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　　　　　　　　　　第十三课　实现人生价值
第1课时　在劳动中创造人生价值
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1．人生价值的含义。(P96)
是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
2．劳动的意义。(为什么说劳动创造人生价值？)(P96～P97)
(1)人生价值是通过 创造的。人们通过劳动创造 和 。
(2)人们各种各样的愿望都是在 中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
(3)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
3．衡量人生价值的尺度。(P97)
(1)一个人对他人和社会的 是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
(2)人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了 ，就应当得到社会的尊重和积极评价。
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　习近平总书记在全国教育大会上发表讲话时强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”关于劳动，下列认识不正确的是(　　)
①人世间的一切美好生活，都是通过劳动来创造的
②劳动创造价值，有助于实现自己的人生价值
③劳动有高低贵贱之分，有些劳动没有意义
④现在我们的主要任务是学习书本知识，长大了再参加劳动
A．①② B．②④
C．③④ D．②③
　劳动模范是在社会主义建设事业中成绩卓著的劳动者。他们扎根生产和研发一线，有的在高水平科技前沿阵地勇攀高峰，有的积极承担“急、难、险、重”攻关任务，有的通过技术创新大幅降低生产线工位工时……他们在平凡岗位上创造出不平凡的业绩。这些劳动模范们(　　)
①应当得到社会的尊重和积极评价
②在劳动中创造了人生价值
③都通过脑力劳动为国家作出贡献
④通过劳动取得了财富和名利
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
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基础巩固
1．习近平总书记强调，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育作出顶层设计和全面部署……国家之所以重视劳动教育，是因为(　)
①国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现
②养成良好的劳动习惯比学习知识更加重要
③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
④我们所取得的成就都是广大人民用劳动换来的
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
2．习近平主席在二○二五年新年贺词中说：“无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏。我为国家勋章和国家荣誉称号获得者颁奖，光荣属于他们，也属于每一个挺膺担当的奋斗者。”这启示我们(　)
①人生价值是通过劳动创造的
②人生目标指引我们走上正确的人生道路
③正确对待顺境和逆境
④只要为社会进步作出贡献，就是为社会创造了价值
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
3．在全国两会代表中，有的是一线技能工人；有的是战胜意外伤残成为全国技术能手；有的是从普通纺织女工成长为技能人才带头人……他们所处的岗位不同，从事不同的劳动，用行动诠释了(　)
①工匠精神
②人世间的一切美好都是通过劳动来创造的
③只能创造伟大，不能甘于平凡
④在平凡的岗位中才能实现人生价值
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
4．从年头到年尾，农田、企业、社区、学校、医院、军营、科研院所，大家忙了一整年，付出了，奉献了，也收获了。这启示我们(　)
①职业不同、岗位有别，但都为社会进步作出了贡献
②要努力拼搏创造，为社会进步作出贡献，实现自己的人生价值
③树立劳动光荣意识，发扬劳动实干精神
④不同的社会角色意味着承担相同的责任
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
5．马克思说：“劳动才是人的第一需要，任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”下列古语与之寓意最相符的一项是(　)
A．国兴家昌，国破家亡
B．读万卷书，行万里路
C．少而不学，老而无识
D．空谈误国，实干兴邦
6．某校劳动课教师对同学们的“劳动观”进行问卷调查，下列观点中你赞成的是(　)
①劳动可以创造物质财富和精神财富
②崇尚劳动，在创造和奉献中实现人生价值
③劳动是人类能力提高和人的天性发展的根本方式
④参与劳动实践会耽误休息和学习时间
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
7．某地授予多名一线劳动者“最美劳动者”称号，其中包括工人、农民、基层党员干部、乡村教师、医护人员、公安干警、科研工作者、工程建设者等，目的是感召群众、引领风尚，掀起热爱劳动、尊重劳动、争做最美劳动者的热潮。这是因为(　)
①人通过劳动创造物质财富和精神财富
②劳动是把中国梦变为现实的唯一方式
③人生价值是通过劳动创造的
④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
