资源简介

吉林省长春市朝阳区2024-2025学年七年级下学期期中
语文试卷
一、积累与运用（15分）
1．（7分）阅读下面的文字，完成下列各题。
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。
（1）给下面加点的字注音。（2分）
①柳条像一阵烟雨似的窜　 　 出来
②碾着新谷的场　 　 院辘辘地响着
（2）能够替换语段内画横线句子中加点词的一项是 　 　 （2分）
在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。
A.竟
B.却
C.就
D.偏
（3）在下面正确工整地抄写语段中的排比句。（2分）
（4）把语段中画波浪线的否定句改为反问句。（1分）
否定句：没有人能够忘记她。
反问句：　 　
2．（8分）名篇名句默写。
诗以精妙的语言传达精妙的感受。王维在《竹里馆》中“独坐”“弹琴”“长啸”，却并不孤独，（1）“　 　 ，　 　 ”，明静的夜晚，悠然的心境，如此惬意正是隐居生活的情趣。李白在《春夜洛城闻笛》中因幽微伤感的笛声勾起无尽的乡思：（2）“　 　 ，　 　 ”，暗夜里飘起的是普天下游子共同的心曲。岑参远赴边塞，偶遇返京的使者，思乡之情“泛滥”，能够安慰家人的，就是捎回一个平安的口信：（3）“　 　 ，　 　 ”（《逢入京使》）。韩愈在《晚春》中以拟人化的手法表达花草树木对春天的珍惜，（4）”　 　 ，　 　 ”，大好春光不可辜负，这样朴实的表演更加动人，也耐人寻味。
二、阅读（45分）
3．（7分）阅读下面的课内文言文，完成下列各题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（1）请你在阅读文章后指出并说明配图中一处明显的错误。（3分）
（2）陈康肃公对卖油翁说了三句话，下列分析不正确的一项是 　 　 （2分）
A.“汝亦知射乎？”——看到卖油翁在观赏自己射箭，如遇知音，想和他攀谈几句。
B.“吾射不亦精乎？”——语气虽然柔和，但可以听出他对自己的箭术非常自负。
C.“尔安敢轻吾射！”——卖油翁不卑不亢的回答让他恼羞成怒，忍不住傲慢地斥责。
（3）如果用成语概括，卖油翁通过“酌油”向陈康肃公揭示的道理是：　 　 。（2分）
4．（8分）阅读下面的课外文言文，完成下列各题。
吕某者自谓勇夫也，好带刀剑，扬言万夫莫当。一日，南山有虎驰来，一村皆惊，阖①门不敢出。吕某曰：“第②一虎耳，何惧之有！吾即缚之！”遂持剑而出。俄见虎，距十步许。虎大吼，眈眈相向。吕则两股战栗顾左右无人还走五色无主。少顷，村民启户③窥视，见其仆地，不省人事。急治之，良久乃醒。人曰：“虎安在？”曰：“为我所逐矣！”众人相视而嘻。
（摘自《东望楼野语》）
【注】①阖：关闭。②第：只是。③户：门。
（1）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
虎大吼，耽耽相向。
（2）用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）（3分）
吕则两股战栗顾左右无人还走五色无主。
（3）“嘻”在《古代汉语词典》中的解释是“喜笑的样子”。在故事的结尾，“众人相视而嘻”，请你分析众人喜笑的原因。（3分）
5．（7分）阅读下面的文字，完成下列各题。
生命，生命
杏林子
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！
（【批注1】飞蛾是“小小的”，种子也是“小小的”。）
许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟躅它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。（【批注2】说得好！）一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
（【批注3】小小的文章道出作者的心声。）
