资源简介

(共21张PPT)
看了这些画面，你有什么感受？
这些温暖的举动都有一个共同的名字——友善
第五课 社会生活讲道德
5.3 友善待人
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20XX.XX.XX
1.政治认同：理解社会主义核心价值观“友善”的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。
2.道德修养：在社会生活中，遵守社会公德，宽容友爱、
助人为乐。
3.健全人格：培养友善品质，在与他人交往中，能够换位思考、宽以待人，塑造健康、积极的人格。
4.责任意识：增强社会责任感，将友善意识转化为实际行动，乐于助人，主动承担起对社会和他人的责任。
核心素养目标：
教学重点：知道践行友善的要求和做法。
教学难点：学会正确处理友善与讲原则。
学习目标
1.友善的含义？
2.为什么要友善待人？（重要性）
3.如何做到友善待人？★
生活观察
情境一：小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。
情境二：小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步，小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。
两个素味平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。
1.友善的内涵：P42
友善，就是待人热情友好、与人为善。
【“友善”名言名句】
1、“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”——孟子
2、“己所不欲，勿施于人。——孔子
3、“礼之用，和为贵。——荀子”
2.思考：大家观察“友善”两个字在哪见过？
地位/价值：
友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
结合友善的瞬间和你的感受，谈谈对友善的理解。
友善对待他人
传递温情
与爱心
互信互助
促进社会和谐
（热情友好、彼此尊重、相互帮助）
重友善
友善无时不在，无处不在。
②在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
2、为什么要友善待人？（P42-43）
①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
②在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
思考：遇到外卖小哥超时，你会投诉吗 谈谈我们如何友善待人？
3、如何友善待人？
环节3：践友善
友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。
友善≠无底线忍让、妥协
3.如何做到友善待人 ★P43
（1）宽容他人。
①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同。
②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
②：换位思考。“己所不欲，勿施于人。”我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
视频对我们有何启示？
新闻：神秘好人 “顺其自然”再捐 109 万
2024年11 月 15 日上午，宁波市慈善总会收到了一笔 109 万元的捐款，落款为 “其顺”，地址是虚构的。工作人员根据汇款方式特点判断，这笔捐款又是来自 “顺其自然”。
今年，“顺其自然” 的捐款不仅金额再创新高，还留下了一句话：“年之日缘善续”。自 1999 年起，这位匿名神秘好人每年都会向宁波市慈善总会捐款，如今已是第 26 次，累计金额高达 1686 万元。在过去的 26 年里，“顺其自然” 仅在前三年写过简短的信，表达自己作为群体中的一员，献上微薄心意，以及 “坏事不做，好事不说，顺其自然” 等话语。
20 多年来，宁波市慈善总会一直尊重 “顺其自然” 的意愿，将善款主要用于助学和教育方向。并通过各类媒体对每一笔善款的使用情况进行公布，做到公开透明。
③：助人为乐。
我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。
阅读感悟
杜甫晚年时住在一所草堂里。草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。
后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚居住。吴家人在草堂周围插上笆以防老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗
又呈吴郎
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此，只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
吴家人读后深感感愧，于是主动拆掉了篱笆，以方便老妇人来打枣。
阅读故事后，你有和感悟？
换位思考
宽容他人
助人为乐
展现了杜甫对贫困妇人的理解和同情。
体现了他对弱势群体的关怀和对人性善良的呼唤。
知识总结
课堂笔记—3.★如何友善待人？ P43-44①②③
①宽容他人。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人;宽容是有原则,的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就
②换位思考。将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。
③助人为乐。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀.
友善待人
含义
指待人热情友好，与人为善。
价值
践行
是社会主义核心价值观的要求，是传统美德。能够传递温情与爱心，加深信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
宽容他人
换位思考
助人为乐
课堂小结
随堂练习
1.老人公共汽车上抢夺方向盘；快递小哥被扇耳光；徽州宴事件……稍有冲突，就骂脏话殴打别人、粗暴处理，小事情往往诱发大矛盾。这启示我们（ ）
①要遵守道德规范，依法严惩违法犯罪
②要培养友善待人、宽容他人的品质
③冲动是魔鬼，要合理控制自己的情绪
④要自觉提升个人品德，尊重他人
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
D
解析：严惩违法犯罪不是个人能做的，故①说法错误；故本题选D。
随堂练习
2.当我们去做客时，主人说“随便坐”，我们也不要擅自进卧室或翻看书架、冰箱等私密区域；遇到大份菜品（如整条鱼、炖菜），夹靠近自己的一侧，不用筷子扒拉挑拣。主人失误将米饭没有烧熟，我们应该说“自己喜欢吃新鲜的米饭”，缓解尴尬！注意这些细节是（ ）
A．严于律己、宽以待人的态度
B．诚实做人、信守承诺的行为
C．以礼待人、友善待人的表现
D．明辨是非、弃恶从善的选择
C
解析：不擅自进卧室或翻看书架、冰箱等私密区域；夹靠近自己的一侧的菜品，不用筷子扒拉挑拣；米饭没有煮熟，用善意缓解主人尴尬的做法是文明有礼、友善待人的表现，故C符合题意；ABD：与题干主旨不符；故本题选C。
随堂练习
3.2025年4月，北京地铁车厢内，男子赵某因嫌弃邻座农民工衣服沾灰辱骂对方。女乘客杨某见状一边说“我愿意跟他挨着”，一边坐到农民工身旁安抚。杨某的行为体现了（ ）
①宽容他人，平等对待不同职业劳动者
②敬畏法律，将法律作为自己行动准绳
③换位思考，不因各种差异歧视他人
④维护公平，用实际行动履行法定义务
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
解析：题干未涉及遵守法律的具体内容，杨某的行为属于道德层面而非受法律约束，故②不符合题意；维护公平属于道德义务而非法定义务，故④错误；故本题选B。

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