资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 体育与健康 年级 七年级 学期 秋季
课题 识别界限，拒绝性骚扰
教学目标
1.学生能够在模拟情境中，准确、迅速地运用所学的拒绝技巧和自我保护动作，有效应对性骚扰行为，提高身体的协调性和反应能力。 2.学生能够清晰地认识到性骚扰的界限和危害，养成正确的人际交往观念和行为习惯，掌握应对性骚扰的方法，在遭遇性骚扰时能够及时、有效地采取措施，保护自己。 3.培养学生的尊重意识和责任感，不实施任何形式的性骚扰行为，并勇于制止他人的不当行为。
教学重难点
教学重点： 识别性骚扰。 预防性骚扰的方法。
教学难点： 1.应对性骚扰的方法和自我保护。
教学过程
一、创设情境 随着年龄的增长，初中的你们正处于成长和发育的敏感时期，你觉着哪些肢体接触是舒服的，哪些肢体接触是令你反感的？ 二、探索新知 小组活动：任务一，了解什么是性骚扰。 （预设1：我觉得未经他人同意触碰别人隐私部位、传播一些不良图片的就是性骚扰行为。 预设2：我认为用不健康的语言评论别人的隐私部位，嘲笑女生身材。给他人写一些评论身材的语言也是性骚扰。） 教师引导总结： 1.什么是性骚扰 违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式，对他人实施的与性有关的行为被认为是性骚扰行为。 常见的性骚扰行为： 言语骚扰：当面用下流的语言评论一个人的隐私部位，使人感受到被冒犯和羞辱。 文字骚扰：给他人发送评论对方身材的带有性意味的信息，使人感觉到很不舒服。 图像骚扰：通过网络聊天工具向他人发不雅图片，使人感觉很害怕和难堪。 肢体行为骚扰：故意触碰他人的隐私部位，强迫拥抱等，使人感觉很害怕和被胁迫。 小组活动：任务二，如何预防和应对性骚扰。 （预设1：我觉得要时刻保持警惕状态，骚扰者可能是陌生人，也可能是熟人。 预设2：与陌生人保持安全距离，尊重同学的身体和语言边界。当语言不当或者不小心触碰他人时要主动表达歉意。 预设3：外出要告诉家人所去的地点，路线和回家的时间，不和异性独处，着装要得体。） 教师引导总结： 2.预防性骚扰的方法： 提高警惕，减少风险。 识别界限，相互尊重。 规避风险，避免骚扰。 互动交流： 有的人有意或者无意地成为了骚扰者，他（她）可能有以下想法和做法，你认为对吗？并说明理由。 应对性骚扰的方法和自我保护： 错误观念要摒弃。 拒绝态度要坚决。 机智周旋保安全。 受到骚扰主动求助。 小组活动：任务三，提高保护能力，远离性骚扰。 请你支招：假如你在公交车上看到他人被性骚扰，你会怎么做？写出你的答案。 巩固提升 1.辨别性骚扰 2.判断以下身体接触是否恰当。 收获与反思 通过这节课的学习，你都有那些收获和体会？和大家分享一下，让我们共同进步。 教师总结：这节课我们了解了什么是性骚扰，违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式，对他人实施的与性有关的行为被认为是性骚扰行为。掌握了如何预防和应对性骚扰，知道预防性骚扰的方法，以及应对性骚扰的方法和自我保护，提高保护能力，远离性骚扰。 课后练习： 请根据本课学到的知识和技能帮助下面这名同学：某同学经常到朋友家去玩。朋友的哥哥有时会靠的很近，还会用手摸该同学的脸颊和隐私部位，该同学觉得很不舒服。该同学可以怎么做？

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