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河北省唐山市玉田县爱英才联考2025-2026学年高三上学期开学考试政治试题
1．（2025高三上·玉田开学考）恩格斯曾评价空想社会主义：“德国的理论上的社会主义永远不会忘记，它是站在圣西门、傅立叶和欧文这三个人的肩上的。虽然这三个人的学说含有十分虚幻和空想的性质，但他们终究是属于一切时代最伟大的智士之列的，他们天才地预示了我们现在已经科学地证明了其正确性的无数真理。”下列对空想社会主义的理解正确的是（　　）
①为科学社会主义诞生提供了思想来源
②深刻揭示了资本主义社会运行的特殊规律
③用实践活动验证了科学社会主义的真理性
④没有正确认识到人类社会发展的普遍规律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】空想社会主义
【解析】【分析】德国的理论上的社会主义是站在圣西门、傅立叶和欧文这三个人的肩上的，说明空想社会主义为科学社会主义诞生提供了思想来源，①正确。
科学社会主义揭示了资本主义社会运行的特殊规律，②错误。
空想社会主义不能用实践活动验证科学社会主义的真理性，③错误。
空想社会主义没有正确认识到人类社会发展的普遍规律，④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查科学社会主义产生的思想来源、科学社会主义的诞生等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
2．（2025高三上·玉田开学考）90年前，长征途中召开的遵义会议，在最危急关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。习近平同志指出：“遵义会议的鲜明特点是坚持真理、修正错误，确立党中央的正确领导，创造性地制定和实施符合中国革命特点的战略策略。”这启示我们，走好新时代长征路，必须（　　）
①维护党中央的权威和集中统一领导
②不断丰富中国特色社会主义实践特色
③在改革开放中完成对党执政规律的认识
④发挥伟大斗争的决定性作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】实现中国梦的要求；坚持和加强党的全面领导
【解析】【分析】遵义会议确立党中央的正确领导，启示我们维护党中央的权威和集中统一领导，①正确。
遵义会议创造性地制定和实施符合中国革命特点的战略策略，②正确。
在改革开放中深化对党执政规律的认识，“完成对党执政规律的认识”说法错误，③排除。
党的建设是伟大工程，起决定性作用，④排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查新时代坚持和加强党的全面领导的要求、正确认识“四个伟大”等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
3．（2025高三上·玉田开学考）“地瓜的藤蔓向四面八方延伸，为的是汲取更多的阳光、雨露和养分，但它的块茎始终是在根基部，藤蔓的延伸扩张最终为的是块茎能长得更加粗壮硕大。”20多年前，时任浙江省委书记的习近平同志科学阐释“地瓜经济”理论，不仅指引浙江不断突破瓶颈，更在新时代实践中升华为新发展理念的重要内容，引领中国在开放发展中解决内外联动问题。“地瓜经济”理论（　　）
①作为习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容引领经济建设发展
②对解决当今经济发展中遇到的问题具有指导意义
③从理论和实践结合上系统回答了我们当今面临的重大时代课题
④在实践发展中实现了马克思主义经济理论的创新
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】习近平新时代中国特色社会主义思想
【解析】【分析】“十个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想的最为核心内容，而非“地瓜经济”理论，①错误；
“地瓜经济”理论是对马克思主义经济理论的创新发展，对解决当今经济发展中遇到的问题具有指导作用，②④正确；
习近平新时代中国特色社会主义思想从理论和实践结合上系统回答了我们当今面临的重大时代课题，③错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查习近平新时代中国特色社会主义思想的意义等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
4．（2025高三上·玉田开学考）2024年，河北省贯彻落实全国减轻企业负担工作实施方案，以“强化企业服务 提升减负成效”为主线，聚焦政策支持、制度实施、问题整治、服务优化等方面，采取15条举措合力助企降本减负。河北省此举有利于（　　）
①培育新兴业态，激发发展内生动力
②优化营商环境，释放市场主体活力
③打造有为政府，助力经济健康发展
④发挥市场作用，提高企业经济效益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】中国政府的经济职能
【解析】【分析】材料主旨是助企降本减负，而不涉及培育新兴业态，①排除。
河北省政府聚焦政策支持、制度实施、问题整治、服务优化等方面出台举措，助力企业降本减负，有利于打造有为政府，进一步优化营商环境，释放市场主体活力，推动经济健康发展，②③正确。
材料强调的是发挥有为政府的作用，且河北省此举不一定能提高企业经济效益，④错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查构建新发展格局、我国政府的经济职能和作用等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
5．（2025高三上·玉田开学考）下图为2025年4月我国规模以上高技术产业发展状况。由此可以推断出，我国（　　）
A．市场销售稳定增长，企业盈利空间扩大
B．不断发展数字经济，提升经济发展质量
C．着力发展实体经济，增强发展的整体性
D．坚持创新驱动发展，厚植发展的新优势
【答案】D
【知识点】贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念
【解析】【分析】依据题中数据推断不出企业盈利空间扩大、发展数字经济和发展的整体性，ABC排除。
由材料中新能源汽车、汽车用锂离子动力电池、3D打印设备和工业机器人产量都大幅增长，可以推断出我国坚持创新驱动发展，厚植发展的新优势，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查贯彻新发展理念、构建新发展格局等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
6．（2025高三上·玉田开学考）2025年5月16日出版的《求是》杂志发表习近平同志的《锲而不舍落实中央八项规定精神，以优良党风引领社风民风》文章。文章指出，制定实施中央八项规定，是我们党在新时代的徙木立信之举，必须常抓不懈、久久为功，十年不够就二十年，二十年不够就三十年，直至真正化风成俗，以优良党风引领社风民风。这表明，党（　　）
①具有刀刃向内勇于自我革命的鲜明品格
②坚持以作风建设为统领加强自身建设
③以自我革命引领社会革命不断向前发展
④始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】坚持全面从严治党
【解析】【分析】习近平同志指出，实施中央八项规定要常抓不懈，久久为功，以优良党风引领社风民风，说明党具有刀刃向内勇于自我革命的鲜明品格，以自我革命引领社会革命不断向前发展，①③正确。
应该是以政治建设为统领，②错误。
材料强调党的自我革命，加强党的作风建设，而不涉及中国共产党“始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标”，④排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查中国共产党不断加强自身建设、全面从严治党的必要性和要求、党的执政理念等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
7．（2025高三上·玉田开学考）近年来，某地推行“民事直说”工作法，聚焦村里事、邻里事和家里事3种类型，通过现场会形式听取群众意见，采取现场直办、干部领办、村镇联办和跟踪督办等方式，提升乡村公共服务水平。该地的成功经验是（　　）
①推动权力下沉，提高基层社会治理水平
②践行群众路线，发挥人民群众主导作用
③创新治理模式，维护人民群众合法权益
④整合各种资源，推动形成社会治理合力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】基层群众自治制度；人民群众是历史的创造者
【解析】【分析】材料没涉及权力下沉，①排除。
人民群众是实践的主体不是主导，②排除。
该地整合群众、干部、村镇各种资源，聚焦村里事、邻里事和家里事，是创新基层治理模式的体现，有利于形成基层治理合力，维护人民群众合法权益，③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查实行基层民主自治的意义、人民群众是历史的创造者、群众路线的基本内容等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
8．（2025高三上·玉田开学考）2025年5月，我国科学家经过长期研究，构建出首个桃的基因完整变异组图谱，新发现70.6%的变异和3289个基因，揭示了全球桃的亲缘关系和进化路线，为桃的分子育种提供理论依据和基因资源。这表明（　　）
①认识世界的最终目的是更好地改造世界
②人们追求真理的过程是一个长期探索的过程
③实践提出的新课题推动认识不断深化和发展
④任何真理性认识都有自己适用的条件和范围
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】实践是认识的基础；真理的条件性
【解析】【分析】我国科学家经过长期研究，构建出首个桃的基因完整变异组图谱，为桃的分子育种提供理论依据和基因资源，说明实践是认识的目的，也说明认识具有反复性、无限性和上升性，①②正确。
“实践提出的新课题推动认识不断深化和发展”强调的是实践是认识发展的动力，“任何真理性认识都有自己适用的条件和范围”强调了真理具有条件性，二者表述正确，但与材料无关，③④排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查实践是认识的基础、认识具有上升性、真理的条件性等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
9．（2025高三上·玉田开学考）无惧艰苦环境，远离亲人与繁华，保定学院的学子奔赴新疆，写下西部支教的续篇；用青春丈量冰封之地，武汉大学南北极科学考察团队在我国极地科学考察史上实现了多个“从0到1”的突破……这启示我们（　　）
①充分利用社会提供的客观条件实现人生价值
②把个人的理想融入国家和社会的前途命运中
③在为人民服务的实践中实现人生价值
④在正确的人生道路选择中做出正确价值判断
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】价值判断与价值选择的特征；人生价值的实现方式
【解析】【分析】材料主要强调的是主观条件，而不是强调客观条件，①排除。
材料强调的是个人对社会的责任和贡献，启示我们要坚持个人与社会的统一，在为人民服务的实践中实现人生价值，②③正确。
要在正确价值判断的基础上做出正确的价值选择，④错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查“弘扬劳动精神 实现人生价值”、在砥砺自我中创造和实现价值、正确价值判断和价值选择的标准等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
10．（2025高三上·玉田开学考）作为中华传统文化瑰宝，太极拳在道家思想、儒家思想及中医理论的影响下形成，逐渐演进并发展出多种流派和丰富多样的实践方式。从入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，到每年4月的最后一个周六成为“世界太极日”，太极拳已传播至全球180多个国家和地区，习练者达数亿人之多。我们可以从中感悟到（　　）
