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湖北省荆州中学2025级高一上学期10月月考
历史试卷答案
一、单项选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B A A C B C A C C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B A C C C B C B D
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B C A D C B B B B D
1---4【解析】略
5．【答案】C【解析】春秋时期铁器牛耕推广，生产力大幅提升，土地私有化加速，诸侯国经济实力增强，使熊通有底气挑战周王权威；材料中熊通因“王不加位”而怒称“我自尊耳”，自立为武王，正是经济基础变化引发政治诉求的体现，故选C项；政治秩序的崩溃是材料所述事件的结果而非原因，熊通自立破坏了分封制下的等级秩序，但根源在于生产方式变革导致的诸侯崛起，排除A项；王位继承的改变与材料无关，题干涉及爵位提升要求及自立，并非君主位置传承问题，排除B项；华夏认同此时并未动摇，且与楚国国君自立为王的原因无关，排除D项。
6．【答案】B【解析】秦朝因暴政致使民不聊生而亡，汉初统治者吸取教训，认识到需恢复经济使百姓安居乐业，所以采取与民休息、轻徭薄赋政策，利于社会稳定与经济恢复，故选B项；严刑峻法强化集权是秦朝治国方式，加速其灭亡，汉初不会采用，排除A项；北击匈奴、开拓疆土是汉武帝巩固大一统措施，并非汉初政策，排除C项；罢黜百家独尊儒术为汉武帝加强思想控制举措，非汉初统治者总结秦亡教训所采用政策，排除D项。
7．【答案】C【解析】汉武帝推行推恩令，规定诸侯将自己的封地分给子弟，于是诸侯国被越分越小，材料中鲁国、梁国封地不断减少就是这一措施实施的结果，故选C项；郡县制是秦朝以来推行的地方行政制度，西汉虽沿用，但题干现象涉及封国主动分割，郡县制作为整体框架不直接导致封地减少，排除A项；刺史制是汉武帝设立的地方监察制度，由刺史监督郡守和豪强，但并未干预诸侯王封地的继承或分割，排除B项；察举制是汉武帝时期确立的选官制度，通过推荐孝廉等人才入仕，与封地变化无直接关联，排除D项。
8．【答案】A【解析】汉武帝时期，为加强中央集权，在经济上实行盐铁官营，由国家垄断盐和铁的生产与销售，削弱地方豪强势力，增加中央财政收入，巩固中央权威，故选A项；废除秦朝苛法是汉高祖时期的政策，旨在缓和矛盾恢复经济，汉武帝时期未推行此类措施，排除B项；允许民间铸钱会导致货币混乱，汉武帝时期禁止私铸，推行五铢钱统一货币以加强中央控制，排除C项；均输平准虽也是汉武帝时经济措施，但相比盐铁官营，在加强中央集权方面并非最关键和直接经济举措，排除D项。
9．【答案】C【解析】据材料示意图可知，材料体现的是三国两晋南北朝时期的政权更迭，这一时期除西晋外都处于分裂状态，汉族与内迁少数民族逐步走向交融，故选C项；据所学可知，中华文明的起源早在原始社会，与材料时间不符，排除A项；国家的产生也是在原始社会末期，而非材料时段，排除B项；三国两晋南北朝时期，由于长期战乱，社会经济发展曲折，而非繁荣，排除D项。
10．【答案】C【解析】据材料并结合所学可知，魏晋吋期，北方和西北方少数民族大量进入中原地区，内迁的少数民族主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，称“五胡”，他们与汉族逐渐汇聚，加速了民族交融的进程，最终被先进的汉文化所吸纳，故选C项；军事征服，即用武力使别的国家或民族屈服，不是材料现象的主要原因，排除A项；政府改革通常是指对政府机构、管理体制、职能等方面进行改革，以提高政府的效率、透明度和服务质量，与材料现象不相关，排除B项；自然灾害是指由于自然异常变化或极端自然事件造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或系列事件，与材料现象不相关，排除D项。
11．【答案】A【解析】略
12．【答案】B【解析】略
