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(共30张PPT)
思想政治必修四 哲学与文化
第二单元：认识社会和价值选择
第六课 实现人生的价值
6.1 价值与价值观
辩证唯物主义
历史唯物主义
辩证唯物论
唯物辩证法
辨证唯物主义认识论
（物质、运动、规律、意识、实际出发）
（联系、发展、矛盾、辩证否定）
（实践、认识、真理）
社会历史观
人生价值观
第二课
第三课
第四课
社会现象（存在和意识）、社会本质（物质性/实践的）、
社会发展（规律、总趋势）、社会历史主体（人民群众）
（人的价值、价值观、价值判断与价值选择、价值的创造与实现）
第五课
第六课
（整个世界）
（人类社会）
马克思主义哲学
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张桂梅，云南省丽江市华坪县女子高级中学党支部书记、校长，华坪县儿童福利院院长。她创办了全国第一所全免费女子高中，是华坪儿童之家130多个孤儿的“妈妈”。她以坚韧执著的拼搏和无私奉献的大爱，诠释了共产党员的初心使命，前不久被授予“全国优秀共产党员”、“时代楷模”和“全国脱贫攻坚楷模”等称号。
时代的燃灯者—张桂梅
观看视频，谈谈张桂梅的事迹带给你的感受是什么。
第一目
人的价值
（1）含义：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
（2）特征：有高度的概括性和普遍性。
注意：“事物” 既包括物质现象，也包括精神现象。
1.价值
物的属性、功能
满 足
人的需要
物的价值
一、人的价值
结论：并非任何事物都有价值。价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。
例如:西红柿生长在野外，没有被人发现时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。
客体 ——西红柿 主体 ——人
功能和属性 需要
观赏和食用
是否任何事物都具有价值呢？
思考:
高度抽象和概括
客体对主体的积极意义
哲学上的价值
个别（特殊）
一般（普遍）
营养价值
环保价值
医疗价值
文学价值
结论：哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系： 是共性与个性、一般与个别的关系。哲学上的价值有高度的概括性和普遍性。
张桂梅创办了全国第一所全免费女子高中——云南省丽江华坪女子高级中学，照亮大山女娃的路。15年间帮2000多名山区女孩圆梦大学，促进了教育公平。
2021年2月17日，被评为“感动中国2020年度人物”；2月25日，荣获“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号；6月29日，张桂梅被党中央授予“七一勋章”并在“七一勋章”颁授仪式上发言。2021年11月，获全国道德模范荣誉称号。
议学问题：结合材料，你是如何理解人的价值的？
张桂梅创办了全国第一所全免费女子公办高中，15年间帮2000多名山区女孩圆梦大学，促进了教育公平。
张桂梅先后荣获全国三八红旗手标兵、全国优秀共产党员、时代楷模、感动中国2020年度人物、全国脱贫攻坚楷模、全国道德模范等荣誉称号。
人是价值的创造者
人是价值的
享受者
（1）含义：通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。
2.人的价值
物的价值
事物的属性
人的需要
满足
人的价值
人的属性
满足①
满足②
而事物本身是没有需求的
他人、社会的需要
人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。
（2）特点：人既是价值的创造者，又是价值的享受者
一、人的价值
（3）
内容
个人对社会的责任和贡献
（贡献）（社会价值）
社会对个人的尊重和满足（索取）（个人价值）
2.人的价值
从属地位
首位
用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要。
自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足。
人的价值是社会价值和自我价值的统一
一、人的价值
（4）评价标准：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，主要看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
2.人的价值
※注意：个人对社会的贡献 包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。
一、人的价值
人的价值原理及方法论
【原理内容】
人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。
人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
【方法论】
要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。
2022年"最美巾帼奋斗者",李桓英,在20世纪50年代,谢绝世界卫生组织挽留回到祖国。她连续十多年亲自深入麻风地区,对接受治疗人进行观察研究,推广了"短程联合化疗"方法,为我国乃至世界麻风病防治工作做出了突出贡献。李桓英的事迹表明（ ）
①人既是价值的创造者,又是价值的享受者
②对一个人的价值的评价主要看他的精神贡献
③人生的真正价值在于对社会的贡献
④一个人对社会的精神贡献比物质贡献更重要
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
课堂练习
第二目
价值观及其导向作用
注意
1.人人都有价值观，对于同一事物，人们的价值观有差异。(主体差异性)
2.价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。
3.价值观有正确与错误之分。
含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。（是主观的）
1.价值观的含义
婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观，等等，都属价值观。
二、价值观及其导向作用
价值观对人们认识和改造世界的的活动具有促进作用（ ）
正确把握：价值与价值观的区别和联系
关系 价值 价值观
区别 内涵 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性。 价值观则是人们对事物价值的总的看法和根本观点。
范畴 属于社会存在范畴， 是客观的。 属于社会意识范畴，
是主观的。
联系 人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观。 注意：价值 价值观
（客观的）