①中华优秀传统文化的独特魅力和价值
②中华文化能够吸收一切外来文化的有益成果
③不同文化在相互借鉴相互融合中繁荣发展
④中华优秀传统文化的国际影响力与日俱增
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】中华传统文化的内容与特点；文化交流的要求
【解析】【分析】从太极拳的形成和走向世界可以感悟到，中华优秀传统文化的独特魅力和价值，中华优秀传统文化的国际影响力与日俱增，①④正确。
材料未涉及学习借鉴外来文化有益成果和不同文化的交流互鉴，②③排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查中华优秀传统文化的主要内容、文化交流与文化发展、“立足国情 交流互鉴”等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
11．（2025高三上·玉田开学考）2025年4月以来，美国政府在此前单边加征关税的基础上，又对华加征所谓“对等关税”，中国进行了坚决正当反制。美高额关税严重损害双边正常经贸往来，严重破坏国际经贸秩序。2025年5月10日至11日中美经贸高层会谈在瑞士日内瓦举行。双方达成重要共识，并取得实质性进展，一致同意建立中美经贸磋商机制。这表明（　　）
①维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点
②合作必将取代竞争与冲突成为国际关系的基本形式
③主权国家通过谈判与对话解决矛盾和冲突
④贸易保护主义是影响全球共同发展的主要障碍
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】国际关系及其基本形式；国家利益与国家实力
【解析】【分析】中国对美国加征关税的行为进行反制，是维护国家利益的体现，①正确。
竞争、合作与冲突是国际关系的基本形式，②错误。
中美举行经贸高层会谈，说明主权国家通过谈判与对话解决矛盾和冲突，③正确。
霸权主义和强权政治是影响全球共同发展的主要障碍，④错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查坚持国家利益至上、国际关系的含义和形式、影响和平与发展的主要障碍等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
12．（2025高三上·玉田开学考）2024年11月1日，《外商投资准入特别管理措施（负面清单）（2024年版）》正式施行，全国外资准入负面清单限制措施由31条压减至29条，其中制造业领域外资准入限制清零；同年12月1日起，中国给予所有同中国建交的最不发达国家100%税目产品零关税待遇……近年来，我国稳步推进规则、规制、管理、标准等制度型开放，完善高水平对外开放体制机制。这表明（　　）
①经济全球化从整体上符合经济规律和各国共同利益
②我国为建设普惠包容的经济全球化注入更多确定性
③经济全球化推动生产要素在全球范围内的自由流动
④中国的发展为世界各国发展提供广阔的机遇和空间
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】经济全球化的机遇与挑战；中国对外开放的进程与新形势
【解析】【分析】材料主要强调的是我国推动制度型开放，并未强调“经济全球化从整体上符合经济规律和各国共同利益”、“经济全球化推动生产要素在全球范围内的自由流动”，①③排除。
中国推动制度型开放深化发展的一系列举措表明，中国的发展为世界各国发展提供广阔的机遇和空间，我国为建设普惠包容的经济全球化注入更多确定性，②④正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查提高开放型经济水平、经济全球化的影响等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
13．（2025高三上·玉田开学考）小郑是四川某职业学校的学生，父母离婚后，15岁的小郑由父亲郑某抚养。一次周末回家，郑某查看小郑的手机，发现小郑私下与母亲联系，深感愤怒，就对小郑进行辱骂和诋毁，并进行殴打致骨折，强迫小郑写下断绝母女关系协议书。据此，下列说法正确的是（　　）
①小郑与母亲的母女关系因协议书而解除
②郑某的行为侵犯了小郑的健康权
③若小郑起诉，法院应判决郑某向小郑赔礼道歉
④郑某作为监护人无权限制小郑与母亲联系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】侵权的法律责任与承担方式；父母对子女的权利与义务
【解析】【分析】自然血亲关系无法通过协议解除，①错误。
郑某对小郑进行殴打致骨折侵犯了小郑的健康权，②正确。
法院判决应依据法律规定和实际情况，不是简单要求赔礼道歉，③错误。
父母离婚后，双方都有抚养、教育子女的权利和义务，郑某无权限制小郑与母亲联系，④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查侵权责任的承担方式、父母对未成年子女的义务和责任等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
14．（2025高三上·玉田开学考）李女士退休前在一家机械公司从事销售工作，退休后又与公司签订返聘协议，继续担任销售一职，工资由基础工资和业务提成组成。工作期间，李女士多次询问是否需要到南通工作，未得到答复。此后，公司法定代表人石某以李女士未按要求前往南通工厂为由辞退了李女士，并以李女士所签订单未完成全部流程为由拒绝支付提成。在本案中（　　）
①公司未明确答复工作地点，单方辞退李女士构成违约
②李女士虽已退休，其与公司的纠纷仍属于劳动争议范畴
③如果李女士和公司不能协商解决纠纷，也不能直接向人民法院提起诉讼
④若返聘协议对提成支付有明确约定，公司应按协议约定支付提成
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】违约与承担违约责任；劳动者的权利与义务
【解析】【分析】公司未答复李女士工作地点询问，却以未前往南通工厂为由辞退她，违反返聘协议约定，构成违约，①正确。
退休后签的合同是劳务合同，不属于劳动争议范畴，②错误。
李女士与公司的争议属于劳务争议，可以直接向人民法院起诉，③错误。
若返聘协议对业务提成支付有明确约定，公司应按协议约定支付提成，④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查违约与违约责任、劳动合同、劳动者的权利等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
15．（2025高三上·玉田开学考）2025年5月13日，国务院新闻办公室公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（如下图所示）。标识中的长城寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素；橄榄枝寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平；光辉寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。标识的设计（　　）
①在运行方式上通过概念和判断进行推导
②通过抽象思维揭示抗日战争的本质规律
③以形象思维表达对抗日战争胜利的情感
④运用联想思维建立起不同事物间的联系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】形式逻辑的推理；联想思维的含义与特点
【解析】【分析】标识设计主要通过象征性图案（如长城、橄榄枝、光辉等）来表达情感和意义，这更符合形象思维的特点，而非抽象思维，①排除。
标识设计主要是通过具体的象征性图案来表达情感和意义，而不是通过抽象的逻辑推理来揭示战争的本质规律，②排除。
标识设计通过长城、橄榄枝、光辉等象征性图案，表达了爱国主义精神、和平愿望以及中华民族伟大复兴的前景，这正是形象思维的体现，③符合题意。
标识设计中，长城象征爱国主义精神，橄榄枝象征和平，光辉象征中华民族伟大复兴，这些象征性图案之间存在内在联系，体现了联想思维的特点，④符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查抽象思维的含义及其特征、形象思维含义及其特征等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
16．（2025高三上·玉田开学考）相较于原有的公交运营模式，“响应公交”由“人等车”变为“车找人”，乘客通过手机提前预约，公交车便会根据预约情况灵活调整线路和发车时间，实现“按需响应、定点接送”。这一模式的创新之处在于（　　）
①运用逆向思维，打破常规，对事物结构顺序进行反向思考
②运用发散思维，集中有关信息，寻求解决问题的最优方案
③运用超前思维，在综合分析基础上把握事物发展的趋势
④运用聚合思维，根据已知事物信息从不同方向进行思考
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】逆向思维与思维的正逆互补；超前思维的含义与特征
【解析】【分析】从“人等车”到“车找人”，改变了公交运营的结构顺序，是对事物结构顺序进行反向思考，运用了逆向思维，①正确。
材料未体现聚合思维和发散思维，且聚合思维集中有关信息，寻求解决问题的最优方案；发散思维根据已知事物信息从不同方向进行思考，②④排除。
根据乘客预约情况灵活调整线路和发车时间，把握公交运营发展趋势，运用了超前思维，③正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查逆向思维含义及其依据、超前思维的含义、发散思维含义及其特征、聚合思维含义及其特征等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
17．（2025高三上·玉田开学考）阅读材料，完成下列要求。
《中华人民共和国民营经济促进法》于2025年5月20日起正式施行，良法善治护航民营经济高质量发展。
材料一 促进民营经济持续、健康、高质量发展，是国家长期坚持的重大方针政策。下面是民营经济促进法的部分内容。
保障民营经济组织公平参与市场竞争
支持民营经济的投资和融资
鼓励民营企业进行科技创新
规范民营企业的经营行为
提供对民营经济的服务和保障
保护民营经济人士的合法权益
材料二 民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分。当前，民营经济仍面临一些尚待解决的发展障碍，一定程度上降低了民营企业的创新活力和我国经济发展的整体效率。长期以来，我国民营经济相关规范散见于民法典、公司法、中小企业促进法等法律与其他政策文件中，内容缺乏系统性，难以从根本上消除困扰民营经济发展的制度性障碍。民营经济促进法通过针对性、创新性的制度安排，有效回应了民营经济发展的痛点与难点。民营经济促进法不仅关注宏观制度的构建，还着眼于微观层面的细化突破与服务功能的强化，提出了一系列公共服务具体措施，如建立畅通有效的政企沟通机制，及时回应民营企业的合理诉求。
（1）结合材料一，运用经济与社会的知识，分析民营经济促进法的实施对促进民营经济发展的作用。
（2）民营经济促进法的出台是我国坚持良法之治的生动体现。结合材料二，运用政治与法治的知识对此加以说明。
【答案】（1）①营造良好的市场环境，法治环境和社会氛围，促进民营经济与其他经济成分平等使用生产要素，公开公平公正参与竞争。②破解民营企业融资难题，释放发展活力。③推动民营企业提高管理水平和自主创新能力，完善体制机制，提高经济效益和市场竞争力。④保护民营企业合法权益，激发民营企业积极性、主动性和创造性，提高民营经济发展质量。
（2）①坚持良法之治，一方面，良法应内容合理，在制定过程中应广泛听取各方意见，符合社会和人民的需要，符合社会公平正义的理念。民营经济促进法的出台是为了解决民营经济发展的实际问题，促进民营经济发展，这反映了我国经济社会发展的客观规律，也符合广大民营企业家和人民群众的根本利益，有利于推动经济发展。②另一方面，良法应体系完备、规范系统、类别齐全、协调统一，能够涵盖社会生活的各个方面。民营经济促进法的出台，将民营经济发展的相关规范进行系统整合和完善，形成了较为完备的法律体系，为民营经济发展提供了系统，全面的法律保障。同时，民营经济促进法通过针对性、创新性的制度安排，切实解决民营经济发展中面临的问题，有助于增强民营企业的创新活力，提高我国经济发展的整体效率。
