资源简介

(共21张PPT)
孤独之旅
作者
曹文轩
A Lonesome Journey
学习目标
1.理清情节，感知文章内容。（重点）
2.合作探究，梳理自然环境描写在小说中的作用。（难点）
3.体验孤独之旅，感悟“成长”的意义。（重点）
一次机缘巧合，你穿越到《草房子》一书中，成为了书中的主角——杜小康。在书中的世界里，你是一个十来岁的少年，突如其来的家庭变故使得你不得不辍学，跟随父亲去放鸭，在艰难的生活中，你开启了人生的“孤独之旅”。
第一站：在变化中体味孤独
第二站：在孤独中描绘希望
第三站：在逆境中见证成长
目
录
你刚到，就发现杜小康在朋友圈发了一条动态消息：
，我的内心无比孤独、无助
油麻地的孩子，念书都念到六年级了，都还没有一个有一条皮带的。他们只能用一条细绳来作裤带。杜小康才读一年级，就有了一条皮裤带。
油麻地一般人家的孩子，一年四季，实际上只能勉强有两季的衣服:一套单衣，一套棉衣。杜小康却有一年四季的衣服。
大约是在杜小康上四年级时，他变得更加与众不同了。因为，他有了一辆自行车。当时的油麻地，几乎没有一辆自行车，即使油麻地小学的老师，也没有一个有自行车。
1段杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭
阅读文本，找出主人公随着在芦苇荡的深处不断前行，心理的变化
出发去芦苇荡（ ）——
到达芦苇荡（ ）——
安顿在芦苇荡（ ）——
久居芦苇荡（ ）——
其实人的心情不止体现在直接诉说中，还隐藏在对周围的环境的描述里。（间接）
1.这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。
想象一下这幅画面，体会杜小康此时的心情。
把芦苇荡比喻成浪潮和万重大山，芦荡愈幽深繁茂，愈反衬出小船的孤小，杜小康那种“永远逃不走了的感觉”才愈加真切，生动地表现了陌生环境带给杜小康的压抑、恐惧、无处遁逃的感觉。
2. 鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这条唯一能使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一幅睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都还在船上，才又将头重新放回翅膀里。
第15段中对鸭们的描写体现出怎样的情味？
运用拟人的修辞手法，写出鸭们的乖巧。同时鸭子的恐惧感衬托了主人公的不安。鸭们“觉得自己已成了无家的漂游者”更是主人公心理的写照。表面上写鸭们觉得“无家”，唯恐与小船“分开”，不时“看一眼船上的主人”，实际是写杜小康在夜幕下的心理活动，体现了他孤独、害怕、慌张的心情。
你的心情不断发生着起伏变化，只能再次用发朋友圈的方式来表达此时此刻的心情。用以下图配上一段文字，表达你此时的心理状态。
要求：要用到文中原话
芦荡深深，鸭睡静静，我——————————
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第二站：在孤独中描绘希望
3.那天，是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气。一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。
这一段的环境描写有什么作用？暴风雨给这个临时组建的住所带来了什么？
极写天气之恶劣，渲染了一种紧张、恐怖的气氛，
推动了故事情节的发展，为下文“鸭逃人找”的情节做铺垫，
预示着杜小康将经受一次成长的考验。
4.与之前面对芦苇荡的茫然、恐惧相比，暴风雨中杜小康的表现是怎样的？体会他的变化。
暴风雨中，杜小康不再畏惧，他不顾一切地去追赶逃散的鸭群，脸被割破，脚被戳伤，但他没有丝毫的犹豫和害怕，这表明他具备了独自承受、挑战困难的勇气，表现了他的勇敢坚强，他“长大”了。
你的心情不断发生着起伏变化，只能再次用发朋友圈的方式来表达此时此刻的心情。用以下图配上一段文字，表达你此时的心理状态。
要求：要用到文中原话
暴风雨........
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语言描写，语无伦次中是激动、欣喜若狂，得偿所愿
5. 他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
你的心情不断发生着起伏变化，只能再次用发朋友圈的方式来表达此时此刻的心情。用以下图配上一段文字，表达你此时的心理状态。
要求：要用到文中原话
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第三站：在逆境中见证成长
孤独之旅=成长之旅
他成长为一个能理解父亲的苦衷，能为家庭分担压力的孩子。
他成长为一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的男子汉。
你的孤独之旅结束，回到了自己的生活。这次经历让你感受到了“杜小康”的哪些变化
主旨归纳
你的这次“孤独之旅”让你内心也有了一些变化，对“孤独”“成长”有了新的看法。请你再次用发朋友圈的方式来表达此时此刻的心情。
作业
孤独，是“独在异乡为异客”的形单影只。
成长，是“但愿人长久，千里共婵娟”乐观。
孤独，是“君问归期未有期”的无可奈何。
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