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(共33张PPT)
第三单元 数一数与乘法
（北师大版）二年级
上
第5课时 快乐的动物
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的意义，进一步理解乘法的意义。
01
02
会用直观图形表示两个数量之间的倍数关系。
03
培养学生的观察、分析能力，发展数学应用意识和解决问题的能力。
温故孕新
想一想，连一连。
6+6+6+6
3×7
3×5
5+5+5+5
4个5
7+7+7
5个3
4个6
6×4
3个7
3+3+3+3+3
5×4
情境导入
数一数，填一填。
情境导入
鹅有 只，松鼠有 只，孔雀有 只，
猴子有 只，小鸟有 只，小鸡有 只。
6
2
1
3
12
8
用点数法数。
鹅有 只，
猴子有 只，
松鼠有 只，
小鸟有 只，
孔雀有 只，
小鸡有 只。
6
2
1
3
12
8
自主探究：将上面小动物的数量画一画。
小组讨论：
① 数一数，圈一圈，讨论你有什么发现。
② 小组选出代表在全班交流。
合作探究
圈一圈，画一画，认一认。
猴子
猴子
鹅
3只
用 代替小动物
6只
即鹅的只数是猴子的2倍
把3只小猴子圈起来看成1份，6只鹅，也每3只圈在一起，就有这样的2份。
合作探究
合作探究
猴子
松鼠
小鸡
8只
2只
用 代替小动物
松鼠有2只，小鸡有（ ）个2只，小鸡的只数是松鼠的（ ）倍
8只
4
4
2只
圈一圈，画一画，填一填。
合作探究
猴子
松鼠
鹅
6只
2只
松鼠有2只，鹅有（ ）个（ ）只，鹅的只数是松鼠的（ ）倍
6只
3
2
2只
3
圈一圈，画一画，填一填。
合作探究
猴子
孔雀
猴子
3只
1只
孔雀有1只，猴子有（ ）个（ ）只，猴子的只数是孔雀的（ ）倍
3只
3
3
1只
1
圈一圈，画一画，填一填。
合作探究
我买了2支铅笔，
花了4元。
我买的铅笔支数
是你的3倍。
我花的钱是
小兔的4倍。
3 倍、4 倍表示什么意思？我们来画一画。
试一试
合作探究
小牛买了多少支铅笔？
我买了2支铅笔，花了4元。
我买的铅笔支数是你的3倍。
画2个 | 表示2支铅笔，圈起来表示1份。
合作探究
小牛买了多少支铅笔？
求：买的铅笔支数就是（ ）个（ ）。
= ( )
2 × 3 6 支
3
2
答：小牛买了6支铅笔。
求一个数几倍是多少，也就是求几个几是多少，用乘法计算。
合作探究
小狐狸花了多少元？
我买了2支铅笔，花了4元。
我花的钱是小兔的4倍。
4元
4元是小兔花的钱数，圈起来表示1份。
合作探究
小狐狸花了多少元？
4元
4元
4元
4元
4元
求4的4倍是多少，就是求4个4是多少，用乘法计算，列式为4×4=16。
我买了2支铅笔，花了4元。
我花的钱是小兔的4倍。
合作探究
小狐狸花了多少元？
求：花的钱数就是（ ）个（ ）。
= ( )
4 × 4 16 元
4
4
4元
4元
4元
4元
4元
答：小狐狸花了16元。
我买了2支铅笔，花了4元。
我花的钱是小兔的4倍。
变式深化
一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。
6里面有2个3。
6是3的2‘倍。
12里面有2个6。
12是6的2倍。
想一想，怎样用“倍”描述数量关系？
变式深化
求几的几倍是多少，也就是求几个几是多少，用乘法计算。
2支铅笔的3倍是多少？
3×2＝6（支）
4元的4倍是多少？
4×4＝16（元）
说一说：怎样求一个数的几倍是多少？
巩固练习
1.看一看，填一填。
有（ ）个5 ，是5的（ ）倍，一共有（ ）个苹果。
＝ （ ）
4 × 5
4
4
20
20 个
巩固练习
1.看一看，填一填。
有（ ）个3，是3的（ ）倍，一共有（ ）个鸡蛋。
5
5
15
＝ （ ）
5 × 3
15 个
巩固练习
有 个 。
= ( )
4 × 2 8 个
8
2. 的个数是 的2倍，请你画出 。
巩固练习
3.画一画，圈一圈，填一填。
数是 的2倍。
有多少只？
＝ （ ）
4 × 2 8 只
巩固练习
3.画一画，圈一圈，填一填。
数是 的3倍。
有多少只？
＝ （ ）
2 × 3 6 只
课堂小结
这节课有什么收获呢？
1. 一个数里面有几个另一个数，那么这个数就是另一个数的几倍。
3.1倍表示与原始数量相等，即没有增加或减少。
2.求一个数的几倍是多少，就是求几个这个数的和是多少，用乘法计算。
板书设计
快乐的动物
求一个数的几倍是多少
用乘法计算
一个数里面有几个另一个数，那么这个数
就是另一个数的几倍。
分层作业
铅笔
彩笔
铅笔有3支。
彩笔有（ ）个3支。
（1）
2
1.圈一圈，画一画, 填一填。
分层作业
公交车
小汽车
公交车有（ ）辆。
小汽车有（ ）个（ ）辆。
1
5
1
小汽车的辆数是公交车的 倍。
5
（2）
圈一圈，画一画, 填一填。
分层作业
2.数一数，根据图形填空。
红色的个数是粉色的（ ）倍，
绿色的个数是粉色的（ ）倍，
绿色的个数是红色的（ ）倍，
蓝色的个数是红色的（ ）倍，
蓝色的个数是粉色的（ ）倍。
粉色
红色
绿色
蓝色
3
6
2
4
12
分层作业
3.小强今年8岁，老师的年龄是小强的5倍。老师今年多少岁？
5×8＝40（岁）
答：老师今年40岁。
4.小红一家有3人，小强一家的人数是小红一家人数的2倍，笑笑一家是个大家庭，他家的人数是小强一家人数的3倍，笑笑家有多少人？
分层作业
要求笑笑家有多少人
先要求出小强一家有多少人
小强家的人数：
3×2＝6（人）
6×3＝18（人）
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