【知识点】鼓励、支持、引导非公有制经济发展；建设法治国家的措施及意义
【解析】【分析】（1）本题要求分析民营经济促进法的实施对促进民营经济发展的作用，知识角度指向经济与社会，材料主题为民营经济的发展状况，可用的知识要点有“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”。整合材料信息：保障民营经济组织公平参与市场竞争，可联系“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”的角度分析：营造良好的市场环境，法治环境和社会氛围，促进民营经济与其他经济成分平等使用生产要素，公开公平公正参与竞争；整合试题信息：支持民营经济的投资和融资，可联系“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”的角度分析：破解民营企业融资难题，释放发展活力；整合材料信息：鼓励民营企业进行科技创新，可联系“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”的角度分析：推动民营企业提高管理水平和自主创新能力，完善体制机制，提高经济效益和市场竞争力；整合材料信息：保护民营经济人士的合法权益，可联系“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”的角度分析：保护民营企业合法权益，激发民营企业积极性、主动性和创造性，提高民营经济发展质量。
（2）本题要求分析“民营经济促进法的出台是我国坚持良法之治的生动体现”，知识角度指向政治与法治，材料主题为民营经济促进法的出台，可用的知识要点有法治国家的具体表现。整合材料信息：通过针对性、创新性的制度安排，有效回应了民营经济发展的痛点与难点，可联系坚持良法之治的角度分析：良法应内容合理，在制定过程中应广泛听取各方意见，符合社会和人民的需要，符合社会公平正义的理念，民营经济促进法的出台反映了我国经济社会发展的客观规律，也符合广大民营企业家和人民群众的根本利益，有利于推动经济发展；整合试题信息：长期以来，我国民营经济相关规范散见于民法典、公司法、中小企业促进法等法律与其他政策文件中，内容缺乏系统性，难以从根本上消除困扰民营经济发展的制度性障碍，可联系坚持良法之治的角度分析：良法应体系完备、规范系统、类别齐全、协调统一，能够涵盖社会生活的各个方面，增强民营企业的创新活力，提高我国经济发展的整体效率；整合材料信息：鼓励民营企业进行科技创新，可联系“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”的角度分析：推动民营企业提高管理水平和自主创新能力，完善体制机制，提高经济效益和市场竞争力。
【点评】（1）本题考查“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”的相关内容，属于“意义类”主观题。审题的关键是抓住有效信息和设问要求，分析时，可思考试题关联的理论依据，语言组织时，理论依据可简写；“意义”的解答一般用“……有利于……”、“只有……，才能……”的句式或者动词（促进、推动、增强、保障，等等）引领的句型表达。调动相关知识进行分析作答。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
（2）本题考查坚持良法之治的相关内容，知识角度切口较小，属于微观考查，属于“说明类”主观题。分析材料时，要把握材料信息，联想相关知识；确认知识点时，要围绕主题，回归教材，找出材料与教材的“结合点”；作答时，将教材中的基本原理与材料信息对应，用理论分析材料即可。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为意义类主观题，要求考生结合材料一，运用经济与社会的知识，分析民营经济促进法的实施对促进民营经济发展的作用。考生根据教材知识和材料信息分析即可。
第二步：审材料，提取有效信息，链接教材知识。
有效信息①：保障民营经济组织公平参与市场竞争→可运用坚持两个毫不动摇的知识，从促进民营经济与其他经济成分平等使用生产要素，公开公平公正参与竞争的角度分析。
有效信息②：支持民营经济的投资和融资→可运用坚持两个毫不动摇的知识，从破解民营经济融资难题的角度角度分析。
有效信息③：鼓励民营企业进行科技创新→可运用坚持两个毫不动摇的知识，从完善体制机制，推动民营企业提高管理水平和自主创新能力的角度分析。
有效信息④：保护民营经济人士的合法权益→可运用坚持两个毫不动摇的知识，从激发民营企业积极性、主动性和创造性的角度分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为说明类主观题，要求考生说明“民营经济促进法的出台是我国坚持良法之治的生动体现”的观点。考生结合材料，从科学立法的角度分析即可。
第二步：审材料，提取有效信息，链接教材知识。
有效信息①：民营经济促进法通过针对性、创新性的制度安排，有效回应了民营经济发展的痛点与难点→可运用科学立法的知识，从坚持良法之治的角度分析该法的出台反映了我国经济社会发展的客观规律，也符合广大民营企业家和人民群众的根本利益，有利于推动经济发展。
有效信息②：长期以来，我国民营经济相关规范散见于民法典、公司法、中小企业促进法等法律与其他政策文件中，内容缺乏系统性，难以从根本上消除困扰民营经济发展的制度性障碍→可运用科学立法的角度，从完善法律体系的角度分析该法的出台有助于增强民营企业的创新活力，提高我国经济发展的整体效率。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
18．（2025高三上·玉田开学考）阅读材料，完成下列要求。
1955年4月18日至24日，在印度尼西亚万隆举行的亚非会议是世界历史上第一次由亚非国家自行发起、自主讨论自身事务的国际会议，这次会议以和平共处五项原则为基础达成万隆会议十项原则，形成了以团结、友谊、合作为核心的万隆精神，谱写了亚非地区和发展中国家团结合作的历史篇章。
中国既是万隆会议的亲历者和万隆精神的倡导者，更是万隆精神的践行者和弘扬者。在万隆会议上，面对殖民国家的阻挠破坏，周恩来总理以求同存异的外交智慧力挽狂澜，将和平共处五项原则融入《亚非会议最后公报》十项原则，为会议的成功举行作出重要贡献。面对百年大变局的加速演进，中国弘扬践行万隆精神，倡导将万隆精神的历史经验转化为现实行动，就是要做世界和平的捍卫者，共同建设持久和平、普遍安全的世界；做全球发展的促进者，共同建设共同繁荣、清洁美丽的世界；做国际秩序的维护者，共同践行真正的多边主义，让国际规则更加公正合理；做人类文明进步的推动者，共同建设开放包容的世界。70年前，面对“建设一个什么样的世界，如何建设这个世界”的重大课题，中国为万隆会议的成功举行和万隆精神的确立发展贡献了自己的智慧力量；70年后，站在人类历史的十字路口，我们又一次给出了推动构建人类命运共同体这个时代答案。
（1）结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理，说明为什么构建人类命运共同体理念与和平共处五项原则、万隆精神的核心内涵一致，精神实质相承。
（2）结合材料，运用当代国际政治与经济的知识，说明和平共处五项原则和构建人类命运共同体理念折射出的我国外交政策的内涵。
【答案】（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。和平共处五项原则，万隆精神和构建人类命运共同体理念，对解决不同时期面临的国际问题提出了不同的见解和主张，具有不同的内涵；构建人类命运共同体理念与和平共处五项原则、万隆精神都追求和平、合作、发展、公平、正义，都包含着共同的价值取向；构建人类命运共同体理念是对和平共处五项原则和万隆精神在新时代的继承和发展。
（2）①我国坚持独立自主的和平外交政策。从提出和平共处五项原则到倡导构建人类命运共同体理念，中国始终坚持独立自主的基本立场。在国际事务中，中国根据事情本身的是非曲直决定自己的立场和政策。
②和平共处五项原则强调和平共处与平等互利，构建人类命运共同体理念倡导建设持久和平、共同繁荣的世界，都体现了我国维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨。
③和平共处五项原则有助于维护国家间的和平与稳定，促进各国的发展；构建人类命运共同体理念则更全面地涵盖了世界和平、安全、发展等多个方面，体现了我国促进世界的和平与发展的基本目标。
④和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则，构建人类命运共同体理念是对这一准则的传承和发展，都为维护世界和平促进共同发展、推动建设更加公正合理的国际秩序贡献了中国智慧和力量。
【知识点】矛盾的普遍性与特殊性的关系；中国外交政策的实践
【解析】【分析】（1）本题要求分析为什么构建人类命运共同体理念与和平共处五项原则、万隆精神的核心内涵一致，精神实质相承，知识角度限定为矛盾的普遍性和特殊性辩证关系，材料主题为万隆精神，可用的知识要点有矛盾的普遍性和特殊性辩证关系。整合材料信息：70年前，面对“建设一个什么样的世界，如何建设这个世界”的重大课题，中国为万隆会议的成功举行和万隆精神的确立发展贡献了自己的智慧力量，70年后，站在人类历史的十字路口，我们又一次给出了推动构建人类命运共同体这个时代答案，可联系矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的角度分析：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，和平共处五项原则，万隆精神和构建人类命运共同体理念，对解决不同时期面临的国际问题提出了不同的见解和主张，具有不同的内涵；整合试题信息：这次会议以和平共处五项原则为基础达成万隆会议十项原则，形成了以团结、友谊、合作为核心的万隆精神，谱写了亚非地区和发展中国家团结合作的历史篇章，可联系矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的角度分析：特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的，构建人类命运共同体理念与和平共处五项原则、万隆精神都追求和平、合作、发展、公平、正义，都包含着共同的价值取向；构建人类命运共同体理念是对和平共处五项原则和万隆精神在新时代的继承和发展。
（2）本题要求分析和平共处五项原则和构建人类命运共同体理念折射出的我国外交政策的内涵，知识角度指向当代国际政治与经济，材料主题为万隆精神，可用的知识要点有我国外交政策。整合材料信息：周恩来总理以求同存异的外交智慧力挽狂澜，将和平共处五项原则融入《亚非会议最后公报》十项原则，70年后，站在人类历史的十字路口，我们又一次给出了推动构建人类命运共同体这个时代答案，可联系我国外交政策的基本立场的角度分析：我国坚持独立自主的和平外交政策，从提出和平共处五项原则到倡导构建人类命运共同体理念，中国始终坚持独立自主的基本立场，在国际事务中，中国根据事情本身的是非曲直决定自己的立场和政策；整合试题信息：中国弘扬践行万隆精神，倡导将万隆精神的历史经验转化为现实行动，就是要做世界和平的捍卫者，共同建设持久和平、普遍安全的世界，做全球发展的促进者，共同建设共同繁荣、清洁美丽的世界，可联系我国外交政策的宗旨的角度分析：维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨，和平共处五项原则和构建人类命运共同体理念都体现了我国维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨；整合材料信息：中国弘扬践行万隆精神，倡导将万隆精神的历史经验转化为现实行动，就是要做世界和平的捍卫者，共同建设持久和平、普遍安全的世界；做全球发展的促进者，共同建设共同繁荣、清洁美丽的世界，可联系我国外交政策的基本目标的角度分析：维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展是我国外交政策的基本目标，和平共处五项原则有助于维护国家间的和平与稳定，促进各国的发展；构建人类命运共同体理念则更全面地涵盖了世界和平、安全、发展等多个方面，体现了我国促进世界的和平与发展的基本目标；整合材料信息：做国际秩序的维护者，共同践行真正的多边主义，让国际规则更加公正合理，可联系我国外交政策的基本准则的角度分析：和平共处五项原则是我国外交政策的基石，是我国对外关系的基本准则，构建人类命运共同体理念是对我国外交政策的基本准则的传承和发展，都为维护世界和平促进共同发展、推动建设更加公正合理的国际秩序贡献了中国智慧和力量。
