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山东省聊城市东昌府区孟达外国语联盟2025-2026学年七年级上学期10月月考历史试题
一、选择题
1．距今约170万年前，我国云南元谋县就有古人类活动。研究“元谋人”最有力的证据是（ ）
A．传说 B．化石 C．想象图 D．影视剧
2．考古学不仅是一门学科，更是一种文化和历史探索工具。考古学家在湖北某遗址先后发现三个早期人类头骨化石，发现石制品300多件，主要有石核、石片、尖状器和刮削器等。由此推断，该遗址古人类（ ）
A．能制作和使用工具 B．过着原始群居生活
C．已经出现爱美意识 D．与现代人十分相似
3．《韩非子》记载：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”此记载最能佐证北京人的哪一生活特征（ ）
A．使用打制石器 B．过着群居生活
C．人工取火技术 D．原始农业出现
4．龙华区某同学上完历史课后整理了以下学习笔记，请推断其学习的主题可能是（ ）
北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒 浙江义乌桥头遗址出土的碳化稻粒 河姆渡人干栏式建筑复原想象图
A．中华文明的起源 B．农业起源和定居生活
C．远古时代的传说 D．制作陶器和家畜饲养
5．1973年考古人员在浙江东部地区发现了距今约7000年的人类活动遗址，其发现包括：干栏式建筑遗迹、碳化稻粒、石磨盘、炊器、渔猎工具、象牙雕刻器等。说明该遗址（ ）
①已经采取定居的生活方式 ②居民掌握了雕刻等技术
③进入到国家的社会形态 ④印证我国出现了原始农业
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．根据下图(来源：2022年版义务教育教科书《中国历史》七年级上册第12页)及所学可知（ ）
半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆
A．陶盆是当时人们唯一的生活用具
B．所有彩陶器的纹饰都是人面鱼纹
C．当时半坡最具特色的陶器是彩陶
D．该遗址位于远古时期的长江流域
7．良渚文化遗址于1936年在浙江余杭良渚首次被发掘。大约与良渚文化同一时期，我国的辽河流域有红山文化，黄河中下游地区有龙山文化，这些都证实了中华文明的起源及发展具有的特征是（ ）
A．多元一体 B．彼此孤立 C．中体西用 D．南强北弱
8．在良渚遗址权贵们的墓葬中，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。这些考古发现说明（ ）
A．社会分化明显 B．早期文字形成 C．铁制工具普及 D．奴隶社会瓦解
9．下列哪一遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家（ ）
A．陶寺古城遗址 B．半坡遗址 C．良渚古城遗址 D．二里头遗址
10．远古时期流传着许多传说，比如“大禹治水”“黄帝战蚩尤”等，这些传说经过人们代代口口相传保留了下来。以下对于这些传说理解正确的是（ ）
A．可直接作为信史研究 B．毫无历史研究的价值
C．折射出远古社会风貌 D．只具备文学作品功能
11．如图所示思维导图，有助于了解（ ）
A．早期农业的起源 B．仰韶文化的特征 C．中华民族的形成 D．禅让制度的演变
12．“华夏民族，非一族所成，太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这段话中可以看出华夏民族（ ）
A．发样地是黄河流域 B．创造了众多的文明成就
C．由炎帝和黄帝创立 D．在不断交往中融合而成
13．下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ）
A．推行分封制，地方势力膨胀 B．推行世袭制，皇帝能力低下
C．王朝末期统治残暴或朝政腐败 D．没有处理好与犬戎部族的关系
14．以下是一位同学制作的朝代更替示意图，其中“？”处从左至右依次应填入（ ）
