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王宏甲
字词疏通
请给下列标红字注音，然后大声朗读，积累这些字词。
潜质（ ） 尴尬（ ） 筛选（ ） 浸染（ ）
篝火（ ）目睹（ ） 严丝合缝（ ） 口头禅（ ）
朝气蓬勃（ ）咆哮（ ）熔岩（ ）炫丽（ ）
瞠目结舌（ ） 热泪盈眶（ ） 一览无余（ ）
大窝凼（ ） 天穹（ ） 广袤（ ） 湍急（ ）
qián
ɡān ɡà
shāi
ɡōu
dǔ
fènɡ
chēnɡ
kuànɡ
lǎn
pénɡ
páo xiào
rónɡ
dànɡ
qiónɡ
mào
jìn
chán
xuàn
tuān
字词疏通
请根据释义写出课文中相应的词语。
（1）潜在的资质。（ ）
（2）行为、态度不正常。处境困难或事情棘手，难以应付。（ ）
（3）指作物或树木选种的方法，在文中指通过淘汰的方式挑选。（ ）
（4）原指用竹笼罩着的火，现借指在空旷的地方或野外架木柴燃烧的火 堆。 （ ）
（5）方言用字，指水坑。（ ）
潜质
尴尬
筛选
篝火
凼
字词疏通
请根据释义写出课文中相应的词语。
（6）指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。（ ）
（7）瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。（ ）
（8）激动得眼泪充满了眼眶。形容人非常激动的情状。（ ）
（9）一看就全在眼里了。形容事情简单或平淡无味。（ ）
（10）形容很有生气，蓬勃向上，充满青春活力。（ ）
严丝合缝
瞠目结舌
热泪盈眶
一览无余
朝气蓬勃
仰望星空，初识传奇
当你第一次看到题目时，你脑海中会想到什么？
外星人真的存在吗？
如果有外星信号地球怎样获得呢？
地球人是通过什么来看宇宙的呢？
天文望远镜
初识传奇——南仁东
南仁东（1945—2017），吉林辽源人，满族，天文学家。曾任国家重大科技基础设施500米口径球面射电望远镜（FAST，被誉为“中国天眼”）工程首席科学家兼总工程师。
2017年11月17日，中宣部向全社会发布南仁东先进事迹，追授他为“时代楷模”荣誉称号。
2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予南仁东“人民科学家”国家荣誉称号。
500米口径球面射电望远镜（简称FAST），位于中国贵州省黔南布依族苗族自治州境内，是中国国家“十一五”重大科技基础设施建设项目。
由我国天文学家南仁东于1994年提出构想并领导团队历时22年建成，于2016年9月25日落成启用。它由中国科学院国家天文台主导建设，具有我国自主知识产权，是世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。
2020年1月11日，通过国家验收，正式投入运行。
初识传奇——FAST
传统望远镜用眼睛观测
“中国天眼FAST”如何观测呢？
了解作者——王宏甲
王宏甲，当代文学家、著名学者，福建建阳人。中国作家协会报告文学委员会副主任，中国报告文学学会副会长。2004年首批入选全国宣传文化系统“四个一批”人才。
作品曾获中宣部“五个一工程”奖、鲁迅文学奖、冰心散文奖、中国图书奖、解放军全军新作品一等奖等。所著《智慧风暴》《新教育风暴》对中国新世纪教育转型产生重要影响。
2016年在中央电视台大型纪录片《长征》中担任电视总撰稿。
了解背景——南仁东传
2016年，“中国天眼”在贵州落成启用。王宏甲接受中宣部给他的创作任务，通过深入采访，写出《中国天眼：南仁东传》。
该书真实生动地反映了南仁东“心有大我，至诚报国”的一生，尤为全面地呈现了他勇于为祖国的科学创新担当重任，乃至奋斗到生命尽头的爱国情怀、科学精神、高尚情操与优秀品格。
本文系作者根据其中相关章节改写而成。
文体知识
人物传记：主要记述人物的生活经历、精神品格等，一般根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料，加以选择性的编排、描写或说明而成的一种文学作品形式。