素养发展
8．阅读材料，回答问题。
七年级(5)班开展了以“向榜样人物学习”为主题的实践活动。请你参与其中，感悟榜样人物的精神内涵。
材料一　孔子早年丧父，家境贫困，只好通过自学求得学问，遇到难题多方求教；仕途不顺，周游列国。他曾说：“三人行，必有我师焉。”他被后人称为“万世师表”。司马迁被处以宫刑，后来写出了一部被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史著作——《史记》。
(1)材料一中孔子和司马迁的经历对我们正确面对逆境有何启示？
材料二　钱七虎是我国防护工程学家。7岁那年，父亲临终前叮嘱他“要干一番事业”，他铭刻在心。60多年里，他参与了许多重大国防工程，他牵头制定了我国首部城市人防防护等级标准，创建了我国防护工程人才培养体系，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题。他说：“为国家和人民安全贡献心血，有价值。”他资助了584位困难学生，将自己的院士津贴、获奖奖金、工资等捐助慈善事业，累计超过1 900万元。
(2)钱七虎院士实现人生价值的过程体现了什么？
(3)请你为本次主题活动设计两种活动方式。INCLUDEPICTURE "节.TIF" INCLUDEPICTURE "../../广东慧源道德与法治人教版七年级上册/节.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../节.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../节.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "节.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "节.TIF" \* MERGEFORMAT
　　　　　　　　　　第十三课　实现人生价值
第1课时　在劳动中创造人生价值
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1．人生价值的含义。(P96)
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
2．劳动的意义。(为什么说劳动创造人生价值？)(P96～P97)
(1)人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
(2)人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
(3)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
3．衡量人生价值的尺度。(P97)
(1)一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
(2)人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
eq \o(\s\up7( INCLUDEPICTURE "课堂解析.TIF" INCLUDEPICTURE "../../广东慧源道德与法治人教版七年级上册/课堂解析.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../课堂解析.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../课堂解析.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "课堂解析.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "课堂解析.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do5(　　　　　　　))
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①人世间的一切美好生活，都是通过劳动来创造的
②劳动创造价值，有助于实现自己的人生价值
③劳动有高低贵贱之分，有些劳动没有意义
④现在我们的主要任务是学习书本知识，长大了再参加劳动
A．①② B．②④
C．③④ D．②③
[解题指导]　分析题意，习近平总书记提倡要弘扬劳动精神，引导学生尊重劳动、热爱劳动等，是因为人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的；劳动创造价值，有助于实现自己的人生价值，①②观点正确，但不符合题意；③错误，劳动没有高低贵贱之分，劳动是有意义的；④错误，我们应从现在开始就热爱劳动，参加劳动。
[参考答案]　C
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①应当得到社会的尊重和积极评价
②在劳动中创造了人生价值
③都通过脑力劳动为国家作出贡献
④通过劳动取得了财富和名利
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[解题指导]　本题考查劳动创造价值。材料中体现了劳动模范们扎根生产和研发一线，在平凡岗位上创造出不平凡的业绩，启示我们要在劳动中创造人生价值，这些劳动者都应该得到社会的尊重和积极评价，故①②符合题意；有的是通过体力劳动实现人生价值，有的是通过脑力劳动来实现人生价值，故③说法错误；通过劳动实现了人生价值，并不是取得了财富和名利，故④说法错误。
[参考答案]　A
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1．习近平总书记强调，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育作出顶层设计和全面部署……国家之所以重视劳动教育，是因为(　C　)
