资源简介

(
明水县第二中学
2025
—
2026
学年度第一学期
六年级语文阶段测试
)
一、语文基础知识及运用（共27分）
1.下面词语中加点字注音完全正确的一顶是（ ）（2分）
勾勒（ lè ） 迂回（ yú ) 妩媚（ wǔ ） 技高一筹（ chóu )
破绽（zhàn） 笨拙（ zhuó ） 馥郁（ fù ） 叱咤风云（ chà ）
屹立（ yì ） 围歼（ qiān ） 璀璨（ cuǐ ） 虎视眈眈（ dān ）
山坳（ ào ） 憧憬（ chōng ） 逶迤（ wēi ） 人头攒动（ zǎn ）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A.恍然 纷嚣 辍满 别出心裁
B.秃然 摇曳 呻吟 沧海一栗
C.抽屉 筹备 疙瘩 剑拔弩张
D.干躁 斑点 一綹 得意洋洋
3、下列句中加点词语使用不当的一项是（ ）（2分）
A、这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。
B、炎炎夏日，没有什么比一汪清水更令人心驰神往。
C、一朵孤芳自赏的花只是美丽，一片互相依恃着而怒放的锦绣才是灿烂。
D、邻居家未满周岁的小孩大步流星地向我走来。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
B. 通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。
C.我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。
D. 七年级一班的语文成绩是全年级最好的一个班级。
5、选出下列说法判断正确的一项是：（ ）（2分）
A．副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火，这句话运用了比喻的修辞。
B．“胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全身贯注地瞄准敌人射击。”一句运用了外貌描写。
C．他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，正确的缩句为“他发出声音”。
D．“斩钉截铁 ”“技高一筹 ”“井然有序”“、昂首挺胸”这四个词语的感彩相同。
6.下列说法没有错误的一项是（ ）（2分）
A《书戴嵩画年》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，唐宋八大家之一。
B《西江月-夜行黄沙道中》是南宋词人辛弃疾的一首词，虽政治失意，却通过田园风光抒发豁达情怀，体现其豪放词风。其中”西江月“是这首词的题目。
C律诗是近体诗的一种，每首诗有八名话，二、四、六、八句必须押韵。两句为一联，分别为首联、颈联、颔联、尾联。
D人生中的问题是解不完的，不然，岂不太平上淡无味了吗？告诉我们生活中遇到太多难题，人生一片黑暗。
7. 下列句子的排列顺序，正确的一项是(　　)(2分)
①这种鱼能像蚕一样吐丝，并借助腹鳍和尾鳍将丝织成睡衣。
②地中海海域生活着一种色彩非常漂亮的鹦鹉鱼。
③有时候鹦鹉鱼病了，自己无力从睡衣里钻出来，时间一长它必死无疑。
④每天晚上，它们就睡在自己编织的睡衣里，安安稳稳地睡觉。
⑤对于鹦鹉鱼来说，最大的危险并不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚。
a. ②⑤①④③ b. ⑤②③①④ c. ①④⑤③② d. ②①④③⑤
8、古诗默写（每空1分，共9分）
(1)同是一轮明月，在孟浩然眼中有孤苦之感 “野旷天低树，。”；在辛弃疾眼中却是喜悦欢快的“，清风半夜鸣蝉。”
（2）《过故人庄》中描写山村优美风光的两句诗是“， 。”
（3）五岭逶迤腾细浪，____________________。（《七律-长征》）
(4)《七律-长征》总领全诗的诗句是“______________，。”
