资源简介

(共26张PPT)
6.1树立法治观念
道德与法治
2025年秋季
八年级上册
要求：请同学们自主阅读教材P46-49内容，思考以下问题；可用铅笔在对应的地方进行圈点勾划。
时间 ：3分钟
问题导学
2、法治观念的含义？
1、法律的含义？
3、为什么要树立法治观念？
4、如何树立法治观念？
近日，一例“未成年人聚众斗殴被判刑”的案件敲响了我们的警钟
李某，谢某是某中学16岁的在校生，因班级值日问题发生争吵，放学后双方各自纠集了十余人在约定地点持械斗殴，造成多人受伤的严重后果，警方接到报案后，将李某、谢某以涉嫌聚众斗殴罪依法逮捕，并移交公诉机关提起公诉，其余数人分别以扰乱公共秩序、违反治安管理的行为被公安机关依据《中华人民共和国治安管理处罚法》予以警告、行政拘留等处罚。
经人民法院审理认为李某某、谢某某无视国家法律、持械聚众斗殴、致多人不同程度受伤，其行为构成聚众斗殴罪，公诉机关指控罪名成立，应受惩处，依照《中华人民共和国刑法》第二百九十二条、第十七条第三款之规定，判决如下：
被告人李某犯聚众斗殴罪，系未成年人判处有期徒刑二年，缓刑三年，被告人谢某某犯聚众斗殴罪，系未成年人判处有期徒刑一年，缓刑二年。
请你判断李某和谢某的行为是否正确？说出你的判断理由
法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
2025年10月10日，佳县法院依法对两名哄闹、滞留，扰乱司法工作秩序的曹某与刘某予以训诫，责令具结悔过并罚款1000元。
当日，本院执行干警拘传被执行人李某去体检，保人曹某与刘某情绪激动，表示不同意，不顾法警劝阻，采用身体阻挡的方式堵挡法院大门通道，严重干扰了车辆和人员的正常通行，造成了不良影响。
事发后，法警迅速采取措施，将曹某、刘某二人带离现场并进行严肃批评教育。面对干警的释法明理，曹某和刘某逐渐冷静下来，深刻认识到自己行为的错误以及严重性，保证今后将遵纪守法，不再以任何方式妨害司法公务，被执行人李某当即支付20000元案款，并约定短期内履行全部和解协议。鉴于二人认错态度良好，该院依据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百一十四条第五款规定，对曹某、刘某各作出罚款1000元的决定，当场交付。
刘某和曹某被罚带给我们什么启示？
我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事
课堂笔记
1.法律的内涵及要求P46
A.内涵：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
B.要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事
二、法治观念的体现？
思考：
1.生活中的这些违法行为是哪些因素造成的？
2.说说法治观念有哪些体现？
缺乏法治意识
法治观念体现为人们
内心：认可、崇尚
行为：遵守和服从
只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。
三、为什么要树立法治观念？
法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。
①法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。
②只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。
三、为什么要树立法治观念？
议一议：为什么此类行为屡禁不止？
网络的传播
家庭教育的错位、让孩子养成以自我为中学的骄横；家庭监管和关爱的缺失
社会宣传不足
实施者结交损友、缺乏法治意识
被实施者害怕打击报复、缺乏维权意识
卢梭
一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。
“
“
如果宪法受到漠视、削弱甚至破坏，人民权利和自由就无法保证。
“
“
习近平
1.法治意识的含义？
含义：法治意识是人们对法律发自内心的认可，崇尚、遵守和服从。
议学成果二：法治观念的含义P47
法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
探究与分享P49
列车即将发车，两位乘容却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度嚣张，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。
结合材料，谈谈你对两位乘客行为的看法。
两名乘客的行为是错误的。严重扰乱了列车的正常运行，影响了公共安全和秩序，不仅违反了法律法规，也损害了其他乘客的合法权益。我们应当增强法律意识，自觉遵守社会规则，维护良好的公共秩序。
(2）积极主动地学习法律。
①学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律。
②积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。
【笔记】 3.树立法治意识的要求 ★
作为中学生，你将如何提升法治观念？
1.在家庭，我可以做到：
2.在学校，我可以做到：
3.在社会，我可以做到：
孝敬父母、尊重长辈、不浪费粮食
与人为善、乐于助人、抵制校园霸
遵守交通规则、做好垃圾分类、营造清朗网络空间
课堂延伸：
(3）树立守法光荣、违法可耻的观念。