（1）充实【批注1】：灯下“小小的飞蛾”和砖缝中“小小的种子”有什么共同之处？（2分）
（2）展开【批注2】：画横线的语句好在哪里？（3分）
（3）解释【批注3】：作者12岁时患病，全身关节几乎都损坏了，行动极为不便，她的很多作品都是忍受着浑身剧烈疼痛写出来的。她的这篇文章要表达的心声是什么？（2分）
6．（15分）阅读下面的文字，完成下列各题。
沙僧的隐秘心事
刘心武
①1980年，我住在北京劲松一栋居民楼顶层。一天下午忽然有人敲门，开门一看，是位魁梧的汉子，他见我就道歉，说没跟我预约，冒昧打扰。我迎他进屋，对坐后，我端详他，他看起来有些面熟。他自我介绍：“我叫闫怀礼，北京人艺的演员。”啊，我看过他演的戏，1965年北京人艺的《年轻的一代》里，他饰演肖继业，1979年北京人艺复排《伊索》，他饰演卫队长。他找我做什么呢？
②闫怀礼跟我细说端详。原来，他读了我的短篇小说《我爱每一片绿叶》（以下简称《绿叶》），说被深深打动。那篇小说先发表在1979年的《人民文学》杂志上，后收入小说集《绿叶与黄金》。那篇小说投给《人民文学》后并不被看好，当时负责终审的副主编看在我之前的《班主任》获得好评的份上才勉强通过的。那期是短篇小说专号，刊发了很多篇，《绿叶》被放置在末位。那是我自觉转型的尝试。之前的《班主任》《爱情的位置》《醒来吧，弟弟》都是试图通过作品提出重大的社会议题，从这篇起我开始探究复杂的人性。虽不被看好，但刊发后也收获了好的评价，当时中国作协负责人、《文艺报》主编冯牧跟我说：“这篇有突破。杂志应该排在头题。”那年全国优秀小说评选，这篇还被评上了。有读者给我来信，说小说对容纳个性的吁求拨动了他的心弦。没想到，素昧平生的人艺演员闫怀礼因为这篇文章坐到了我面前。又增加了一个知音，我很高兴。
③往下交谈，我却为难了。那时候，电视还没有普及，电视剧只有单本剧，分上下集的就算巨制了。而广播的影响极大。文艺广播中，小说诵读和广播剧特别受欢迎。我的《班主任》《醒来吧，弟弟》被中央人民广播电台录制成广播剧，《爱情的位置》《穿米黄色大衣的青年》被诵读，一时收听率都极高，电台和我都收到很多来信。那时候，被邀约录制电视剧固然是话剧演员施展才能的机遇，但被邀至电台录播广播剧、诵读小说则更被许多话剧演员看重，因为广播受众多于电视受众。闫怀礼说，他打听到我与中央人民广播电台文艺部的编辑合作甚好，比如谷文娟，他希望我向谷文娟推荐，由他来诵读《绿叶》。
④闫怀礼的请求让我暗暗吃惊。他，一个魁伟的大汉，话剧舞台上饰演的多是阳刚硬汉，怎么会想诵读《绿叶》呢？《绿叶》以第一人称叙事，“我”乃一介书生，通过“我”塑造的主人公魏锦星，更属于阴柔格涩①的角色，以他那雄健的本色、那浑厚的男中音，怎么传达得出《绿叶》的情调意蕴呢？我跟他说，用声音塑造《绿叶》主人公魏锦星，难度很大，千不该万不该，我接下去脱口而出：“恐怕只有董行佶②，才拿得起来！”董行佶曾诵读过我的短篇小说《穿米黄色大衣的青年》，那篇小说写得不怎么样，但董的诵读化平庸为奇巧，播出后效果极佳……闫怀礼的脸色由柔和变严峻，他那刻的心声应该是：“王侯将相宁有种乎！”他停顿了一会儿，表情才恢复平静。他和董行佶一个单位，俩人同过台，董行佶在话剧舞台上可谓“千面人”，不会有人将其归类固型，在诵读方面更是业界翘楚③，甚至有极为优秀的朗诵者放言：“只有董行佶死了，我才能位居第一。”闫怀礼在我口中呐④出董行佶后，便把他带来的一册《绿叶与黄金》拿出来，翻开《绿叶》那篇，只见他在书眉、书尾和版心两侧，都用小字写出不少批注，更在原文中标注一些符号，应该是对诵读中发声、节奏的设定。他跟我倾诉他对这篇小说以及对魏锦星这个人物的理解，他的真诚、执着打动了我，他最后再次提出请求：“您就不能跟谷文娟说说，让我来读您这篇小说吗？”
