资源简介

(共21张PPT)
我想跟你去龙宫看看。
我想跟你去打妖怪。
从他们的聊天中你发现了什么？
跟我去参加运动会吧。
1.和孙悟空做一些趣事
2.充满丰富的想象
3.事情发生的地点丰富多样
习作：我和 过一天
作文题目中的横线上填什么？
人物名称
审习作要求
①人物要求：
和你度过一天的人物要来自神话或童话故事
选择特点鲜明的人物
只能选择和一个人物过一天
②时间要求：不能超过一天，也不能只相处极短的时间
③事件要求：一起做的事情可以不止一件
任务一：聊聊故事人物，明确习作要求
1、选人物："神性"-----抓住人物特点
你为什么选他？他有什么突出特点？
......
同桌之间说一说并写在学习单上：我选择和 度过一天，他突出的特点是 。
外貌突出？
事迹突出？
本领突出？
品质突出？
2.选地点：选择一个想去的地方
思考：你们想去哪里？为什么？
同桌说一说并写在学习单上：我想和 一起去到 。
①所选人物来到自己的世界（联系现在的科技），带他（她）吃喝玩乐
②去到所选人物的世界（取材原书中的情节，体现人物的鲜明特点）
③在两个世界间来回穿梭（来回穿梭要有关联）
习作提纲
1.畅聊开头：奇妙的相遇
2.畅谈经过：神奇的经历
3.总结感受：难舍的分别
任务二：梳理习作思路，明析想象内容
展开想象，设想相见方式
想好了和谁过一天，那就开启我们的想象之旅的
第一站“开头·相遇”,你会和喜欢的人物怎么相见呢
1.畅聊开头：奇妙的相遇
穿越
生日许愿
做梦
时光机
......
1.开门见山式
正当我……的时候，眼前出现了……（ta的外貌+特点），我定睛一看，这不正是……吗？
例句：星期六，我准备下楼去打球。刚到楼下，一阵风吹过，突然一个似曾相识的身影在我眼前闪过。我定睛一看，原来是孙悟空啊。
2.梦境假设式
阳光明媚的午后（时间），我在教室的书桌上（地点）不小心睡了过去。睡着睡着，突然听到有人在叫我，我睁开眼定睛一看，一只戴着黄色帽子，穿着奇怪衣服的猴子正站在我身边冲我眨眼呢!天哪!这不正是大名鼎鼎的齐天大圣孙悟空吗
3.许愿奇幻式
今天是我的生日，我对着蛋糕默默许下一个心愿，希望能跟我的偶像哪吒过一天。吹灭蜡烛的一瞬间，一阵白烟飘动，在那烟雾中，我隐约看到一个身影，他手拿乾坤圈，脚踩风火轮，这不正是哪吒吗
4.先声夺人式
“快起来，今天带你采风去!”我睁眼一看，竟然是我仰慕已久的神笔马良!记得小时候妈妈常给我讲神笔马良的故事，我一直幻想要是马良能教我画画该多好。没想到，我的愿望终于要实现了。于是我迅速穿好衣服，跟着马良出发了。
展开想象，设想相处方式,进入第二站“中间·经历”
你们会一起去哪里 会做什么 会发生什么故事呢
2.畅聊经过：神奇的经历
1.体验故事里的世界
2.学习人物的本领
3.带着人物游玩某地
4.借助本领助人为乐
①选择做一些正义的事，帮助他人
②事例要和人物特点贴切，具有代表性
③注意时间的把握，事例可以不止一件，做到有详有略
小贴士：
可以根据人物的特点来选择主题和事件主题：“惩恶扬善”、“坚强勇敢”……
比如选择孙悟空：我想和孙悟空过一天，因为孙悟空神通广大（特点），我想和他一起去打妖怪（事件），惩恶扬善（主题）。
写清楚
写具体
写生动
学习锦囊：我会写经过
写精彩
一、写清楚 事情发生的时间、地点、人物
起因、经过和结果
清晨,我睁开眼,发现快要迟到了,顿时急得团团转。一旁的哪吒却淡定地说:“踩上风火轮,保证不迟到!”我看着风火轮上的熊熊烈火有些害怕,他笑着安慰我:“火不伤人,只是助力,尽管上来。”他拉着我踩上风火轮,只觉一阵风驰电掣,转眼便到了学校。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
起因
经过
结果
六要素
我们很顺利地进入了美食城，只见琳琅满目的美食摆在我们面前。猪八戒看见热气腾腾的小笼包，便不顾一切地冲了过去，掏出钱，买了好几屉。他一边“斯哈斯哈”地喊“烫”，一边将小笼包一个接一个塞进嘴里，汁水流了一嘴。他那一脸满足的神情，像是在吃什么绝世美味。我还没回过神来，他又看见了烧卖，不管三七二十一，嘴里还在嚼着小笼包，双脚早已不自觉地飞奔过去，又买了几十个烧卖。
二、写具体：
抓住外貌、语言（对话）、神态、心理、动作、环境
三、写生动：
巧用修辞：比喻、拟人、排比、夸张……
妙用多感官：看到的+听到的+想到的……
四、写精彩：遇困难、 解困难、想方设法
我和马良来到一个村子,那里好长时间没下雨了,很干旱。马良了解情况后,马上掏出神笔画了几朵乌云,村里哗啦啦下起了大雨。雨越来越大,马良又画了条大河疏通雨水。
我和马良来到一个村子,那里好长时间没下雨了,很干旱。马良了解情况后,马上掏出神笔画了几朵乌云,村里哗啦啦下起了大雨。雨越来越大,马良又画了条大河疏通雨水。
干旱
帮助百姓缓解旱情
回顾总结，写下这一天的感受
抵达我们的想象之旅的最后一站“结尾·分别”，人物怎么消失呢？你有什么感触呢？
3.总结感受：难舍的分别
梦醒
收获
惊险刺激
期待
......
1.梦醒式
①“……（说话声）”XX声把我惊醒，原来是一场梦，……不见了，……也消失了，只留下我独自回味。
②咦？齐天大圣呢？看看四周都不见大圣身影，我睁开眼睛，哈哈，原来是一场梦。
2.启发式
孙悟空只是在梦里帮助了我，生活在现实世界中的我，怎能依靠做梦来实现理想呢 我应该用双手创造美好的生活。
3.抒情式
愉快的一天就这样过去了，我都不想和白雪公主分开，真心希望能和白雪公主再次相遇。
4.期望式
今天，我和孙悟空一起度过了惊心动魄的一天，下次又会和谁呢
课后小挑战：
1、根据提纲把你的作文写到作文本上，400字左右。
2、用波浪线画出文章你认为神奇的地方，下节课一起讨论修改。

展开更多......

收起↑