A．夏、商 B．商、春秋 C．春秋、西汉 D．西汉、东汉
15．中国历史上第一个奴隶制王朝夏朝建立于（ ）
A．约公元21世纪70年代 B．约公元20世纪70年代
C．约公元前21世纪70年代 D．约公元前20世纪70年代
16．殷墟出土的商朝甲骨卜辞中记载有大量奴隶被迫在农田集体耕作，在手工作坊做工，在贵族家中劳动。这反映出商朝（ ）
A．是我国第一个王朝 B．实行王位世袭制 C．是一个奴隶制王朝 D．军事上连年征伐
17．下图反映西周时期实行的制度是（ ）
A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．禅让制
18．迄今所知，北从辽西，南至长江以南，西从甘肃东部，东到滨海的广大领土都发现了西周的遗迹。据此可知，西周通过分封（ ）
A．扩大了统治范围 B．强化了思想控制 C．加强了君主专制 D．提高了军队实力
19．西周时期，对礼器使用规格制定了严格的制度，如天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，卿大夫五鼎四簋等。材料反映的本质问题是（ ）
A．西周经济发展很不平衡 B．西周社会腐败不堪
C．西周呈现等级森严特征 D．西周青铜冶炼业发达
20．下列关于春秋时期最显著的政治特点，概括最为恰当的是（ ）
A．霸主尊王攘夷，扶助弱小 B．王室衰微，诸侯争霸
C．王室中兴，推广分封制 D．征战激烈，分裂加剧
21．九年级（1）班同学在学习中国古代史课程时开展探究活动，收集了以下史料，据此判断他们探究的主题是（ ）
图1二里头出土的镶嵌绿松石的铜牌 图2春秋战国时期的铁农具 图3商鞅方升
A．原始社会与中华文明的起源
B．统一多民族封建国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融
D．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
22．商鞅变法时期，军功是秦人获得政治权利的主要途径，国君的宗族没有军功也不能享受世袭爵位的特权。秦国的这一改革措施有利于（ ）
A．改进生产技术 B．增强军事实力 C．维护周王统治 D．完善户籍管理
23．下边图示是一位同学关于春秋战国时期的学习笔记，其中①处应填（ ）
A．原始农业的出现 B．磨制石器的使用
C．制陶业的发展 D．铁制农具和牛耕的使用
24．据《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。描述了一项在历史上极具影响力的水利成就。这项成就是（ ）
A．灵渠 B．都江堰 C．永济渠 D．江南河
25．如下表（春秋战国时期诸侯国数量变化），对该图表理解比较合理的是（表格中前为公元前）（ ）
时间 前770年 前595年 前476年 前270年 前221年
诸侯国数量 123个 47个 27个 11个 1个
A．春秋战国的战争给人民带来灾难
B．周王室吸取教训，逐步取消了分封制
C．郡县制普遍实施，诸侯国减少
D．小诸侯国被大国兼并，秦国统一六国
二、综合题
26．中国历史悠久，是目前世界上发现原始人类遗址较多的国家。今天就让我们一起来探究生活在中华大地上的远古人类吧！
材料一
材料二
材料三
(1)分别写出材料一A、B两处遗址的名称及发现地。
(2)从材料二图中可以看出：研究人类起源的主要依据是什么？从元谋人的牙齿化石中，科学家已经测量出元谋人距离我们现今大约多少年？
(3)材料三中照片一为北京人头部复原像，请结合图片和所学知识，说出北京人头部呈现出怎样的进化特征？
(4)观察材料三中照片二，可以发现北京人使用的是什么石器？
(5)材料三中照片三为北京人使用火的情景，根据图片，你能说出当时火的用途有哪些吗？火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用？
27．农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。某班级同学开展“原始农耕生活”探究学习活动，请你一同参与。
【作物种植】
材料一
某遗址出土的大量水稻遗存
