资源简介

(共26张PPT)
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爬山虎的脚
爬山虎 操场 占有 嫩红 舒服
顺利 均匀 重叠 空隙 茎部
叶柄 反面 触角 弯曲 细小
枯萎 痕迹 牢固 瞧不起 休想
hǔ
cāo
zhàn
nèn
jūn
dié
xì
jīnɡ
bǐnɡ
wěi
ɡù
qiáo
我会读
恭喜同学们验证身份成功，获得了植物展览馆的门票。接下来同学们将跟随导游抵达植物展览馆，认识植物—爬山虎，学习如何观察植物，如何制作植物观察日记！
任务一 品叶之“变”， 感形态之美
品读课文第二自然段，说说爬山虎的叶子有什么特点？
连续、细致地观察
叶子的特点
嫩红
嫩绿
绿得那么新鲜
刚长出来
不几天
长大后
一顺儿朝下
均匀
不留一点空隙
静态美
叶子的特点
叶子的特点
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很
动态美
作者观察细致，描写生动。
轻轻擦过
微微动荡
任务二 品脚之“变”
感攀登之力
品读课文第三自然段，哪里体现了作者细致的观察？边读边用“——”画出爬山虎脚的句子。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
位置： ；
数量： ；
形状： ；
颜色： ；
长在茎上
六七根细丝
嫩红的
像蜗牛的触角
位置
形状
颜色
数量
脚
茎
叶柄
这些细丝很像蜗牛的触角。
比喻
用蜗牛的触角来形容爬山虎的脚，生动、形象地写出了爬山虎的脚的细、嫩、不易发现。
品读课文第四自然段，爬山虎是怎样一步步往上爬的？用“~~~”画出往上爬的句子，用 “○” 圈出描写动作的词语
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
用了大量的？
动词
一系列的动词很细致地写出爬山虎往上爬的过程，说明作者观察得很认真。
“巴”可以换成“粘、挨”等其他词吗？你觉得哪一个更好呢？
不能换成“粘、挨”等其他词。因为“巴”字让人感受到爬山虎正在努力增大接触面，用力巴住墙，而“粘”不能表达出这种力量感。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句子生动形象。
尝试用自己的话说说爬山虎的脚爬的过程
评价标准
自信大方，勇敢表达 ☆☆☆
用上体现细致观察的动词、清楚表达 ☆☆☆
展开想象，配上动词，想象表达 ☆☆☆
作者为什么能把爬山虎的脚写得那么形象具体？
连续地观察
细致地观察
任务三 学写观察日记
要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。参考下面两种记录形式，把自己的观察所得记录下来。
对比两种观察方式的异同
写观察日记
形象直观
变化过程一目了然
相同点：
1.都进行了较长时间的连续观察；
2.都发现了观察对象在状态、颜色等方面的变化、
3.用简洁的语言记录。
>在一段时间内进行持续观察,并随时进行记录。
>每次记录观察发现的时候,与以前的记录进行比较,留心观察对象变化的地方。通过观察记录,真实客观地呈现出观察对象的变化过程。
>收集相关照片、视频等资料,为单元习作做准备。
观察小锦囊
爬山虎用它一只只有力的脚不停地往高处攀登，虽然没有坚强的枝干，看似柔弱的身体里，显露着坚强的毅力和无限的生机。
请选择一种对象持续观察，并做好观察记录
1.连续而细致的观察
2.可以参考课后资料袋中的两种方法记录——图文结合、资料袋
3.可以进行多种方式记录。
家庭作业：
谢谢观看

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