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2025年秋学期七年级期中新课结束限时作业
语文学科
一、积累运用（21分)
下面是小语拟写的“金秋读书会”开幕词，请你完成1一2题。
【甲】初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，
【乙】美丽的四季向我们走来，不论是澄(
)清的水，还是粗gung
)的雨，都让我们感受到自然的美妙，生活的醇()美；【丙】徜准
于亲情世界，或直接或含蓄的表达，也让我们加深了对亲情的理解，丰富了自己
的情感体验：回望名人的学习经历，无论是奋进的精神，还是谆谆教hu1
(
),【丁】都让我们感受到求知的快乐、成长的喜悦…
语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，
；又可以走进自
然，
:还可以体察亲情，
；更可以了解社会，
0
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分)
澄清(）
粗gung()
醇()美
教hui（
)
2.依次填入上文横线处的句子，恰当的一项是(
)(2分)
①观赏世间美景
②享受温暖盛宴
③感受风云变幻
④品
味人世百态
A.③①②④B.③②①④
C.④①③②
D.①③②④
3.下列说法正确的一项是(
)（2分)
A.名词很常见。如“老师”“水箱”“上午”“明白”。
B.“聪慧”和“聪颖”，“安静”和“寂静”，“温暖”和“暖和”，这三组都
是同义词。
C.“勇敢”、“谦逊”、“骄傲”、“豁达”这几个词语的感彩相同。
D.“雨后的古镇是一幅淡雅的水墨画。”不是比喻句。
4.下列有关文学常识及课文内容的表述正确的一项是（)（2分)
A.名著小组：《朝花夕拾》有十篇文章，有的侧重写人，如《狗·猫·鼠》：
有的侧重写事，如《五猖会》；有的侧重议论或记事兼议论，如《阿长与<山海经>》。
B.现代文小组：散文注重表现作者的生活感受，抒情性较强，情感真挚，
语言清新明丽。《济南的冬天》是老舍对故乡济南的深情赞颂，《荷叶·母亲》则
是冰心对母爱的真情歌颂。
C.古诗文小组：《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与《大学》
《中庸》《孟子》合称“四书”；《世说新语》是记载汉末至东晋士大夫言谈、逸
事的一部志人小说集，堪称笔记小说的先驱。
D.文化常识小组：古人称谓有谦称和尊称的区别。《陈太丘与友期行》中“尊
君”是谦称自己的父亲，“家君”是尊称对方的父亲。“令尊、家母、贤弟、奉劝”
都是敬辞，“舍弟、愚兄、垂问、小女、敝姓”都是谦辞。
5.进入中学，学习生活翻开了新的一页，组成了新的班集体。为了增进同学间的
友谊，班级组织了“有朋自远方来”的语文实践活动。请你参加活动，并完成相
关任务。(5分)
(1)活动前，班委会为鼓励同学们克服胆怯，勇敢上台展示自己，结交新的朋
友，在黑板上拟写了一则对联，请你帮忙对出下联。(2分)
上联：大胆展示告别旧我
下联：
(2)老师让大家选择朋友。你想与小李交朋友。于是你主动地走到他（她）的面
前，说：
(3分)
6.下面是小文在“金秋诵诗会”发表的演讲，请帮她将名句补充完整。(8分)
古人常将自己的情思寄托在景物之中。暮春时节，“①
,闻
道龙标过五溪”，李白借助花鸟意象，抒发无尽的离愁别绪：年老病衰的杜甫在
此刻竟又与故人重逢，“②
落花时节又逢君”，尽显深沉的悲
哀与感慨；孔子站在河边感叹，“③
,④
”)
时光如流水，一去不回：转眼到了秋日，满目凄凉，“⑤
小桥流水人家，古道西风瘦马”马致远为之断肠；同是秋天，“峨眉山月半轮秋，
⑧
”。
⑦牛背上牧童的短笛，
⑧油蛉在这里低唱，
二、阅读理解（39分)
(一)阅读下面文言文，完成7一10题。(14分)
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，1.chéng 犷 chún 诲 2、A 3、B 4、C
5、(1)勇敢迎接拥抱未来
(2)示例：小李，你好，我是×××，活泼好动，性格开朗，喜欢打乒乓球，是个球迷。我们俩同桌，真是缘分，今后请多多关照！
略
7. 按时 越过 能忍受 担心、忧虑
8．①人家不了解（我），（我）却不生气，不也是有才德的人吗？
②吟咏文章，想想它的意思，收获就会非常大。
9．用力多者收功远/其所精诵/乃终身不忘也
10．及时复习、善于思考（学思结合）。
司马光小时候，担心自己记诵知识的能力不如别人。（每当）大家在一起学习讨论，其他兄弟已经会背诵（文章），去玩耍休息了；（司马光）却独自放下帷幕（专心学习），像孔子读书“绝编”、董仲舒“下帷讲学”那样勤奋，等到能够背诵才停止。（由于）读书时付出的努力多，收获就长远，他所精读背诵的内容，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵。有时在骑马赶路时，有时在半夜睡不着觉时，（我会）吟咏读过的文章，思考其中的义理，收获就会很多。”
11、D
12.强调严子航的“神扑”非凭天赋，而是海门青训基地每日6点苦练与“千锤百炼的意志”的必然结果，证明天才源于勤奋，无捷径可走。
13.示例1：全省联动的赛事布局 示例2：青训成果的闪耀舞台 示例3：唤醒乡愁的文化认同 示例4：全民参与的文明素养 示例5：人文与经济的相融共生（任选三个即可）
14、C.有误，选项中“批评了她没有大爱，不明大义”说法错误。这里应该是表现了祖母对“父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教”的不理解，与后来父母“千里迢迢带回一包野花籽种在庭院里”后祖母态度的转变形成对比，突出了祖母的形象。故选C。
15、①“轻颤”这一细节描写，写出了祖母在闻到花香时细微的反应，表现了祖母对儿子、儿媳的思念。
②“一粒粒”“一包包”属于量词叠用，写出了祖母收藏花籽时的认真与郑重，将收藏花籽形容为收获粮食表现了祖母对花籽的珍爱，也寄托了祖母对儿子、儿媳的思念之情。
16、第一次：父母从深山带回野花花籽，种在庭院里。
第二次：祖母将收获来的花籽赠予路人。
第三次：祖母嘱咐“我”要像传递新花籽一般将爱给予每个人。
①“花”象征美好品质，“离花近一些”即要向心灵美好的人学习；②“花”象征乐观生活，“离花近一些”亦指要乐观坚强地面对生活；③“花”象征无私奉献，“离花近一些”指要有爱心与无私奉献的精神。
B
19、（1）示例一：长妈妈：喜欢切切察察——饶舌多事；给“我”买《山海经》——真诚良（2）示例二：陈莲河要昂贵的出诊费——贪婪；到处招摇撞骗——故弄玄虚。

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