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2025年秋季七年级语文10月月考题
少年正是读书时。为探索多样化的阅读方法，班级将开展系列专题学习活动，快来参与吧！
活动一：爱朗读，感受文字的力量
积累与运用(20分)
阅读下面的文字，按要求完成下面小题。
①春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。春天，阳光明媚，鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出嘹亮的歌声。夏天，热烈而又粗犷的雨一来，就是另一番风情：花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草地生长。秋天，田野一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛。还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并献给了济南的冬天。
②四季中，我最爱春天。春天美得就像一幅徐徐展开的巨型画轴，草木蔓发，春山可望。眼下，又将迎来百花盛开的春天，让我们静静等待，等待陌上花开，等待柳丝拂面，等待春风又绿江南岸，等待姹紫嫣红，万山红遍，到那时便可邀春同住，一起春天的故事。春天，是微笑着从凛冽的北风中挣扎着走出来的，曾历经冰冻三尺，备尝苦寒的滋味。人生也是这般，没人能幸运地过一生。在悠悠的岁月长河里总会这样的挫折，那样的坎坷，不跌跟头，我们长不大。
③让我们不惊不扰，不折不挠。在阳光下安然浅笑，在微风细雨中心怀浪漫，在岁月的洪流里淡定从容，活出自己的精彩！
1.(3分)请你为文段中的加点字注音。
①粗犷( ) ②贮蓄( ) ③画轴( )
2.(3分)文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是()
A.争先恐后 镶上 填写 经历
B.前仆后继 染上 填写 经过
C.争先恐后 染上 谱写 经历
D.前仆后继 镶上 谱写 经过
3.(3分)给下列句子排序，最恰当的一项是()
①然后，再从春阳里醒来，把积蓄一冬的力量爆发出来，在春雨中舒展、生长。
②苍茫大地上成千上万的草木从翠绿走向枯黄。
③它们还会随霜降赴一场久违的睡眠，在冬日里游一回大梦。
④四季流转，草木枯荣，一如生活在大地上的人们。
⑤周而复始，耕种、劳作，在四季的轮回中书写生命的生生不息。
A.②③⑤④① B.①④②⑤③ C.①②④③⑤ D.②③①④⑤
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4.(3分)小雯准备参加朗诵比赛，下面是从小雯朗诵稿中摘抄的两句话。请任选一句帮她标注重音，并说明观由(重音标注不超过两处。)
①中国航天人勇攀高峰、自立自强，用一个个坚实的脚印，把梦想化作现实。
②五星红旗一次次闪耀太空，中国航天必将行稳致远。
5.(8分)《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是：日月之行，若出其中；①，②。《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：③，江春入旧年。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，对远方朋友的担忧和牵挂的诗句是：我寄愁心与明月，④。《行军九日思长安故园》中寄托着诗人对人民同情，对平定安史之乱的渴望的诗句是：⑤，应傍战场开。《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：夜发清溪向三峡，⑥。杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝、丧乱与人生之凄凉孤零的感慨的诗句是：正是江南好风景，⑦。李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望乡之情的深重和急切之情的诗句是：⑧，一夜征人尽望乡。
活动二：会研读，聆听文化的和鸣
阅读与鉴赏(45分)
(一)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
戏问花门酒家翁
岑参
老人七十仍沽①酒，千壶百瓮花门②口。
道旁榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否
【注释】①沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意思。②花门：即花门楼，凉州(今甘肃武威)馆舍名。