13．【答案】A【解析】九品中正制施行之初家世只是参考因素，但后来出现“庶族寒人，无寸进之路”的情况，意味着家世因素逐渐占据主导地位，使得庶族寒人难以获得晋升机会，而士族凭借家世更容易获取官职，其社会特权也得到维护，所以九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具，故选A项；九品中正制并未特别强调文官地位的提升，其核心是选官标准的变化而非抬高某一群体地位，排除B项；九品中正制实际继承了两汉乡里评议的传统，中正官的角色类似于延续地方评议，而非废弃这一传统，排除C项；该制度后期因过度依赖家世而缩小了选拔范围，寒门子弟难以进入仕途，与“扩大选拔范围”相反，排除D项。
14．【答案】C【解析】据题干“东晋门阀政治深厚，建国之初，时称‘王与马，共天下’”，结合所学可知，东晋时期，逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为东晋政权的主要支柱，“王与马，共天下”指的是东晋建立之初，高门士族琅邪王导、王敦兄弟拥戴司马睿称帝，掌控了朝中大权，因此，题干中的“王”是指南迁的北方高门士族，故选C项；据所学可知，“王与马，共天下”是指南迁高门士族掌控朝政，实力强大，江南士族势力较弱，无法掌控朝政，排除A项；八王之乱是西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，在西晋后期八王势力已被消灭，材料描述的是东晋时期高门士族掌权现象，排除B项；东晋南朝时期，北民南迁充实了劳动力，有先进的农业技术，是江南开发的主力，少数民族开发影响较小，排除D项。
15．【答案】C【解析】略
16．【答案】C【解析】结合所学知识，孝文帝为了更好地学习汉族文化和强化对中原地区的统治，将都城从平城前往了洛阳，故①正确；法显从长安出发到天竺取经，故②错误；隋炀帝营建了东都洛阳，并且将其作为京杭大运河的中转站，故③正确；唐朝都城长安汇聚了阿拉伯、波斯、新罗、日本和西域等各地的商人、学者、留学生，是名副其实的国际大都会，故④正确。选择C项符合题意。
17．【答案】B【解析】略
18．【答案】C【解析】据材料“改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语、用汉字、穿汉服、与汉人通婚”可知，这些措施有利于促进鲜卑族与汉族的融合，推动了民族交融，故选C项；“改鲜卑姓氏为汉姓……穿汉服、与汉人通婚”有利于民族交融，缓和阶级矛盾，排除A项；材料中的做法属于汉化措施，对促进经济发展作用不大，排除B项；材料只是北魏一个政权内部的改革措施，不会导致政权并立，排除D项。
19．【答案】B【解析】略
20．【答案】D【解析】从材料“北通涿郡之渔商，南运江都之转输”可知，该水利工程连接了涿郡和江都等地，加强南北经济联系，这符合隋朝大运河沟通南北，促进经济交流的特点，故大运河为正确答案，故选D项；都江堰位于四川成都平原，主要作用是防洪灌溉，并非沟通南北航运，排除A项；郑国渠在关中地区，是为发展农业灌溉而修建，与沟通南北商业运输不符，排除B项；灵渠主要沟通了湘江和漓江，便于军事运输，并非材料中“北通涿郡”等南北商业往来，排除C项。
21．【答案】B【解析】结合所学可知隋炀帝贸易即帝位前曾率军灭陈，登基后营建东都洛阳、设进士科、接受突厥臣服、开大运河和征讨辽东，故选B项；隋文帝统治时期派遣杨广率军灭陈，排除A项；唐太宗完善科举制，而非设立进士科，排除C项；隋炀帝统治时期设进士科，而非唐玄宗，排除D项。
22．【答案】C【解析】据材料图片可知，该事件是安史之乱，战乱持续八年，对唐朝社会造成了重大打击，使唐朝由盛转衰，故选C项；据所学可知，使李世民成为最高统治者的是“玄武门之变”，与安史之乱无关，排除A项；安史之乱期间和以后，唐朝陆续在内地增设藩镇，形成了藩镇割据的局面，排除B项；世家大族的衰落是一个长期过程，科举制的推行、战乱的冲击等因素逐渐削弱其势力，但安史之乱并未使其彻底退出历史舞台，排除D项。
23．【答案】A【解析】略
24．【答案】D【解析】略
25．【答案】C【解析】略
26．【答案】B【解析】据材料“天子熟视不知所为”可知，唐朝节度使拥有土地、人民、甲兵和财赋，自行其是，相互攻击兼并，而天子对此束手无策，这说明地方节度使权力膨胀，中央对地方的控制减弱，即中央集权弱化，故选B项；据所学可知，唐代君主专制并未崩溃，排除A项；唐朝时期地方并没有确立自治，虽然节度使权力较大，但在名义上仍然是唐朝中央政府管辖下的地方官员，并非完全独立的自治状态，排除C项；材料主旨是节度使权力过大对中央集权的威胁，不能说明土地兼并严重，排除D项。
27．【答案】B【解析】略
28．【答案】B【解析】略
