资源简介

(共26张PPT)
你见过爱心冰箱吗？
如何看待外卖小哥的举动？这个视频给你什么启示？
5.3 友善待人
核心素养目标
健全人格：通过分析爱心冰箱的友善行为，理解友善在人际互动中的重要性，培养尊重他人、体谅他人的人格特质。
责任意识：结合爱心冰箱中出现的问题，认识到友善是促进社会和谐的责任担当，树立为营造互信互助社会风气贡献力量的责任意识。
道德修养：在辨析友善难题等活动中，掌握宽容他人、换位思考、助人为乐等友善待人的方法，将友善意识内化为自身道德品质，养成友善待人的行为习惯。
自学导航-问题指引
1.友善的内涵？P42
1.为什么要友善待人？P42
3.如何做到友善待人？P42-44
你知道哪些体现友善的典故或者名言警句
将相和——宽容大度的友善
管鲍之交——理解与信任的友善
雪中送炭——急人所难的友善
友善是是中华民族的传统美德。
友善是社会主义核心价值观的要求。
短片里那些友善的举动，除了让当事人感到温暖，还会对整个班集体的产生了哪些积极影响？
个人善举
如投入水中的石子
温暖涟漪
传递爱心
加深信任
互助互信
集体/社会和谐
传递善意
班级更加团结
提升班级凝聚力
促进班级发展
学校就像一个“小型社会”，推而广之，如果社会中的每个人都如此，我们的社会会变成什么样？
你有在班级中感受到来自同学的善意之举吗？如果你是视频中的主人公，你想说些什么？做些什么？
2.友善的意义
在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
结合友善的瞬间和你的感受，谈谈对友善的理解。
友善对待他人
传递温情
与爱心
互信互助
促进社会和谐
（热情友好、彼此尊重、相互帮助）
（1）内涵：友善，就是待人热情友好，与人为善。
（2）地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
1.友善的内涵及地位（P42）
笔记
2.为什么要友善待人？（P42）
笔记
在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
探究分享
思考：1.你如何看待这些观点？
2.结合生活实际，谈谈我们应如何做到友善。
同学们对如何友善待人有着不同的观点。
做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。
友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。
友善意味着事事都要忍让。
友善与讲原则并不冲突，原则是行为基石，坚守原则恰是对他人负责的友善。
√
友善不是无原则忍让，无原则忍让会失去自我。友善需要宽容他人，宽容他人是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
宽容他人
友善≠无原则 包容≠纵容
要求: ①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。
②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
如何做到换位思考？ P43 ①②
①我们要 ，设身处地 ，从 的角度 ，不把 强加 给他人；
② ，体会 ，理解 。
阅读感悟
杜甫晚年时住在一所草堂里。草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。
后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚居住。吴家人在草堂周围插上笆以防老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗
又呈吴郎
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此，只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
吴家人读后深感感愧，于是主动拆掉了篱笆，以方便老妇人来打枣。
阅读故事后，你有和感悟？
换位思考
宽容他人
助人为乐
展现了杜甫对贫困妇人的理解和同情。
体现了他对弱势群体的关怀和对人性善良的呼唤。
阅读感悟
“顺其自然”是宁波市一位神秘的好心人在捐款时留下的“名字”。1999年以来，他每年都向宁波市慈善总会捐款，捐款数额从儿万元到上百万元不等。
“顺其自然”捐款有明显的特点：每年都是在差不多的时间段，每次都用虚拟地址，每次都把汇款收据寄给宁波市慈善总会，署名总是“顺其自然”这几个字。二十多年来，“顺其自然”已累计捐款1000多万元。“顺其自然”的捐款已经全部用于助学济国。在“顺其自然”的影响下，宁波市逐渐形点一股匿名捐款的潮流，活跃着一群特殊的爱心人士。
启示：我们要用爱心去温暖他人，尽己所能搭把手、出份力。
笔记整理
①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。
怎样做到助人为乐 P44
雷锋是中国最著名的助人为乐榜样。他一生做了无数好事：帮战友补袜子、冒雨送老人回家、捐款给灾区……他曾在日记中写道：“人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。”
善良不需要惊天动地，日常小事也能温暖他人。
读了雷锋的事迹，你有什么启示？
探究与分享
思考：我们的生活中有哪些助人为乐的故事？
（3）助人为乐
①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀。
新闻：神秘好人 “顺其自然”再捐 109 万
2024年11 月 15 日上午，宁波市慈善总会收到了一笔 109 万元的捐款，落款为 “其顺”，地址是虚构的。工作人员根据汇款方式特点判断，这笔捐款又是来自 “顺其自然”。
今年，“顺其自然” 的捐款不仅金额再创新高，还留下了一句话：“年之日缘善续”。自 1999 年起，这位匿名神秘好人每年都会向宁波市慈善总会捐款，如今已是第 26 次，累计金额高达 1686 万元。在过去的 26 年里，“顺其自然” 仅在前三年写过简短的信，表达自己作为群体中的一员，献上微薄心意，以及 “坏事不做，好事不说，顺其自然” 等话语。
20 多年来，宁波市慈善总会一直尊重 “顺其自然” 的意愿，将善款主要用于助学和教育方向。并通过各类媒体对每一笔善款的使用情况进行公布，做到公开透明。
【笔记】 3.如何做到友善待人？
（1）宽容他人
（2）换位思考
（3）助人为乐
要求：①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。
要求：①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。
②善解人意，体会他。
要求： ①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。
②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让
思 维 导 图
1.友善的内涵及地位
友善待人
2.为什么要友善待人
宽容他人
3. 如何做到友善待人 换位思考
助人为乐
课 时 训 练
1.某市开展 “社区暖心行动”,志愿者每周为独居老人提供服务：帮老 人采购生活用品、陪老人到医院复诊，还组织老人参加手工兴趣班。其 中志愿者王姐说： “看到老人笑，就觉得再累也值。” 该行动体现了
()
A. 宽容他人，求同存异
B. 换位思考，善解人意
C. 助人为乐，传递爱心
D. 坚守原则，不迁就错误
课 时 训 练
2. 《论语》中“己所不欲，勿施于人”是经典处世准则。某班制定班规 时，班长小杨说： “如果我反感被当众批评，那也不能在全班面前指责 同学的错误。”于是班规加入“批评同学需私下沟通，尊重他人感受” 的条款。小杨的做法()
A. 宽容他人的差异与矛盾
B. 换位思考，不强加意志
C. 坚守道德底线不妥协
D. 以物质帮助传递温情
课 时 训 练
3.运动会期间，小浩不小心踩坏了小欣的运动会纪念徽章(非贵重物
品),小欣很心疼但没有发火，说： “徽章坏了可惜，但你不是故意的， 下次注意就好。”但后来小浩故意弄坏小欣的新钢笔，小欣明确表示
“你必须道歉，故意损坏他人东西是不对的”。小欣的做法()
A. 无原则迁就他人错误
B. 只宽容小事，不宽容大事
C. 宽容有原则，非无底线
D. 换位思考优先于宽容
课 时 训 练
4.某小区推行 “邻里互助角”:居民可将闲置的雨伞、工具放在互助角 供他人临时使用，也可在互助角发布需求(如 “求借婴儿车”)。 一段 时间后，小区邻里争吵减少，不少居民会主动帮邻居代收快递、照看孩 子。这 一 现象说明友善待人能()
A. 直接提升个人的道德水平
B. 营造互信互助的社会风气
C. 替代法律规范人们的行为
D. 让所有人都养成助人习惯

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