(5) 古往今来，无数爱国志士为了祖国，抛头颅，洒热血。陆游一直希望能收复中原，一句“”表现了他的拳拳爱国之心。曹植同样也表达了自己的爱国之心：“捐躯赴国难， 。”
9、名著阅读（4分）
(1)、“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这幅对联写的是 (哪个人物)，这个 (哪部小说 ) 。
（2）、《水浒传》的作者是____________；其中足智多谋的（人名）被誉为“智多星”。
二、综合性学习（6分）
10、请你按照要求完成下列题目。（每题2分）
过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。
（1）（识节日）以下各个选项中，全是传统节日的是（ ）
A.元旦、春节、中秋、国庆、七夕
B.圣诞、春节、中秋、七夕、重阳
C.春节、元宵、端午、中秋、重阳
D.春节、清明、建军、中秋、重阳
（2）（品民俗）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。
例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句：________
请任选一种中华传统节日，写一句与这个传统节日有关的诗句。
三、阅读(37分)
(一)文言文阅读（共13分）
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
11.对文中画线句所标朗读停顿号最适切的一项是（ ）（2分）
A.方/鼓琴/而/志在太山 B.方鼓/琴/而/志在太山
C.方/鼓琴/而志在太/山 D.方鼓/琴/而志在太/山
12.解释下列加点的词语。（4分）
⑴方鼓琴而志在太山（ ） ⑶汤汤乎若流水（ ）
⑵巍巍乎若太山（ ） ⑷少选之间而志在流水（ ）
13.翻译下列句子。（2分）
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
14.伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是____________。这个成语的意思是__________________________________。（3分）
15.常言道：千金易得，知己难求。因此”高山流水觅知音“的故事至今仍然被传为佳话。读了本文，你认为哪些地方表现了锺子期不愧为伯牙的”知音“？（2分）
(二)、阅读下文，完成第16-19题(共10分)
暖
夏天傍晚的天空,堆着些许薄透的流云,炎热的空气,让它们动弹不得。
放学了,我和几个同学在公交站台等车。突然,我感觉鼻子里有一股热热的液体流了出来。“呀!你流鼻血了!”站在我对面的舒晓琴惊叫起来。“纸,谁有纸借我一下 快!”我惊慌失措地说道。陆涛飞快地掏出小包餐巾纸:“给!”我一只手按住鼻翼根部,一只手接过纸巾堵住鼻孔。
“没事吧 ”同学们纷纷关切地问道。我回答说:“没事,只是流鼻血,估计一会儿就能止住。”“那就好。”他们放心了。紧接着,公交车也来了。可是上车后,鼻血还是没止住。餐巾纸用光了,但鼻血依然一直在流。这可怎么办啊
“小妹妹,这几张纸给你吧,"在嘈杂拥将的车厢中,有一位大哥哥注意到我的窘境,连忙递给了有好几张餐巾纸。“谢谢!”我好感动,这儿张纸简直就是我的教命稻草!
“孩子,你流鼻血了 来来来,赶紧出下。”一位坐着的阿姨估计听到了对话,立即站了起来,把座位让给我,还贴心地把冷气挡风口移了个方向。我捏着鼻子,坐到座位上才发现,阿姨年龄不小了,头发都花白了:“谢谢您,阿姨。”“没事,没事!”这位阿姨手上还拎着包,很关切地望着我。
得到素不相识的一群人的关爱,我有点儿受宠若惊,一股暖流顿时涌上心头。好在,鼻血也识趣地停住不流了。车到站了,我跟车上的叔叔阿姨、爷爷奶奶大声说了谢谢,就下了车。
夏日少有的凉风吹过,轻柔地拂过我的脸颊。头顶上一只胖胖的小麻雀啾的一声掠过,停在树梢上欢唱。天空正蓝,依旧又高又悠远。这样的世界真美好呀!