29．【答案】B【解析】略
30．【答案】D【解析】根据材料并结合所学可知，后周世宗柴荣顺应形势，实行改革，实力增强，为北宋结束五代十国分裂割据的局面奠定基础，故选D项；后周是五代中最后一个朝代，排除A项；材料中周世宗的改革涉及的是唐朝以后的五代时期，排除B项、C项。
二、非选择题
31．【答案】
（1）原因：①北方地区寒冷出现得更早；②北方汉人人口增加，南方土地肥沃。（一点3分，6分）
（2）原因：北民南迁带去了先进的生产工具和技术，并补充了劳动力资源；江南自然条件优越；江南长期处于和平安定的环境；统治者的开发和经营；劳动人民的辛勤努力。（一点2分，8分）
（3）影响：江南地区的开发推动了民族融合；也为后世经济重心南移奠定基础。（一点3分，6分）
32．【答案】
（1）方式：武力征讨（军事进攻）；设置管理机构；册封地方首领；和亲会盟。（一点2分，6分）
（2）意义：有利于祖国边疆的开发与管理；促进民族交融和统一多民族国家的发展；推动了唐朝的强盛；提高了唐朝的国际地位。（一点2分，6分）
（3）选拔标准：学识；文才；才学；综合素质。（2分，任答一点即可）
影响：
积极影响：①打破了世家大族对选拔人才的垄断，推动了社会阶层的流动，扩大了统治基础；
促进古代教育的发展，有益于社会形成重学风气；将教育制度与选官制度相结合，提高官员的文化素质，为行政效率的提高创造了条件；选官权收归中央，加强中央集权；（6分，任答三点即可）荆州中学2025级高一上学期10月月考
历史试题
（全卷满分100分 考试用时75分钟）
一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．2022年6月，三星堆遗址考古发掘阶段性成果发布：3号坑、8号坑发现的铜尊、铜叠等是中原殷商文化的典型铜器；3号坑、4号坑发现的玉琮源于甘青地区的齐家文化；3号坑、7号坑、8号坑发现的玉璧、玉璋等在华北、华南地区都有发现。这体现出早期中华文明的特点是（　　）
A．多元一体 B．南北均衡 C．中原核心 D．领先世界
2．良渚文化考古发现，其墓葬中大墓往往有棺有椁，有丰富、精美的随葬品；小墓既无葬具，多数也没有任何随葬物品。这说明当时（　　）
A．宗法制影响深远 B．阶级分化日益明显
C．手工业技术先进 D．社会制度逐步完善
3．清朝末年，考古学家在河南安阳一带发现殷墟遗址，遗址中出土了大批刻有文字的龟甲、兽骨。这些文字可用于研究（　　）
A．商朝的社会生活 B．春秋的争霸战争
C．秦朝的万里长城 D．西汉的丝绸之路
4．《吕氏春秋》一书中说，春秋战国时期农业收益显著增加，一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。这主要得益于（　　）
A．铁犁牛耕的使用 B．经济重心的南移
C．商品经济的发展 D．海外贸易的繁荣
5．据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒曰“蛮夷皆率服，而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这一现象出现的主要原因是（　　）
A．政治秩序的崩溃 B．王位继承的改变
C．生产方式的变革 D．华夏认同的动摇
6．秦朝短命而亡，对后世影响深远。汉初统治者总结秦亡教训，采取的政策是（　　）
A．严刑峻法，强化集权 B．与民休息，轻徭薄赋
C．北击匈奴，开拓疆土 D．罢黜百家，独尊儒术
7．据史料记载，西汉时期，鲁国从汉武帝时至西汉末共封出十九个侯国，封地仅剩六个县；梁国共封出十七个侯国，封地仅余八个县。上述现象出现的原因是（　　）
A．郡县制的推行 B．刺史制的实行 C．推恩令的实施 D．察举制的确立
8．汉武帝时期，为加强中央集权，在经济上采取的重要措施是（　　）
A．实行盐铁官营 B．废除秦朝苛法 C．允许民间铸钱 D．推行均输平准
9．某同学设计了如图所示的示意图，请你根据所学知识判断他学习的主题是（　　）
A．中华文明的起源发展 B．国家的产生和社会变革
C．政权分立与民族交融 D．繁荣与开放的社会状况
10．秦汉时期的匈奴、西晋末期的“五胡”，凡是南下进入中原地区的，最后都在文献视野内基本消失。他们消失的主要原因是（　　）
A．军事征服 B．政府改革 C．民族交融 D．自然灾害
11．三国两晋南北朝时期，曾短暂实现全国统一的政权是（　　）
A．西晋 B．东晋 C．前秦 D．北魏
