资源简介

一、语言文字运用
（1）dāng （2）澜
……
严峻
4.青年一代只有坚定理想信念，有责任，敢担当，才能在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、建功立业。
5.C
6.C
二、古代诗文阅读
7.B
8.游子 ；思乡（离愁别绪）
9.灯火隐见/林薄
10.(1)面对 （2）跟从 （3）舍弃，离开
11.（1）雨过之后略微有些清凉，环绕西湖的峰峦，都空明翠绿得像刚洗过一样。
(2)靠着栏杆向四周眺望，就（看到）西湖圆得像镜子一样。
12.写景方面相同点：都描绘了月夜下的美景，营造出空灵、澄澈的氛围。本文写明月、湖水、峰峦等，《记承天寺夜游》写庭院中的月光如积水空明。抒情方面相同点：都抒发了作者夜游时的闲适、愉悦之情。
13.(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横
(2)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低
(3)仍怜故乡水，万里送行舟
三、现代文阅读
14.C
15. 示例：参观纪念馆、参加国家公祭活动；学习《南京大屠杀死难者国家公祭读本》；传承历史记忆，宣传和平理念；关注并参与“行前一课”等教育活动。
16.B
17.时效性：材料一（消息）强调快速及时，侧重传递张超牺牲的最新信息；材料二（通讯）时效性稍弱，更注重对张超事迹的深度报道和人物刻画。
内容详略：材料一内容较简略，仅突出张超牺牲的核心事件；材料二内容详实，详细叙述了张超的经历、飞行技能、精神品质以及他人对他的评价等。
表达方式：材料一以记叙为主，客观陈述事件；材料二综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，生动展现张超的形象。
结构：材料一通常采用“倒金字塔”结构，先呈现重要内容；材料二结构灵活，可按时间、逻辑等线索展开，注重故事性。（任意达到两点即可，每点2分）
18.①等待萌芽②侍弄葵花苗，小心翼翼③长成人高
19. 运用语言描写和动作描写，形象生动地描写了祖母对于“我”的添乱并不生气，表现了祖母对“我”的疼爱以及对葵花苗的珍爱。
20. 连用两个“一棵一棵”，具体形象地写出了祖母移栽葵花苗的过程，表现了祖母的辛劳与艰苦。
21. ①祖母心灵手巧，从她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类形同活物可以看出。②祖母坚韧顽强，拖儿带子，养家糊口。③祖母勤劳能干，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。
四、名著导读
22.A
23.示例一：毛泽东 在书中，毛泽东被描绘成一位胸怀大志、坚韧不拔的革命领袖。长征途中，他不仅要指挥千军万马，还要时刻关注战士们的饥寒疾苦。在翻越夹金山时，毛泽东亲自带头攀爬，鼓励大家“雪山再高也高不过我们的决心”。即便在极端恶劣的环境中，他依然保持乐观精神，用坚定的信念和实际行动激励全军，展现了非凡的领导才能与革命意志。示例二：彭德怀 彭德怀是书中刻画的一位勇敢果断、爱兵如子的将领。在一次战斗中，他亲自率领部队冲锋陷阵，不顾个人安危，深入敌军阵地。战斗结束后，他发现一名士兵因伤势严重无法行走，便毫不犹豫地背起士兵撤退。彭德怀的英勇无畏和对战友的深厚情谊，让他在红军中赢得了极高的威望。
24.参考答案：通过阅读《红星照耀中国》，我对长征精神有了更深刻的认识。这种精神主要体现在以下几个方面：（1）坚定信念：面对雪山草地、饥饿伤病等重重困难，红军始终坚持革命理想，坚信正义事业必将胜利。毛泽东、周恩来等领导人以身作则，用信念凝聚军心。（2）顽强意志：在极端恶劣的自然环境和敌人围追堵截下，红军战士展现出惊人的忍耐力和毅力。他们赤脚行军、用草根树皮充饥，却依然保持战斗力。（3）团结互助：书中多次描写战士们互帮互助的场景，如彭德怀亲自背伤员、战友间分享最后一口干粮。这种无私精神是红军克服困难的重要力量。长征精神是信念、意志与团结的结晶，它不仅支撑红军完成了二万五千里的奇迹，也成为激励后人的宝贵精神财富。
24.■
■口口口
■
八年级语文作业效果
(续
13、(6分)(1)
班级：
姓名：
考场
座位号：
(2)
注意事项：
1答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或者铅笔填写准考证号和姓名等，将条
3)
形码正确粘贴到指定的条形码粘贴区域。
三、现代文阅读（一）(2分）
2.保持卡面整洁，不要折叠，不要弄破
条形码粘贴区
14 CAJ CB]CCJ CD]
3考生不得填涂缺考。
现代文阅读（一）(4分)
4.必须在题号对应的答题区域内作答超出答题区域书写无效。
正确填涂■缺考标记口
15、(4分)
一、语言文字运用(8分)
现代文阅读（二）(3分)
1、(2分)
2、(2分)
16 CA]CB]CC]CD]
3、(2分)
现代文阅读（二）（三）(21分)
4、(2分)
17、(4分)
语言文字运用(4分)》
5 CAJ CB]CC]CO3
6 CAJ CB]CCJ CD]
二、古代诗文阅读(2分)
7 CA3 CB]CC]CD3
18、(6分)(1)
(2)
(3)
古诗文阅读(18分)
19、(4分)
8、(2分)
9、(1分)灯火隐见林薄
20、(3分)
10、(3分)(1)