【点评】（1）本题考查矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理的相关内容，知识切口较小，属于微观考查，属于“原因类”主观题。分析时，通常要分析这样做的依据、必要性和意义，“依据”即与试题设问相关联的理论知识；“必要性”一般教材也会有相应的论述，或者从材料中提炼；“意义”需考生围绕试题主题阐发，一般用“……有利于……”、“只有……，才能……”的句式或者动词（促进、增强、推动、保障，等等）引领的句式表述。组织答案时把握材料信息，调动运用教材知识加以分析其理论依据、积极影响。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
（2）本题考查我国外交政策的内涵的相关内容，知识角度切口较小，属于微观考查，属于“说明类”主观题。分析材料时，要把握材料信息，联想相关知识；确认知识点时，要围绕主题，回归教材，找出材料与教材的“结合点”；作答时，将教材中的基本原理与材料信息对应，用理论分析材料即可。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。
（1）第一步：审设问。明确主体、做答范围、问题限定和作答角度。
本题为原因类主观题，要求运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理，说明为什么构建人类命运共同体理念与和平共处五项原则、万隆精神的核心内涵一致，精神实质相承。从原因角度来分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
有效信息①：70年前，面对“建设一个什么样的世界，如何建设这个世界”的重大课题，中国为万隆会议的成功举行和万隆精神的确立发展贡献了自己的智慧力量；70年后，站在人类历史的十字路口，我们又一次给出了推动构建人类命运共同体这个时代答案→可从矛盾问题的精髓的角度，运用矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来的知识来分析说明和平共处五项原则，万隆精神和构建人类命运共同体理念，对解决不同时期面临的国际问题提出了不同的见解和主张，具有不同的内涵。
有效信息②：这次会议以和平共处五项原则为基础达成万隆会议十项原则，形成了以团结、友谊、合作为核心的万隆精神，谱写了亚非地区和发展中国家团结合作的历史篇章→可从矛盾问题的精髓的角度，运用特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的知识来分析说明构建人类命运共同体理念与和平共处五项原则、万隆精神都追求和平、合作、发展、公平、正义，都包含着共同的价值取向；构建人类命运共同体理念是对和平共处五项原则和万隆精神在新时代的继承和发展。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、做答范围、问题限定和作答角度。
本题为分析说明类主观题，要求运用当代国际政治与经济的知识，说明和平共处五项原则和构建人类命运共同体理念折射出的我国外交政策的内涵。从中国的外交的角度来分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
有效信息①：周恩来总理以求同存异的外交智慧力挽狂澜，将和平共处五项原则融入《亚非会议最后公报》十项原则，70年后，站在人类历史的十字路口，我们又一次给出了推动构建人类命运共同体这个时代答案→可从我国外交政策的角度，运用独立自主是我国外交政策的基本立场的知识来分析说明我国坚持独立自主的和平外交政策。从提出和平共处五项原则到倡导构建人类命运共同体理念，中国始终坚持独立自主的基本立场。
有效信息②：中国弘扬践行万隆精神，倡导将万隆精神的历史经验转化为现实行动，就是要做世界和平的捍卫者，共同建设持久和平、普遍安全的世界；做全球发展的促进者，共同建设共同繁荣、清洁美丽的世界→可从我国外交政策的角度，运用维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨的知识来分析说明和平共处五项原则和构建人类命运共同体理念都体现了我国维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨。
有效信息③：中国弘扬践行万隆精神，倡导将万隆精神的历史经验转化为现实行动，就是要做世界和平的捍卫者，共同建设持久和平、普遍安全的世界；做全球发展的促进者，共同建设共同繁荣、清洁美丽的世界→可从我国外交政策的角度，运用促进世界的和平与发展是我国外交政策的基本目标的知识来分析说明和平共处五项原则和构建人类命运共同体理念都体现了我国促进世界的和平与发展的基本目标。
有效信息④：做国际秩序的维护者，共同践行真正的多边主义，让国际规则更加公正合理→可从我国外交政策的角度，运用和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则的知识来分析说明构建人类命运共同体理念是对这一准则的传承和发展，都为维护世界和平促进共同发展、推动建设更加公正合理的国际秩序贡献了中国智慧和力量。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
19．（2025高三上·玉田开学考）阅读材料，完成下列要求。
黄A对电商平台夏B销售的“二手包”很喜欢，随即成功下单购买。黄A反悔，要求取消“二手包”订单。夏B回复“咱们的买卖合同已成立，已发货；你要退货，要承担违约责任”（如下图所示）。
法条链接 《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十五条规定：经营者采用网络、电视、电话、邮购等方式销售商品，消费者有权自收到商品之日起七日内退货，且无需说明理由，但下列商品除外： （一）消费者定作的； （二）鲜活易腐的； （三）在线下载或者消费者拆封的音像制品、计算机软件等数字化商品； （四）交付的报纸、期刊。
结合材料，运用法律与生活的知识，对本案进行分析。
【答案】①黄A因喜欢电商平台夏B销售的“二手包”而成功下单购买，这一行为属于对夏B发出的商品售卖要约作出承诺，是双方的真实意思表示、主体适格、内容合法，网络买卖合同关系成立。②合同当事人应遵循诚信原则，全面履行义务。③根据我国法律规定，网络购物消费者享有7天无理由退货的权利，二手包不属于无理由退货的排除范围，故黄A有权要求取消订单。夏B认为合同成立有道理，已经发货也履行了自己的责任，但作为合同当事人和经营者，应当遵守相关法律法规的规定，保障消费者的合法权益，同意黄A退货申请。
【知识点】合同订立阶段与效力类型；消费者权益及其维权途径
【解析】【分析】本题要求分析题中案例，知识模块限定为《法律与生活》，材料主题为电商平台退货引发纠纷，可用的知识要点有合同的效力、合同的订立、合同的履行、消费者权益及维权途径。整合材料信息：“黄A对电商平台夏B销售的‘二手包’很喜欢，随即成功下单购买”，可联系合同的订立、合同的效力的角度分析：要约和承诺是订立合同的两个阶段，要约是希望与他人订立合同的意思表示，承诺是受要约人同意要约的意思表示，生效的要约具有法律约束力，承诺到达对方后，立即发生法律效力，订立一份有效的合同，要求行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，内容合法，黄A因喜欢电商平台夏B销售的“二手包”而成功下单购买，这一行为属于对夏B发出的商品售卖要约作出承诺，是双方的真实意思表示、主体适格、内容合法，网络买卖合同关系成立，网络买卖合同有效；整合试题信息：黄A反悔，要求取消“二手包”订单。夏B回复“咱们的买卖合同已成立，已发货；你要退货，要承担违约责任”，可联系合同的履行的角度分析：当事人应当按照约定全面履行自己的义务，当事人应当遵循诚信原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务，双方合同当事人应遵循诚信原则，全面履行义务；整合材料信息：黄A反悔，要求取消“二手包”订单。夏B回复“咱们的买卖合同已成立，已发货；你要退货，要承担违约责任”，可联系消费者权益及维权途径的角度分析：黄A有权要求取消订单，而夏B作为合同当事人和经营者，必须遵守法律规定，保障消费者黄A享有的7天无理由退货的合法权益，应同意黄A的退货申请。
【点评】本题考查合同的效力、合同的订立、合同的履行、消费者权益及维权途径的相关内容，属于“案例分析类”主观题。解答时，考生要根据试题材料联想相应的法律知识要点，结合事实依据和法律依据分析。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
20．（2025高三上·玉田开学考）阅读材料，完成下列要求。
黄河“几字弯”地跨山西、内蒙古、陕西、甘肃、宁夏5省区，是影响京津和东部地区沙尘暴的重要沙源区和路径区。作为新时代“三北”工程攻坚战三大标志性战役之一，黄河“几字弯”攻坚战是重中之重。从沙漠沙地到山系河流、湿地湖泊，在黄河“几字弯”片区，各类生态要素俱全。打好攻坚战，要统筹考虑环境要素的复杂性、生态系统的完整性、自然地理单元的连续性、经济社会发展的可持续性。同时，也要跳出一隅看全局，加强协同。内蒙古、甘肃两省区签订联防联治合作框架协议，携手打好黄河“几字弯”攻坚战和河西走廊—塔克拉玛干沙漠边缘阻击战；内蒙古鄂尔多斯市、陕西榆林市、甘肃庆阳市、宁夏石嘴山市和吴忠市4省区5市打破行政区域界限，科学谋划毛乌素沙地5市交界区域生态治理项目布局……同处黄河“几字弯”区域，多地应协同配合、同向发力，形成协同治理的新格局。
结合材料，以“运用整体性思维，打好黄河‘几字弯’攻坚战”为主题，写一篇短评。要求：准确运用学科知识，观点明确，字数在200字左右。
【答案】协同治理，打好黄河“几字弯”攻坚战
整体性是辩证思维的重要特征。任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体，整体性思维能把多层次、多视角的认识综合起来。打好“几字弯”攻坚战必须坚持整体性思维，统筹考虑环境要素的复杂性、生态系统的完整性、自然地理单元的连续性、经济社会发展的可持续性，以及区域的协同性，守护好这一生态区域。事物之间既相互独立，又相互联系，整体性思维能够科学处理“此”与“彼”之间的关系，打好“几字弯”攻坚战，既要看到不同要素、不同地域的各自特点，又要正确把握它们之间的内在联系，实现区域生态整体改善。
【知识点】辩证思维的含义与特征
【解析】【分析】本题要求以“运用整体性思维，打好黄河‘几字弯’攻坚战”为主题，写一篇短评，知识角度限定为整体性思维，材料主题为打好黄河几字弯攻坚战，可用的知识要点有辩证思维的特征。整合材料信息：从沙漠沙地到山系河流、湿地湖泊，在黄河“几字弯”片区，各类生态要素俱全。打好攻坚战，要统筹考虑环境要素的复杂性、生态系统的完整性、自然地理单元的连续性、经济社会发展的可持续性；要跳出一隅看全局，加强协同，可联系辩证思维的特征的角度分析：整体性是辩证思维的重要特征，任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体，整体性思维能把多层次、多视角的认识综合起来，打好黄河“几字弯”攻坚战，要统筹环境要素复杂性、生态系统完整性等多方面，把握好治理的整体；整合试题信息：内蒙古、甘肃两省区签订联防联治合作框架协议，携手打好黄河“几字弯”攻坚战和河西走廊—塔克拉玛干沙漠边缘阻击战；内蒙古鄂尔多斯市、陕西榆林市、甘肃庆阳市、宁夏石嘴山市和吴忠市4省区5市打破行政区域界限，科学谋划毛乌素沙地5市交界区域生态治理项目布局……同处黄河“几字弯”区域，多地应协同配合、同向发力，形成协同治理的新格局，可联系辩证思维的特征的角度分析：事物之间既相互独立，又相互联系，整体性思维能够科学处理“此”与“彼”之间的关系，打好“几字弯”攻坚战，既要看到不同要素、不同地域的各自特点，又要正确把握它们之间的内在联系，通过协同形成治理新格局，实现生态整体改善。
【点评】本题考查辩证思维的特征的相关内容，知识切口较小，属于微观考查，属于“论述类”主观题。考生解答时要准确提取材料关键信息，结合教材核心观点，形成论点，并根据需要佐证。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识、探究和论证问题的能力。
1 / 1河北省唐山市玉田县爱英才联考2025-2026学年高三上学期开学考试政治试题