6.(2分)这是一首别具一格的抒情小诗。诗人来到凉州城中，看到了“”的春色和老人“”的场面。
7.(2分)诗中情景堪称盛唐时期千里河西的一幅生动的风俗画。从字里行间可以感受到边塞百姓的生活。
阅读下列文言文，回答问题。
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【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”于是敕见，面有汗，帝曰：“卿面何以汗 ”毓对曰战战惶惶汗出如浆。复问会：“卿何以不汗 ”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
8.(4分)解释下列加点字的含义。
(1)相委而去(2)元方入门不顾
(3)魏文帝闻之(4)语其父钟繇曰
9.(3分)用现代汉语翻译下列句子。
友人惭，下车引之。
10.(2分)用“/”给乙文中画波浪线的句子断句，限断两处。
毓对曰 战战惶惶汗 出如浆。
11.(2分)关于《陈太丘与友期》一文，下列说法不正确的一项是()
A.文章用语和人物刻画的主人公是陈太丘。
B.元方“入门不顾”表示对友人不守信、说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。
C.这则故事中可以得出，做人要守信用、讲礼貌。
D.友人“下车引之”的用意是，意识到自己错了，想挽回元方好感。
12.(3分)【甲】【乙】两文都来源于《世说新语》，该书从内容上分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类。【甲】文选自《方正》篇，请结合下列三个门类的选编依据，判断【乙】文应该编入哪一个篇章，并结合文章说明理由。
A.《德行》：指人的道德品行
B.《言语》：指人的口才辞令
C.《方正》：指为人正直
(二)小雯邀请你一起编辑班刊，在实践中探究写景类文本的阅读方法。
四季分明
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①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。
②年复一年，我行走在北京西路(注：南京城内一条街道的名称)上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们虽比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧荫如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片黄金的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。
③有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。
④夏季说来就来，五月里满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋漓，透不过气来。
⑤秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力，欲说还休的无奈。
⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋地在大操场厚厚的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩，第一次惊讶冬天的如此美丽。
⑦红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬赋予我们圆满的人生。
⑧透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是一年四季的轮回。
13.(2分)第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现南京银杏树夏天和冬天特点的词句。
(1)夏天:
(2) 冬天:…
14.(2分)第③段到第⑤段中写南京的四季，用人的成长过程作比。例如：用“”来比喻“春的短暂”；用“”来比喻“秋的成熟”。
15.(3分)品读第⑥段，如果采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，你认为是否恰当，为什么
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(三)小雯邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力。