⑤闫怀礼告别不久，我就给谷文娟打电话说了这事，谷文娟的反应是：“知道他。不合适！”显然，谷文娟也把他固化为只能塑造阳刚硬汉那类角色，我就为闫怀礼求情：“你就不能让他试试吗？”谷文娟终于被我说服，让闫怀礼去试录了。我为闫怀礼高兴。但是过些时日我联系谷文娟，问什么时候能安排这篇小说的播出。她简捷地回应我：“我把他的带子寄给你，你自己听吧。”几天后，一盘卡式盒带寄来了，我迫不及待地把它搁进录音机。听完，我呆坐在沙发上，许久没有起身。闫怀礼想突破自己，挣脱人们对他表演才能的类型化桎梏⑤，但就诵读《绿叶》这个尝试而言，确实是失败了。
⑥几年以后，电视剧发展迅速。1986年，闫怀礼出演了电视剧《西游记》里的沙僧，这成为他演艺生涯中的标志性成就，无数观众记住了他。那沙僧身材魁伟、面容刚毅，又敬业坚韧，任劳任怨，善于缓和师徒几人间的矛盾冲突。他跨越千难万险，协助唐僧取回真经，终于修成金身罗汉菩萨。这也许是闫怀礼的宿命。到头来，他还是以本色演出取胜，赢得名誉。他于2009年去世，享年73岁。
⑦闫怀礼曾试图突破本色、冲破固型，也就是说，沙僧也曾试许仙、欲与行佶试比高。那段隐秘的心事以及奋力一试的行迹，45年了，除了我，还有几个人知道、记得？
⑧敲打这些文字时，窗外送进春的气息，我忽然鼻酸，不止为闫怀礼，倒更多是为自己。我们的生命进程中，有几多隐秘的心事啊，人家觉得我们只能这样，我们偏想突破，也曾不惜拼搏一试，但命运往往并未赐予我们破茧化蝶的极乐。又是一年春风拂，珍惜残生，让心中那不能熄灭的隐秘愿望，保鲜我们的灵魂。
【注】①格涩：与众不同。②佶：音jí。③翘（qiáo）楚：原指高出杂树丛的荆树，后来用来比喻杰出的人才。④呐（nè）：同“讷”，说话迟钝。⑤桎梏（zhì gù）：脚镣和手铐，比喻束缚人或事物的东西。
（1）第②段的结尾，作者说“又增加了一个知音，我很高兴。”他为什么觉得闫怀礼是自己的知音？（3分）
（2）为什么作者和编辑谷文娟都认为闫怀礼诵读《我爱每一片绿叶》不合适？（2分）
（3）赏析第④段画横线语句中的细节描写。（4分）
（4）文章的题目中用“沙僧”而不用“闫怀礼”，这样拟题的好处是什么？（2分）
（5）请你用“人+事+品格”的格式对文中的闫怀礼进行概括。（4分）
7．（8分）下面是一位同学阅读《骆驼祥子》的笔记，请你回答问题与其探讨。
笔记 提要与心得
思维导图 三起三落，走向末路。
摘抄 “更让他难过的是没地方去诉诉委屈。他没有父母兄弟，没有朋友。平日，他觉得自己是头顶着天，脚踩着地，无牵无挂的一条好汉。现在，他才明白过来，悔悟过来，人是不能独自生活的。” 祥子没朋友。
圈点 “经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。祥子完全入了辙，他不比别的车夫好，也不比他们坏，就是那么个车夫样的车夫。这么着，他自己觉得倒比以前舒服，别人也看他顺眼；老鸦是一边黑的，他不希望独自成为白毛儿的。” “舒服”？
（1）【完成思维导图】以四字句式补足思维导图中的空格。（2分）
（2）【探究摘抄语段】如果祥子不想堕落，他应该选择下列哪一个人物作为自己的朋友？（2分）
A.刘四爷
B.曹先生
C.阮明
D.二强子
（3）【揣摩划线词语】三起三落后，祥子又回到车厂赁车拉活儿。从“舒服”中，你读出了什么？（4分）
三、综合性学习（10分）
8．（10分）语文学习的机会无处不在，请你完成下面的学习任务。
（1）【留心处处有语文】改正下图警示语中用错的词。（2分）
“　 　 ”改为 　 　 。
（2）【喜闻乐见看对偶】对偶是汉语独有的修辞格式，尤其在古代诗文中比比皆是。请写出两组《木兰诗》中的对偶句。（4分）
①　 　 ，　 　 。
②　 　 ，　 　 。
（3）【先给自己提个醒】作文时要“认真书写文字和标点符号，力求工整、美观”。在落笔作文前，请你参照示例再拟写两条注意事项，提醒自己按这一要求书写。（4分）
示例：写完作文后，把全文的标点符号按正确的使用方式重新描一遍。
①　 　
②　 　
四、作文（50分）
9．（50分）作文。
题目：我的小伙伴
要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写文字和标点符号，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于500字。