——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》
【定居建筑】
材料二
【工具进步】
材料三 从数百万年前人类出现开始，人们就使用石头作为工具。最初的石器是对石块进行简单的敲砸而成。距今20000多年前，为了提高石器的使用效率，出现了对石器通体磨光的磨制石器。此后，到金属制生产工具出现之前。
——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》
【学史有法】
(1)材料一的“稻谷遗存”出土于哪一遗址？结合所学知识，写出该遗址农业的发展与哪一流域有关？
(2)写出材料二中两处遗址中房屋的样式名称。
(3)结合所学知识，分析材料二中两处房屋样式不同的原因是什么？
(4)依据材料三分析“石头作为工具”发生了怎样的变化？
(5)上述三则材料中，哪一则材料属于我们研究历史的实物史料？（写出材料序号即可）
三、材料题
28．阅读材料，回答问题。
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。
———《礼记·礼运》
材料二 “封建亲戚，以藩屏周。”
——（唐）孔颖达
材料三 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
—-《史记》
材料四 春秋战国时期耕地面积为2.3亿亩，此后，随着农田面积的拓展，耕地面积也不断扩大。
(1)材料一中“天下为公，选贤与能”是指我国史前时期的哪一种制度？“天下为家”是从哪一朝代开始的？这时王位的继承制度是什么？
(2)材料二指是西周实行了什么制度？这一制度的作用是什么？
(3)材料三反映的是哪一时期的史实？材料中的平王把都城迁到了哪里？
(4)根据材料四回答，春秋战国时期耕地面积不断扩大的主要原因是出现了怎样的农业工具和技术？
29．历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 卫鞅：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二 这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职；没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产、多缴租税者，免其徭役。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一、
材料三 商君一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响，以至严刑峻罚、惩办威吓构成了中国两千多年封建社会刑法制度的一个重要特征，给广大人民带来了许多苦难。
(1)“孝公”是哪国国君？“卫鞅”是谁？卫鞅变法始于何时？
(2)假如你是生活在商君变法国的一位农民，你是否支持商君的做法？为什么？
(3)如果你是人群中的旧贵族，你会对宣读的变法法令中的哪一条措施最为不满？理由是什么？
(4)材料所述变法的历史作用是什么？
试卷第1页，共3页
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《山东省聊城市东昌府区孟达外国语联盟2025-2026学年七年级上学期10月月考历史试题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A B B B C A A A C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C D C B C C B A C B
题号 21 22 23 24 25
答案 D B D B D
1．B
【详解】根据所学知识可知，化石是古生物的遗体、遗物或遗迹经过漫长的地质年代石化形成的。元谋人的牙齿化石等为研究元谋人提供了直接的、科学的实物证据，能准确反映元谋人的身体特征、生存时代等信息，是研究古人类最有力的证据，B项正确；传说往往带有一定的虚构性和主观性，缺乏直接的、科学的实证依据，不能作为研究古人类最有力的证据，排除A项；想象图是人们根据一定的资料和推测绘制出来的，属于人为的创作，并非实际存在的证据，排除C项；影视剧是基于艺术创作的作品，为了剧情等需要会进行大量的虚构和演绎，和真实的古人类情况有很大差距，排除D项。故选B项。