红枣飘香
侯发山
①八路军走进老庙村的那天起，部队官兵严格遵守“三大纪律八项注意”，把一所破庙收拾一番就住了进去。他们每天到老百姓家里去，帮助老百姓重建被鬼子毁坏的家园，有的爬上房顶修缮房子，有的钻到灶间砌灶台……该吃饭的时候就回到破庙里，吃自己带的干粮。老百姓过意不去，有的拿出珍藏的粮食，有的把自家的皂角让战士们带回去洗衣服、洗头等。八路军纪律严明，没有一个接受老百姓的“小恩小惠”。
②杨静的帮扶对象是王大娘。王大娘的儿子和儿媳妇都被小鬼子杀害了，留下一个不满八岁的孙子小豆豆。杨静一边安慰王大娘，一边激励她，让她从悲痛中站起，和全国人民一道把小鬼子赶出中国去。在杨静的帮助下，王大娘的心情逐渐晴朗起来。有时候，杨静以小木棍为笔，沙土为纸，或用锅底灰涂在墙上，白粉土制成粉笔，教小豆豆认字。
③王大娘家的院子里有棵弯弯的枣树，枝繁叶茂，有着上百年的树龄。眼下正是秋天，枝头上挂满了枣子，嘟噜连串的，把枝头都压弯了。枣子红澄澄的，亮晶晶的泛着光泽，再有几天光景便该采摘了。这天眼看着天黑了，王大娘走到枣树前，伸手去摘枣。小豆豆跑了过来，嚷嚷道：“奶奶，奶奶，不要摘嘛！”王大娘说：“这枣子是给你杨阿姨吃的。”小豆豆一下子噘着嘴，显得很不乐意。王大娘说：“咋 不舍得让你杨姨吃 ”小豆豆看了正在给奶奶缝补褂子的杨静，说：“我，我想把这些枣子卖了，买枪打小鬼子！”王大娘笑了，说：“你杨姨他们就是打鬼子的！”小豆豆看了一眼杨静，又看了一眼奶奶，似乎不相信奶奶的话。杨静说：“小豆豆，奶奶说得没错，我们就是打鬼子的！”小豆豆的脸上这才漾出了笑意。
④杨静要走了，王大娘执意要把枣子给她，她不要。小豆豆呢，胳膊叉开挡住大门，说：“阿姨不拿不让走。”推让半天，杨静只好把枣子装进自己的口袋。回到驻地后，杨静把枣掏出来，借秤一称，一斤二两。于是，她按市价，用当时使用的货币，连夜送给王大娘。当时小豆豆还天真地问：“阿姨，为啥给钱啊 ”杨静说：“小豆豆，咱八路军有三大纪律八项注意。”
⑤小豆豆又歪着头问道：“阿姨，啥是三大纪律八项注意 ”
⑥杨静就耐心解释道：“三大纪律就是一切行动听指挥，不拿群众一针一线，一切缴获要归公；八项注意就是说话和气，买卖公平，借东西要还……”
⑦小豆豆似懂非懂地点点头。
⑧“嗨，有这样的部队咋能不打胜仗呢。”王大娘感慨道。
⑨又过了几天，杨静和王大娘坐在枣树下纳鞋底。忽然，枣树上落下几颗枣子，刚好掉到杨静身边的泥地上。
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⑩王大娘捡拾起地上的枣子，在衣襟上擦了擦递给杨静：“闺女，吃吧，掉地上的，是老天爷让你吃呢。”
“大娘，这枣不能吃！”杨静摇摇头。
“又没有人知道，只管吃罢。”王大娘劝说道。
“大娘，你知，我知，天知，地知，怎么会没人知道呢 ”杨静答道，边环顾四周， “豆豆呢，我给他带枪来了。”
“我在这儿呢。”说话间，小豆豆从高高的枝杈间猴子一般哧溜滑了下来。杨静这下明白了，祖孙俩为了让她吃到新鲜的枣儿，小豆豆爬上枣树轻轻摇晃树枝，落在地上的全是熟透的枣儿啊。杨静从背包里摸出一把木头手枪，朝小豆豆晃了晃，小豆豆高兴得涨红了脸。
一阵微风吹来，院子里飘荡着枣香，那样的沁人肺腑，润人心田，使人差不多要醉了。
16.(3分)下列对小说的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()
A.第①段画线句子中的“小恩小惠”运用反语，准确地刻画出八路军不拿群众一针一线的高尚品德。
B.第②段画线句子中“晴朗”一词 ，生动形象地写出杨静的安慰、激励，让王大娘走出悲伤的阴霾。
C.第⑨段与第 段画线句子之间互相照应，交代了王大娘祖孙俩的良苦用心。
D.小说标题“红枣飘香”既是文章的叙事线索 ，也巧妙地暗示了文章的主旨。
17.(2分)请从描写方法的角度赏析下面的句子。
“大娘，你知，我知，天知，地知，怎么会没人知道呢 ”杨静答道。

18.(3分)小说标题“红枣飘香”意蕴丰富 ，请结合全文谈谈你的理解。
19.(4分)读完这篇小说 ，小南同学决定把它编辑到班刊的阅读版块中 ，班刊阅读版块的主题有：“爱的篇章”和“往事钩沉”(注：“钩沉”是指探索深奥的道理或散失的内容)，你觉得这篇小说放在哪个版块更合适 请简述理由。
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(四)名著阅读课， “从《朝花夕拾》看鲁迅的教育观”专题，老师选择了两篇文章的片段，请完成20-23题。
【甲】
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