10．阅读下面材料，自拟题目，写一篇文章。
爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。
——凯洛夫
作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写文字和标点符号，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于500字。
参考答案
一、积累与运用（15分）
1．【分析】（1）本题考查字音。
①“窜出来”是形容柳条快速生长出来，“窜”应读读“cuàn”。②“场院”的“场”应读“cháng”。
（2）本题考查词语的理解。
“在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起”，句中的“便”意思是“于是、就”。
故选：C。
（3）本题考查排比修辞的辨析及书写。
排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。通读文段，本段中的排比句为：“”抄写时要注意书写正确、工整，每个标点符号也要书写规范。
（4）本题考查句式变换能力。
否定句：没有人能够忘记她。变为反问句，可加上“难道”，去掉否定词，并把句号改为问号。改为：难道有人能够忘记她？
【解答】答案：
（1）①cuàn ②cháng
（2）C
（3）在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。
（4）难道有人能够忘记她？
【点评】解答字音字形题，要在平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）深林人不知 明月来相照
（2）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
（3）马上相逢无纸笔 凭君传语报平安（注意“报”的书写）
（4）草树知春不久归 百般红紫斗芳菲
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
二、阅读（45分）
3．【分析】【参考译文】
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【解答】（1）本题考查对内容的理解。
根据“有卖油翁释担而立，睨之久而不去”可知，卖油翁应该站着，不是坐着。
（2）本题考查内容理解。
A.有误，因卖油翁对自己射箭本领不在意而生气；
BCD.正确。
故选：A。
（3）本题考查对文章主旨的理解。文章记叙了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，根据“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”可知，文章形象地说明了“熟能生巧”的道理。
答案：
（1）卖油翁应该站着，不是坐着。
（2）A
（3）熟能生巧
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
4．【分析】参考译文：
吕某自称是条汉子，平日里总爱佩刀挂剑，吹嘘自己能敌万人。有一天，南山跑来了一只老虎，全村人都吓坏了，家家户户紧闭大门不敢出门。吕某说：“区区一只畜生罢了，有啥好怕的！看我这就把它捆回来！”说着便提着剑冲了出去。没走多远就看见老虎蹲在十步开外，血盆大口里发出震天怒吼，铜铃般的眼睛死死盯着他。吕某两腿筛糠，四顾无人，转身想跑，脸上惊恐异常。过了半晌，村民们壮着胆子开门张望，只见这老兄直挺挺地躺在地上，昏迷不醒。急忙把他抬回家救了半天，这才悠悠转醒。大伙儿围上来问：“那孽畜呢？”吕某说：“早让我撵跑了！”众人面面相觑，憋不住笑。
【解答】（1）本题考查句子翻译。
重点词语：吼，叫；耽耽，瞪着眼睛。句意：老虎发出震天怒吼，铜铃般的眼睛死死盯着吕某。