2．A
【详解】据题干“发现石制品300多件，主要有石核、石片、尖状器和刮削器等”可知，遗址中发现了石制品，如石核、石片、尖状器和刮削器等，这些都是古人类制作和使用的工具，说明该遗址古人类能制作和使用工具，A项正确；材料中“石核、石片、尖状器和刮削器等”信息主要说明的是，该遗址古人类能制作和使用工具，无法得出过着原始群居生活、已经出现爱美意识的结论，排除BC项。这些都是古人类制作和使用的工具仅根据头骨化石和石制品，不能直接得出该遗址古人类与现代人十分相似的结论，排除D项。故选A项。
3．B
【详解】据题干“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”和所学知识可知，材料信息反映出北京人生存环境恶劣，人少而禽兽多，人民时时处于禽兽的威胁下，这种环境造就了北京人“过群居”的生活方式，B项正确；北京人是以打制石器为工具，但题干引文未直接涉及工具使用，排除A项；北京人已学会使用天然火，但人工取火技术尚未出现，且引文未提及火的使用，排除C项；农业属于新石器时代（距今约1万年前），而北京人生活在距今约70万至20万年前，时间不符，排除D项。故选B项。
4．B
【详解】据图表信息和所学知识可知，北京门头沟东胡林遗址出土的碳化粟粒和黍粒、浙江义乌桥头遗址出土的碳化稻粒，体现了当时原始农业中粟和水稻的种植，反映了农业起源；河姆渡人干栏式建筑复原想象图，体现了河姆渡人的定居生活。所以整体主题是农业起源和定居生活，B项正确；中华文明的起源涵盖了神话传说、人类进化等诸多方面， 材料中主要展示的是农作物遗迹和居住建筑，没有全面体现中华文明起源的丰富内涵，排除A项；材料中展示的是考古出土的实物和建筑复原图，并非远古时代的传说，排除C项；材料体现的是原始的农业和房屋建筑，并未体现出制陶和家畜饲养，排除D项。故选B项。
5．B
【详解】根据题干和所学知识可知，遗址中发现干栏式建筑遗迹，干栏式建筑是定居生活的重要标志，说明该遗址的居民已经采取定居的生活方式，①正确。遗址中发现象牙雕刻器，这表明居民掌握了雕刻等技术，②正确。遗址中发现碳化稻粒、石磨盘等，碳化稻粒是原始农业种植水稻的体现，石磨盘可用于粮食加工，这些都印证了我国出现了原始农业，④正确。①②④符合史实，B项正确；国家的形成需要具备一系列复杂的特征，如阶级分化、军队、监狱等强制机关。该遗址距今约7000年，处于原始社会时期，尚未进入国家的社会形态，③不符合实际，所有包含③的选项错误。排除ACD项。故选B项。
6．C
【详解】据所学知识可知，半坡居民生活在距今约五六千年的黄河流域，他们会制作陶器， 彩陶是半坡陶器最突出的标志。“人面鱼纹彩陶”就是半坡彩陶的经典代表—陶器上绘有人面、鱼纹等图案，色彩鲜艳、造型独特，既有实用价值，又有艺术价值，C项正确；半坡居民的生活用具除了陶盆，还有陶罐等其他器具，“唯一”说法太绝对，排除A项；半坡彩陶的纹饰有多种，人面鱼纹只是其中具有代表性的一种，并非所有彩陶器纹饰都是人面鱼纹，排除B项；半坡遗址位于黄河流域，不是长江流域，排除D项。故选C项。
7．A
【详解】题干指出良渚、红山、龙山文化分布于不同流域，说明早期中华文明存在多个发展中心，但最终融合为统一整体，体现“多元一体”特征，A项正确；“彼此孤立”与史实不符，各文化可能存在交流，排除B项；“中体西用”是近代思想，与题干无关，排除C项；“南强北弱”未体现，且题干未涉及文化强弱对比，排除D项。故选A项。
8．A
【详解】根据题干“随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明”可知，良渚权贵墓葬中随葬大量玉器（如玉琮、玉璧、玉钺），而普通墓葬随葬品极少，这种鲜明对比反映了社会阶层差异，表明当时已存在等级制度，A项正确；良渚文化虽有一些刻划符号，但未形成成熟文字系统，题干也未提及文字证据，排除B项；良渚时期属于新石器时代，主要使用石器和玉器，铁器尚未出现（中国铁器普及始于春秋战国时期），排除C项；奴隶社会在中国形成于夏商周时期（约公元前2070年后），良渚文化早于这一时期，且题干未涉及奴隶制度的变化，排除D项。故选A项。