(2)
(3)
21、(4分)
11、(4分)(1)
(2)
四、名著阅读(2分)
12、(2分)
22 CA3 CB]CC3 CD]
■
■口口口
■
■
第1面共2面
■
名著阅读(6分)
23、(3分)
24、(3分)
600
五、作文题(50分)
■
第2面共2面八年级语文作业效果练习
[注]①邵长蘅：清朝武进（今江苏常州）人。②湖：西湖。③辋(wag)川：作者族兄邵远平的别墅名。取意于唐代诗人王维
的“辋川别业”。四可楼：辋川别墅中的楼名。④溶漾：波光浮动的样子。⑤麓：山脚下。⑥林处士：指林逋，安君复，杭
一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分)
州钱塘人，初游江淮间，后归隐杭州西湖之孤山，二十年不入城市。不娶，种梅养鹤以自娱，因有“梅妻鹤子”之称。
阅读下面的文字，完成1-4题。
工书画，善诗。著有《林和靖诗》。⑦沮洳（ùù）：低温之地。⑧两高：指武林山上的南高峰和北高峰。⑨南屏：西湖南
今年是中国共产主义青年团成立100周年。百年征程，波壮阔。悄然间，一代代青年人披荆斩棘，锐不可当，
边的南屏山。⑩林薄：草木丛杂的地方。
砥砺前行，烙下奋斗的印记：国难当头的奔走呐喊，抗日战场的歼灭顽敌，建设工地的激情踊跃(
)哪里有困难，
9.(1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。
挪里就有青年先锋队的旗帜。时代总是把历史责任赋予青年。从力挽狂澜的抢险救灾前线，到形势
(严峻严酷)
灯火隐见林薄
的疫情防控一线；从尽显风流的奥运赛场，到保家卫国的戍边哨卡…新时代的青年人主动作为、勇挑重担，为国家富
10.解释文中加点词的含义。(3分)
强、人民幸福鞠躬尽瘁，谱写了中华民族伟大复兴进程中慷慨激昂的青春乐章。
(1)面(
(2)从()
(3)舍()
中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，风华正茂的你是选择躺平，还是奋斗？大国之崛起呼唤青春之力量。
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
青年一代只有坚定理想信念，敢担当，有责任，就能在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、建功立业。
(1)雨过微凉，环湖峰峦，皆空翠如新沐。
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
(2)凭槛四跳，则湖圆如镜。
(1)当
(2)lan
12.同为夜游，本文与苏轼《记承天寺夜游》在写景、抒情上有何相同之处？请结合选文加以分析。(2分)
2.在括号内填入的标点符号是：
3.在文中括号处选择恰当的词语填在横线上。
(三)默写(6分)
4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
13.补写下面句子中的空缺部分
人生如一场漫长的旅程，沿途皆是风景。在苏轼眼中(1)」
那如水的月色与竹柏之影，是
阅读下面的文字，完成第5题。
人生中宁静而深邃的风景：在白居易眼中(2)
那平阔的水面与低垂的云脚相映成趣，是人生
5.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是(
读“史”宜映雪，以莹玄鉴。读“子”宜伴月，以寄远神。读山水小品，宜。读忠烈传，宜。读奸佞传，
中生机与活力的风景：可无论走得多远，心中始终有一份对故乡的眷恋，正如李白所说(3)
因
。读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。读“赋”宜
为那是我们灵魂的寄托之处。在人生的旅途中，我们也应善于发现身边的小确幸，在风景中汲取力量，不断前行。（请
①水狂呼，可以旋风②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游③击剑捉酒以销愤④吹笙鼓瑟以扬芳
分别用《记承天寺夜游》《钱塘湖春行》《渡荆门送别》中的诗句作答)
A.②①③④
B.①④③②
C.②④③①
D.①③④②
三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）
6.班级开展“古诗苑漫步-一趣赏古诗”的综合性学习活动，同学们就古诗的“趣”发表了自己的看法。下面是四位同
(一)阅读下面的文字，完成下面小题。(6分)
学的发言，其中表述不正确的一项是(
在铭记历史中勇毅前行
A.诗中有文化：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，九月九日为民间重阳节，又称登高节，插茱萸这一习俗有避
①追溯历史之痛，申明和平之志。
难消灾、思念亲人之意。
②我们举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式，缅怀惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，以及为抗战胜利献出生命的先
B.诗中有科学：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这两句诗写出物候与地理条件的关系。
烈和民族英雄。