（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：吕某两腿筛糠，四顾无人，转身想跑，脸上惊恐异常。据此断句为：吕则两股战栗/顾左右无人/还走/五色无主。
故选：B。
（3）本题考查内容理解和分析。
结合选文内容可知，吕某之前夸下海口，自诩勇夫，结果遇到老虎时却吓得要死，甚至昏倒，还谎称赶走了老虎。这明显是自相矛盾，前后行为不一致，导致村民觉得他可笑。他的实际表现和之前的豪言壮语形成鲜明对比，让村民识破了他的虚张声势，因此发笑。吕某在逃跑后还撒谎说老虎被他赶走了，这种自欺欺人的说法更显得滑稽，村民们可能觉得既好气又好笑，但这里的笑更多是嘲笑他的愚蠢和虚伪。所以，众人笑的原因是吕某的言行不一，外强中干，最终暴露了怯懦的本质，而他却还在掩饰，导致大家觉得荒谬可笑。
答案：
（1）老虎发出震天怒吼，铜铃般的眼睛死死盯着吕某。
（2）吕则两股战栗/顾左右无人/还走/五色无主。
（3）①吕某自诩勇武却怯懦不堪；②吕某谎言自欺的荒谬；③对虚张声势者的讽刺。
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
5．【分析】夜晚写稿时飞蛾挣扎、砖缝中香瓜子生长以及静听心跳，让作者感悟到生命虽短暂且充满不确定性，但生命的价值由自己掌握，应珍惜生命，无论未来怎样都要为生命奋斗，不辜负生命，让有限生命发挥无限价值。
【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析。
灯下“小小的飞蛾”和砖缝中“小小的种子”都展现出了强大的生命力。飞蛾在被捉住后，尽管力量微小，却极力挣扎，以其强烈的生之欲望震撼人心；砖缝中的种子，即便身处没有阳光、没有泥土的恶劣环境，依然能冲破坚硬的外壳，不屈地向上生长。它们虽然都很渺小，但都在有限的条件下努力展现出生命的顽强与坚韧，这种对生命的执着追求是它们的共同之处。
（2）本题考查对文章的理解和分析。
画横线的语句“我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生”好在运用了对比的手法。将“好好地使用”与“白白糟蹋”“有意义的人生”与“庸碌一生”进行鲜明对比，突出了对于生命的不同态度所产生的截然不同的结果。它强调了生命的价值和意义在于个人的选择与把握，每个人都拥有对自己生命的支配权，如何对待生命完全取决于自己的一念之间，从而引发读者对于生命意义的深入思考，让人们意识到要对自己的生命负责，珍惜生命，努力让生命变得更有价值。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
作者杏林子 12 岁患病，全身关节几乎都损坏，行动极为不便，但她依然忍受着浑身剧痛坚持写作。在这篇文章中，她要表达的心声是：尽管生命短暂且充满苦难，如她自己饱受病痛折磨，但生命依然具有无限的价值。她通过飞蛾、种子以及自己的心跳等事例，感悟到生命的力量和珍贵，明白要珍惜生命，不能因为身体的残疾和生活的困难而放弃，要勇敢地面对生活中的一切福祸喜忧，努力让有限的生命发挥出无限的价值，为生命而奋斗，让自己活得更为光彩有力，这便是作者对生命的深刻理解和积极态度，也是她想通过文章传达给读者的核心思想。
答案：
（1）“小小的飞蛾”和“小小的种子”都渺小脆弱，飞蛾被捉极力挣扎，种子在恶劣环境中破土生长，都以顽强生命力展现对生命的执着追求。
（2）运用对比，将生命不同的使用方式与结果对照，强调生命价值取决于个人选择，引发读者对生命意义的思考，意识到要对生命负责。
（3）作者虽饱受病痛折磨，仍通过文章表达对生命的感悟，认为生命短暂且充满苦难，但依然珍贵，应勇敢面对一切，努力让有限生命发挥无限价值。
【点评】理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
6．【分析】闫怀礼因喜爱《我爱每一片绿叶》被作者视为知音，他渴望突破固有表演类型请求诵读该作品，却因形象与作品风格不符不被作者和编辑看好，尽管精心准备仍以失败告终，最终他凭借饰演沙僧获得成功，其尝试突破的经历及执着追求、敢于挑战自我的品格，通过“沙僧”这一标志性角色为题得到更具象征意味的展现。