9．A
【详解】根据材料信息“黄河中游地区已经出现了早期国家”结合所学可知，陶寺古城遗址位于山西省临汾市襄汾县陶寺村南，距今4300年至4000年，陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家，A项正确；半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，属新石器晚期，是黄河流域氏族部落的代表，尚未出现早期国家，排除B项；良渚古城遗址位于浙江省杭州市余杭区，距今约5300年至4300年，属于长江流域，与材料信息“黄河中游”不符，排除C项；二里头遗址位于洛阳盆地东部的偃师区境内，距今3800年—3500年，为夏朝中晚期都城遗存已成为学界的普遍共识，但二里头遗址时间要晚于陶寺古城遗址，排除D项。故选A项。
10．C
【详解】据题干“这些传说经过人们代代口口相传保留了下来”和所学知识可知，远古传说通常是一种口头创作，可能不具备完整的历史事实。但这些传说承载了当时人们对自然、社会、人物的认识和理解，因此可以反映出远古社会的风貌和文化特征，C项正确；不能直接作为信史，因为史实在传说中可能被夸大或扭曲，排除A项；远古传说有一定的价值，排除B项；远古时期的传说并不仅仅具备文学作品功能，有一定的历史研究价值，排除D项。故选C项。
11．C
【详解】据题干“炎帝”“黄帝”“涿鹿之战”“华夏族”和所学知识可知，黄帝在阪泉之战打败了炎帝，炎黄联盟在涿鹿之战打败了蚩尤，炎黄联盟逐渐演化为后来的华夏族，体现了中华民族的形成过程，C项正确；早期农业的起源的表现是定居生活、使用磨制石器、种植农作物等，与题干无关，排除A项；仰韶文化的代表是半坡遗址和大汶口文化，与题干无关，排除B项；禅让制主要体现在尧舜禹的禅让，与题干无关，排除D项。故选C项。
12．D
【详解】根据材料“华夏民族，非一族所成，太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”并结合所学知识可知，错居杂处的众多民族在不断的交往、交流中逐渐融合，演变成华夏民族，D项正确；“黄河流域”是发源地，但材料未提及地域，排除A项；华夏民族创造了众多的文明成就，但材料强调多族融合，并未体现“文明成就”，排除B项；“由炎帝和黄帝创立”虽涉及起源，但材料强调多族融合，未涉及领袖，排除C项。故选D项。
13．C
【详解】夏朝最后一个王是桀、商朝最后一个王是商纣以及西周最后一个王是幽王，他们统治都残暴或腐败，最后导致王朝灭亡。故C符合题意；夏朝没有实行分封制，排除A；皇帝此时尚未出现，排除B；处理犬戎部族的关系只适合西周时期，排除D。故选C。
14．B
【详解】据所学可知，西周之前的奴隶制王朝是商朝，而东周分为春秋和战国两个阶段，B项正确；奴隶制王朝的先后顺势是夏、商、周，排除A项；西汉是在秦朝之后建立，排除CD项。故选B项。
15．C
【详解】我国历史上第一个奴隶制王朝夏朝建立的时间是约公元前2070年，结合所学知识可知，公元前的世纪和年代跟公元后的世纪与年代算法是基本一样的，由公元纪年法的计算方法可知， 世纪: 100年一个世纪，百位前面数值加1，公元前则倒推即可，因此公元前2070年为公元前21世纪70年代，C项正确；夏朝建立的时间是约公元前2070年，根据公元纪年法的计算方法可知，公元前2070年为公元前21世纪70年代，而不是公元后，排除A项；夏朝建立的时间是约公元前2070年，根据公元纪年法的计算方法可知，公元前2070年为公元前21世纪70年代，而不是约公元20世纪70年代，排除B项；夏朝建立的时间是约公元前2070年，根据公元纪年法的计算方法可知，公元前2070年为公元前21世纪70年代，而不是约公元前20世纪70年代，排除D项。故选C项。
16．C
