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第一课 时代精神的精华
姓名：___________ 班级：___________ 考号：___________
一、单选题
1．著名科学家钱伟长谈到哲学时说，哲学很重要，很多学问做深了，都会碰到哲学问题。数学是这样，物理、化学、生物、计算机，都是这样。所以科学家一定要研究一点哲学，要懂哲学。他之所以这么讲，主要是因为（ ）
①世界观决定方法论 ②哲学是关于世界观的科学
③不存在脱离哲学的方法论 ④哲学是世界观和方法论的统一
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2．19世纪，以细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这“三大发现”为代表的自然科学的进步使人们用联系和发展的眼光看待周围的世界成为可能，使从哲学上概括自然科学的成就成为可能，也使全面深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件变得成熟。这说明( )
①具体科学的进步推动着哲学的发展 ②哲学对自然科学的研究具有指导作用
③科学进步使哲学发展有了现实基础 ④哲学为自然科学的发展指明了方向
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．爱因斯坦说:“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展，指示科学从许多可能的道路中选择一条路。”这句话说明（ ）
①具体科学的进步推动哲学的发展 ②哲学是“科学之科学”
③哲学为具体科学提供方法论指导 ④世界观决定方法论
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．普林顿大学华裔物理学家王利军和他的同事在实验室证明比光速还快的东西是客观存在的，从而向爱因斯坦相对论提出了挑战；我国三位古生物学家发现了海口华夏鱼和中新鱼化石标本，填补了头索动物和脊椎动物之间的缺环，解决了生物学界的千古之谜。这两大科学发现都为哲学揭示和提供了一个新的重要思想，即中介与转化的普遍性以及二者内在的联系。上述事实说明（ ）
①具体科学的进步推动着哲学的发展 ②哲学是对具体科学的概括和总结
③哲学是具体科学的总和 ④离开具体科学知识，哲学就会缺乏生机与活力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．哲学是一座高山，拾阶而上，谛听来自智者的绝音妙语；俯首凝神，让思接千载，心游八方。每个足迹都写满了人类探索的经验，每种方法都搭建起人类进步的阶梯。这告诉我们( )
①哲学是智慧之学或追求智慧之学 ②没有哲学的指导，人们就会寸步难行
③哲学具有世界观和方法论的功能 ④哲学就是对一切自然和社会知识的概括
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．低热量、低脂肪、高纤维的“轻食”消费，越来越受到公众的欢迎和青睐，形成一种新的生活方式。但专家提醒，“轻食”消费虽然有利于控制体重，降低慢性病发生，但也要注意营养均衡，科学使用。这对我们的启示是
①树立科学的世界观，运用哲学智慧创造更加美好的生活
②世界观决定着人们在现实生活中的价值判断和行为选择
③生活处处有哲学，坚持辩证思维，理性看待“轻食”消费
④产生于实践活动的哲学智慧更能为实践提供积极有益指导
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
7．丘成桐说，基础科学是研究所有和宇宙中物理现象有关问题的学问，必须对大自然有一个宏观的看法，因此需要哲学思想作为支撑。哲学思想应有助于人类了解大自然并懂得如何与大自然和谐相处。近代基础科学家中就有牛顿、爱因斯坦等人，他们也是有名的思想家，其学问和思想影响科学界达数个世纪之久。由此可见（ ）
①基础科学在发展中能概括出最一般的结论 ②基础科学的发展需要正确世界观的指导
③哲学是“科学之母”，是科学之“科学” ④哲学能为科学研究活动指引正确的方向
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．哲学不是宗教，但它也能给人以信仰；哲学不是艺术，但它也能给人以美感；哲学不是科学，但它也能给人以真理；哲学不是伦理，但它也能教人以向善。哲学就是一种建立在通晓思维的历史和成就的基础上的理论思维。由此可见（ ）
①哲学是研究信仰、美感、伦理的具体科学 ②哲学具有帮助人们追求真善美的教化功能
③哲学是科学的世界观和方法论 ④哲学的理论思维依赖于人类实践活动
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