(有删改)
16.短文围绕“暖”,写了“我”流鼻血后发生的哪些暖心事 请按照先后顺序用简洁的语言概括出张来。(3分)
→大哥哥递来餐巾纸→
17.短文中“我”感到“暖”的原因是 (2分)
18.请自选角度对短文中画横线的句子进行赏析。(3分)
19.下列关于短文开头和结尾的分析有误的一项是()。(2分)
A,这两段话首尾照应,都提到了夏天的环境
B.开头强调了夏天的炎热,为下文“我”流鼻血作了铺垫
C.结尾描写了夏天的凉风和小麻雀的欢唱,从侧面表现了“我”愉悦的心情
D.结尾中的“这样的世界”仅仅指的是夏天凉风阵阵、小动物生机勃勃的世界
(三)、阅读下文，完成第20-23题(共14分)
四季平安
这么大的雪，小杨不会来了吧。
一场雪封实了白露河两岸。白露河在这儿打了一个大深弯,河堤似鸟儿的双翼,大娘住在东边的翼尖上。现在,在大娘眼里,这鸟儿是巨大的白天鹅,在白茫茫的天地间扇动着翅膀。
小杨是她的帮扶责任人。他初来的时候,老大太生病躺在床上,一只干瘦炸毛的猫,在窗台上饿得有气无力地叫着。搂柴生火、舀水做饭,土灶被他烧得红红火火。这孩子说,他家住在这白露河上边十几里的南河湾,爹妈都在家里种着地。大娘喝完稀粥,问起南河湾一个远门亲戚,小杨还真认得。
小杨说,大娘啊,现在政策好啊,没自来水,政府给您接,有病了,政府给您治,没钱花了,政府有低保,您这种情况,明儿个给您申请个最低生活保障金……这我都知道,我老了,不能干了,让我上敬老院,我舍不得这鸡鸭猫狗小菜园老果树,我身边少的是人啊。不是有我吗,明天啊我陪大娘去县城看病去。临走时,小杨要和大娘合个影,大娘死活不依,脸朝床里,怎么劝都扭不过来。大娘说,回去问你爹妈,咱这白露河边可是有规矩的，像我这样不阴不阳的人,是不兴跟人照相的,会吸别人阳寿的。小杨说,我年轻力壮的,我不怕您吸我阳寿。你是好人，,我更不能跟你照相。小杨被逼得没办法,才不好意思地说,我在省城工作的女朋友想看看我工作的样子。大娘这才下了床,洗洗脸,把花白的头发往耳根捋了捋,坐下来。小杨站在她后面,把手机伸到前面,说大娘的气色好着呢。大娘笑了，小杨也笑了。
从县医院回来,用大娘自己的话说,前一阵子是自己吓自己,本没得什么该死的病,还没到阎王爷收她的时候,腿弯也有劲了,腰板也直了,手也灵活了。每逢周六扶贫日,小杨都会过来,陪她拔拔草,挖挖地,种种菜,小菜园红是红,紫是紫,青是青,绿是绿,小鸭在池塘里扎猛子,小鸡振膀子能飞上树。小杨用生了锈的镰刀,把宅前屋后的杂草割得光光的,偏偏留下儿丛野花来,剪下老枝,留下新头,花开得又大又旺。
来一次,把院子打扫一遍,从河边挑来黄沙,把院子铺得平平坦坦。八月十五,小杨送来了一大盒子月饼。说是女朋友从大城市里寄来的，一共两盒,送给他爹妈一盒,带来这一盒。元旦前,小杨匆匆忙忙来说,大娘,我这段时间有点小事,顾不上来了,有事给我打电话。小杨给大娘买了个老年手机,教会了大娘一个动作,摁住键盘上的“]”不动,小杨的手机被拨通了,铃声愉快地响了起来。只顾学手机充电、接听、拨打电话了,还没问小杨啥事,小杨走得没影了,大娘撵到村部也没追上,这孩子太急了。驻村的工作队员嘻嘻哈哈地告诉她,能不急吗，小杨要接他女朋友回来结婚了。
总得给他们做点儿啥。大娘有了心事,老了,不中用了,做点啥呢 大娘想起她年轻时的一件老活计来。她在老木箱子里扒出了牛皮纸包,打开纸包,呈现出五彩丝线来。拿出几根针,穿上不同颜色的丝线,心,渐渐向记忆打开;手,渐渐灵巧起来;脸,渐渐泛起了喜色。她要把我们春天的草绿,夏天的花红,秋天的天蓝,冬天的雪白,一针一线地绣出来。小杨来时,她总悄悄地把活计藏起来,她守着她的秘密,心里是满满的温暖。
小杨说今天来给她送对联。这么深的雪,可能过不来了。天晴了,白露河滩里跳荡着各式各样的光,晃着大娘的眼睛。一转眼,敞开着羽绒服,脸上淌着热汗,头上冒着热气的小杨站在了她面前。小杨让大娘到厨房里烧水打面浆。他开始揭掉旧春联,刮擦干净门堂门框,等大娘把热腾腾的面浆端来,小杨先找出一张横联贴在了门上方。扯端正拍平实了:四季平安。