1．（2025高三上·玉田开学考）恩格斯曾评价空想社会主义：“德国的理论上的社会主义永远不会忘记，它是站在圣西门、傅立叶和欧文这三个人的肩上的。虽然这三个人的学说含有十分虚幻和空想的性质，但他们终究是属于一切时代最伟大的智士之列的，他们天才地预示了我们现在已经科学地证明了其正确性的无数真理。”下列对空想社会主义的理解正确的是（　　）
①为科学社会主义诞生提供了思想来源
②深刻揭示了资本主义社会运行的特殊规律
③用实践活动验证了科学社会主义的真理性
④没有正确认识到人类社会发展的普遍规律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．（2025高三上·玉田开学考）90年前，长征途中召开的遵义会议，在最危急关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。习近平同志指出：“遵义会议的鲜明特点是坚持真理、修正错误，确立党中央的正确领导，创造性地制定和实施符合中国革命特点的战略策略。”这启示我们，走好新时代长征路，必须（　　）
①维护党中央的权威和集中统一领导
②不断丰富中国特色社会主义实践特色
③在改革开放中完成对党执政规律的认识
④发挥伟大斗争的决定性作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．（2025高三上·玉田开学考）“地瓜的藤蔓向四面八方延伸，为的是汲取更多的阳光、雨露和养分，但它的块茎始终是在根基部，藤蔓的延伸扩张最终为的是块茎能长得更加粗壮硕大。”20多年前，时任浙江省委书记的习近平同志科学阐释“地瓜经济”理论，不仅指引浙江不断突破瓶颈，更在新时代实践中升华为新发展理念的重要内容，引领中国在开放发展中解决内外联动问题。“地瓜经济”理论（　　）
①作为习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容引领经济建设发展
②对解决当今经济发展中遇到的问题具有指导意义
③从理论和实践结合上系统回答了我们当今面临的重大时代课题
④在实践发展中实现了马克思主义经济理论的创新
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2025高三上·玉田开学考）2024年，河北省贯彻落实全国减轻企业负担工作实施方案，以“强化企业服务 提升减负成效”为主线，聚焦政策支持、制度实施、问题整治、服务优化等方面，采取15条举措合力助企降本减负。河北省此举有利于（　　）
①培育新兴业态，激发发展内生动力
②优化营商环境，释放市场主体活力
③打造有为政府，助力经济健康发展
④发挥市场作用，提高企业经济效益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．（2025高三上·玉田开学考）下图为2025年4月我国规模以上高技术产业发展状况。由此可以推断出，我国（　　）
A．市场销售稳定增长，企业盈利空间扩大
B．不断发展数字经济，提升经济发展质量
C．着力发展实体经济，增强发展的整体性
D．坚持创新驱动发展，厚植发展的新优势
6．（2025高三上·玉田开学考）2025年5月16日出版的《求是》杂志发表习近平同志的《锲而不舍落实中央八项规定精神，以优良党风引领社风民风》文章。文章指出，制定实施中央八项规定，是我们党在新时代的徙木立信之举，必须常抓不懈、久久为功，十年不够就二十年，二十年不够就三十年，直至真正化风成俗，以优良党风引领社风民风。这表明，党（　　）
①具有刀刃向内勇于自我革命的鲜明品格
②坚持以作风建设为统领加强自身建设
③以自我革命引领社会革命不断向前发展
④始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．（2025高三上·玉田开学考）近年来，某地推行“民事直说”工作法，聚焦村里事、邻里事和家里事3种类型，通过现场会形式听取群众意见，采取现场直办、干部领办、村镇联办和跟踪督办等方式，提升乡村公共服务水平。该地的成功经验是（　　）
①推动权力下沉，提高基层社会治理水平
②践行群众路线，发挥人民群众主导作用
③创新治理模式，维护人民群众合法权益
④整合各种资源，推动形成社会治理合力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2025高三上·玉田开学考）2025年5月，我国科学家经过长期研究，构建出首个桃的基因完整变异组图谱，新发现70.6%的变异和3289个基因，揭示了全球桃的亲缘关系和进化路线，为桃的分子育种提供理论依据和基因资源。这表明（　　）
①认识世界的最终目的是更好地改造世界
②人们追求真理的过程是一个长期探索的过程
③实践提出的新课题推动认识不断深化和发展
④任何真理性认识都有自己适用的条件和范围
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2025高三上·玉田开学考）无惧艰苦环境，远离亲人与繁华，保定学院的学子奔赴新疆，写下西部支教的续篇；用青春丈量冰封之地，武汉大学南北极科学考察团队在我国极地科学考察史上实现了多个“从0到1”的突破……这启示我们（　　）
①充分利用社会提供的客观条件实现人生价值
②把个人的理想融入国家和社会的前途命运中
③在为人民服务的实践中实现人生价值
④在正确的人生道路选择中做出正确价值判断
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．（2025高三上·玉田开学考）作为中华传统文化瑰宝，太极拳在道家思想、儒家思想及中医理论的影响下形成，逐渐演进并发展出多种流派和丰富多样的实践方式。从入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，到每年4月的最后一个周六成为“世界太极日”，太极拳已传播至全球180多个国家和地区，习练者达数亿人之多。我们可以从中感悟到（　　）
①中华优秀传统文化的独特魅力和价值
②中华文化能够吸收一切外来文化的有益成果
③不同文化在相互借鉴相互融合中繁荣发展
④中华优秀传统文化的国际影响力与日俱增
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．（2025高三上·玉田开学考）2025年4月以来，美国政府在此前单边加征关税的基础上，又对华加征所谓“对等关税”，中国进行了坚决正当反制。美高额关税严重损害双边正常经贸往来，严重破坏国际经贸秩序。2025年5月10日至11日中美经贸高层会谈在瑞士日内瓦举行。双方达成重要共识，并取得实质性进展，一致同意建立中美经贸磋商机制。这表明（　　）
①维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点
②合作必将取代竞争与冲突成为国际关系的基本形式
③主权国家通过谈判与对话解决矛盾和冲突
④贸易保护主义是影响全球共同发展的主要障碍
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．（2025高三上·玉田开学考）2024年11月1日，《外商投资准入特别管理措施（负面清单）（2024年版）》正式施行，全国外资准入负面清单限制措施由31条压减至29条，其中制造业领域外资准入限制清零；同年12月1日起，中国给予所有同中国建交的最不发达国家100%税目产品零关税待遇……近年来，我国稳步推进规则、规制、管理、标准等制度型开放，完善高水平对外开放体制机制。这表明（　　）
①经济全球化从整体上符合经济规律和各国共同利益
②我国为建设普惠包容的经济全球化注入更多确定性
③经济全球化推动生产要素在全球范围内的自由流动
④中国的发展为世界各国发展提供广阔的机遇和空间
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2025高三上·玉田开学考）小郑是四川某职业学校的学生，父母离婚后，15岁的小郑由父亲郑某抚养。一次周末回家，郑某查看小郑的手机，发现小郑私下与母亲联系，深感愤怒，就对小郑进行辱骂和诋毁，并进行殴打致骨折，强迫小郑写下断绝母女关系协议书。据此，下列说法正确的是（　　）
①小郑与母亲的母女关系因协议书而解除
②郑某的行为侵犯了小郑的健康权
③若小郑起诉，法院应判决郑某向小郑赔礼道歉
④郑某作为监护人无权限制小郑与母亲联系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．（2025高三上·玉田开学考）李女士退休前在一家机械公司从事销售工作，退休后又与公司签订返聘协议，继续担任销售一职，工资由基础工资和业务提成组成。工作期间，李女士多次询问是否需要到南通工作，未得到答复。此后，公司法定代表人石某以李女士未按要求前往南通工厂为由辞退了李女士，并以李女士所签订单未完成全部流程为由拒绝支付提成。在本案中（　　）
①公司未明确答复工作地点，单方辞退李女士构成违约
②李女士虽已退休，其与公司的纠纷仍属于劳动争议范畴
③如果李女士和公司不能协商解决纠纷，也不能直接向人民法院提起诉讼
④若返聘协议对提成支付有明确约定，公司应按协议约定支付提成
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2025高三上·玉田开学考）2025年5月13日，国务院新闻办公室公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（如下图所示）。标识中的长城寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素；橄榄枝寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平；光辉寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。标识的设计（　　）
①在运行方式上通过概念和判断进行推导
②通过抽象思维揭示抗日战争的本质规律
③以形象思维表达对抗日战争胜利的情感
④运用联想思维建立起不同事物间的联系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2025高三上·玉田开学考）相较于原有的公交运营模式，“响应公交”由“人等车”变为“车找人”，乘客通过手机提前预约，公交车便会根据预约情况灵活调整线路和发车时间，实现“按需响应、定点接送”。这一模式的创新之处在于（　　）
①运用逆向思维，打破常规，对事物结构顺序进行反向思考
②运用发散思维，集中有关信息，寻求解决问题的最优方案
③运用超前思维，在综合分析基础上把握事物发展的趋势
④运用聚合思维，根据已知事物信息从不同方向进行思考
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．（2025高三上·玉田开学考）阅读材料，完成下列要求。
《中华人民共和国民营经济促进法》于2025年5月20日起正式施行，良法善治护航民营经济高质量发展。
材料一 促进民营经济持续、健康、高质量发展，是国家长期坚持的重大方针政策。下面是民营经济促进法的部分内容。
保障民营经济组织公平参与市场竞争
支持民营经济的投资和融资
鼓励民营企业进行科技创新
规范民营企业的经营行为
提供对民营经济的服务和保障
保护民营经济人士的合法权益
材料二 民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分。当前，民营经济仍面临一些尚待解决的发展障碍，一定程度上降低了民营企业的创新活力和我国经济发展的整体效率。长期以来，我国民营经济相关规范散见于民法典、公司法、中小企业促进法等法律与其他政策文件中，内容缺乏系统性，难以从根本上消除困扰民营经济发展的制度性障碍。民营经济促进法通过针对性、创新性的制度安排，有效回应了民营经济发展的痛点与难点。民营经济促进法不仅关注宏观制度的构建，还着眼于微观层面的细化突破与服务功能的强化，提出了一系列公共服务具体措施，如建立畅通有效的政企沟通机制，及时回应民营企业的合理诉求。
（1）结合材料一，运用经济与社会的知识，分析民营经济促进法的实施对促进民营经济发展的作用。
（2）民营经济促进法的出台是我国坚持良法之治的生动体现。结合材料二，运用政治与法治的知识对此加以说明。
18．（2025高三上·玉田开学考）阅读材料，完成下列要求。
1955年4月18日至24日，在印度尼西亚万隆举行的亚非会议是世界历史上第一次由亚非国家自行发起、自主讨论自身事务的国际会议，这次会议以和平共处五项原则为基础达成万隆会议十项原则，形成了以团结、友谊、合作为核心的万隆精神，谱写了亚非地区和发展中国家团结合作的历史篇章。
