资源简介

(共25张PPT)
3.8.1
认识生命
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生命之意义
1
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罗翔：人和动物的区别
生命的意义


“人有精神的追求、人有对美的追求、人有崇高的渴望。”
人作为具有理性和智慧的存在物，既能够认识世界又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。
（1）人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
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生命的意义
（2）有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能才能创造璀璨的人类文明。
此外，人和动物都有相似的欲望，但是动物不会在落日余晖、云卷云舒下沉思，动物不会看到苍茫大地、浩瀚星空而心生敬畏，但是人会。
生命之特征
2
PART
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自主学习
我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
01
每个人的生命都是独特的。
生命的特点
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思考：人类的生长过程能否轮回，做到“返老还童”？
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
01
每个人的生命都是独特的。
生命的特点
02
每个人的生命都是不可逆的。
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思考：人类能否“长生不老”？
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
2018年3月驻村工作后，她兢兢业业、任劳任怨，经常加班加点，“5+2”、白加黑，从不因为节假日或周末而放松工作要求，一年到头都是埋头苦干，把工作高质量地完成好。为了保护村里群众的生命财产安全，早点回村部署抗洪，她顾不得自己身患重病的父亲，冒着暴雨，连夜赶回百坭村，却在途经凌云县时遭遇山洪失联，18日被确认不幸牺牲。
翻开黄文秀的入党申请书，其中写道：“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要为他人、为国家、为民族、为社会，用自己的力量，努力做出贡献。”
小组讨论：结合黄文秀的事迹，说说怎样正确地对待生命。
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2.如何对待生命？
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我们要珍惜生命的每一天。
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我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
昙花在晚上8点以后缓慢开放，盛开时间约为3小时，然后花朵便凋谢了。
蜉蝣成虫后的寿命只有一天，但它在这短短的生命中，绽放了最绚烂的光彩。
短暂却精彩
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当电量耗尽，我们的生命就真的走到终点了吗？
生命
内涵
身体上
精神上
接续
接续祖先的生命
继承和创造人类的文明成果
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
你怎样理解这句话？
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结合黄文秀父亲与黄文秀的事迹谈一谈：你看到了哪些生命的传承关系？
人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。
3.生命接续的意义是什么？
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在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
（物质）
在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
（社会关系）
在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
（精神）
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广大党员干部和青年同志要以黄文秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在新时代的长征路上做出新的更大贡献。
你还知道哪些生命的接续与传承的例子？
孔融
孔繁森
孔子后裔
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家风的传承
爱国主义的传承
课堂小结
认识生命
人的生命的特点
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富
每个人的生命都是独特的
每个人的生命都是不可逆的
每个人的生命都是有限的
人的生命是代代接续的
人的精神生命是不断传承的
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1.（孝感孝昌期末）下面《“社会门”》带给我们的人生感悟是（ ）
A.生命是不可逆的，应珍惜青春 B.生命是独特的，做最好的自己
C.生命是脆弱的，学会顺其自然 D.生命来之不易，更要倍加珍惜
B　
独特的
课堂检测
“社会门”
2.（金华义乌期末改编）下列对图中内容认识正确的有（ ）
①生命仅属于自己，与他人无关
②家务劳动应由家庭成员共同分担
③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
④我们要传承爱国爱家的优良家风
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
课堂检测

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