(节选自《五猖会》)
【乙】
每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。
(节选自《二十四孝图》)
20.(2分)在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是 ()
A.这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。
B.我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。
C.这书可有趣了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，太好玩了。
D.这书像人物画，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生
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21.(2分)自由是人性最深刻的需求，鲁迅在两篇文章中都写出封建教育对孩子自由天性的束缚，请写出文段中“父亲”“塾师”束缚孩子自由天性的具体表现。
22.(2分)在《二十四孝图》中鲁迅说“最使我不解，甚至于发生反感的”是哪两件事 ()
A. “子路负米”和“黄香扇枕” B. “陆绩怀橘”和“哭竹生笋”
C. “卧冰求鲤”和“芦衣顺母” D. “老莱娱亲”和“郭巨埋儿”
23.(2分)结合乙文，你觉得鲁迅认为儿童读什么样的书才能“满足幼稚的爱美的天性”让“他们的眼睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来”呢
活动三：乐分享，诉说心灵的觉醒
表达与交流(55分)
24.(5分)青春的路上，家人陪伴我们一起成长。五四青年节到来之际，学校举行以“一路有你，春暖花开”为主题的联谊会，邀请家长陪同孩子一起参加。请为联谊会主持人写一段开幕词。(100字左右)
25.(50分)请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：请以《一样的，不一样的我》为题，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整。②结合个人生活经历，或根据自己的所思所感，写一篇600字左右的记叙文或600字以上的散文。③不得泄露个人信息。
任务二：岁月总是匆匆而过。伫立在时光深处，蓦然回首，你可能会有一次难忘的遇见——————或遇见一个人，或遇见一件事，或遇见一本书，或遇见一株开花的植物……那次遇见可能给你打开了一扇窗，让你走进了另一个精神世界……所以，我们要感谢那次遇见。
请以“感谢那次遇见”为题，写一篇作文。
要求：①结合个人生活经历，写一篇600字左右的记叙文。
②不得泄露个人信息。
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　　湖北省黄冈市蕲春县2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题答案
　　活动一：爱朗读，感受文字的力量（积累与运用）
　　1.①guǎng ②zhù ③zhóu
　　2.C
　　3.D
　　4.示例 1：选①，重音标在 “勇攀高峰”“自立自强”。理由：这两个词突出中国航天人敢于挑战、自主创新的精神，是他们实现航天梦想的关键，强调后能凸显航天人的品质与精神力量。
　　示例 2：选②，重音标在 “一次次”“行稳致远”。理由：“一次次” 体现中国航天取得成就的频繁与持续，“行稳致远” 展现对航天未来发展的信心，强调后能突出航天事业的辉煌与前景。
　　5.①星汉灿烂 ②若出其里 ③海日生残夜 ④随君直到夜郎西 ⑤遥怜故园菊 ⑥思君不见下渝州 ⑦落花时节又逢君 ⑧不知何处吹芦管
　　活动二：会研读，聆听文化的和鸣（阅读与鉴赏）
　　（一）古诗文阅读
　　6.道旁榆荚巧似钱；七十仍沽酒（或 “千壶百瓮花门口”）
　　7.安宁祥和（或 “闲适自在”“富足安定”）
　　文言文阅读
　　8.（1）委：舍弃 （2）顾：回头看 （3）闻：听说 （4）语：告诉，对…… 说
　　9.友人感到惭愧，下车去拉元方。
　　10.毓对曰 / 战战惶惶 / 汗出如浆
　　11.A
　　12.【乙】文应编入《言语》篇。理由：《言语》篇侧重人的口才辞令，乙文中钟毓、钟会面对魏文帝的提问，分别以 “战战惶惶，汗出如浆”“战战栗栗，汗不敢出” 回应，既体现出对皇帝的敬畏，又展现出敏捷的思维与出色的表达能力，口才辞令鲜明，符合《言语》篇的选编依据。
　　（二）《四季分明》阅读