①国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现
②养成良好的劳动习惯比学习知识更加重要
③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
④我们所取得的成就都是广大人民用劳动换来的
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
2．习近平主席在二○二五年新年贺词中说：“无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏。我为国家勋章和国家荣誉称号获得者颁奖，光荣属于他们，也属于每一个挺膺担当的奋斗者。”这启示我们(　B　)
①人生价值是通过劳动创造的
②人生目标指引我们走上正确的人生道路
③正确对待顺境和逆境
④只要为社会进步作出贡献，就是为社会创造了价值
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
3．在全国两会代表中，有的是一线技能工人；有的是战胜意外伤残成为全国技术能手；有的是从普通纺织女工成长为技能人才带头人……他们所处的岗位不同，从事不同的劳动，用行动诠释了(　A　)
①工匠精神
②人世间的一切美好都是通过劳动来创造的
③只能创造伟大，不能甘于平凡
④在平凡的岗位中才能实现人生价值
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
4．从年头到年尾，农田、企业、社区、学校、医院、军营、科研院所，大家忙了一整年，付出了，奉献了，也收获了。这启示我们(　A　)
①职业不同、岗位有别，但都为社会进步作出了贡献
②要努力拼搏创造，为社会进步作出贡献，实现自己的人生价值
③树立劳动光荣意识，发扬劳动实干精神
④不同的社会角色意味着承担相同的责任
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
5．马克思说：“劳动才是人的第一需要，任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”下列古语与之寓意最相符的一项是(　D　)
A．国兴家昌，国破家亡
B．读万卷书，行万里路
C．少而不学，老而无识
D．空谈误国，实干兴邦
6．某校劳动课教师对同学们的“劳动观”进行问卷调查，下列观点中你赞成的是(　A　)
①劳动可以创造物质财富和精神财富
②崇尚劳动，在创造和奉献中实现人生价值
③劳动是人类能力提高和人的天性发展的根本方式
④参与劳动实践会耽误休息和学习时间
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
7．某地授予多名一线劳动者“最美劳动者”称号，其中包括工人、农民、基层党员干部、乡村教师、医护人员、公安干警、科研工作者、工程建设者等，目的是感召群众、引领风尚，掀起热爱劳动、尊重劳动、争做最美劳动者的热潮。这是因为(　C　)
①人通过劳动创造物质财富和精神财富
②劳动是把中国梦变为现实的唯一方式
③人生价值是通过劳动创造的
④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
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8．阅读材料，回答问题。
七年级(5)班开展了以“向榜样人物学习”为主题的实践活动。请你参与其中，感悟榜样人物的精神内涵。
材料一　孔子早年丧父，家境贫困，只好通过自学求得学问，遇到难题多方求教；仕途不顺，周游列国。他曾说：“三人行，必有我师焉。”他被后人称为“万世师表”。司马迁被处以宫刑，后来写出了一部被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史著作——《史记》。
(1)材料一中孔子和司马迁的经历对我们正确面对逆境有何启示？
材料二　钱七虎是我国防护工程学家。7岁那年，父亲临终前叮嘱他“要干一番事业”，他铭刻在心。60多年里，他参与了许多重大国防工程，他牵头制定了我国首部城市人防防护等级标准，创建了我国防护工程人才培养体系，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题。他说：“为国家和人民安全贡献心血，有价值。”他资助了584位困难学生，将自己的院士津贴、获奖奖金、工资等捐助慈善事业，累计超过1 900万元。
(2)钱七虎院士实现人生价值的过程体现了什么？
(3)请你为本次主题活动设计两种活动方式。
【解析】本题考查面对逆境的做法、实现人生价值。第(1)问的设问主体是中学生，需要运用面对逆境的做法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。关键词：孔子早年丧父，家境贫困，只好通过自学求得学问，遇到难题多方求教等→鼓足勇气，迎难而上，在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。第(2)问的设问主体是中学生，需要运用实现人生价值的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。关键词：为国家和人民安全贡献心血，有价值→ 人生价值是通过劳动创造的；只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值。第(3)问考查活动方式，属于开放性试题，言之有理即可。
【答案】(1)每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
(2)人生价值是通过劳动创造的，人们通过劳动创造物质财富和精神财富。一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
(3)主题班会、黑板报评比等。

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