【详解】根据题干“商朝甲骨卜辞中记载有大量奴隶被迫在农田集体耕作，在手工作坊做工，在贵族家中劳动”可知，直接体现了商朝存在奴隶制生产关系，说明商朝是奴隶制王朝，C项正确；我国第一个王朝是夏朝，并非商朝，排除A项；题干中甲骨卜辞记载的是奴隶劳动情况，未涉及王位世袭制相关内容，排除B项；题干着重体现的是奴隶劳动，和军事上连年征伐无关，排除D项。故选C项。
17．B
【详解】据题干“西周时期实行的制度”和所学知识可知，图中展示的是西周时期的等级制度结构，其中“周天子”分封“诸侯”，再往下是“卿大夫”、“士”等，体现了分封制下层层分封、等级森阳的特点，B项正确；世袭制的核心特征是权力和地位按照血统关系代代相传，排除A项；郡县制是秦朝实行的地方行政制度，排除C项；禅让制是远古后期部落联盟首领经由民主推选而产生的方法，夏朝建立后世袭制取代禅让制，排除D项。故选B项。
18．A
【详解】据题干“迄今所知，北从辽西，南至长江以南，西从甘肃东部，东到滨海的广大领土都发现了西周的遗迹”和所学知识可知，这充分表明西周分封制使得西周的统治区域得到极大拓展，众多地区都纳入到西周的统治体系之下，所以分封制扩大了统治范围，A项正确；题干中仅提及西周遗迹的分布范围，并未涉及任何有关思想控制方面的内容，排除B项；西周时期还未建立君主专制，排除C项；材料里没有任何关于西周军队实力相关的描述，所以提高军队实力与题干内容无关，排除D项。故选A项。
19．C
【详解】根据题干“西周时期，对礼器使用规格制定了严格的制度，鼎是奇数，簋配偶数，如天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，卿大夫五鼎四簋等”，结合所学可知，周王朝所规定的天子、诸侯、卿大夫等礼器的区别，直接体现了西周分封制下森严的等级制度，C项正确；材料反映的是青铜器成为西周王公贵族象征身份地位乃至国家权力，与西周各地经济发展不平衡无关，排除A项；材料反应的是礼制，没有反映西周社会的腐败现象严重，排除B项；材料反映的是青铜器成为西周王公贵族象征身份地位乃至国家权力，与西周的青铜冶炼业发达关联不大，排除D项。故选C项。
20．B
【详解】根据所学知识可得出春秋时期的社会处于动荡状态，周王朝的统治力减弱，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸，操控政治局面，因此春秋时期最显著的特征是王室衰微，诸侯争霸，B项正确；霸主尊王攘夷，扶助弱小是春秋时期的事件之一，不是整个春秋时期的特征，排除A项；春秋时期分封制逐渐瓦解，排除C项；征战激烈，分裂加剧是战国时期，排除D项。故选B项。
21．D
【详解】根据材料和所学知识可知，图1二里头遗址是夏朝都城遗址，代表奴隶制王朝（夏朝）的文明；图2春秋战国时期铁农具的使用，标志着生产力发展，推动社会从奴隶制向封建制过渡；图3商鞅方升是战国时期商鞅变法的重要物证，商鞅变法是封建性质改革，加速了奴隶制向封建制的转变。三者共同反映了奴隶制王朝（夏朝）的存在及春秋战国时期向封建社会的过渡。D项正确；“原始社会”与二里头（奴隶社会）不符，排除A项；“统一多民族封建国家建立”始于秦朝，材料未涉及，排除B项；“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝特征，与材料时间不符，排除C项。故选D项。
22．B
【详解】根据题干和所学知识可知，商鞅变法以军功授爵，废除宗族世袭特权，这一措施直接激励秦人奋勇杀敌，提升军队战斗力，从而增强秦国军事实力，B项正确；生产技术改进通常与奖励农耕、推广新的生产工具或技术等政策相关，材料没有涉及，排除A项；“维护周王统治”不符合史实，商鞅变法旨在强化秦国君主集权，排除C项；户籍管理相关内容，比如什伍连坐制等，才与户籍管理完善有关，材料没有涉及，排除D项。故选B项。
23．D
【详解】根据示意图信息“诸侯国之间的战争、商鞅变法、分封制、县制”“老子、孔子、百家争鸣”结合所学知识可知，示意图体现的是春秋战国时期的社会变革。春秋战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”，故①处应填“铁制农具和牛耕的出现与推广”，D项正确；原始农业的出现、磨制石器的使用、制陶业的发展都是新石器时代的重要成就，为古代文明的形成奠定了重要的物质基础，与题干时间信息不符，排除ABC项。故选D项。
