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第五课 第2课时　珍惜师生情谊
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1．师生交往理想而美好的状态是怎样的？(P38)
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
2．如何正确对待老师的表扬与批评？(P39)
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
3．如何建立良好师生情谊？(P38～P41)
(1)老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
(2)真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
(3)正确对待老师的表扬和批评。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
(4)尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
4．与老师发生矛盾怎么办？(如何化解师生之间的矛盾？)(P39～P40)
(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。
(2)相信善意，多些宽容和理解。
(3)坦诚相待，注意沟通方式。
(4)求同存异，尊重关心。
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INCLUDEPICTURE "A例1C.eps" INCLUDEPICTURE "../../广东慧源道德与法治人教版七年级上册/A例1C.eps" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../A例1C.eps" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../A例1C.eps" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "A例1C.eps" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "A例1C.eps" \* MERGEFORMAT 　小明对绘画充满热爱，他精心创作了一幅国画，希望得到美术老师的指导。在老师的建议下，小明认真修改了自己的作品并在绘画技巧上取得了显著进步。美术老师对小明的改进给予了高度肯定，这让小明备受鼓舞，更加坚定了对绘画的追求。对此，下列认识正确的有(　　)
①要真诚接受老师的引领和指导
②老师的认可无关紧要，自己喜欢就好
③老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待
④面对老师的表扬应该再接再厉
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
[解题指导]　本题考查正确面对老师的引领和指导、正确对待老师的表扬和批评。依据题文，美术老师给予小明绘画方面的指导，在老师的建议下，小明在绘画技巧上取得了明显进步，并得到了老师的高度肯定，使小明坚定了对绘画的追求，因此，我们要真诚接受老师的引领和指导；明白老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待；面对老师的表扬应该再接再厉，故①③④符合题意；老师的认可至关重要，能够激励我们取得更大的进步，故②说法错误。
[参考答案]　C
INCLUDEPICTURE "A例2C.eps" INCLUDEPICTURE "../../广东慧源道德与法治人教版七年级上册/A例2C.eps" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../A例2C.eps" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../A例2C.eps" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "A例2C.eps" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "A例2C.eps" \* MERGEFORMAT 　习近平总书记在给恩师陈秋影的信中说：“尊师敬教是中华民族的传统美德，正如毛主席对徐特立老人所说的那样：您过去是我的老师，现在仍然是我的老师，将来还是我的老师。”下列做法属于尊重老师的有(　　)
①上课认真听讲，按时完成课外作业
②进入老师办公室要敲门或喊报告
③对老师的话言听计从
④认真聆听老师的教诲和指导
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
[解题指导]　本题考查如何尊重、关心老师。尊重老师就是尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果，就是主动关心、理解老师。尊重老师表现在与老师日常交往的言谈举止中。据此分析可知，①②④说法正确且符合题意；③说法错误，排除。
[参考答案]　B
INCLUDEPICTURE "课后练习.TIF" INCLUDEPICTURE "../../广东慧源道德与法治人教版七年级上册/课后练习.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../课后练习.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../课后练习.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "课后练习.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "课后练习.TIF" \* MERGEFORMAT
INCLUDEPICTURE "三角.eps" INCLUDEPICTURE "../../广东慧源道德与法治人教版七年级上册/三角.eps" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../三角.eps" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../三角.eps" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "三角.eps" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "三角.eps" \* MERGEFORMAT 基础巩固