（主观的）
价值观，会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。
价值观对人会产生怎样的影响？
价值观的导向作用具体体现在哪些方面？
新时代
新征程
2.价值观的导向作用
（1）价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。
①价值观影响着人们对事物的认识和评价。
②价值观影响着人们改造世界的活动。
人们
坚定地认为：吃野味是一种陋习，应该改掉，人与野生动物应和谐共生。
崇尚科学，尊重、保护、敬畏自然的观念 。
固执地认为：野生动物大补，吃野味是身份和财富的象征。
愚昧无知，藐视自然、不敬畏自然的观念。
（1）价值观影响着人们对事物的认识和评价。
价值观
认识和评价
二、价值观及其导向作用
新时代
新征程
2.价值观的导向作用
（1）价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。
①价值观影响着人们对事物的认识和评价。
②价值观影响着人们改造世界的活动。
（2）价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
价值观
行为选择
人们
乱捕滥猎、滥食野味，消费、展示谋取私利。
尊重人和野生动物的安全距离，不打扰，不接触。
愚昧无知，藐视自然、不敬畏自然的观念。
崇尚科学，尊重、保护、敬畏自然的观念 。
二、价值观及其导向作用
俄罗斯
爱国主义、强国意识、
国家观念、社会互助精神
美国
自由、平等、自治
日本
崇尚科学、货币上印的
不是政治家而是学者。
（3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 （对国家）
思考：对比不同国家的价值观，思考价值观对国家的作用？
价值观的导向作用原理及方法论
【原理内容】
(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
①价值观影响着人们对事物的认识和评价
②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
(2)价值观是人生的重要向导。
(3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
【方法论】
要树立正确的价值观，克服错误的价值观；发挥正确价值观的导向作用，做出正确的价值判断和价值选择，培育和践行社会主义核心价值观。
第三目
培育和践行社会主义核心价值观
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国家层面
社会层面
个人层面
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公正、法治
爱国、敬业、诚信、友善
1、基本内容 --- 是什么
三、培育和践行社会主义核心价值观
（2）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（P75第一句）
（1）对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。（P74第二段）
（4）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。(P75第二段）
以爱国主义为核心的民族精神
以改革创新为核心的时代精神
2、培育和践行社会主义核心价值观的原因--- 为什么
（3）社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。(P75第一段）
三、培育和践行社会主义核心价值观
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要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。（无处不在)
3、要求 --- 怎么办（培育和践行社会主义核心价值观）
②要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活）
③要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行）
④广大青年：要勤学，下得苦功夫，求得真学问。
要修德，加强道德修养，注重道德实践。
要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。
要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。
三、培育和践行社会主义核心价值观
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价 值
人的价值
社会价值（贡献）
自我价值（索取）
统一
主要方面
价值观
价值观的导向作用
树立正确的价值观
对认识、改造世界有导向作用
承载着精神追求，体现着标准
人生的重要向导
社会主义核心价值观
知识网络
客体对主体的积极意义
1.价值观决定人们的行为选择和生活方式。
纠正：价值观影响人们的行为选择和生活方式，但不起决定作用。
2.价值观对个人和社会起促进作用。
纠正：正确的价值观对个人和社会起促进作用。
3.要使社会主义核心价值观外化为人们的精神追求，内化为人们的自觉行动。
纠正：要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
易错矫正
“蘑菇院士”李玉践行“把论文写在祖国大地上”的理念,率团队深入全国多个深度贫困地区,推动建立食用菌技术推广基地,扶持食用菌龙头企业,帮扶800余个村3.5万余贫困户实现彻底脱贫,年产值达350多亿元,被党中央、国务院授予“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。这表明
①自我价值与社会价值是完全统一的
②要把个人价值实现融人国家发展之中
③科技成果应用于实践中才能实现其价值
④实现人生价值需要科学素养引领
A.①② B. ①④ C. ②③ D.③④
C
课堂练习
一直以来，A省坚持把培育和践行社会主义核心价值观作为精神文明建设的根本任务,广泛开展以“引领风尚·铸魂A省”为主题的核心价值观“四进”活动，积极推动社会主义核心价值观进社区、进学校、进企业、进机关,不断增进人们对社会主义核心价值观的理解。这说明
①弘扬社会主义核心价值观已成为人人参与的文化活动
②要把社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动
③社会主义核心价值观与人们日常生活紧密相连
④社会主义核心价值观就是国家层面的价值目标
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
课堂练习

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