24．B
【详解】根据材料“在历史上极具影响力的水利成就”可知，材料反映的是水利工程发挥的作用，免受水旱灾害。结合所学知识可知，都江堰由李冰父子修建于战国时期，位于四川，兼具防洪灌溉功能，使成都平原成为富饶之地，B项正确；灵渠为秦朝时沟通长江与珠江水系的运河，与蜀地无关，排除A项；永济渠和江南河都属隋朝大运河的部分，主要用于运输而非农业灌溉，排除C项和D项。故选B项。
25．D
【详解】根据材料表格“诸侯国数量”等信息和所学知识可知，公元前770年到公元前221年，诸侯国数量不断减少，这一过程中，小诸侯国不断被大国兼并，到战国后期，秦国通过一系列战争，最终在公元前221年统一六国，结束了分裂局面，D项正确；表格呈现的是春秋战国时期诸侯国数量的变化情况，重点在于诸侯国数量从多到少直至秦国统一的过程，未涉及战争对人民造成灾难的相关信息，排除A项；分封制是随着历史发展，各诸侯国实力壮大，相互兼并等多种因素影响下逐渐瓦解的，并非周王室主动取消，排除B项；表格中呈现的是从春秋到战国再到秦统一过程中诸侯国数量的变化，在这之前诸侯国数量减少主要是因为大国兼并小国，而非郡县制普遍实施，排除C项。故选D项。
26．(1)A：北京人遗址、B：元谋人遗址；发现地：A在北京周口店（龙骨山上）、B在云南省元谋县。
(2)化石；距今约170万年
(3)保留了猿的某些特征。
(4)打制石器。
(5)烧烤食物、防寒、照明、驱兽等。改善了生存条件；提高了原始人类适应自然环境的能力；学会用火是人类演化史上的里程碑。
【详解】（1）名称及发现地：根据材料一地图中A、B两处遗址的地理位置和结合所学知识中国早期人类遗址分布，可知：A处为北京人遗址，发现于北京周口店龙骨山；B处为元谋人遗址，发现于云南省元谋县。
（2）依据：根据材料二中“元谋人牙齿化石”图片和结合所学知识古人类研究依据，可知研究人类起源的主要依据是化石。
距今：根据所学知识元谋人生活年代，可知元谋人距今约170万年。
（3）特征：根据材料三照片一中北京人头部复原像的特征和结合所学知识古人类体质进化，可知北京人头部仍保留猿类的某些特征，如前额低平、眉骨粗大、颧骨突出等。
（4）石器：根据材料三照片二中石器的形状特征和结合所学知识旧石器时代工具，可知北京人使用的是打制石器。
（5）用途和作用：根据材料三照片三中北京人用火场景和结合所学知识火对古人类的意义，可知当时火的用途包括烧烤食物、照明取暖、驱赶野兽等。火的使用改善了生存条件，增强了适应自然的能力，是人类进化史上的重要里程碑。
27．(1)河姆渡遗址；长江流域。
(2)半地穴式房屋；干栏式建筑。
(3)自然环境影响（气候）。
(4)由打制石器到磨制石器。
(5)材料一。
【详解】（1）遗址：根据材料一中“稻谷遗存”图片和结合所学知识中国原始农耕遗址，可知该“稻谷”出土于河姆渡遗址。
流域：根据所学知识河姆渡遗址地理位置，可知该遗址农业的发展与长江流域有关。
（2）名称：根据材料二中两幅房屋结构图及结合所学知识原始聚落建筑类型，可知左图为半地穴式圆形房屋（半坡遗址），右图为干栏式建筑（河姆渡遗址）。
（3）原因：根据材料二中两处房屋的样式差异及结合所学知识南北方自然环境对居住的影响，可知房屋样式不同的原因是两地气候环境不同：北方干旱寒冷，半地穴式房屋可防风保暖；南方潮湿多雨，干栏式建筑可防潮防水。
（4）变化：根据材料三中“最初的石器是对石块进行简单敲砸……出现了对石器进行磨光的磨制石器”并结合所学知识石器时代工具演变，可知“石头作为工具”发生了由打制石器向磨制石器的转变。
（5）实物史料：根据材料一中“稻谷遗存”为考古出土实物、材料二中“房屋复原图”为根据遗址绘制的图像，以及结合所学知识史料分类，可知属于实物史料的是材料一（出土稻谷为直接实物遗存）。
28．(1)制度：禅让制；朝代：夏朝；制度：世袭制。
(2)制度：分封制；作用：保证周王朝对地方的控制；稳定了政局、扩大了统治范围；分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。（答出任意一点即可）
(3)时期：春秋时期；都城：洛邑。