9．英国哲学家休谟认为“人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精神实体（包括上帝）的存在。”这表明他在哲学上主张
①世界是不可知的 ②思维决定存在
③思维和存在不具有同一性 ④存在决定思维
A．①② B．①④ C．①③ D．②③
10．在当前的新课程改革过程中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。这说明思维与存在的关系问题（ ）
A．贯穿哲学发展的始终
B．是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题
C．是哲学的基本问题
D．首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题
11．孔子提出“畏天命”“获罪于天，无所祷也”。这是（ ）
A．机械唯物主义观点 B．主观唯心主义观点
C．朴素唯物主义观点 D．客观唯心主义观点
12．“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”生活中，我们往往对自然、社会和人生会有很多富于哲理的感悟，既有关于世界的本原之辩，又有辩证法与形而上学之争。下列选项能正确体现哲学史上“两个对子”的是（ ）
①天行有常，不为尧存，不为桀亡——眼开则花明，眼闭则花寂
②野火烧不尽，春风吹又生——梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
③宇宙便是吾心，吾心便是宇宙——祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
④世异则事异，事异则备变——古之天下亦今之天下，今之天下亦古之天下
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．中国长征五号运载火箭在我国文昌发射中心成功发射。这对中国航空事业来说又是一次里程碑式的壮举。通过长征五号最大25吨的有效载荷，未来我国的空间站建设、登月任务以及更多的空间探测将有更大的想象空间。从哲学的基本问题看，这表明（ ）
①人类思维是世界的本源 ②思维和存在具有同一性
④哲学统一于世界观与方法论 ④思维能够正确反映客观存在
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．“火神山”“雷神山”的命名体现了中国传统文化源头之一的阴阳五行学说。该学说认为，世界的本原是金、木、水、火、土，五行之间相生相克，事物在不断相生相克中维持着协调平衡。这种观点（ ）
①把物质混同于物质的具体形态 ②具有机械性、形而上学性等局限性
③坚持了唯物主义的根本方向 ④概括了一切事物和现象的共同本质
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．南宋哲学家陆九渊说：“人须闲时大纲思量，宇宙之间如此广阔，吾立身其中，须大作一个人。”下列观点与此观点包含相同哲理的是（ ）
①朱熹：理在事先 ②人的理性为自然界立法
③物是观念的集合 ④生死有命，富贵在天
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、主观题
16. 新课程改革取消了传统意义上的高中文理分科,实行选课和走班制。下面是两位同学关于哲学学习的对话：甲同学说：“我喜欢理工科，从没想过当哲学家，而且考大学又不考哲学。所以,没有必要在哲学上浪费时间。”乙同学说：“哲学对我们很重要，哲学是一种方法论，学好哲学不但可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好地理解理工科的知识。”
试分析、评论上述两位同学对哲学学习的看法？
17．材料一 观察漫画。
材料二 有一天，庄子和他的朋友惠施一起外出散步，走到一座桥上，只见桥下有很多鱼不停地游来游去，自由自在，好不惬意。于是庄子说：“鱼儿真快乐呀！”惠施说：“你又不是鱼儿，你怎么知道鱼儿是快乐的？”庄子反问道：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你的感觉如何，可是你也不是鱼呀，你怎么知道鱼快乐不快乐呢？”按照惠施的说法，不是鱼，就不知道鱼的快乐，那么不是物，就不知道物的道理了，由此推论下去，世界上就没有可以认识的东西了。
(1)材料一漫画中甲乙二人观点的对立是围绕什么问题展开的？这体现了哲学基本问题内容的哪一方面？
(2)材料二中庄子和惠施的对话反映了哲学上的什么问题？
(3)结合材料说明思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。
