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2025—2026学年度上学期10月质量检测
九年级化学试题
一、选择题（共13小题，共18分。1-8题每题1分，9-13题每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1.2025年春晚吉祥物“吧升升”造型设计中涉及多种工艺。下列工艺属于化学变化的是
A.给陶瓷部件上釉烧制 B.将丝线编织成寿字盘长结
C.把玉石雕刻成装饰配件 D.用模具浇铸青铜部件
2.以下我国最新科技成就中，属于化学研究范畴的是
A.成功研制出新型高速列车，提升运行速度
B.研制出新型高分子材料应用于航空领域
C.利用人工智能实现自动驾驶
D.培育出多个优质、高产、抗逆的农作物新品种
3.第十二届世界运动会于2025年8月7日至8月17日在中国四川成都成功举办。为提高公众环保意识，下列做法不值得提倡的是
A.垃圾分类处理 B.污水处理排放
C.随意焚烧塑料 D.开发利用清洁能源
4.正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是
A.倾倒液体试剂 B.引燃酒精灯 C.滴加液体 D.量取液体体积
5.氧气的下列性质中，属于化学性质的是
A.支持燃烧B.密度C.颜色D.熔点
6.实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是
A试管、集气瓶B.烧杯、玻璃棒C.导管、单孔橡胶塞D.酒精灯、铁架台
7.对下列物质在氧气或空气中燃烧的实验现象描述正确的是
A.石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成
B.铁丝在空气中剧烈燃烧，发出白光
C.硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，放出热司，生成有刺激性气味的气体
D.木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体
8.下列关于催化剂的说法中正确的是
A.催化剂能增加生成物的质量 B.反应后催化剂的质量比反应前减小
C.催化剂只能加快化学反应速率 D.催化剂的化学性质在反应前后不改变
9.下列说法中正确的是
A.空气中氮气的体积分数为21%
B.氧气的化学性质比较活泼，能做燃料
C.工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化
D.没有二氧化铁作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气
10.下列化学模型正确的是
11.一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是
A.排水法 B.向上排空气法
C.排水法或向上拌空气法 D.排水法或向下排空气法
12.下列实验设计不能达到实验目的的是
A. A B. B C. C D. D
13.识图能力是学好化学的重要能力之一。下列图像与反应过程的变化趋势对应正确的有
A. 1个B. 2个C.3个D.4个
二、非选择题(本题共7个题，共32分)
14.(4分)空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有重要作用。
(1)从分类角度：洁净的空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)从含量角度：空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，则“人造空气” 中体积分数(含量)排第二的气体是 。
(3)从应用角度：红磷在空气中燃烧会产生浓浓的白烟，常用于制造烟幕弹，写出该反应的文字表达式： 。
(4)从环保角度：下列保护空气的措施合理的有 (填字母)。
A.鼓励使用太阳能热水器
B.工厂通过加高烟卤直接排放废气
C.提倡绿色出行，发展公共交通
15.(4分)阅读下列科普短文，回答问题。
氨能——未来清洁新能源
通常情况下，氨气(NH3)无色、有剌激性气味，密度比空气小，极易溶于水，常温加压即可被液化。液氮用途广泛，工业上常用作化肥、化工原料、制冷剂，也可用作液体燃料，在 纯氧中完全燃烧的产物只有水和氮气(N2).