中国既是万隆会议的亲历者和万隆精神的倡导者，更是万隆精神的践行者和弘扬者。在万隆会议上，面对殖民国家的阻挠破坏，周恩来总理以求同存异的外交智慧力挽狂澜，将和平共处五项原则融入《亚非会议最后公报》十项原则，为会议的成功举行作出重要贡献。面对百年大变局的加速演进，中国弘扬践行万隆精神，倡导将万隆精神的历史经验转化为现实行动，就是要做世界和平的捍卫者，共同建设持久和平、普遍安全的世界；做全球发展的促进者，共同建设共同繁荣、清洁美丽的世界；做国际秩序的维护者，共同践行真正的多边主义，让国际规则更加公正合理；做人类文明进步的推动者，共同建设开放包容的世界。70年前，面对“建设一个什么样的世界，如何建设这个世界”的重大课题，中国为万隆会议的成功举行和万隆精神的确立发展贡献了自己的智慧力量；70年后，站在人类历史的十字路口，我们又一次给出了推动构建人类命运共同体这个时代答案。
（1）结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理，说明为什么构建人类命运共同体理念与和平共处五项原则、万隆精神的核心内涵一致，精神实质相承。
（2）结合材料，运用当代国际政治与经济的知识，说明和平共处五项原则和构建人类命运共同体理念折射出的我国外交政策的内涵。
19．（2025高三上·玉田开学考）阅读材料，完成下列要求。
黄A对电商平台夏B销售的“二手包”很喜欢，随即成功下单购买。黄A反悔，要求取消“二手包”订单。夏B回复“咱们的买卖合同已成立，已发货；你要退货，要承担违约责任”（如下图所示）。
法条链接 《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十五条规定：经营者采用网络、电视、电话、邮购等方式销售商品，消费者有权自收到商品之日起七日内退货，且无需说明理由，但下列商品除外： （一）消费者定作的； （二）鲜活易腐的； （三）在线下载或者消费者拆封的音像制品、计算机软件等数字化商品； （四）交付的报纸、期刊。
结合材料，运用法律与生活的知识，对本案进行分析。
20．（2025高三上·玉田开学考）阅读材料，完成下列要求。
黄河“几字弯”地跨山西、内蒙古、陕西、甘肃、宁夏5省区，是影响京津和东部地区沙尘暴的重要沙源区和路径区。作为新时代“三北”工程攻坚战三大标志性战役之一，黄河“几字弯”攻坚战是重中之重。从沙漠沙地到山系河流、湿地湖泊，在黄河“几字弯”片区，各类生态要素俱全。打好攻坚战，要统筹考虑环境要素的复杂性、生态系统的完整性、自然地理单元的连续性、经济社会发展的可持续性。同时，也要跳出一隅看全局，加强协同。内蒙古、甘肃两省区签订联防联治合作框架协议，携手打好黄河“几字弯”攻坚战和河西走廊—塔克拉玛干沙漠边缘阻击战；内蒙古鄂尔多斯市、陕西榆林市、甘肃庆阳市、宁夏石嘴山市和吴忠市4省区5市打破行政区域界限，科学谋划毛乌素沙地5市交界区域生态治理项目布局……同处黄河“几字弯”区域，多地应协同配合、同向发力，形成协同治理的新格局。
结合材料，以“运用整体性思维，打好黄河‘几字弯’攻坚战”为主题，写一篇短评。要求：准确运用学科知识，观点明确，字数在200字左右。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】空想社会主义
【解析】【分析】德国的理论上的社会主义是站在圣西门、傅立叶和欧文这三个人的肩上的，说明空想社会主义为科学社会主义诞生提供了思想来源，①正确。
科学社会主义揭示了资本主义社会运行的特殊规律，②错误。
空想社会主义不能用实践活动验证科学社会主义的真理性，③错误。
空想社会主义没有正确认识到人类社会发展的普遍规律，④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查科学社会主义产生的思想来源、科学社会主义的诞生等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
2．【答案】A
【知识点】实现中国梦的要求；坚持和加强党的全面领导
【解析】【分析】遵义会议确立党中央的正确领导，启示我们维护党中央的权威和集中统一领导，①正确。
遵义会议创造性地制定和实施符合中国革命特点的战略策略，②正确。
在改革开放中深化对党执政规律的认识，“完成对党执政规律的认识”说法错误，③排除。
党的建设是伟大工程，起决定性作用，④排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查新时代坚持和加强党的全面领导的要求、正确认识“四个伟大”等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
3．【答案】C
【知识点】习近平新时代中国特色社会主义思想
【解析】【分析】“十个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想的最为核心内容，而非“地瓜经济”理论，①错误；
“地瓜经济”理论是对马克思主义经济理论的创新发展，对解决当今经济发展中遇到的问题具有指导作用，②④正确；
习近平新时代中国特色社会主义思想从理论和实践结合上系统回答了我们当今面临的重大时代课题，③错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查习近平新时代中国特色社会主义思想的意义等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
4．【答案】C
【知识点】中国政府的经济职能
【解析】【分析】材料主旨是助企降本减负，而不涉及培育新兴业态，①排除。
河北省政府聚焦政策支持、制度实施、问题整治、服务优化等方面出台举措，助力企业降本减负，有利于打造有为政府，进一步优化营商环境，释放市场主体活力，推动经济健康发展，②③正确。
材料强调的是发挥有为政府的作用，且河北省此举不一定能提高企业经济效益，④错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查构建新发展格局、我国政府的经济职能和作用等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
5．【答案】D
【知识点】贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念
【解析】【分析】依据题中数据推断不出企业盈利空间扩大、发展数字经济和发展的整体性，ABC排除。
由材料中新能源汽车、汽车用锂离子动力电池、3D打印设备和工业机器人产量都大幅增长，可以推断出我国坚持创新驱动发展，厚植发展的新优势，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查贯彻新发展理念、构建新发展格局等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
6．【答案】B
【知识点】坚持全面从严治党
【解析】【分析】习近平同志指出，实施中央八项规定要常抓不懈，久久为功，以优良党风引领社风民风，说明党具有刀刃向内勇于自我革命的鲜明品格，以自我革命引领社会革命不断向前发展，①③正确。
应该是以政治建设为统领，②错误。
材料强调党的自我革命，加强党的作风建设，而不涉及中国共产党“始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标”，④排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查中国共产党不断加强自身建设、全面从严治党的必要性和要求、党的执政理念等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
7．【答案】D
【知识点】基层群众自治制度；人民群众是历史的创造者
【解析】【分析】材料没涉及权力下沉，①排除。
人民群众是实践的主体不是主导，②排除。
该地整合群众、干部、村镇各种资源，聚焦村里事、邻里事和家里事，是创新基层治理模式的体现，有利于形成基层治理合力，维护人民群众合法权益，③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查实行基层民主自治的意义、人民群众是历史的创造者、群众路线的基本内容等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
8．【答案】A
【知识点】实践是认识的基础；真理的条件性
【解析】【分析】我国科学家经过长期研究，构建出首个桃的基因完整变异组图谱，为桃的分子育种提供理论依据和基因资源，说明实践是认识的目的，也说明认识具有反复性、无限性和上升性，①②正确。
“实践提出的新课题推动认识不断深化和发展”强调的是实践是认识发展的动力，“任何真理性认识都有自己适用的条件和范围”强调了真理具有条件性，二者表述正确，但与材料无关，③④排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查实践是认识的基础、认识具有上升性、真理的条件性等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
9．【答案】C
【知识点】价值判断与价值选择的特征；人生价值的实现方式
【解析】【分析】材料主要强调的是主观条件，而不是强调客观条件，①排除。
材料强调的是个人对社会的责任和贡献，启示我们要坚持个人与社会的统一，在为人民服务的实践中实现人生价值，②③正确。
要在正确价值判断的基础上做出正确的价值选择，④错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查“弘扬劳动精神 实现人生价值”、在砥砺自我中创造和实现价值、正确价值判断和价值选择的标准等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
10．【答案】B
【知识点】中华传统文化的内容与特点；文化交流的要求
【解析】【分析】从太极拳的形成和走向世界可以感悟到，中华优秀传统文化的独特魅力和价值，中华优秀传统文化的国际影响力与日俱增，①④正确。
材料未涉及学习借鉴外来文化有益成果和不同文化的交流互鉴，②③排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查中华优秀传统文化的主要内容、文化交流与文化发展、“立足国情 交流互鉴”等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
11．【答案】A
【知识点】国际关系及其基本形式；国家利益与国家实力
【解析】【分析】中国对美国加征关税的行为进行反制，是维护国家利益的体现，①正确。
竞争、合作与冲突是国际关系的基本形式，②错误。
中美举行经贸高层会谈，说明主权国家通过谈判与对话解决矛盾和冲突，③正确。
霸权主义和强权政治是影响全球共同发展的主要障碍，④错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查坚持国家利益至上、国际关系的含义和形式、影响和平与发展的主要障碍等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
12．【答案】C
【知识点】经济全球化的机遇与挑战；中国对外开放的进程与新形势
【解析】【分析】材料主要强调的是我国推动制度型开放，并未强调“经济全球化从整体上符合经济规律和各国共同利益”、“经济全球化推动生产要素在全球范围内的自由流动”，①③排除。
中国推动制度型开放深化发展的一系列举措表明，中国的发展为世界各国发展提供广阔的机遇和空间，我国为建设普惠包容的经济全球化注入更多确定性，②④正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查提高开放型经济水平、经济全球化的影响等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
13．【答案】D
【知识点】侵权的法律责任与承担方式；父母对子女的权利与义务
【解析】【分析】自然血亲关系无法通过协议解除，①错误。
郑某对小郑进行殴打致骨折侵犯了小郑的健康权，②正确。
法院判决应依据法律规定和实际情况，不是简单要求赔礼道歉，③错误。
父母离婚后，双方都有抚养、教育子女的权利和义务，郑某无权限制小郑与母亲联系，④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查侵权责任的承担方式、父母对未成年子女的义务和责任等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
14．【答案】B
【知识点】违约与承担违约责任；劳动者的权利与义务