①从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费，营造清朗网络空间等。
②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊法学法守法用法的社会氛围作出自己的贡献。
【笔记】 3.树立法治意识的要求 ★
近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律情景剧展演、法律辩论赛、法律学习宣传等形式多样的法治教育主题活动。
模拟法庭
法律知识竞赛
法律辩论赛
法律学习宣传活动
你参加过哪些类似的活动？说说你的收获。
(2)积极主动学习法律。
①一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；
②另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。
4.我们应该如何树立法治观念
作为中学生，你将如何提升法治观念？
在家庭，我可以做到：
____________________________________________
在学校，我可以做到：
____________________________________________
在社会，我可以做到：
____________________________________________
孝敬父母、尊重长辈、不浪费粮食
与人为善、乐于助人、抵制校园霸凌
遵守交通规则、做好垃圾分类、营造清朗网络空间
马克·吐温的故事
两位乘客的做法是错误的。两位乘客的行为严重扰乱了公共秩序，违反了法律规定，也违背了道德和社会责任。他们的行为应该受到法律的制裁和道德的谴责。
探究与分享
列车即将发车，两位乘容却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度嚣张，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。
结合材料，谈谈你对两位乘客行为的看法。
(3)树立守法光荣、违法可耻的观念。
①在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费、营造清朗网络空间等；
②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。
4.我们应该如何树立法治观念
3.如何树立法治观念？
①敬畏和信仰法律。敬畏法律规则，牢固树立法律红线不能触碰，法律底线不可逾越的观念。
②积极主动地学习法律。学习基本法律常识，积极参与各种法治实践活动。
③树立守法光荣、违法可耻的观念。遵守规则、自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
课堂小结
树立法治观念
是什么
为什么
怎么做
法律
含义
要求
社会规则和行为规范、评价准绳
在法律范围内活动，以法律为行为准则
对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从
我国是社会主义法治国家
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰
敬畏和信仰法律
积极主动地学习法律
树立守法光荣、违法可耻的观念
随堂练习
C
1.法律作为全体社会成员都必须共同遵循的行为规范，对我们的生活有着重要意义。以下对法律的认识，正确的有（ ）
①法律清晰地告知人们可以从事什么行为，必须履行什么义务，应当做什么，不应当做什么
②法律是解决所有问题的万能钥匙，能处理生活中的一切事务
③法律为人们的行为提供明确的模式、标准或方向，引导人们依法行事
④法律是评判人们行为是否合法有效的重要准绳，规范着人们的行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
随堂练习
C
2.我市某中学联合人民法院举办了一场主题为“守护青春，普法同行促成长”的宣传活动。宣讲中，法官通过生动语言和真实案例，向师生详细剖析了校园欺凌与性侵害的危害性，并重点讲解了预防措施及遭遇此类行为时的应对方法。这警示我们青少年要（ ）
①制定法律法规，打击违法犯罪
②树立法治观念，维护合法权益
③远离不法侵害，增强自我保护
④加强学校保护，打击校园霸凌
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3.“一切法律中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”这启示我们( )
A.法律可以评价人们的行为是否合法有效
B.法治时代只需要法律，不需要道德
C.要发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律
D.遵守社会规则，尊法学法守法用法
C
课堂练习
4．法治是实现自由平等、公平正义的保证。下列名言体现出法治思想的有（　 　 ）
①治世不一道，便国不法古
②业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随
③政令必行，宪禁必从
④道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B

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