工业合成氨的历史已有一百多年，反应原理主要是氢气（H2)和氮气(N2)在高温、高压的条件下，经催化合成氨气.为解决合成转化率低的问题，反应后可将氯气(NH3)从混合气体中分离出来，将未反应的氢气(H2)和氮气（N2）重新混合继续合成。
在将来，氨燃料有望在航海、航空和燃料电池等方面得到广泛应用，氨能有望成为未来理想的清洁能源，将具有巨大的应用价值。
（1）氨气被压缩成液氨时，发生了 变化（填“物理”或“化学”）。
（2）若氨气发生泄漏易被人发觉，理由是 。
（3）合成过程中可循环利用的物质除催化剂外还有 。
（4）“能”作为清洁能源的优点有 。
（5分）空气是我们赖以生存的宝贵资源，如图是以空气等为原料合成农业上一种重要的 。
16.化肥—尿素【化学式为CO（NH2）2】的工艺流程。请按要求回答相关问题：
（1） X是空气中含量最多的气体，它是 。
（2）请依据流程图写出最终合成尿素的化学反应文字表达式 ,该反应 （选填“是”或“不是”）化合反应。
（3）下列不计入空气质量评价的污染物的 。
A.细颗粒物 B.臭氧C.可吸入颗粒物 D.二氧化碳
（4）从如图可以看出，空气是一种宝贵的资源，请写出一条防治空气污染的措施：
。
17.（5分）按要求回答下列问题：
（1）取用8mL蔗糖水需要用到的仪器有 （填序号）。
A. 5mL量筒 B. 10mL量筒 C. 20mL壁筒 D.胶头滴管 E.玻璃棒
（2）某同学在量8毫升水时，俯视读数，则该同学实际量得水的体积 8毫升（填“>”、“<”或“=”）。
（3）实验室用高锌酸钾来制取氧气。经探究，生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的1/10。现有高锰酸钾32g,大约能生成氧气的质量是 g。
（4） 一个成人大约每分钟需吸入10L空气，若这些气体全部由某种叶片的光合作用提供, 每天每平方米的该叶片产生0.02L氧气（空气中氧气约占空气体积的1/5,氧气的密度为1.43g/L）。根据以上题意，一个成人每天需氧气约 L,这些氧气的质量是____g。（每天按24小时计算，每小时60分钟）
18.（4分）如图是实验室常见的气体制取装置。
（1）仪器D的名称为 。
（2）实验室用装置A制取氧气时，写出反应的化学反应文字表达式
（3）能用D装置收集的气体，其密度应比空气 。用装置E收集氧气时，气体应从 （填“a”或“b”端进入。
19.（4分）新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成的。它吸蓄光能后，可在阴暗环境中自行发光，其部分生产流程如图所示。请回答下列问题：
（1）练泥机中将坯料研磨粉碎的目的是 。
（2）制坯机将坯泥制成坯体的过程中发生的变化属于 （填“物理变化”或“化 学变化”）。
（3）生产蓄光材料时需要在稀有气体环境下进行，这是利用了稀有气体 的性质。
（4）若坯料中的铁粉未被除去，则烧制的陶瓷中会出现黑点，其原因是 （用文字表达式解释）。
20.（6分）某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。
【任务一】探究催化剂：查阅资料知道氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。
（1）填写下表:
步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 实验结论
无明显现象 试管中有大量气泡产生，带火星的木条 氧化铜的质量为 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂
（2）步骤⑦的实验目的是 。
（3）写出氧化铜作催化剂过氧化氢分解反应的文字表达式
【任务二】探究不同催化剂的催化效果
分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化钵、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。
（4）对比图2中的 点（填字母），可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽然反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是 。
答案
1-13 ABCDA BCDCA ADB
14. （1）混合物； （2）氧气或者 O2 都可以；
（3）红磷+氧气 五氧化二磷； （4）AC。
15. （1）物理；（2） 氨气具有刺激性气味；
（3） N 2 和 H2 ；（4）燃烧产物只有水和 N 2 ，环保无污染。
16. （1）氮气（2） 氨气+二氧化碳 尿素+水 不是（3）D（4）少乘私家车，公交出行等 （其他合理答案均可）
17. （1）BD （2） ＜ （3）3.2g （4）2880； 4118.4
18. （1）长颈漏斗 （2）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
（3）小（4）b
19. （1）使坯料与水充分混匀； （2）物理；
（3）化学性质很不活泼；（4） 铁+ 氧气 四氧化三铁
20. （1）复燃 0.2g
（2）探究化学反应前后氧化铜的化学性质是否改变
（3）过氧化氢水+氧气
（4）b、d(或 a、c)
（5）催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量

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