18．市场经济崇尚多元经济、多元利益，容易产生追逐物质利益，弱化淡化人格精神需要的倾向。青少年应当在多元之中有主导，多样之中有主体，多变之中有主线，在利益多样化条件下，坚持为人民服务的价值取向。
有人认为，在市场经济条件下，最大限度的追求物质利益就是唯物主义，而强调精神文明就是唯心主义。请对这种观点予以评析。
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第一课 时代精神的精华·参考答案
一、选择题
1．D
【详解】①④：科学家一定要研究一点哲学，要懂哲学，因为世界观决定方法论，哲学是世界观和方法论的统一，①④符合题意。②：哲学是关于世界观的学问，并不一定都是科学的，②说法错误。③：有什么样的世界观就有什么样的方法论，不存在脱离世界观的方法论，③说法错误。故本题选D。
2．A
【详解】①③：“三大发现”为代表的自然科学的进步使人们用联系和发展的眼光看待周围的世界成为可能，使从哲学上概括自然科学的成就成为可能，也使全面深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件变得成熟，这反映了具体科学的进步推动着哲学的发展、科学进步使哲学发展有了现实基础，①③符合题意。②④：题干反映的是“三大发现”为代表的自然科学的进步推动了哲学的发展，“哲学对自然科学的研究具有指导作用”和“哲学为自然科学的发展指明了方向”在题中没有体现，②④不符合题意。故本题选A。
3．B
【详解】①：哲学的推广必须以科学成果为基础，体现了具体科学的进步推动哲学的发展，①正确。②：哲学有正确和错误之分，不能说哲学是“科学之科学”，②错误。③：哲学一经建立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展，体现了哲学为具体科学提供方法论指导，③正确。④：材料体现的是哲学与具体科学的关系，没有体现世界观与方法论的关系，④与题意无关。故本题选B。
4．B
【详解】①④：这两大科学发现都为哲学揭示和提供了一个新的重要思想，即中介与转化的普遍性以及二者内在的联系。上述事实说明具体科学的进步推动着哲学的发展，离开具体科学知识， 哲学就会缺乏生机与活力，①④符合题意。②：材料并未体现哲学是对具体科学的概括和总结，②不符合题意。③：哲学是对具体科学的概括和总结，而不是总和，③错误。故本题选B。
5．B
【详解】①③：哲学是一座高山，拾阶而上，谛听来自智者的绝音妙语；俯首凝神，让思接千载，心游八方。每个足迹都写满了人类探索的经验，每种方法都搭建起人类进步的阶梯，这告诉我们我们哲学是智慧之学或追求智慧之学，哲学具有世界观和方法论的功能，能够指引人们探索世界，①③正确。②：“没有哲学的指导，人们就会寸步难行”夸大了哲学的作用，不符合事实，②排除。④：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律，④错误。故本题选B。
6．B
【详解】①③：材料中的注意营养均衡，科学使用的新生活方式启示我们，生活处处有哲学，要树立科学的世界观，坚持辩证思维，运用哲学智慧理性看待“轻食”消费，创造更加美好的生活，①③符合题意。②：世界观影响着人们在现实生活中的价值判断和行为选择，②说法错误。④：哲学有正确与错误之分，真正的哲学智慧更能为实践提供积极有益指导，④说法错误。故本题选B。
7．D
【详解】①：哲学在发展中能概括出最一般的结论，①说法错误。③：哲学能为科学研究活动指引正确的方向，但哲学不能凌驾于其他科学之上，哲学不是“科学之母”，不是科学之“科学”，③说法错误。②：基础科学是研究所有和宇宙中物理现象有关问题的学问，必须对大自然有一个宏观的看法，因此需要哲学思想作为支撑，体现了基础科学的发展需要正确世界观的指导，②观点符合题意。④：近代基础科学家中就有牛顿、爱因斯坦等人，他们也是有名的思想家，其学问和思想影响科学界达数个世纪之久，体现了哲学能为科学研究活动指引正确的方向，④观点符合题意。故本题选D。
8．D
【详解】①：哲学是对具体知识的概括和总结，并不是具体知识，①说法错误。③：哲学是是世界观和方法论的统一，有科学与非科学之分，③说法错误。②④：“哲学就是一种建立在通晓思维的历史和成就的基础上的理论思维”，说明哲学具有帮助人们追求真善美的教化功能，哲学的理论思维依赖于人类实践活动，②④符合题意。故本题选D。
9．C
【详解】题目中，英国哲学家休谟认为“人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精神实体（包括上帝）的存在。”这表明他在哲学上主张世界是不可知的，即思维和存在不具有同一性。故①③入选。②选项属于唯心主义。④选项属于唯物主义。选C。
10．D