传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。
按照创作主体，可以分为记述自己的生平——自传，记述他人的生平——他传；
按照表现形式，可以分为历史性传记、文学性传记、评论性传记。
真实性：所写的人物和事件必须是真实发生的。
文学性：运用多种文学手法，生动形象地展现人物的性格和精神风貌。
情境创设——传记绘本
王宏甲为南仁东编写的《中国天眼：南仁东传》用文字真实生动地反映了南仁东的一生，为了让南仁东的形象更加跃然纸上，今天，请同学们走进《天上有颗“南仁东星”》，了解其事迹，感受其精神，用文字和画笔让南仁东的故事照亮更多人的星空，编写《了不起的奋斗者——南仁东》绘本。
绘本要素1:文字
绘本要素2:插画
壹
壹
绘制“星光足迹”
梳理人生时间轴
梳理人生时间轴
完成绘本“生平页”，绘制生平足迹。
1.独立快速默读全文，标明各自然段序号；
2.梳理南仁东的人生经历，概括人物在关键年份和特定年龄、人生阶段的主要事件，绘制南仁东的人生经历时间轴。
1945年
出生于吉林辽源
喜欢看星星；追问老师关于南半球观星情况的问题；老师和南仁东畅谈未来和理想
1963年
18岁
以优异成绩考入清华大学无线电电子学系
1968年
在无线电厂做“小金工”；在别人认为不可能时，挑战研制电视发射机并成功
1978年
33岁
被中国科学院研究生院录取为天体物理学研究生
1993年
提出争取由中国作为国际射电望远镜台址
1994年
历经十余年在贵州进行选址研究
2007年
62岁
开始主持中国独立建造500米口径射电望远镜项目
2011年
担任FAST项目首席科学家兼总工程师
2015年
南仁东目睹馈源舱升空的全过程，再次病倒
2016年
71岁
“中国天眼”落成启用前一天，南仁东前往观看，在夕阳下泪流满面
2017年
72岁
南仁东逝世，享年72岁
2018年
国际永久编号第79694号小行星被命名为南仁东星
南仁东早年经历
南仁东青年学习工作经历
主持大射电选址工作望远镜
“中国天眼”开工并落成
1945-1963
1968-1978
1993-2007
2011-2016
2017.9.15
1963
1978
2007
2016
南仁东18岁
南仁东33岁
南仁东62岁
南仁东71岁
南仁东72岁
有什么特别之处？
南仁东人生时间轴
设计用意
“18岁”“33岁”“62岁”“71岁”，特意列出的年龄节点，有何用意？
这些年龄节点都是南仁东人生旅程的重要时刻，也是与“天眼”有关的重要转折点。
18岁是他进入大学接受高等教育、提升科研能力的起始点。
33岁是他正式开始天文学领域学习的年龄。
62岁和71岁，分别是“天眼”工程的立项和落成时间，在本该退休的年纪，南仁东毅然承担起这一重任，用多年时间引领团队建成“天眼”，为此耗尽余生，令人感动于他为祖国、为科学而奉献生命的精神。
传记详略安排
传记依次介绍了南仁东少年时立志、青年时的成长,盛年时的立项，晚年时的攻坚，其中着重介绍了哪一个阶段？为什么要这样安排详略？
着重介绍南仁东盛年和晚年，主持伟大工程正式落成启用,展现他为“中国天眼”建成付出的巨大努力。
这样安排详略的原因:
①南仁东的伟大精神集中表现在他从事“中国天眼”这一伟大事业的过程中;所以他为主持这一伟大工程所付出的巨大努力要详写。
②因为本文是人物传记,必须对传主的重要经历有所交代,而这些少年时立志、青年时的成长与他后来的成就有关联,所以略写。
设计用意
文中多处提到年份和传主的年龄，有何用意？
以时间顺序展开叙述，清晰串联南仁东的人生历程，尤其是主持FAST工程的关键节点，展现工程从构想到建成的漫长艰辛。
通过年龄变化，凸显他的奉献：从50多岁开启规划到72岁病逝，用生命最后2年铸就“天眼”，强化其为科学事业燃尽一生的精神，增强文章的感染力与说服力。
设计用意
从“看星星”的往事写起，并多处与此呼应，找出相关语句并分析其用意。