12．三国时期的曹丕将文学推为“经国之大业，不朽之盛事”，认为文章具有不可磨灭的品格。这一时期涌现的文学成就有（　　）
A．汉赋和乐府诗 B．建安文学 C．散曲和杂剧 D．白话小说
13．九品中正制施行之初，中正评定人物品第之后，方“考之簿世，然后授任”，家世只是一个参考因素。但不久之后，“庶族寒人，无寸进之路”。这表明九品中正制（　　）
A．逐渐成为维护士族特权的工具 B．利于抬高文官的政治地位
C．废弃两汉乡里评议人物的传统 D．不断扩大官吏的选拔范围
14．317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。东晋门阀政治深厚，建国之初，时称“王与马，共天下”。其中的“王”，所指的力量属于（　　）
A．江南本地的传统士族 B．八王之乱中的南方势力
C．南迁的北方高门士族 D．江南开发中的少数民族
15．魏晋南北朝时期的史书特别注重铺陈家族谱系，如《魏书》崔玄伯等人的传记中，父子兄弟祖孙连续叙述，有时多达二十余人。这反映了（　　）
A．北魏人口数量激增 B．官僚政治制度瓦解
C．重视家世之风盛行 D．正史体例出现剧变
16．东汉班固创作《两都赋》，分《西都赋》、《东都赋》两篇。“西都”指西汉都城长安，“东都”指东汉都城洛阳。唐文宗太和年间，李庾作《西都赋》、《东都赋》，写长安与洛阳，成了唐代少见的大赋。下列关于汉唐时期长安、洛阳说法正确的是（　　）
①北魏孝文帝改革时将都城迁到洛阳 ②东晋的法显从洛阳出发到天竺取经
③隋炀帝时兴建洛阳城，开通大运河 ④唐都城长安成为当时的国际大都会
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17．《宋书》是记载南朝刘宋王朝历史的史书，其中有一段描述：“至于元嘉末……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”这表明此时（　　）
A．经济重心南移完成 B．南方一定程度得到开发
C．江南生产工具先进 D．国家统一推动经济发展
18．北魏孝文帝将都城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语、用汉字、穿汉服、与汉人通婚。这些做法（　　）
A．激化了民族矛盾 B．促进了经济发展
C．推动了民族交融 D．导致了政权并立
19．某同学在开展“中国古代农学”的探究学习中，查阅了《氾胜之书》《农书》《农政全书》等著作。该同学还可查阅的农学典籍是（　　）
A．《伤寒杂病论》 B．《齐民要术》 C．《本草纲目》 D．《天工开物》
20．唐代文学家皮日休认为某一水利工程使当时之民“不胜其害”，但后代之民“不胜其利”，“（该工程）北通涿郡（今河北涿州）之渔商，南运江都（今江苏扬州）之转输”。这一工程是（　　）
A．都江堰 B．郑国渠 C．灵渠 D．大运河
21．下表记录了古代中国一位皇帝的重大生平事迹。据此可知，这位皇帝是（　　）
20岁率军灭陈 36岁营建东都洛阳 37岁始建进士科 38岁接受突厥臣服 39岁开永济渠 41岁征讨辽东
A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．唐玄宗
22．下图中的内容是对唐代某一事件的描述。该事件（　　）
A．使李世民成为最高统治者 B．沉重地打击了地方割据势力
C．是唐朝由盛到衰的转折点 D．使世家大族退出了历史舞台
23．唐蕃会盟碑立于西藏拉萨大昭寺门前，是唐穆宗时期唐朝与吐蕃会盟的遗物。这可直接用于研究唐朝的（　　）
A．民族关系 B．农业生产 C．制度创新 D．对外交往
24．中唐时期，均田制逐渐瓦解，土地兼并严重，大量农民失去土地，府兵制也因此崩溃。大量失地农民逃亡，导致户籍制度混乱，政府难以掌握人口和土地的真实情况。这可以用来研究（　　）
A．唐朝军事实力的弱化 B．唐朝人口大幅减少
C．安史之乱的直接原因 D．实施两税法的背景
25．与图3直接相关的政治制度是（　　）
A．禅让制 B．察举制
C．科举制 D．行省制
(
图
3
)26．据《新唐书》记载，唐朝节度使“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋。”“由是号令自出，以相侵击，虏其将帅，并其土地，天子熟视不知所为”。这反映出唐朝（　　）
A．君主专制的崩溃 B．中央集权的弱化
C．地方自治的确立 D．土地兼并的严重