【解答】（1）本题考查对内容的理解。
文中提到“他读了我的短篇小说《我爱每一片绿叶》，说被深深打动”，“之前的《班主任》……从这篇起我开始探究复杂的人性”，“有读者给我来信，说小说对容纳个性的吁求拨动了他的心弦”。闫怀礼主动因小说找上门，表明他对小说的关注和喜爱。作者创作此篇小说是探究复杂人性的转型尝试，而闫怀礼能被打动，说明他理解作者在小说中想要表达的思想，在精神层面与作者产生共鸣，这种共鸣符合“知音”的定义，所以作者认为闫怀礼是自己的知音。
（2）本题考查对内容的理解。
文中明确指出“他，一个魁伟的大汉，话剧舞台上饰演的多是阳刚硬汉”“《绿叶》以第一人称叙事，‘我’乃一介书生，通过‘我’塑造的主人公魏锦星，更属于阴柔格涩的角色”“显然，谷文娟也把他固化为只能塑造阳刚硬汉那类角色”。作者和谷文娟都根据闫怀礼魁梧的外形、以往饰演阳刚硬汉的表演风格，将他的形象和能力类型化。而《我爱每一片绿叶》的主人公阴柔格涩，作品情调细腻，与闫怀礼给人的固有印象反差大，他们认为闫怀礼难以诠释出小说的韵味，所以觉得他诵读不合适。
（3）本题考查细节描写赏析。
“拿出来”“翻开”等动作描写，直观展现闫怀礼为诵读做准备的行动；对批注和标注符号的描写，体现他在准备过程中的细致与认真。在不被看好的情况下，他仍精心准备，反映出他对此次诵读的执着，以及渴望突破固有表演类型、挑战自我的决心，使人物形象更立体、更丰满。
（4）本题考查标题的作用。
“沙僧”是广为人知的经典角色，用它作为题目，能引发读者好奇心，让人想知道闫怀礼与“沙僧”背后的故事，增强文章吸引力；同时，闫怀礼在现实中试图突破却最终以本色演出（如沙僧形象）赢得认可，以“沙僧”代指他，象征他的演艺命运，使题目富有象征意义，深化了文章关于突破与宿命的主题，让表达更具文学性和深度。
（5）本题考查人物形象分析。
从他面对困难和质疑仍坚持准备诵读的行为中，归纳出他执着追求、敢于挑战自我、渴望突破的品格特点。
规范表述：按照“人+事+品格”的格式，将人物名字、主要事迹和品格特点准确表述，形成“闫怀礼+因喜爱《我爱每一片绿叶》请求诵读并精心准备，虽最终失败但仍努力尝试突破固有表演类型+执着追求、敢于挑战自我、渴望突破”。
答案：
（1）因为闫怀礼读了作者的短篇小说《我爱每一片绿叶》后深受打动，特意找上门来。此前这篇小说虽不被最初的编辑看好，但刊发后获得一些好评，而闫怀礼的认可与欣赏，说明他能理解作者在小说中对复杂人性的探究，以及对容纳个性的吁求，这种精神上的共鸣让作者觉得闫怀礼是自己的知音。
（2）从人物形象与作品风格的匹配度来看，闫怀礼身材魁伟，在话剧舞台上饰演的多是阳刚硬汉，声音浑厚，而《我爱每一片绿叶》以第一人称叙事，主人公魏锦星属于阴柔格涩的角色，作品情调意蕴也与闫怀礼以往塑造的阳刚形象不符。无论是作者还是谷文娟，都因闫怀礼的外在形象和过往表演风格，将他固化为只能塑造阳刚硬汉的演员，认为他难以传达出小说细腻、阴柔的情调意蕴，所以觉得他诵读不合适。
（3）此句通过“拿出来”“翻开”等动作细节，以及对书眉、书尾、版心两侧批注和原文标注符号的细致刻画，生动展现出闫怀礼为诵读《绿叶》所做的充分准备。这些细节体现出他对诵读该作品的认真、执着与真诚，尽管外界普遍不看好他的尝试，但他依然精心钻研，也侧面反映出他渴望突破自身固有表演类型、挑战自我的决心，使人物形象更加丰满立体。
（4）“沙僧”是闫怀礼演艺生涯中最为人熟知的标志性角色，用“沙僧”为题，能引发读者的阅读兴趣，吸引读者探究闫怀礼与“沙僧”背后的故事。同时，以角色代指人物，暗含闫怀礼在现实中如同“沙僧”一般，虽试图突破却最终回归本色演出的命运，使题目更具象征意味和文学性，也让文章主题关于突破与宿命的探讨更具深度和感染力，比直接用“闫怀礼”更具韵味和表现力。