1．某位校长说：“教育就是以爱育爱，爱业爱生爱教育。不言光辉与奉献，只道尽职与尽责。”老师在点点滴滴中教育、爱护着学生，作为学生的我们应该做到(　B　)
①真诚接受老师的引领和指导
②尊重并适应不同风格的老师，学习他们的长处
③平等相待，就不必尊重老师
④正确对待老师的表扬与批评
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
2．值日生在课间擦黑板时，小明注意到老师的水杯没盖，而老师正在给另一位同学讲题，他担心粉笔灰落到水杯里，便细心地用课本盖住水杯。小明的做法启示我们要(　D　)
A．善于从老师的教诲中汲取营养
B．学会尊重不同风格的老师
C．对老师敬而远之
D．主动理解、关心老师
3．小美说：“数学老师普通话不标准，讲课语速还快……”面对这种情况，小美应该(　D　)
①承认老师的差别，多了解老师，发现老师的优点
②不听这位新老师的课，自主学习
③与老师进行沟通，把真实感受告诉老师
④尊重老师，学会接受风格不同的老师
A．①②④ B．②③④
C．①②③ D．①③④
4．墨子为让弟子耕柱子上进，总是批评他。耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？”墨子说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛，还是鞭策快马呢？”耕柱子说：“当然是鞭策快马啊！”墨子接着问：“为什么要鞭策快马而不鞭策黄牛呢？”耕柱子回答：“因为快马经得起鞭策。”耕柱子醒悟了。这告诉我们(　B　)
A．老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地发展
B．要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心
C．真诚地接受老师的引领和指导
D．要尊重老师，与师为友，勤学善问，敢于质疑
5．师生交往是学校生活的重要内容。下列做法正确的是(　D　)
①文嘉向王老师提出班级管理的建议
②梓桐不服刘老师的批评，顶撞老师
③晚会上，王老师和佳丽表演的哑剧让同学们很开心
④放学后，敏轩和张老师交流自己与同学交往中的烦心事
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
INCLUDEPICTURE "三角.eps" INCLUDEPICTURE "../../广东慧源道德与法治人教版七年级上册/三角.eps" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../三角.eps" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../三角.eps" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "三角.eps" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "三角.eps" \* MERGEFORMAT 素养发展
6．阅读材料，回答问题。
为了促进良好师生关系的建立，某校七年级(2)班举行了“珍惜师生情谊”主题班会，请你参与并完成下列任务。
【畅谈感受】
主题班会气氛融洽，师生畅所欲言，同学们对老师的课堂教学、作业布置、班级管理等方面都谈了自己的看法，听了同学们的发言后，老师们表示，一定会积极采纳同学们的建议，改进教学方法，使师生共同进步。
(1)“主题班会气氛融洽，师生畅所欲言”让你感受到了一种怎样的师生交往状态？
【破解困惑】
一些同学在班会上谈到喜欢老师的表扬，害怕老师的批评。他们认为受到老师的表扬很有面子，但一旦老师批评了自己，就会产生不良情绪，甚至怨恨老师。
(2)请你告诉这些同学该怎样对待老师的表扬和批评。
【探索方法】
(3)同学们都希望自己能够和老师建立“畅所欲言”的师生关系。请你为建立上述师生关系，提出四点建议。
【答案】(1)师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进的师生交往状态。
(2)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
(3)①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。
7．(选做)阅读材料，回答问题。
教师是我们成长中重要的见证者和陪伴者，在他们的引领和呵护下，我们逐渐走向成熟。
【青春日记】
在我们的青春岁月里，老师是非常重要的角色。以下是小波在日记中对自己不同老师的描述：
激情澎湃型老师——朱老师上课激情澎湃，他会因恨铁不成钢而愤怒发火，但不经意间也会流露出温情，静待我们蜕变成长。
幽默风趣型老师——孙老师每天乐呵呵，见你就想笑。每节课常学一学、乐一乐就轻松掌握。如临时换课，我们简直是“闻者伤心，听者落泪”。
体贴关怀型老师——李老师其绝技主要为“动之以情，晓之以理”，办公室、走廊四处都可见他对着我们苦口婆心的身影。从学习状态到个人生活，他总是面面俱到，给我们无微不至的关怀。
(1)以上日记表明了什么？如果你是小波日记中描述的这些老师的学生，你会如何对待这些老师？
【师生故事】
一直以来，华罗庚和陈景润这一对中国数学研究界泰斗间的师生故事被传为佳话。怀揣数学梦想，陈景润夜以继日地苦读华罗庚教授的专著。有一天，他发现书中有一处错误，就很有礼貌地写信告诉华罗庚，华罗庚仔细验证，发现果然有错。陈景润得到了华罗庚的赏识，在华罗庚的积极推荐与教导下，陈景润为哥德巴赫猜想研究作出了重大贡献。
(2)运用所学知识，谈谈故事中陈景润和华罗庚是怎样进行师生交往的。
【答案】(1)①不同的老师有不同的风格。②尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
(2)①彼此尊重、教学相长、携手共进。陈景润有礼貌地给华罗庚指出错误是对华罗庚的尊重。华罗庚接纳陈景润的建议，并对他大加赞赏也体现出老师对学生的尊重。他们互帮互助，成为奋战在数学研究界的战友。②真诚接受老师的引领和指导，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。第五课 第2课时　珍惜师生情谊
1．师生交往理想而美好的状态是怎样的？(P38)
彼此尊重、 、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
2．如何正确对待老师的表扬与批评？(P39)
(1)老师的表扬意味着肯定、 和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应 、再接再厉，争取做得更好。