【解析】【分析】公司未答复李女士工作地点询问，却以未前往南通工厂为由辞退她，违反返聘协议约定，构成违约，①正确。
退休后签的合同是劳务合同，不属于劳动争议范畴，②错误。
李女士与公司的争议属于劳务争议，可以直接向人民法院起诉，③错误。
若返聘协议对业务提成支付有明确约定，公司应按协议约定支付提成，④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查违约与违约责任、劳动合同、劳动者的权利等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
15．【答案】D
【知识点】形式逻辑的推理；联想思维的含义与特点
【解析】【分析】标识设计主要通过象征性图案（如长城、橄榄枝、光辉等）来表达情感和意义，这更符合形象思维的特点，而非抽象思维，①排除。
标识设计主要是通过具体的象征性图案来表达情感和意义，而不是通过抽象的逻辑推理来揭示战争的本质规律，②排除。
标识设计通过长城、橄榄枝、光辉等象征性图案，表达了爱国主义精神、和平愿望以及中华民族伟大复兴的前景，这正是形象思维的体现，③符合题意。
标识设计中，长城象征爱国主义精神，橄榄枝象征和平，光辉象征中华民族伟大复兴，这些象征性图案之间存在内在联系，体现了联想思维的特点，④符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查抽象思维的含义及其特征、形象思维含义及其特征等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
16．【答案】A
【知识点】逆向思维与思维的正逆互补；超前思维的含义与特征
【解析】【分析】从“人等车”到“车找人”，改变了公交运营的结构顺序，是对事物结构顺序进行反向思考，运用了逆向思维，①正确。
材料未体现聚合思维和发散思维，且聚合思维集中有关信息，寻求解决问题的最优方案；发散思维根据已知事物信息从不同方向进行思考，②④排除。
根据乘客预约情况灵活调整线路和发车时间，把握公交运营发展趋势，运用了超前思维，③正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查逆向思维含义及其依据、超前思维的含义、发散思维含义及其特征、聚合思维含义及其特征等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
17．【答案】（1）①营造良好的市场环境，法治环境和社会氛围，促进民营经济与其他经济成分平等使用生产要素，公开公平公正参与竞争。②破解民营企业融资难题，释放发展活力。③推动民营企业提高管理水平和自主创新能力，完善体制机制，提高经济效益和市场竞争力。④保护民营企业合法权益，激发民营企业积极性、主动性和创造性，提高民营经济发展质量。
（2）①坚持良法之治，一方面，良法应内容合理，在制定过程中应广泛听取各方意见，符合社会和人民的需要，符合社会公平正义的理念。民营经济促进法的出台是为了解决民营经济发展的实际问题，促进民营经济发展，这反映了我国经济社会发展的客观规律，也符合广大民营企业家和人民群众的根本利益，有利于推动经济发展。②另一方面，良法应体系完备、规范系统、类别齐全、协调统一，能够涵盖社会生活的各个方面。民营经济促进法的出台，将民营经济发展的相关规范进行系统整合和完善，形成了较为完备的法律体系，为民营经济发展提供了系统，全面的法律保障。同时，民营经济促进法通过针对性、创新性的制度安排，切实解决民营经济发展中面临的问题，有助于增强民营企业的创新活力，提高我国经济发展的整体效率。
【知识点】鼓励、支持、引导非公有制经济发展；建设法治国家的措施及意义
【解析】【分析】（1）本题要求分析民营经济促进法的实施对促进民营经济发展的作用，知识角度指向经济与社会，材料主题为民营经济的发展状况，可用的知识要点有“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”。整合材料信息：保障民营经济组织公平参与市场竞争，可联系“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”的角度分析：营造良好的市场环境，法治环境和社会氛围，促进民营经济与其他经济成分平等使用生产要素，公开公平公正参与竞争；整合试题信息：支持民营经济的投资和融资，可联系“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”的角度分析：破解民营企业融资难题，释放发展活力；整合材料信息：鼓励民营企业进行科技创新，可联系“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”的角度分析：推动民营企业提高管理水平和自主创新能力，完善体制机制，提高经济效益和市场竞争力；整合材料信息：保护民营经济人士的合法权益，可联系“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”的角度分析：保护民营企业合法权益，激发民营企业积极性、主动性和创造性，提高民营经济发展质量。
（2）本题要求分析“民营经济促进法的出台是我国坚持良法之治的生动体现”，知识角度指向政治与法治，材料主题为民营经济促进法的出台，可用的知识要点有法治国家的具体表现。整合材料信息：通过针对性、创新性的制度安排，有效回应了民营经济发展的痛点与难点，可联系坚持良法之治的角度分析：良法应内容合理，在制定过程中应广泛听取各方意见，符合社会和人民的需要，符合社会公平正义的理念，民营经济促进法的出台反映了我国经济社会发展的客观规律，也符合广大民营企业家和人民群众的根本利益，有利于推动经济发展；整合试题信息：长期以来，我国民营经济相关规范散见于民法典、公司法、中小企业促进法等法律与其他政策文件中，内容缺乏系统性，难以从根本上消除困扰民营经济发展的制度性障碍，可联系坚持良法之治的角度分析：良法应体系完备、规范系统、类别齐全、协调统一，能够涵盖社会生活的各个方面，增强民营企业的创新活力，提高我国经济发展的整体效率；整合材料信息：鼓励民营企业进行科技创新，可联系“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”的角度分析：推动民营企业提高管理水平和自主创新能力，完善体制机制，提高经济效益和市场竞争力。
【点评】（1）本题考查“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”的相关内容，属于“意义类”主观题。审题的关键是抓住有效信息和设问要求，分析时，可思考试题关联的理论依据，语言组织时，理论依据可简写；“意义”的解答一般用“……有利于……”、“只有……，才能……”的句式或者动词（促进、推动、增强、保障，等等）引领的句型表达。调动相关知识进行分析作答。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
（2）本题考查坚持良法之治的相关内容，知识角度切口较小，属于微观考查，属于“说明类”主观题。分析材料时，要把握材料信息，联想相关知识；确认知识点时，要围绕主题，回归教材，找出材料与教材的“结合点”；作答时，将教材中的基本原理与材料信息对应，用理论分析材料即可。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为意义类主观题，要求考生结合材料一，运用经济与社会的知识，分析民营经济促进法的实施对促进民营经济发展的作用。考生根据教材知识和材料信息分析即可。
第二步：审材料，提取有效信息，链接教材知识。
有效信息①：保障民营经济组织公平参与市场竞争→可运用坚持两个毫不动摇的知识，从促进民营经济与其他经济成分平等使用生产要素，公开公平公正参与竞争的角度分析。
有效信息②：支持民营经济的投资和融资→可运用坚持两个毫不动摇的知识，从破解民营经济融资难题的角度角度分析。
有效信息③：鼓励民营企业进行科技创新→可运用坚持两个毫不动摇的知识，从完善体制机制，推动民营企业提高管理水平和自主创新能力的角度分析。
有效信息④：保护民营经济人士的合法权益→可运用坚持两个毫不动摇的知识，从激发民营企业积极性、主动性和创造性的角度分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为说明类主观题，要求考生说明“民营经济促进法的出台是我国坚持良法之治的生动体现”的观点。考生结合材料，从科学立法的角度分析即可。
第二步：审材料，提取有效信息，链接教材知识。
有效信息①：民营经济促进法通过针对性、创新性的制度安排，有效回应了民营经济发展的痛点与难点→可运用科学立法的知识，从坚持良法之治的角度分析该法的出台反映了我国经济社会发展的客观规律，也符合广大民营企业家和人民群众的根本利益，有利于推动经济发展。
有效信息②：长期以来，我国民营经济相关规范散见于民法典、公司法、中小企业促进法等法律与其他政策文件中，内容缺乏系统性，难以从根本上消除困扰民营经济发展的制度性障碍→可运用科学立法的角度，从完善法律体系的角度分析该法的出台有助于增强民营企业的创新活力，提高我国经济发展的整体效率。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
18．【答案】（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。和平共处五项原则，万隆精神和构建人类命运共同体理念，对解决不同时期面临的国际问题提出了不同的见解和主张，具有不同的内涵；构建人类命运共同体理念与和平共处五项原则、万隆精神都追求和平、合作、发展、公平、正义，都包含着共同的价值取向；构建人类命运共同体理念是对和平共处五项原则和万隆精神在新时代的继承和发展。
（2）①我国坚持独立自主的和平外交政策。从提出和平共处五项原则到倡导构建人类命运共同体理念，中国始终坚持独立自主的基本立场。在国际事务中，中国根据事情本身的是非曲直决定自己的立场和政策。
②和平共处五项原则强调和平共处与平等互利，构建人类命运共同体理念倡导建设持久和平、共同繁荣的世界，都体现了我国维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨。
③和平共处五项原则有助于维护国家间的和平与稳定，促进各国的发展；构建人类命运共同体理念则更全面地涵盖了世界和平、安全、发展等多个方面，体现了我国促进世界的和平与发展的基本目标。
④和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则，构建人类命运共同体理念是对这一准则的传承和发展，都为维护世界和平促进共同发展、推动建设更加公正合理的国际秩序贡献了中国智慧和力量。
【知识点】矛盾的普遍性与特殊性的关系；中国外交政策的实践
【解析】【分析】（1）本题要求分析为什么构建人类命运共同体理念与和平共处五项原则、万隆精神的核心内涵一致，精神实质相承，知识角度限定为矛盾的普遍性和特殊性辩证关系，材料主题为万隆精神，可用的知识要点有矛盾的普遍性和特殊性辩证关系。整合材料信息：70年前，面对“建设一个什么样的世界，如何建设这个世界”的重大课题，中国为万隆会议的成功举行和万隆精神的确立发展贡献了自己的智慧力量，70年后，站在人类历史的十字路口，我们又一次给出了推动构建人类命运共同体这个时代答案，可联系矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的角度分析：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，和平共处五项原则，万隆精神和构建人类命运共同体理念，对解决不同时期面临的国际问题提出了不同的见解和主张，具有不同的内涵；整合试题信息：这次会议以和平共处五项原则为基础达成万隆会议十项原则，形成了以团结、友谊、合作为核心的万隆精神，谱写了亚非地区和发展中国家团结合作的历史篇章，可联系矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的角度分析：特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的，构建人类命运共同体理念与和平共处五项原则、万隆精神都追求和平、合作、发展、公平、正义，都包含着共同的价值取向；构建人类命运共同体理念是对和平共处五项原则和万隆精神在新时代的继承和发展。