【详解】试题分析：在实际生活中，计划和实际的关系是思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。材料中学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系体现了该观点，选D。其余三项不合题意。
11．D
【详解】D：“畏天命”“获罪于天，无所祷也”，认为客观精神（神、上帝等）是世界的本原，属于客观唯心主义的观点，故D入选。A：机械唯物主义观点认为自然科学意义上的原子就是本原，原子的属性就是物质的属性，可见，该选项材料没体现，排除A。B：主观唯心主义观点把人的主观精神(人的感觉、经验、观念、目的、意志、心灵等)作为唯一真实的存在和世界的本原，可见，该选项材料没体现，排除B。C：朴素唯物主义观点认为世界的本原是一种或几种具体的物质形态，可见，该选项材料没体现，C不选。故本题选D。
12．B
【详解】哲学史上“两个对子”是唯物主义和唯心主义、辩证法与形而上学。①：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”的大意是意思为大自然的运行有其自身规律，这个规律不会因为三皇五帝尧的圣明或者夏朝桀的暴虐而改变，这属于唯物主义。“眼开则花明，眼闭则花寂”强调把人的意志、感觉、经验、心灵夸大为唯一存在，属于主观唯心主义，①正确。②：“野火烧不尽，春风吹又生”意思是不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力，体现了新事物是不可战胜的，属于辩证法观点；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香，体现了事物都是一分为二的，属于辩证法观点，②排除。③：“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”该观点认为意识是世界的本原，属于主观唯心主义；“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”体现的是矛盾就是对立统一，属于辩证法观点，③排除。④：“世异则事异，事异则备变”的意思是世界改变了事情也就随之改变,事情改变了那就需要对变化进行准备，体现了事物是运动变化发展的，属于辩证法观点；“古之天下亦今之天下，今之天下亦古之天下”，这是用静止的观点看问题，犯了形而上学的错误。④正确。故本题选B。
13．C
【详解】②④：通过长征五号最大25吨的有效载荷，未来我国的空间站建设、登月任务以及更多的空间探测将有更大的想象空间。从哲学的基本问题看，这表明思维和存在具有同一性，思维能够正确反映客观存在，故②④入选。①：物质是世界的本原，故①不选。③：哲学是世界观与方法论的统一，故③不选。故本题选C。
14．B
【详解】①③：将世界的本原归结为“五行”属于古代朴素唯物主义，其坚持了唯物主义的根本方向，但把物质混同于物质的具体形态，①③说法正确。②：近代形而上学唯物主义具有机械性、形而上学性等局限性，②不符合题意。④：马克思主义哲学的物质概念概括了客观存在着的一切事物和现象的共同本质，④不符合题意。故本题选B。
15．C
【详解】南宋哲学家陆九渊说：“人须闲时大纲思量，宇宙之间如此广阔，吾立身其中，须大作一个人。”此观点夸大意识的作用，属于主观唯心主义。②③：“人的理性为自然界立法”强调人的理性的决定作用，属于主观唯心主义；“物是观念的集合”认为事物是由人的观念组成，属于主观唯心主义，②③正确。①④：“理在事先”属于客观唯心主义；“生死有命，富贵在天”属于客观唯心主义，①④排除。故本题选C。
二、非选择题
16．①甲同学的观点是完全错误的。学习哲学不仅仅是哲学家的事情，哲学与我们的生活密切相关。哲学是对具体科学的概括和总结，是关于世界观的学问，是世界观和方法论的统一。学好哲学尤其是学习好马克思主义哲学，可以更好地帮助我们树立正确的世界观，指导我们理解具体科学知识，使我们更好地认识世界和改造世界，实现自己的理想。所以，无论是学文课还是学理工科，当不当哲学家都要了解和学习哲学。
②乙同学看到了哲学对具体科学学习和实践的指导作用，是其正确的一面。但是，他错误地认为哲学仅仅是一种方法论，而没有认识到哲学是世界观和方法论的统一。因此，乙同学的看法是不全面的。
【分析】背景素材：某班同学在政治课上，围绕着“要不要学哲学”展开了激烈的讨论
考点考查：哲学与具体科学的关系、哲学与生活的关系等相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
学科素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求考生分析评论上述两位同学的观点。属于评析类试题。具体可运用哲学与生活的关系、哲学与世界观的关系、真正哲学的作用等知识来作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我喜欢理工科，从没想过当哲学家，考大学又不考哲学。所以，没有必要在学哲学上浪费时间→可联系哲学与生活的关系、哲学对具体科学的作用、哲学与世界观和方法论的关系、真正哲学的作用等知识，说明该观点的错误之处。