C.诗中有文化：“会当凌绝顶，一览众山小”，这两句诗道出了只有登高才能望远的道理。
③2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死
D.诗中有美景：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这里写经过一夜大雪，大地银装素裹、焕然一新的模样。
难者国家公祭日。法立典章，祀我国殇。把南京大屠杀死难者公祭上升为国家层面，就是为了表明中国人民牢记侵略战
二、古代诗文阅读（共20分）
争曾经造成的深重灾难，表明中华民族从来没有忘却苦难的历史，表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世
(一)阅读下面这首诗，完成第7-8题。（每小题2分，共4分）
界和平的坚定立场。我们通过庄严礼制，固化共同的历史记忆，链接个体与集体的情感，使民畅其意、国聚其力。只有
鹧鸪[唐]郑谷
人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。只有以史为鉴、面向未来，人类所共愿的和平与发展方能行稳致远。
暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
④昭昭前事，惕惕后人。每一次国家公祭，都是对记忆的唤醒、对和平的呼唤。南京以国家公祭为统揽，通过制度
化、规范化、系统化的方式，传承家国回忆，点亮精神火炬。《南京市国家公祭保障条例》于2018年正式实施，“南
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
京大屠杀史实展”走进世界各大城市，南京大屠杀历史记忆传承人从先辈手中接过重任，《南京大屠杀死难者国家公祭
[注]①郑谷，字守愚，江西宜春人，唐朝末期诗人。《鹧鸪》是郑谷最著名的代表作，因还首诗广为流传，郑谷也被称
读本》走进中小学课堂，“行前一课”将和平种子装进准留学生的行囊…年复一年，悼念从未间断，共识不断凝聚。
为“郑鹧鸪”。②烟芜：烟雾缭绕的草地。③乍：突然。
从南京到中国，从中国到世界，国家公祭的影响日益深远，和平的事业薪火相传。
7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(
⑤面对严峻复杂的态势，我们必须时刻保持警醒，以更大的决心、更大的责任，去守护历史、捍卫和平，尤其要守
A.首联诗人认为鹧鸪与山鸡相近，都属于禽类中的佼佼者
护好南京这座城市的历史记忆，捍卫好我们的精神信仰与价值取向。我们要始终坚定站在历史正确的一边，站在人类文
B.领联描绘了在细雨蒙蒙的黄昏时分，鹧鸪在黄陵庙里欢快地歌唱，营造了朦胧的氛围
明进步的一边，捍卫历史正义，守护持久和平，努力推动构建人类命运共同体，携手开创崭新未来。
C.后两联由写景转向了人的情感表现，巧妙地将鹧鸪的悲伤情感与人的离愁别绪相联系。
⑥“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”历史的时与势，如浩荡江水滚滚奔流，不可逆转。今天，我们比历史上
D.这首诗语言清新自然、精炼准确，让人感觉极具画面感和音乐美。
任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，我们已经迈上全面建设社会主义现代化国家新征程，正在奋力书写“强富
8.补写出下面句子的空缺部分。
美高”新南京现代化建设新篇章。让我们永远铭记历史的伤疤与教训，在回望与缅怀中凝聚起万众一心的磅礴力量，以
诗人在整首诗中倾注了自己的真情实感，以鹧鸪鸟为题材，描写其生活习性和叫声特点，并通过塑造“
自强不息的姿态勇毅前行，书写新征程上的精彩答卷！这是对南京大屠杀死难同胞和抗日英烈的最好告慰。
和“佳人”两个典型形象，抒发了诗人
之情和对人生境遇的感慨。
(选自《南京日报》，有删改)
(二)阅读下面文言文，完成下面9-11小题。(10分)
14.下列对上面的新闻评论的理解与分析，不正确的一项是()(2分)
夜游谷山记[清]邵长蘅
A.国家将南京大屠杀死难者公祭上升到国家层面，是为表明牢记侵略灾难、不忘苦难历史、反对侵略战争等立场。
余至湖⑦上，寓钢川四可楼已半月。铜川者，家学士兄戒庵别业也。楼面孤山，暑甚，未能往。七夕后五日，雨过
B.《南京市国家公祭保障条例》实施、“南京大屠杀史实展”走进世界各大城市等，是南京传承家国回忆的举措。
微凉，环湖峰峦，皆空翠如新沐。望明月上东南最高峰，与波溶漾④，湖碧天青，万象澄澈。余游兴跃然，偕学士，呼
C.文中强调南京要守护历史、捍卫和平，应守护好南京这座城市当前的物质建设成果与经济发展成就。
小艇，渡孤山麓⑤。从一奚童，登放鹤亭，徘徊林处士⑥墓下。已舍艇，取径沮洳⑦间，至望湖亭。凭槛四眺，则湖圆
D.文章借当下国家发展进程，表明铭记历史、勇毅前行是对南京大屠杀死难同胞与抗日英烈的最好告慰。
如镜，两高⑧、南屏⑨诸峰，回合如大环。盖亭适踞湖山之中，于月夜尤胜。亭废，今为龙王祠，西行过陆宜公祠，左
15.在日常生活中，我们可以通过哪些具体行动来铭记南京大屠杀这段历史，传承和平精神？请结合文章内容简要谈谈。
右有居人数十家，灯火隐见林薄0。
(选自《青门旅稿·卷四》)
(4分)

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