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2025一2026学年度上学期七年级期中质量调研题
历史
一、选择题（每小题1分，共25分，每小题只有一个正确选项）
1.下图中①、⑧对应的中国境内古人类是
距今约170.万年距今约160万年
距今约100万年
距今约70万一20万年距今约3万年
①
②
③
④
⑤
A.蓝田人、那县人B.元谋人、北京人
C.蓝田、北京人
D.元谋人、郧县人
2.北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等。这说明北京人
A.学会用火
B.使用磨制石器
C.使用打制石器
D.开始农业生产
3.“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”为弥补个体在自然环境中的脆弱性，古
人最需要的是
A.学会制造工具
B.住在山洞里
C.懂得用火驱赶野兽D.过着群居生活
4.目前已知我国最早的象牙雕刻器出土于
A.南京人遗址
B.和县人遗址
C.河姆渡遗址
D.半坡遗址
5.下面思维导图中①、②、③三处填写正确的是
剩余产品产生
生产力发展
(①产生)
贫富差距拉大
产生公权力（军队、
③
监狱、战争、政府)
②
A.①国家产生②阶级出现③私有制
B.①阶级出现②私有制③国家产生
C.①私有制②阶级出现③国家产生
D.①私有制②国家产生③阶级出现
6.龙是中华民族的文化图腾。右图体现了
A.中华文明多元一体
B.社会阶级分化明显
C.地理环境影响人类文明发展
D.器物的生活化功用不断加强
红山玉龙（内蒙古）龙纹红陶罐（甘肃）龙首玉镯（浙江）
7.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成
一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族
A.发祥地是黄河流域
B.交通便利，创造了众多的文明成就
C.由炎帝和黄帝创立
D.杂居相处，在不断交往中融合而成
8.儒家经典《尚书·尧典》中有“尧舜禅让”的记载，其禅让的主要标准是
A.部落势力
B.宗族血缘
C.德能兼备
D.征战功绩
9.考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址。该遗址是
A.二里头遗址
B.陶寺遗址
C.牛河梁遗址
D.良渚遗址
七年级历史第1页
(共4页)
10.周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士，这说明周朝
A.严格的等级结构
B.动荡的政治局势C.强大的宗亲力量
D.广阔的疆土面积
11.学习历史需要掌握历史纪年法。公元前771年，西周灭亡。“公元前771年”还可以表述为
A.公元前7世纪70年代
B.公元前8世纪70年代
C.公元7世纪70年代
D.公元前8世纪80年代
12.下列对夏商周时期时代特征的表述最恰当的是
A.原始社会与中华文明的起源
B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
C.统一多民族封建国家的建立和巩固
D.政权分立与民族交融
13.春秋时期，齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号。其根本目的是为了
A.维护周天子的权威
B.稳定社会秩序
C.抵御少数民族入侵
D.争夺霸主地位
14.春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蜜”“夷”等长期交往，
对中华文化的认同感得以加强。这反映出春秋时期的战争客观上
A.加速了民族交融
B.巩固了国家统一C.推动了政治变革
D.促进了思想发展
15.下列对春秋与战国阶段性特点的总结最为恰当的是
A.动荡、变革
B.繁荣、稳定
C.统一、强盛
D.和谐、变化
16.史料的类型多种多样，价值各有不同。下列研究战国时期的史料中，可信度最高的是
A.《史记》中的记载B.战国铜壶
C.民间流传的故事D.影视作品
17.打破了贵族和王室垄断教育的局面，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子。这说明孔
子主张
A.因材施教
B.不耻下问
C.有教无类
D.以德治国
18.韩非在《韩非子·扬权》中提道：“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”。由此可知，
韩非主张
A.“兼爱”“北攻”
B.为政以德
C.建立中央集权制度D.无为面治
19.2025年10月23日，是二十四节气中的“霜降”，意味着天气转冷，初霜出现。人们把一年
分为二十四节气开始于
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.战国
20.发明了切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病方法的名医是
A.炎帝
B黄帝
C.扁鹊
D.华伦
21.目前所知，我国有文字可考的历史开始于
A.夏朝
B.商朝
C.周朝
D.秦朝
22.司母戊鼎的俦造要经过制模、雕刻、翻制泥范、高温焙烧、浇注液态金属等多道工序。这说
明商朝青铜器
A.铸造工艺高超
B.生产数量众多
C.种类非常丰富
D.用途十分广泛
23.屈原创作，充分表达对祖国和人民的热爱，成为千古传诵的抒情长诗的是
A.《离骚》
B.《论语》
C.《诗经》
D.《苟子》
24.《史记·秦始皇本纪》中记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这反映了秦朝实行
A.分封制
B.郡县制
C.禅让制
D.世袭制
25.秦以后使用统一的文字，使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展。材料
叙述的是“秦朝统一文字”的
A.背景
B.目的
C.内容
D.意义
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