黄羊竟不计前嫌推荐我，我一定尽力为民做事！”
祁午：既感压力又决心证明自己：“父亲如此信任我，我必须公正执法，不负众望！”
18． 杀死蛟龙 派遣侍臣开山凿石泄洪化身山峰守护老百姓 19．待到风平浪静，十二条蛟龙的尸体已化作十二座大山，堵住了巫峡，阻塞了长江。
蛟龙的尸体化作大山，充满神奇的想象，让人感到不可思议。 20．D 21． 阻塞长江的大山 热心相助 派遣侍臣开山凿石 化身山峰 22． 女娲
《淮南子》 炼五色石补天，斩鳖足撑四极 拯救苍生，不畏艰难，是人类的守护神
【导语】这篇民间故事《神女峰的传说》通过瑶姬治水的神话情节，展现了传统神话中“神人共治”的典型叙事模式。文章结构清晰，情节完整，从起因、经过到结果形成闭环，符合民间故事“惩恶扬善”的叙事逻辑。语言风格质朴生动，运用夸张手法（如“十二条蛟龙化作十二座大山”）体现神话色彩。故事塑造了瑶姬这一兼具神性与人性的形象，其为民除害、守护百姓的精神内核，体现了中国传统文化中“天人合一”的思想。作为阅读材料，该文能有效培养学生的叙事理解和价值判断能力。
18．本题考查文章内容理解。
由短文第②自然段“她变作一条矫健的游龙，在天空中盘旋。不一会儿，浓云布满天空，扑向蛟龙。刹那间，惊雷滚滚，地动山摇。待到风平浪静，十二条蛟龙的尸体已化作十二座大山，堵住了巫峡，阻塞了长江”；第③自然段“瑶姬急忙派遣六位神通广大的侍臣帮助大禹开山凿石。他们或用闪电轰，或拿巨雷劈，不久就将巫山打开一道豁口，使江水顺流而下”可知，经过是：瑶姬变龙斩杀蛟龙，蛟龙尸体堵江成灾；她派侍臣助大禹开山治水。
由短文第④自然段“她天天站在高崖上凝目远眺，派遣几百只神鸟，叫它们飞翔在峡谷的上空。让行船跟随神鸟的指引，平安渡过三峡。日复一日，年复一年，瑶姬渐渐化身为许多峰峦中的一座山峰，静静地守护着一代又一代老百姓”可知，结果是：瑶姬化身山峰，派遣神鸟守护行船，世代守护百姓
19．本题考查找出关键句子。
选择文章中让你感到很神奇的句子，然后谈谈自己的感受。
如第③段“他们或用闪电轰，或拿巨雷劈，不久就将巫山打开一道豁口，使江水顺流而下”，大臣们神通广大，还能用闪电和巨雷做武器，仿佛天地万物都为他们所有。
20．本题考查文章内容理解。
阅读短文，由第④段“长江三峡一带地势险峻，因为担心过往百姓的安危，瑶姬每天站在高崖上凝目远眺，看到行船路过，就派遣几百只神鸟飞上峡谷上方，让行船跟随神鸟的指引，平安渡过三峡”可知，瑶姬担心百姓过往三峡的安危，所以才未离去。
故选D。
21．本题考查文章内容理解。
结合第④自然段瑶姬“派遣神鸟指引行船”和“化身山峰”的行为，突出其奉献精神这一特点进行补充，答案不唯一。
示例：面对蛟龙作恶，你勇敢无畏，替人间消灾解难；面对行船渡峡的困难，你派遣神鸟指引，保障百姓水路平安；甘愿化身山峰守护一代又一代老百姓。
22．本题考查神话故事。
可任选小学常见神话（如女娲补天、后羿射日），理由需简洁积极，突出人物精神。
示例：
人物：精卫
出处：《山海经》
相关故事：精卫衔木石填海复仇
喜欢理由：她意志坚定，永不放弃！
23．例文：
我变成了孙悟空
有一天晚上，我躺在床上，看着那本《西游记》，渐渐进入了梦乡。突然，我感觉自己浑身充满了力量，再一看，我竟然变成了孙悟空！
我兴奋不已，一个筋斗云就翻到了九霄云外。我低头一看，发现人间有一处地方正遭受着旱灾，土地干裂，庄稼都枯萎了。我立刻拔下一根毫毛，轻轻一吹，毫毛变成了一朵乌云，不一会儿，就下起了倾盆大雨。人们纷纷从屋里跑出来，在雨中欢呼雀跃，我看着他们开心的样子，心里也美滋滋的。
我又飞到了一片沙漠上空，这里寸草不生，荒无人烟。我心想：这可不行，我得把这里变成绿洲。于是，我又拔下一根毫毛，变出了无数的树苗和花草，又用法力引来水源。转眼间，沙漠就变成了一片生机勃勃的绿洲，小鸟在枝头欢快地歌唱，小动物们在草丛中嬉戏玩耍。
正当我为自己的所作所为感到自豪时，突然听到有人喊：“抓小偷啊！” 我定睛一看，只见一个小偷正拿着一个钱包拼命地逃窜。我二话不说，直接追了上去。小偷跑得还挺快，不过在我孙悟空面前，他哪能跑得掉。我几个起落就追上了他，用金箍棒拦住了他的去路。小偷吓得瑟瑟发抖，乖乖地把钱包交了出来。我把钱包还给了失主，失主连连道谢。
就在我得意洋洋的时候，突然感觉有人在摇晃我，还听到妈妈的声音：“快醒醒，该起床上学了！” 我这才发现，原来这一切只是一场梦啊。不过，我真希望自己能变成孙悟空，那样就可以去帮助更多需要帮助的人了。
【详解】本题考查想象作文。
写作前，先想象自己想变成哪位神仙，再想想这位神仙的能力，如孙悟空会七十二变，哪吒有三头六臂，拇指姑娘只有大拇指那么大……等。学生可以先搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。写作时要注意基于现实生活的经验进行合理想象，如果你是他，你会怎样？你会利用他的特点做些什么？会对人们的生活产生什么影响？要使所想象的内容既有丰富性又符合现实生活，这样才有助于自己表达出来真情实感。最后要根据描绘的事物特点灵活地选择比喻、拟人、排比、夸张、对比等修辞手法。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
中间：具体描写自己变成神仙后要做的事情，可以用上细节描写和修辞手法，使描写更形象。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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