⑴1945年2月，南仁东出生在辽河上游的吉林辽源。少年时，他常常到离家不远的龙首山上看星星。在地理课上，他曾这样问老师:“南半球看到的星星，跟我们看到的一样吗 ”他总是对不知道的事物发出追问。那时他并不知道自己的未来会与星星产生那么深刻的联系，更想不到将来天上会有一颗星星以他的名字来命名。
介绍南仁东的出生及少年经历，通过看星星、提问等细节，展现其对未知事物的好奇与探索精神，与标题相呼应，为其投身天文科技事业并取得突出成就作铺垫。
设计用意
从“看星星”的往事写起，并多处与此呼应，找出相关语句并分析其用意。
⑵儿时仰望星空的记忆又回到了南仁东的脑海。在从事了一系列尖端天文学研究之后，南仁东被一项科研计划推向了“看星星”的国际前台。
儿时记忆的重现，暗示其对星空的热爱从未改变，为下文投身大射电望远镜事业作铺垫。
设计用意
从“看星星”的往事写起，并多处与此呼应，找出相关语句并分析其用意。
⑶南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星。
结尾与开头相呼应，再次点题，将南仁东的个人经历与精神品质升华为一种象征，他如同星辰，照亮无数人前行的道路，激励着后来者不断探索未知。
“看星星”贯串了南仁东的一生，是贯串全文的线索。
传记以时间为主要线索，把南仁东的一生串联起来。传记绘本在开篇即绘制生平时间轴，这些具体的年份下交代的南仁东生平典型的事件，体现了传记作品什么特点呢？
贰
贰
捕捉“灵魂语句”刻画细节画面
刻画细节画面
完成绘本“人物页”，捕捉“灵魂语句”，用细节画面凸显特点。
1.划分“灵魂语句”类别；
2.小组合作，按照“灵魂语句”类别，在文本中分别找出一句描写南仁东的语句，分析这些语句体现了他怎样的性格特点和精神品质。
划分“灵魂语句”类别
文中的灵魂语句分别从哪些角度来刻画南仁东的呢？
语言
动作
场景
环境
侧面
绘本也将从这五个角度绘制画面，接下来请各位同学小组合作完成以下内容。按照“灵魂语句”类别，在文本中分别找出一句描写南仁东的语句，分析这些语句体现了他怎样的性格特点和精神品质。
语言
我选择绘制（原文语句）作为绘本的画面内容，这一句理从（语言、动作、场景、环境、侧面等）角度刻画南仁东，凸显了他的XXXXXX性格特点和精神品质。
怎么不可能！半导体收音机，我们不是也干下来了吗？
从语言角度刻画南仁东，“怎么不可能”是他的口头禅，表现了南仁东不服输的性格和克服困难的坚定信念，凸显了南仁东面对困难时充满自信，勇于挑战的精神。
正因为落后，才要奋起。
从语言角度刻画南仁东，凸显了南仁东面对质疑声时的不甘落后和自信坚定。体现出他强烈的民族自尊心和责任感。
我选择绘制（原文语句）作为绘本的画面内容，这一句理从（语言、动作、场景、环境、侧面等）角度刻画南仁东，凸显了他的XXXXXX性格特点和精神品质。
动作
当他举起右手遮在安全帽前，仿佛是在向银光闪闪的馈源舱敬礼。
从动作角度刻画南仁东，凸显了南仁东目睹馈源舱升空时的庄重状态，表现出他内心的激动。
他的同事和学生看到他双手扶在“天眼”圈梁的栏杆上，俯身朝下……
从动作角度刻画南仁东，凸显了南仁东亲眼见证天眼的最终成果时所流露的对“中国天眼的深厚情谊和对祖国天文事业的爱。
我选择绘制（原文语句）作为绘本的画面内容，这一句理从（语言、动作、场景、环境、侧面等）角度刻画南仁东，凸显了他的XXXXXX性格特点和精神品质。
场景
他的串串泪珠滴下来，从高高的圈梁上落向那金光闪闪的望远镜…… 应该有电影镜头来追踪那下落的泪珠，泪珠飞向世界最大的望远镜，滴下来，滴下来，滴下来…… 它们飞翔着，穿越了 70 年，最后雨点般敲打在那伟大的镜面上，溅起细碎的水花，发出金属般的绝响，人们看见了吗？听见了吗？晚霞浸染的群山看见了！高远的天穹看见了！广袤的宇宙听见了！
从场景角度刻画南仁东，描绘南仁东登上圈梁喜极而泣的场景，眼泪的细节描写强调南仁东为“中国天眼”建成付出的巨大努力，作者基于事实，展开想象，营造出一幅恢弘而充满诗意的画卷，浪漫而悲壮，引起读者的强烈共鸣。
我选择绘制（原文语句）作为绘本的画面内容，这一句理从（语言、动作、场景、环境、侧面等）角度刻画南仁东，凸显了他的XXXXXX性格特点和精神品质。
环境