（5）闫怀礼因喜爱《我爱每一片绿叶》请求诵读并精心准备，虽最终失败但仍努力尝试突破固有表演类型，表现了他执着追求、敢于挑战自我、渴望突破的精神。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
7．【分析】《骆驼祥子》以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
【解答】（1）本题考查对名著内容的理解与概括。此题要求以四字句式补足思维导图中的空格，需结合《骆驼祥子》中祥子“三起三落”的具体情节。祥子第一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，军阀混战夺了他的车，说明政局混乱 民不聊生。第三次的车是祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买的，虽然心里不塌实，但毕竟不用再去车厂赁车了。可是好景不长，虎妞难产而死，祥子又只好把车卖掉去安葬虎妞。经历了这三起三落，祥子失去了生活的信心。据此理解概括即可。
（2）本题考查理解人物形象。解答此题需分析各选项人物特点，判断谁更适合祥子作为朋友以避免堕落。
A.刘四爷：他是人和车厂的老板，为人苛刻，自私自利，只看重利益，祥子在他那里得不到真正的关心和帮助，不适合做朋友。
B.曹先生：他是一个较为正直和进步的旧知识分子，对祥子很关心，把祥子当人看，祥子在曹先生家拉包月时，感受到了温暖和尊重，如果祥子和他做朋友，可能会得到正确的引导，避免堕落。
C.阮明：他是一个投机分子，为了钱出卖思想，还诬告曹先生，祥子和他在一起可能会受到不良影响，不利于保持积极的生活态度。
D.二强子：他是一个自暴自弃的车夫，酗酒、打老婆、卖女儿，祥子和他在一起只会看到生活的黑暗面，更容易堕落。
故选：B。
（3）本题考查词语的含义。需结合祥子的经历和当时的社会背景来揣摩“舒服”一词的含义。祥子经历了“三起三落”，梦想一次次破灭，他对生活已经失去了希望和斗志，此时的“舒服”并不是真正意义上的舒适、惬意，而是他在经历了种种磨难后，对生活的一种无奈妥协，是他在绝望中自我麻醉的一种表现，反映出他内心的痛苦、迷茫和对生活的麻木。
答案：
（1）与虎妞结婚
（2）B
（3）“舒服”一词写出了祥子在经历三起三落的打击后，已经对生活失去了希望和追求，变得麻木、堕落，只能通过这种自我安慰的方式来接受现实，体现了他在黑暗社会中的无奈与悲哀。
【点评】名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。
三、综合性学习（10分）
8．【分析】（1）本题考查错字。“严谨”改为“严禁”。“严谨”通常形容态度、作风等严密谨慎；而此处表达禁止倾倒垃圾的意思，应该用“严禁”，表示严厉禁止。
（2）本题考查对偶。《木兰诗》中运用对偶修辞手法的句子有：朔气传金柝，寒光照铁衣。策勋十二转，赏赐百千强。
（3）本题考查拟写作文时注意事项。要结合实际情况来拟写注意事项。
【解答】答案：
（1）严谨 严禁
（2）朔气传金柝 寒光照铁衣 策勋十二转 赏赐百千强
（3）示例：①书写汉字时，要注意笔画的规范和结构的匀称。
②标点符号要占一格，位置要准确，不能随意点画。
四、作文（50分）
选材构思：选材时，可选取与小伙伴相处中的典型事例。若小伙伴乐于助人，可写他主动帮助同学解决学习难题，或在社区做志愿者的事迹；若小伙伴热爱运动，就写他在赛场上拼搏的身影，以及带动“我”一起锻炼的过程。构思上，可采用总分总结构。开头简要介绍小伙伴的外貌、性格等，引出下文；中间详细叙述两三件具体事例，运用语言、动作、神态等描写，展现小伙伴的特点；结尾总结小伙伴对“我”的重要性，再次点明主题，抒发情感。
【解答】例文：
我的小伙伴
在我的记忆长河中，有许多小伙伴如繁星般闪烁，但小宇却是最耀眼的那颗。他就像一束光，照亮了我生活的每一个角落。
小宇长得虎头虎脑，圆圆的脸蛋上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛藏着无数个小秘密。他的鼻子高挺，嘴巴总是咧开着，露出洁白整齐的牙齿，那笑容就像春日里的阳光，温暖又灿烂。