27．这是一种以田产多少征收田亩税，以资产多少征收户税，以收入多少征收所得税的税制，于夏秋两季征收。它改变了以人丁为课税的标准，转向按财产课税。它始于（　　）
A．汉代 B．唐代 C．元代 D．清代
28．唐玄宗开元年间，官修的行政法典《大唐六典》记载了唐朝前期的官制。下列可能被《大唐六典》记载的制度是（　　）
A．行省制 B．三省六部制 C．内阁制 D．二府三司制
29．唐朝时期，为中印文化交流作出杰出贡献的人物是（　　）
A．鉴真 B．玄奘 C．崔致远 D．阿倍仲麻吕
30．周世宗厉行改革，政治上禁官吏贪污，经济上减免租税、招抚流散、兴修水利，文化上改订历法、雕印古籍，军事上出兵伐后蜀，三次亲征南唐。这场改革（　　）
A．开启了五代更迭时代 B．促进了唐朝民族交融
C．提高了武则天的威望 D．为结束分裂奠定基础
二、非选择题：本题共2小题，共40分。
31．阅读下列材料，回答问题。（20分）
材料一
大概从公元二百年到五百年之间，全球气候发生变化，与以往相比各处都变得更为寒冷，在中国北方地区寒冷气候出现得更早……由于气候改变的关系，草原上的民族慢慢地向南移动；核心地区的汉人，也许因为人口增加，也许因为南方土地肥沃，也慢慢向南移动。……大量的北方族群侵入南方……改变了中国本来的人口结构，同样，中国北方原来的人口在骨牌效应下，也一波一波地不断南侵，改变了南方的人口结构。
——摘编自许倬云《大国霸业的兴废》
材料二
至于元嘉末……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rěn），则数郡忘饥。会土（会稽，今浙江绍兴）带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金，鄠（hù）、杜（古代关中地区县名）之间，不能比也。荆城（即荆州，指今湖北、湖南地区）跨南楚之富，扬部（扬州）有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——普通高中教科书《中外历史纲要》“史料阅读”
（1）根据材料一概括魏晋南北朝中国人口南迁的原因。（6分）
（2）根据材料结合所学知识概括魏晋南北朝江南经济发展的原因。（8分）
（3）根据材料并结合所学，简析魏晋南北朝江南经济发展的影响？（6分）
32．阅读材料，回答问题。（20分）
材料一
唐朝时，周边各族迅速发展。贞观初年，唐军大举反击东突厥的进攻，击败并俘获东突厥可汗。为加强对西域的管理，唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北。唐玄宗统治时期，东北的靺鞨族粟末部强大起来。唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。经过几代人的打拼，唐朝终于控制了中原周边的蒙古高原、西域和东北各地，包括南方的广远地区，形成了集农耕、游牧于一体的以“皇帝”“天可汗”称号为标识的大型帝国，盛况空前，与欧亚非大陆诸国并峙，构成了新的“轴心时代”的主旋律。
——摘编自许宏、胡阿祥、邓小南等《中国通史大师课》
材料二
唐朝科举制度日臻完善，成为选拔官员的重要途径。报考者不受门第限制，无论是士族子弟还是平民百姓，只要符合条件均可报名。科举分常科与制科，常科中进士科最为热门，虽录取率较低，但一旦考取，仕途前景广阔，故有“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美”之说。考试流程严谨，考生先经地方筛选，合格者赴京参加尚书省考试。试题多出自儒家经典，进士科还要考诗赋，以此检验考生的文才与见识。考中后并非直接任职，需通过吏部考核，考察其仪表、言辞、书法和判案能力，合格者方可授官。这一制度打破了世家大族对官场的垄断，让寒门学子有了晋升机会，但也存在弊端，如考生为求推荐，常向官员献诗献文，形成“行卷”之风，部分权贵还会干预考试结果，影响公平性。不过，它仍为唐朝选拔了大量人才，推动了文化繁荣。
——摘编自傅璇琮《唐代科举与文学》
根据材料一，概括唐朝政府管理“周边各族”的手段方式（6分）
根据材料一并结合所学，简析唐朝政府民族政策的积极意义。（6分）
（3）根据材料三，指出唐朝科举制度的主要选拔标准，并结合所学简析唐朝科举制度的积极影响。（8分）

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