到处都是高差巨大的山体，典型的熔岩地貌，弯弯曲曲的石阶。河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆哮。
从自然环境角度刻画南仁东，写出了贵州大山深处艰险的环境，凸显了南仁东不畏艰辛、坚毅执着的精神。
这个黄昏，高原的夕阳又大又圆。戴着安全帽的南仁东一步一步向 “中国天眼” 走去，身后只有一只名叫凼凼的狗紧紧跟着他，夕阳映出他们长长的影子。
从环境角度刻画南仁东，营造出庄严肃穆而又略带伤感的氛围，凸显出南仁东的孤独与坚定，令人感受到他为科研事业奉献一生的伟大。
我选择绘制（原文语句）作为绘本的画面内容，这一句理从（语言、动作、场景、环境、侧面等）角度刻画南仁东，凸显了他的XXXXXX性格特点和精神品质。
侧面
从侧面角度刻画南仁东，烘托了南仁东对待科研工作的严谨态度和不辞辛劳的精神。
从省长到不少村长都认识他这个“穿短裤的天文学家”
从侧面角度刻画南仁东，用他人的质疑反衬南仁东强烈的民族自尊心和为国争光的坚定信念。
有人说:“南仁东疯了！”“你们连汽车发动机都做不好，怎么能造大射电望远镜？”有外国专家这样质疑。
叁
叁
解锁“传记密码”提炼星光内核
提炼星光内核
完成绘本“星光页”，解锁传文题目内涵，为绘本提炼出南仁东的精神内核。
1.《天上有颗“南仁东星”》有什么含义，作者在写这篇文的时候饱含了怎样的情感？
2.独立思考，我们从南仁东身上学到了什么？南仁东的精神品质对当代社会和我们个人的成长有什么重要意义？
提炼星光内核
文章标题“天上有颗南仁东星”有什么含义和表达效果？
含义：表层含义指国际天文学联合会以“南仁东”命名小行星，将他的名字镌刻在宇宙星空；深层含义是南仁东为FAST项目做出的卓越贡献如同星辰般闪耀，他的精神将永远被铭记和敬仰。
效果：标题新颖独特，富有诗意和浪漫色彩，吸引读者阅读兴趣；同时通过“星”的意象，高度赞扬南仁东的价值和地位，奠定文章崇敬、赞美的情感基调。
提炼星光内核
“南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星。”你从南仁东身上学到了哪些精神？南仁东的精神品质对当代社会和我们个人的成长有什么重要意义？
南仁东星不仅是天文编号，更是精神坐标。
不可能
中国能
爱看星星的少年
无数少年仰望的星星
胸怀大志，勤奋努力
一丝不苟，永不服输
艰苦奋斗，脚踏实地
奋发图强，鞠躬尽瘁
永不言弃，持之以恒
提炼星光内核
“南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星。”你从南仁东身上学到了哪些精神？南仁东的精神品质对当代社会和我们个人的成长有什么重要意义？
他坚持理想、永不放弃的精神，鼓励我们在面对学习和生活中的困难时，要勇敢挑战，坚持不懈，努力实现自己的梦想。
对于个人成长：
对于当代社会：
南仁东的自力更生、奋发图强精神，激励着我国在科技领域不断突破，实现从追赶到超越的跨越，为国家的科技进步和民族复兴注入强大动力。
完成绘本星光页
南仁东为科学事业奋斗到生命的最后一刻，用无私奉献的精神谱写了精彩的科学人生。而他也获得了国家勋章和国家荣誉称号。
在绘本的最后，请你写下一段南仁东获奖的颁奖词，为绘本画上圆满的句号。
他以毕生心血铸就“中国天眼”，在深山之中仰望宇宙，于无声处聆听天籁。二十二载寒暑不辍，他将生命镌刻进星辰大海；七百米口径的奇迹，是他留给世界的科学丰碑。他用坚持诠释科学家的赤子之心，以奉献书写中国人的探索豪情。今以国家最高荣誉致敬——这勋章，是星空的回响，更是时代的礼赞！
课堂总结
《天上有颗“南仁东星”》这篇传记叙写了“中国天眼”的主要发起者和奠基人南仁东的一生,着重展现了他为“中国天眼”建成付出的巨大努力,表现出他坚持理想、永不服输、艰苦奋斗、自力更生的可贵品格,体现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的“人民科学家”形象。
愿同学们能保持一种好奇心，保持一种探索欲，拥有一种坚韧劲，不断努力，最终绽放自己的星光。

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