关键词②：哲学对我们很重要，哲学是一种方法论，学好哲学不但可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好地理解理工科的知识→可联系哲学对具体科学与实践的作用的知识，说明该观点的正确之处；可联系哲学是世界观和方法论的统一的知识，说明乙同学的看法是不全面的。
17．(1)提示：围绕“我在”（人、客观存在的世界、物质）与“我思”（人的思想、意识、思维）谁是本原、谁决定谁的问题而展开。体现了哲学基本问题内容的第一方面，即思维与存在何者是本原的问题。
(2)提示：庄子和惠施的对话反映了哲学基本问题的第二方面内容，即思维和存在有没有同一性的问题。
(3)提示：在生活中，是从人的思维和愿望出发，还是从客观实际出发，关系到人们的实践活动能否成功；是否承认人有能力改变世界，影响到人们能否积极地改造世界以及改造世界的效果。
【分析】背景素材：漫画及庄子和惠施的对话
考点考查：哲学的基本问题的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求漫画中甲乙二人观点的对立是围绕什么问题展开的，并说明体现了哲学基本问题内容的哪一方面，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息：我在故我思与我思故我在→可联系体现了哲学基本问题内容的第一方面，即思维与存在何者是本原的问题。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析庄子和惠施的对话反映了哲学上的什么问题，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息：庄子说：“鱼儿真快乐呀！”惠施说：“你又不是鱼儿，你怎么知道鱼儿是快乐的？”庄子反问道：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”→可联系哲学基本问题的第二方面内容，即思维和存在有没有同一性的问题。
（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析说明思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息：庄子和他的朋友惠施一起外出散步，见桥下有很多鱼不停地游来游去，自由自在就引发了思维和存在有没有同一性的问题的讨论→可联系思维和存在的关系问题关系到人们的实践活动能否成功、人们能否积极地改造世界以及改造世界的效果。
18．①这种观点是错误的。
②划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是物质和意识何者为本原的问题，而不是追求物质利益，或者强调精神文明。
③追求物质利益不一定就是唯物主义，如果违背社会发展规律，不顾客观条件的许可，盲目地去追求物质利益就是唯心主义；强调精神文明不一定就是唯心主义，如果在承认物质决定意识的前提下，重视意识的能动作用，强调精神力量的作用这不但不是唯心主义，而恰恰是辩证唯物主义。
【分析】背景素材：观点辨析
考点考查：唯心主义和唯物主义的分歧
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求对“在市场经济条件下，最大限度的追求物质利益就是唯物主义，而强调精神文明就是唯心主义”这一观点进行评析，首先，要了解材料到底包含几层意思；其次，要明确每一层意思是正确的还是错误的，或是在什么条件下是正确的，在什么条件下是错误的，或者是观点不全面，只知其一不知其二；最后，以课本理论为依据，对每层意思进行逐一分析，对的讲理由，错的讲原因，“理由”与“原因”的分析都要做到事理交融，做到观点与材料的有机统一。我们要结合材料，选准角度，从划分唯物主义和唯心主义的标准等知识点来展开。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
观点正误判断：该观点不科学。
关键词①：划分唯物主义和唯心主义的唯一标准→可联系物质和意识何者为本原。
关键词②：最大限度的追求物质利益就是唯物主义→可联系“最大限度的追求物质利益”若违背社会发展规律、客观条件，则是唯心主义。
关键词③：而强调精神文明就是唯心主义→可联系承认物质决定意识的前提下重视意识能动作用则是辩证唯物主义。
答案第2页，共3页
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