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武汉市二中广雅2025一2026学年度八（上)语文限时作业一
一、基础题（本题共4小题，12分)
1.下列各组词语书写或加点字的字音有误的一组是(3分)(
A.溃退(ku1)
泄气(xi论)
业已
锐不可当(dang)
B.督战(do)
要塞(sā
获悉
催枯拉朽(x)
C.预定(ding)
驻留(zh)
交会
屏息敛声(in】
D.仲裁(zhong))纪念)
建树
眼花缭乱(io
2.下列各句中修辞手法判断有误的一项是(3分)(
A虽乘奔御风，不以疾也。（夸张)
B.夕日欲颓，沉鳞竞跃。（比喻）
C仍怜故乡水，万里送行舟。（拟人）
D.何夜无月？何处无竹柏？（反问）
3.下列各句中有语病的一项是（3分)（
)
A8月6日8时30分许，由于连日大雨造成山体垮塌，致广州市白云区大源街大源村黄庄
片区有房屋受损，14人被困，多部门展开联合搜救。
B.人口学家及经济学家们认为，放宽生育政策后，新生人口的增加在当下对刺激消费、增加
就业岗位不无裨益。
C河南一教师写的“世界那么大，我想去看看”的辞职信在网上引起热议，短短十个字被网
友称为“最具情怀辞职理由”，但“裸辞”应慎重，勿跟风。
D环境保护和污染治理不可能一蹴而就，我们要牢固树立保护自然、游重自然、顺应自然的
理念，增强全民环保的意识，打好生态文明建设这场攻坚战。
4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（3分)
A和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷遗退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚
为傲弱。
B浩瀚的大海可以作证：为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年：人民海军
官兵，已经期盼了半个多世纪。
C我们的研学活动丰宫多彩，包括参观博物馆、制作传统手工艺品，还有与当地非遗传承人
座谈。
D.周末的实践活动，我们小组的任务是研究本地的传统文化，例如：剪纸、泥塑、还有地方
戏曲。
二、现代文阅读（共30分)
(一)阅读下面的实用类文本（本题共3题，10分）
龙不再翻译为dragon而是loong
①甲及龙年到来，很多网友晒出在因内外打卡龙年活动的服片，我们从中发现了一个有起的现象很多
“龙”不再翻译为dragon,而是选择了一个网中文发音更相近的单河Ioog,不少网友也很好奇这个Ioog
是从哪儿图出来的，自己学的英文说的都是dragon府。所以“龙”究竞应该怎么翻呢？
②“中国人自称是龙的传人，但'龙'的英文名称应该是Loog',而不是Dragon',”光因匹#堡大学
东亚系教投杰克进如是说。近年来，在中因传统文化走出去的过程中，英文单诃“L0og”越朵越多地出现在
官方媒体的报道和中外文化文流活动中，以更准确地传达中因龙的文化内福，L0og迎浙被越来越多的人接
令。
③“L00g”并非空穴来风。早在十九世纪初，英因传牧士马什曼在自已的著作中首次捉到了中因的
“龙”，并注音为“Loong'”。1809年，另一位英因传牧士马希曼在翻译《论语》时，也使用“Loog'作为
“龙”的英文注音。可以说，“Loog”是录原始的中国“龙”的英文普译。
④那么，“Dragon”何时开始就等网于中国“龙”的呢？新加坡国立大学历史系副牧投李明分折，马
可·波罗在他的游记中就使用了“Dragon”一调，可能是从外形上观察，认为中四延筑上的龙装饰与西方
“Dragor”存在相似之处。此后，英四传牧士马礼逊编拆的第一部《华英词典》中，就将“龙”译为
“Dragon”,该河典的影响非常深远，“Dragon'”就此继续放沿用下来。
⑤但是，“Dragon”和中四龙的内涵存在很大不同。专家介绍，西方“dragon”所指的龙，指的是欧洲
神话中的一种应构动物，体格虎大，形象凶怀，全身都履盖着坚晚的辨甲，会喻火和吞吐雷电，是邪恶和
恐机的象征。而中因传统文化中的“龙”休长成严，蛇身、兽首、有爪、有须，能上天入海，行云布雨，是
中华文明的守护神。它多半带有美好的离意，是吉祥、勇敢的原征，中因人也自豪于自已是“龙的传人”。

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