四季平安,大娘念叨出声来。小杨一愣,从高凳子上跳下来:大娘,您不是不识字吗 大娘从屋里端出一簸箩花花绿绿的物件来:小孩儿的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴……每件上面都绣着“四--季一-安”
(选文有改动)
20.阅读全文,用简洁的语言概括小杨为大娘做了哪几件事。(4分)
21.文中的大娘是一个怎样的人 结合文章内容简要分析。（3分）
22.请从修辞角度赏析文中画线句。(3分)
23.文章结尾段极其精妙,请从情节和情感两方面简要分析。(4分)
三 、写作(50分)
24.（1）种花，可以颐养身心，达到忘我的境界；旅行，可以愉悦心情，开阔我们的视野——这些都可以让我们的生活变得更加美好。请以“ 让生活更美好”为题，写一篇文章。
（2）人们常常感慨“光阴似箭，日月如梭”，然而生活中往往也有值得铭记的日子。请以“这一天，我铭记”为题，写一篇作文。
要求：1、从上面两个题目中任选一题作文。
卷面整洁，字迹工整，正确使用标点符号，字数不少于600字。
文中不得出现班名和姓名。
　　黑龙江省绥化市明水县第二中学2025-2026学年（五四学制）六年级上学期10月月考语文试题答案
　　一、语文基础知识及运用
　　1.无正确选项（注：A 项 “迂回” 应读 “yū”；B 项 “笨拙” 应读 “zhuō”、“叱咤风云” 应读 “zhà”；C 项 “围歼” 应读 “jiān”；D 项 “人头攒动” 应读 “cuán”）
　　2.C
　　3.D
　　4.A
　　5.D
　　6.A
　　7.d
　　8.（1）江清月近人；明月别枝惊鹊（2）绿树村边合，青山郭外斜（3）乌蒙磅礴走泥丸（4）红军不怕远征难，万水千山只等闲（5）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（或 “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”）；视死忽如归
　　9.（1）孙悟空；《西游记》（2）施耐庵；吴用
　　二、综合性学习
　　10.（1）C（2）示例 1：月圆中秋，家家团聚赏明月 示例 2：灯耀元宵，户户欢腾闹佳节（3）示例 1：春节 —— 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 示例 2：重阳 —— 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
　　三、阅读
　　（一）文言文阅读
　　11.A
　　12.（1）志：心志，情志（2）巍巍：高大的样子（3）汤汤：水流大而急的样子（4）少选：一会儿，不久
　　12.锺子期死了以后，伯牙摔破琴，扯断琴弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
　　13.高山流水；比喻知己相赏或知音难遇，也比喻乐曲高妙
　　14.伯牙鼓琴时，志在太山，锺子期能听出 “巍巍乎若太山”；志在流水，锺子期能听出 “汤汤乎若流水”，锺子期能准确捕捉伯牙琴声中的情志，理解伯牙的心意，所以不愧为伯牙的 “知音”。
　　（二）《暖》阅读
　　16.同学舒晓琴惊叫提醒 “我” 流鼻血，陆涛递餐巾纸；阿姨让座并帮 “我” 调整冷气挡风口；“我” 下车时向车上帮助 “我” 的人致谢
　　17.“我” 流鼻血后，无论是同学的关切、陌生大哥哥递纸，还是阿姨让座调风口，这些素不相识的人都给予 “我” 关爱，这份温暖的善意让 “我” 感到 “暖”。
　　18.示例：从环境描写角度，“夏日少有的凉风吹过，轻柔地拂过我的脸颊。头顶上一只胖胖的小麻雀啾的一声掠过，停在树梢上欢唱”，描写凉风、小麻雀等景物，营造出清新愉悦的氛围，侧面烘托 “我” 得到帮助后内心的温暖与舒畅，也让文章结尾更具画面感。