(4)农业工具和技术：铁制工具和牛耕。
【详解】（1）制度：根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同”及结合所学知识可知，这种通过民主推选的办法，将联盟首领的位置传给贤德之人的制度，历史上称为“禅让制”；朝代：根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。禹去世后，禹的儿子启继承父位，从此王位世袭制代替了禅让制，“公天下”（“天下为公”）变为“家天下”（“天下为家”）；制度：根据材料一“今大道既隐，天下为家……是谓小康。”及结合所学知识可知，禹建立夏朝，禹去世后，禹的儿子启继承父位，从此王位世袭制代替了禅让制，“公天下”（“天下为公”）变为“家天下”（“天下为家”），这时的王位继承制度是世袭制。
（2）制度：根据材料二“根据材料“封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。”及结合所学知识可知，为了稳定周初政治形势，巩固疆土，西周实行分封制，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；作用：结合所学知识可知，分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局、扩大了统治范围。
（3）时期：根据材料三“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、秦、晋始大，政由方伯。”及结合所学知识可知，材料三反映的是春秋时期的史实。西周覆灭后，诸侯拥立原先被废的太子宜臼为王，史称周平王，东迁洛邑(今河南洛阳)，史称东周。东周的前半期，诸侯争相称霸，称为春秋时代；公元前453年，韩赵魏三家联手灭晋氏家族后，三家分晋，各诸侯相互征伐，称为战国时代。都城：结合所学知识可知，西周覆灭后，诸侯拥立原先被废的太子宜臼为王，史称周平王，东迁洛邑(今河南洛阳)，史称东周。
（4）农业工具和技术：根据材料四“春秋战国时期耕地面积为2.3亿亩，此后，随着农田面积的拓展，耕地面积也不断扩大。”，结合所学知识可知，春秋战国时期，铁制农具与牛耕的出现，极大地促进了社会生产力的发展，出现封建生产关系。
29．(1)秦国；商鞅；公元前356年。
(2)支持；因为商鞅变法重农抑商，凡是努力从事农业，生产粮食和布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。
(3)对按军功授予爵位这一措施最为不满；因为如果没有军功，就不能享受世袭的贵族特权，严重损害了奴隶主贵族的利益。
(4)秦国国力大为增强；提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一全国奠定了基础。
【详解】（1）国家：根据材料一中“孝公曰：‘善。’以卫鞅为左庶长，卒定变法之令”和结合所学知识战国时期秦国变法，可知“孝公”是秦国国君。
卫鞅：根据所学知识商鞅变法，可知“卫鞅”是商鞅。
时间：根据所学知识商鞅变法时间，可知变法始于公元前356年。
（2）是否支持及理由：根据材料二中“凡是努力从事农业生产，多缴租税者，免其徭役”和结合所学知识商鞅变法对农民的影响，可知作为农民会支持商君的做法，因为该措施鼓励农业生产，多产粮食可免除徭役，直接改善了农民的经济和生活状况。
（3）不满措施及理由：根据材料二中“按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位……没有军功，就不能享受贵族特权”和结合所学知识商鞅变法对旧贵族的打击，可知旧贵族会对按军功授爵最为不满，理由是该措施废除世袭特权，没有军功的贵族将失去原有地位，直接损害了旧贵族的利益。
（4）历史作用：根据材料一、二、三中商鞅变法的内容及结合所学知识商鞅变法历史作用，可知其作用是使秦国国力大增，军队战斗力增强，成为最强盛的诸侯国，为后来秦统一六国奠定基础。
答案第1页，共2页
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