（2）本题要求分析和平共处五项原则和构建人类命运共同体理念折射出的我国外交政策的内涵，知识角度指向当代国际政治与经济，材料主题为万隆精神，可用的知识要点有我国外交政策。整合材料信息：周恩来总理以求同存异的外交智慧力挽狂澜，将和平共处五项原则融入《亚非会议最后公报》十项原则，70年后，站在人类历史的十字路口，我们又一次给出了推动构建人类命运共同体这个时代答案，可联系我国外交政策的基本立场的角度分析：我国坚持独立自主的和平外交政策，从提出和平共处五项原则到倡导构建人类命运共同体理念，中国始终坚持独立自主的基本立场，在国际事务中，中国根据事情本身的是非曲直决定自己的立场和政策；整合试题信息：中国弘扬践行万隆精神，倡导将万隆精神的历史经验转化为现实行动，就是要做世界和平的捍卫者，共同建设持久和平、普遍安全的世界，做全球发展的促进者，共同建设共同繁荣、清洁美丽的世界，可联系我国外交政策的宗旨的角度分析：维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨，和平共处五项原则和构建人类命运共同体理念都体现了我国维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨；整合材料信息：中国弘扬践行万隆精神，倡导将万隆精神的历史经验转化为现实行动，就是要做世界和平的捍卫者，共同建设持久和平、普遍安全的世界；做全球发展的促进者，共同建设共同繁荣、清洁美丽的世界，可联系我国外交政策的基本目标的角度分析：维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展是我国外交政策的基本目标，和平共处五项原则有助于维护国家间的和平与稳定，促进各国的发展；构建人类命运共同体理念则更全面地涵盖了世界和平、安全、发展等多个方面，体现了我国促进世界的和平与发展的基本目标；整合材料信息：做国际秩序的维护者，共同践行真正的多边主义，让国际规则更加公正合理，可联系我国外交政策的基本准则的角度分析：和平共处五项原则是我国外交政策的基石，是我国对外关系的基本准则，构建人类命运共同体理念是对我国外交政策的基本准则的传承和发展，都为维护世界和平促进共同发展、推动建设更加公正合理的国际秩序贡献了中国智慧和力量。
【点评】（1）本题考查矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理的相关内容，知识切口较小，属于微观考查，属于“原因类”主观题。分析时，通常要分析这样做的依据、必要性和意义，“依据”即与试题设问相关联的理论知识；“必要性”一般教材也会有相应的论述，或者从材料中提炼；“意义”需考生围绕试题主题阐发，一般用“……有利于……”、“只有……，才能……”的句式或者动词（促进、增强、推动、保障，等等）引领的句式表述。组织答案时把握材料信息，调动运用教材知识加以分析其理论依据、积极影响。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
（2）本题考查我国外交政策的内涵的相关内容，知识角度切口较小，属于微观考查，属于“说明类”主观题。分析材料时，要把握材料信息，联想相关知识；确认知识点时，要围绕主题，回归教材，找出材料与教材的“结合点”；作答时，将教材中的基本原理与材料信息对应，用理论分析材料即可。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。
（1）第一步：审设问。明确主体、做答范围、问题限定和作答角度。
本题为原因类主观题，要求运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理，说明为什么构建人类命运共同体理念与和平共处五项原则、万隆精神的核心内涵一致，精神实质相承。从原因角度来分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
有效信息①：70年前，面对“建设一个什么样的世界，如何建设这个世界”的重大课题，中国为万隆会议的成功举行和万隆精神的确立发展贡献了自己的智慧力量；70年后，站在人类历史的十字路口，我们又一次给出了推动构建人类命运共同体这个时代答案→可从矛盾问题的精髓的角度，运用矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来的知识来分析说明和平共处五项原则，万隆精神和构建人类命运共同体理念，对解决不同时期面临的国际问题提出了不同的见解和主张，具有不同的内涵。
有效信息②：这次会议以和平共处五项原则为基础达成万隆会议十项原则，形成了以团结、友谊、合作为核心的万隆精神，谱写了亚非地区和发展中国家团结合作的历史篇章→可从矛盾问题的精髓的角度，运用特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的知识来分析说明构建人类命运共同体理念与和平共处五项原则、万隆精神都追求和平、合作、发展、公平、正义，都包含着共同的价值取向；构建人类命运共同体理念是对和平共处五项原则和万隆精神在新时代的继承和发展。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、做答范围、问题限定和作答角度。
本题为分析说明类主观题，要求运用当代国际政治与经济的知识，说明和平共处五项原则和构建人类命运共同体理念折射出的我国外交政策的内涵。从中国的外交的角度来分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
有效信息①：周恩来总理以求同存异的外交智慧力挽狂澜，将和平共处五项原则融入《亚非会议最后公报》十项原则，70年后，站在人类历史的十字路口，我们又一次给出了推动构建人类命运共同体这个时代答案→可从我国外交政策的角度，运用独立自主是我国外交政策的基本立场的知识来分析说明我国坚持独立自主的和平外交政策。从提出和平共处五项原则到倡导构建人类命运共同体理念，中国始终坚持独立自主的基本立场。
有效信息②：中国弘扬践行万隆精神，倡导将万隆精神的历史经验转化为现实行动，就是要做世界和平的捍卫者，共同建设持久和平、普遍安全的世界；做全球发展的促进者，共同建设共同繁荣、清洁美丽的世界→可从我国外交政策的角度，运用维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨的知识来分析说明和平共处五项原则和构建人类命运共同体理念都体现了我国维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨。
有效信息③：中国弘扬践行万隆精神，倡导将万隆精神的历史经验转化为现实行动，就是要做世界和平的捍卫者，共同建设持久和平、普遍安全的世界；做全球发展的促进者，共同建设共同繁荣、清洁美丽的世界→可从我国外交政策的角度，运用促进世界的和平与发展是我国外交政策的基本目标的知识来分析说明和平共处五项原则和构建人类命运共同体理念都体现了我国促进世界的和平与发展的基本目标。
有效信息④：做国际秩序的维护者，共同践行真正的多边主义，让国际规则更加公正合理→可从我国外交政策的角度，运用和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则的知识来分析说明构建人类命运共同体理念是对这一准则的传承和发展，都为维护世界和平促进共同发展、推动建设更加公正合理的国际秩序贡献了中国智慧和力量。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
19．【答案】①黄A因喜欢电商平台夏B销售的“二手包”而成功下单购买，这一行为属于对夏B发出的商品售卖要约作出承诺，是双方的真实意思表示、主体适格、内容合法，网络买卖合同关系成立。②合同当事人应遵循诚信原则，全面履行义务。③根据我国法律规定，网络购物消费者享有7天无理由退货的权利，二手包不属于无理由退货的排除范围，故黄A有权要求取消订单。夏B认为合同成立有道理，已经发货也履行了自己的责任，但作为合同当事人和经营者，应当遵守相关法律法规的规定，保障消费者的合法权益，同意黄A退货申请。
【知识点】合同订立阶段与效力类型；消费者权益及其维权途径
【解析】【分析】本题要求分析题中案例，知识模块限定为《法律与生活》，材料主题为电商平台退货引发纠纷，可用的知识要点有合同的效力、合同的订立、合同的履行、消费者权益及维权途径。整合材料信息：“黄A对电商平台夏B销售的‘二手包’很喜欢，随即成功下单购买”，可联系合同的订立、合同的效力的角度分析：要约和承诺是订立合同的两个阶段，要约是希望与他人订立合同的意思表示，承诺是受要约人同意要约的意思表示，生效的要约具有法律约束力，承诺到达对方后，立即发生法律效力，订立一份有效的合同，要求行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，内容合法，黄A因喜欢电商平台夏B销售的“二手包”而成功下单购买，这一行为属于对夏B发出的商品售卖要约作出承诺，是双方的真实意思表示、主体适格、内容合法，网络买卖合同关系成立，网络买卖合同有效；整合试题信息：黄A反悔，要求取消“二手包”订单。夏B回复“咱们的买卖合同已成立，已发货；你要退货，要承担违约责任”，可联系合同的履行的角度分析：当事人应当按照约定全面履行自己的义务，当事人应当遵循诚信原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务，双方合同当事人应遵循诚信原则，全面履行义务；整合材料信息：黄A反悔，要求取消“二手包”订单。夏B回复“咱们的买卖合同已成立，已发货；你要退货，要承担违约责任”，可联系消费者权益及维权途径的角度分析：黄A有权要求取消订单，而夏B作为合同当事人和经营者，必须遵守法律规定，保障消费者黄A享有的7天无理由退货的合法权益，应同意黄A的退货申请。
【点评】本题考查合同的效力、合同的订立、合同的履行、消费者权益及维权途径的相关内容，属于“案例分析类”主观题。解答时，考生要根据试题材料联想相应的法律知识要点，结合事实依据和法律依据分析。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
20．【答案】协同治理，打好黄河“几字弯”攻坚战
整体性是辩证思维的重要特征。任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体，整体性思维能把多层次、多视角的认识综合起来。打好“几字弯”攻坚战必须坚持整体性思维，统筹考虑环境要素的复杂性、生态系统的完整性、自然地理单元的连续性、经济社会发展的可持续性，以及区域的协同性，守护好这一生态区域。事物之间既相互独立，又相互联系，整体性思维能够科学处理“此”与“彼”之间的关系，打好“几字弯”攻坚战，既要看到不同要素、不同地域的各自特点，又要正确把握它们之间的内在联系，实现区域生态整体改善。
【知识点】辩证思维的含义与特征
【解析】【分析】本题要求以“运用整体性思维，打好黄河‘几字弯’攻坚战”为主题，写一篇短评，知识角度限定为整体性思维，材料主题为打好黄河几字弯攻坚战，可用的知识要点有辩证思维的特征。整合材料信息：从沙漠沙地到山系河流、湿地湖泊，在黄河“几字弯”片区，各类生态要素俱全。打好攻坚战，要统筹考虑环境要素的复杂性、生态系统的完整性、自然地理单元的连续性、经济社会发展的可持续性；要跳出一隅看全局，加强协同，可联系辩证思维的特征的角度分析：整体性是辩证思维的重要特征，任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体，整体性思维能把多层次、多视角的认识综合起来，打好黄河“几字弯”攻坚战，要统筹环境要素复杂性、生态系统完整性等多方面，把握好治理的整体；整合试题信息：内蒙古、甘肃两省区签订联防联治合作框架协议，携手打好黄河“几字弯”攻坚战和河西走廊—塔克拉玛干沙漠边缘阻击战；内蒙古鄂尔多斯市、陕西榆林市、甘肃庆阳市、宁夏石嘴山市和吴忠市4省区5市打破行政区域界限，科学谋划毛乌素沙地5市交界区域生态治理项目布局……同处黄河“几字弯”区域，多地应协同配合、同向发力，形成协同治理的新格局，可联系辩证思维的特征的角度分析：事物之间既相互独立，又相互联系，整体性思维能够科学处理“此”与“彼”之间的关系，打好“几字弯”攻坚战，既要看到不同要素、不同地域的各自特点，又要正确把握它们之间的内在联系，通过协同形成治理新格局，实现生态整体改善。
【点评】本题考查辩证思维的特征的相关内容，知识切口较小，属于微观考查，属于“论述类”主观题。考生解答时要准确提取材料关键信息，结合教材核心观点，形成论点，并根据需要佐证。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识、探究和论证问题的能力。
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