　　13.（1）夏天：亭亭玉立，碧荫如盖 （2）冬天：淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条
　　14.十六七岁少女的花季；人到中年
　　15.不恰当。第⑥段写南京冬季时，新同学第一次见到雪的兴奋，展现冬季的生机与新奇，像年轻人初次体验世界的惊喜；而 “老年人” 常象征衰老、沉静，与文中冬季带给人的鲜活感受不符，无法体现南京冬季的独特魅力与带给人的惊喜，所以不恰当。
　　（三）《红枣飘香》阅读
　　16.A
　　17.运用语言描写，杨静的话简洁有力，“你知，我知，天知，地知” 强调即使无人看见，也要坚守纪律，生动形象地展现出八路军官兵严格遵守 “三大纪律八项注意”、清正廉洁的品质，体现出杨静对纪律的坚守与正直的品格。
　　18.①指王大娘家枣树上红枣散发的沁人香气；②象征王大娘祖孙对八路军的关爱与深情，如祖孙俩想让杨静吃枣的心意；③象征八路军与老百姓之间军民互助、亲如一家的深厚情谊；④象征八路军纪律严明、廉洁奉公的高尚品德，如杨静坚持为枣付钱，不拿群众一针一线。
　　19.放在 “爱的篇章” 更合适。理由：小说中充满浓浓的爱意，王大娘祖孙想把红枣送给杨静，体现对八路军的关爱；杨静帮助王大娘走出悲痛，教小豆豆认字，还送小豆豆木头手枪，体现对老百姓的关怀；八路军与老百姓之间互相关爱、亲如一家，“爱的篇章” 能准确概括小说中人与人之间的温情与关爱，而 “往事钩沉” 更侧重探索散失的内容，与小说主题不符，所以放在 “爱的篇章” 更合适。
　　（四）名著阅读（《朝花夕拾》）
　　20.C
　　21.父亲：在 “我” 满心期待去看五猖会时，强迫 “我” 背《鉴略》，背不出就不准去，剥夺 “我” 看会的自由，束缚 “我” 的天性；塾师：禁止、呵斥小学生看略有图画的本子，甚至打手心，压抑孩子爱美的天性与对新鲜事物的好奇，束缚孩子的自由。
　　22.D
　　23.鲁迅认为儿童应该读有精美图画、内容生动有趣、符合儿童审美与认知特点的书，能满足孩子幼稚的爱美的天性，让孩子感受到快乐与趣味，而不是枯燥、刻板、压抑孩子天性的书籍。
　　活动三：乐分享，诉说心灵的觉醒（表达与交流）
　　24.亲爱的家长、同学们，大家好！五四青年节如约而至，在这充满朝气的日子里，“一路有你，春暖花开” 主题联谊会正式开启。青春路上，家人的陪伴如暖阳，照亮我们前行的路。今天，让我们携手家人，分享成长点滴，共赴这场温暖的相聚，愿我们在彼此的陪伴中，收获满满感动！
　　25.示例 1：
　　一样的校园，不一样的我
　　踏入初中校园，看着熟悉的教学楼、操场，还有那棵老槐树，一切似乎和小学时的校园没什么不同，可我知道，这里的我，早已不一样。
　　小学时的我，总是躲在人群后面，上课不敢举手发言，遇到问题也不敢主动请教老师。记得第一次在小学课堂上，老师提问我，我紧张得声音发抖，话都说不完整，从那以后，我更害怕在众人面前表现自己。
　　但进入这所初中，班主任李老师的一句话改变了我。她在班会课上说：“每个人都有自己的闪光点，勇敢迈出第一步，就能看到不一样的自己。” 那天起，我试着改变。课堂上，我强迫自己举起手，即使回答得不够好，老师也会鼓励我；遇到难题，我不再退缩，主动找同学讨论、向老师请教。
　　现在的我，不仅能在课堂上自信发言，还报名参加了学校的演讲比赛。站在舞台上，看着台下的同学和老师，我不再紧张，而是从容地讲述自己的故事。一样的校园，一样的学习环境，可我已经从那个胆怯的小女孩，变成了自信、勇敢的初中生。这段成长，让我明白，只要愿意改变，就能遇见不一样的自己。
　　示例 2：
　　感谢那次遇见
　　遇见那本《小王子》，是我成长中最幸运的事。那是一个周末，我在书店闲逛，随手拿起一本封面画着小王子和狐狸的书，从此，我的世界多了一份温暖与思考。
　　在此之前，我总觉得读书是枯燥的任务，直到翻开《小王子》。书中，小王子从 B-612 星球出发，拜访不同星球上的居民，最后在地球与狐狸相遇。狐狸说的 “仪式就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同”，让我恍然大悟。原来生活中的小美好，都需要我们用心去感受。
　　以前，我总忽略身边的温暖：妈妈每天早起为我做的早餐，爸爸陪我打球时的耐心，同学在我难过时的安慰。读完《小王子》，我开始留意这些细节。每天早上，我会对妈妈说 “谢谢”；和爸爸打球时，我会认真感受每一次传球的快乐；同学需要帮助时，我会主动伸出援手。
　　《小王子》让我学会用心观察生活，懂得珍惜身边的爱。感谢那次遇见，它像一盏灯，照亮我成长的路，让我成为一个更懂得感恩、更热爱生活的人。

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