　　19.D
　　（三）《四季平安》阅读
　　20.①初来时长老大娘生病，帮大娘搂柴生火、舀水做饭；②提议给大娘申请最低生活保障金，陪大娘去县城看病；③为和女朋友视频，说服大娘合影；④每逢周六扶贫日，陪大娘打理菜园、打扫院子，用黄沙铺院子；⑤八月十五送月饼，元旦前给大娘买老年手机并教她使用；⑥雪天来给大娘送对联、贴对联。
　　21.①善良淳朴：担心自己 “不阴不阳”，怕跟小杨照相吸他阳寿，不愿合影；小杨要结婚，大娘悄悄绣小孩衣物，想表达心意，体现她的善良与淳朴。②懂得感恩：小杨多次帮助自己，大娘记在心里，用绣有 “四季平安” 的衣物作为回报，体现她的感恩之心。③热爱生活：舍不得家里的鸡鸭猫狗、小菜园和老果树，不愿去敬老院，把小菜园打理得井井有条，体现她对生活的热爱。
　　22.示例：画线句 “白露河在这儿打了一个大深弯，河堤似鸟儿的双翼，大娘住在东边的翼尖上。现在，在大娘眼里，这鸟儿是巨大的白天鹅，在白茫茫的天地间扇动着翅膀”，运用比喻的修辞，将河堤比作鸟儿的双翼，又将其比作巨大的白天鹅，生动形象地描绘出雪后白露河河堤的形态，展现出冬日雪景的静谧与优美，也为下文小杨冒雪前来做铺垫，烘托出大娘对小杨到来的期待。
　　23.①情节上：结尾揭示大娘悄悄绣的小孩衣物上都绣着 “四季平安”，与小杨贴的横联 “四季平安” 相呼应，使情节完整，同时解开前文 “大娘守着秘密” 的悬念，让故事更有感染力；②情感上：“四季平安” 既包含大娘对小杨及其新婚妻子的美好祝福，也体现出小杨对大娘的帮扶带来的温暖，以及两人之间如亲人般的深厚情感，升华了文章 “关爱与祝福” 的主旨。
　　四、写作
　　24.示例 1：
　　阅读让生活更美好
　　“书籍是人类进步的阶梯”，于我而言，阅读就像一束光，照亮生活的角落，让平淡的日子变得丰盈而美好。
　　小时候，我总缠着妈妈读童话书。《白雪公主》里善良的公主、《灰姑娘》里神奇的水晶鞋，一个个奇妙的故事，在我心里种下了美好的种子。渐渐长大，我开始自己阅读。读《西游记》，为孙悟空的神通广大惊叹，为师徒四人历经磨难仍不放弃的精神感动；读《朝花夕拾》，跟着鲁迅回忆童年，感受他笔下百草园的趣味与三味书屋的别样时光。
　　每当我遇到烦恼，翻开一本书，便能沉浸在文字的世界里。考试失利时，读《钢铁是怎样炼成的》，保尔顽强不屈的意志让我重新振作；和朋友闹矛盾时，读《爱的教育》，书中同学间的真挚友谊让我学会包容。阅读不仅丰富了我的知识，更教会我如何面对生活中的挑战。
　　闲暇时，坐在窗边，捧着一本书，伴着淡淡的茶香，任思绪在文字间游走。阅读让我看到了更广阔的世界，体会到更多样的情感，也让我的生活充满了诗意与乐趣。阅读，真的让生活更美好。
　　示例 2：
　　这一天，我铭记
　　那是一个飘着细雨的周末，也是我第一次独自完成社区志愿服务的日子，这一天，我永远铭记。
　　前一天，社区招募志愿者帮忙整理图书角，我犹豫再三，还是报了名 —— 平时我连在陌生人面前说话都会紧张，更别说独自完成任务了。到了图书角，看着杂乱堆放的书籍，我手足无措。负责人阿姨笑着说：“别慌，先把书按类别分好，再上架就行。”
　　我深吸一口气，开始行动。拿起一本本图书，仔细查看封面上的分类标签，将故事书、科普书、漫画书分开堆放。遇到不确定类别的书，就跑去问阿姨。中途，有小朋友来借书，我紧张得声音发颤，却还是努力笑着问他想要什么类型的书，帮他找到心仪的书时，小朋友说了声 “谢谢姐姐”，那一刻，我心里暖暖的。
　　雨停的时候，图书角终于整理好了。阳光透过窗户洒进来，照在整齐的书架上，格外温馨。负责人阿姨夸我做得好，还给了我一张志愿者证书。握着证书，我忽然明白，原来勇敢迈出第一步，就能收获不一样的成长。
　　这一天，我不仅学会了整理图书，更战胜了内心的胆怯。它像一颗闪亮的星，照亮我成长的路，让我铭记：只要勇敢尝试，就能遇见更好的自己。

展开更多......

收起↑