小宇是个热心肠。有一次，学校组织为贫困山区的孩子们捐赠书籍和衣物。同学们纷纷响应，可捐赠的数量并不多。小宇看在眼里，急在心里。回到家后，他把自己平时舍不得穿的崭新衣服和珍藏多年的书籍都拿了出来，整整装了一大包。第二天，他扛着包来到学校，累得满头大汗，却笑着说：“这些衣服和书能到山区孩子手里，发挥更大的作用，我累点不算啥。”那一刻，我被他的善良和无私深深打动了。
小宇还是个运动健将，尤其擅长跑步。学校举办运动会，他毫不犹豫地报名参加了长跑比赛。比赛那天，操场上彩旗飘飘，人声鼎沸。随着一声清脆的哨响，选手们如离弦之箭般冲了出去。小宇一开始并不在最前面，但他步伐稳健，呼吸均匀。到了后半程，有些选手开始体力不支，速度慢了下来。小宇瞅准时机，加快了脚步，一个一个地超越了前面的选手。他的脸上满是坚毅，汗水湿透了他的衣衫，但他丝毫没有放弃的意思。最终，他第一个冲过了终点线。同学们欢呼雀跃，纷纷围上去向他祝贺。他只是挠挠头，笑着说：“这都是平时锻炼的结果，只要坚持，就能成功。”
和小宇在一起的日子，充满了欢笑和温暖。他用自己的行动教会了我善良和坚持，他就是我心中最好的小伙伴。我相信，我们的友谊会像陈酿的美酒，越久越香。
【点评】这篇作文围绕“我的小伙伴”展开，生动塑造人物形象。先写小宇外貌，再通过捐赠衣物展现热心肠，以运动会跑步体现坚韧，选材典型。描写细致，语言活泼。结尾点明友谊珍贵，升华主题，情感真挚自然，是一篇不错的写人记叙文。
选材构思：选材上，可选取古今中外的爱国事例。如古代岳飞精忠报国，抵御外敌；近代林则徐虎门销烟，捍卫民族尊严；现代科研工作者隐姓埋名，为国防事业奉献。也可结合自身经历，如参加爱国主题活动、参观爱国主义教育基地后的感悟。构思时，采用总分总结构。开头以名言或故事引出爱国主义主题；中间通过具体事例阐述爱国主义对个人和国家的意义，可运用对比、排比等手法增强感染力；结尾总结全文，呼吁人们传承和弘扬爱国主义精神，将其融入日常行动。
【解答】例文：
以爱国之名，赴时代之约
“爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚。”凯洛夫之言如黄钟大吕，振聋发聩。爱国，是流淌在华夏儿女血脉中的炽热情感，是支撑民族屹立不倒的精神脊梁，它引领我们追寻美好，践行使命。
回溯历史，爱国是仁人志士的慷慨悲歌。当山河破碎、风雨飘摇，林则徐虎门销烟，以无畏之姿捍卫民族尊严，在鸦片肆虐的黑暗中点燃希望之光；邓世昌在黄海海战中，驾舰直冲敌舰，以生命谱写壮丽的爱国篇章，其英勇事迹如璀璨星辰，照亮了中华民族的天空。他们用行动诠释着爱国的真谛，让我们看到，爱国是面对外敌入侵时的挺身而出，是为国家利益不惜牺牲一切的坚定决心。
立足当下，爱国是平凡人的默默坚守。在抗疫战场上，无数医护人员白衣执甲、逆行出征，他们舍小家为大家，用血肉之躯筑起守护生命的钢铁长城；在科研一线，科研工作者们日夜钻研、攻坚克难，让“天问”一号开启火星探测之旅，“嫦娥”五号实现月球采样返回。他们或许没有惊天动地的壮举，却在平凡的岗位上，用汗水和智慧诠释着爱国情怀，让我们明白，爱国是在平凡生活中的坚守与付出，是为国家发展添砖加瓦的责任担当。
作为新时代的青年，爱国是我们义不容辞的责任。我们应将爱国之情化为学习动力，努力提升自己的能力与素养，以知识武装头脑，以奋斗书写青春。在面对困难与挑战时，不退缩、不畏惧，以坚韧不拔的毅力勇往直前。我们要传承和弘扬爱国主义精神，将个人的命运与国家的命运紧密相连，在实现中华民族伟大复兴的征程中，贡献自己的力量。
“天下兴亡，匹夫有责。”让我们以爱国之名，赴时代之约，在爱国的道路上砥砺前行，让爱国的光辉永远闪耀在华夏大地。
【点评】这篇作文紧扣材料，围绕爱国主题展开。开篇引名言点题，中间从历史与当下两个维度，列举典型事例阐述爱国内涵，条理清晰。结尾呼吁新时代青年以爱国之名奋进，升华主题。语言富有感染力，多处运用排比，增强气势，是一篇优秀的议论文。

展开更多......

收起↑