(2)老师的批评意味着 、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的 。
3．如何建立良好师生情谊？(P38～P41)
(1)老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、 老师。
(2) 接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
(3)正确对待老师的 。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
(4)尊重并适应不同 的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
4．与老师发生矛盾怎么办？(如何化解师生之间的矛盾？)(P39～P40)
(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。
(2)相信善意，多些宽容和理解。
(3)坦诚相待，注意沟通方式。
(4)求同存异，尊重关心。
　小明对绘画充满热爱，他精心创作了一幅国画，希望得到美术老师的指导。在老师的建议下，小明认真修改了自己的作品并在绘画技巧上取得了显著进步。美术老师对小明的改进给予了高度肯定，这让小明备受鼓舞，更加坚定了对绘画的追求。对此，下列认识正确的有(　　)
①要真诚接受老师的引领和指导
②老师的认可无关紧要，自己喜欢就好
③老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待
④面对老师的表扬应该再接再厉
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
　习近平总书记在给恩师陈秋影的信中说：“尊师敬教是中华民族的传统美德，正如毛主席对徐特立老人所说的那样：您过去是我的老师，现在仍然是我的老师，将来还是我的老师。”下列做法属于尊重老师的有(　　)
①上课认真听讲，按时完成课外作业
②进入老师办公室要敲门或喊报告
③对老师的话言听计从
④认真聆听老师的教诲和指导
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
基础巩固
1．某位校长说：“教育就是以爱育爱，爱业爱生爱教育。不言光辉与奉献，只道尽职与尽责。”老师在点点滴滴中教育、爱护着学生，作为学生的我们应该做到(　)
①真诚接受老师的引领和指导
②尊重并适应不同风格的老师，学习他们的长处
③平等相待，就不必尊重老师
④正确对待老师的表扬与批评
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
2．值日生在课间擦黑板时，小明注意到老师的水杯没盖，而老师正在给另一位同学讲题，他担心粉笔灰落到水杯里，便细心地用课本盖住水杯。小明的做法启示我们要(　)
A．善于从老师的教诲中汲取营养
B．学会尊重不同风格的老师
C．对老师敬而远之
D．主动理解、关心老师
3．小美说：“数学老师普通话不标准，讲课语速还快……”面对这种情况，小美应该(　)
①承认老师的差别，多了解老师，发现老师的优点
②不听这位新老师的课，自主学习
③与老师进行沟通，把真实感受告诉老师
④尊重老师，学会接受风格不同的老师
A．①②④ B．②③④
C．①②③ D．①③④
4．墨子为让弟子耕柱子上进，总是批评他。耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？”墨子说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛，还是鞭策快马呢？”耕柱子说：“当然是鞭策快马啊！”墨子接着问：“为什么要鞭策快马而不鞭策黄牛呢？”耕柱子回答：“因为快马经得起鞭策。”耕柱子醒悟了。这告诉我们(　)
A．老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地发展
B．要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心
C．真诚地接受老师的引领和指导
D．要尊重老师，与师为友，勤学善问，敢于质疑
5．师生交往是学校生活的重要内容。下列做法正确的是(　)
①文嘉向王老师提出班级管理的建议
②梓桐不服刘老师的批评，顶撞老师
③晚会上，王老师和佳丽表演的哑剧让同学们很开心
④放学后，敏轩和张老师交流自己与同学交往中的烦心事
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
素养发展
6．阅读材料，回答问题。
为了促进良好师生关系的建立，某校七年级(2)班举行了“珍惜师生情谊”主题班会，请你参与并完成下列任务。
【畅谈感受】
主题班会气氛融洽，师生畅所欲言，同学们对老师的课堂教学、作业布置、班级管理等方面都谈了自己的看法，听了同学们的发言后，老师们表示，一定会积极采纳同学们的建议，改进教学方法，使师生共同进步。
(1)“主题班会气氛融洽，师生畅所欲言”让你感受到了一种怎样的师生交往状态？
【破解困惑】
一些同学在班会上谈到喜欢老师的表扬，害怕老师的批评。他们认为受到老师的表扬很有面子，但一旦老师批评了自己，就会产生不良情绪，甚至怨恨老师。
(2)请你告诉这些同学该怎样对待老师的表扬和批评。
【探索方法】
(3)同学们都希望自己能够和老师建立“畅所欲言”的师生关系。请你为建立上述师生关系，提出四点建议。
【青春日记】
在我们的青春岁月里，老师是非常重要的角色。以下是小波在日记中对自己不同老师的描述：
激情澎湃型老师——朱老师上课激情澎湃，他会因恨铁不成钢而愤怒发火，但不经意间也会流露出温情，静待我们蜕变成长。
幽默风趣型老师——孙老师每天乐呵呵，见你就想笑。每节课常学一学、乐一乐就轻松掌握。如临时换课，我们简直是“闻者伤心，听者落泪”。
体贴关怀型老师——李老师其绝技主要为“动之以情，晓之以理”，办公室、走廊四处都可见他对着我们苦口婆心的身影。从学习状态到个人生活，他总是面面俱到，给我们无微不至的关怀。
(1)以上日记表明了什么？如果你是小波日记中描述的这些老师的学生，你会如何对待这些老师？
【师生故事】
一直以来，华罗庚和陈景润这一对中国数学研究界泰斗间的师生故事被传为佳话。怀揣数学梦想，陈景润夜以继日地苦读华罗庚教授的专著。有一天，他发现书中有一处错误，就很有礼貌地写信告诉华罗庚，华罗庚仔细验证，发现果然有错。陈景润得到了华罗庚的赏识，在华罗庚的积极推荐与教导下，陈景润为哥德巴赫猜想研究作出了重大贡献。
(2)运用所学知识，谈谈故事中陈景润和华罗庚是怎样进行师生交往的。

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