资源简介

(共120张PPT)
必修4《哲学与文化》
第5课 寻觅社会的真谛
2026高考政治议题式一轮复习课件
课前议学探究
时政链接教材
一万年前，先民依野果清泉而生，自然是生存指南；两百年前，纺织厂汽笛刺破黎明，黑烟成了“进步” 的勋章；今天，屋顶花园里，光伏板与藤蔓共沐晨光。 同样的朝阳下，人类对自然的姿态从敬畏到征服再到共生。这些姿态如何塑造社会？ 今天，我们就从这关系里，找社会运行的规律。
第一单元
探索世界与把握规律
第二单元
认识社会与价值选择
第2课:辩证唯物论
第1课:哲学概论
第4课:辩证唯物主义认识论
第3课:唯物辩证法
3.1:总特征1—联系观
3.2:总特征2—发展观
第5课:社会历史观
第6课:人生价值观
辩
证
唯
物
主
义
历史唯物主义
第三单元 文化传承与文化创新
文化
哲学
马克思主义哲学
3.3:实质与核心—矛盾观
第7课:继承和发展中华优秀传统文化
第8课:学习借鉴外来文化有益成果
第9课:发展中国特色社会主义文化
　必修4《哲学与文化》知识体系
哲学与文化
第一单元：探索世界与把握规律
第二单元：认识社会与价值选择
第三单元：文化传承与文化创新
第一课 时代精神的精华
（什么是哲学）
第二课 探究世界的本质
（唯物论）
第三课 把握世界的规律
（辩证法）
第四课 探索认识的奥秘
（认识论）
第五课 寻觅社会的真谛
（历史观）
第六课 实现人生的价值
（价值观）
第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来）
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来）
第九课 发展中国特色社会主义文化（未来）
辩证唯物主义
马克思主义哲学
对学生运行马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观
马克思主义文化观
历史唯物主义
　必修4《哲学与文化》知识体系
目
录
情考统计与课标要求
构建专题知识大框架
01
核心素养与考向预测
核心考点讲解与理解
拓展深化突破重难点
02
03
04
05
易错易混知识大通关
06
典型试题精练与巩固
07
PART 01
考情课标分析
2025年 唯物论 山东T9；广东T8；湖北T20(2)；江苏T7；河南T17；云南T9；浙江1月T13; 辩证法 联系观 山东T7、20(1)；广东T10；湖南T8；安徽T8；云南T8；浙江1月T25(2)；
发展观 湖南T20(1)；湖北T14、16;黑吉辽蒙T10；
矛盾观 湖南T7；江苏T18；河北T8；黑吉辽蒙T19；陕晋宁青T9；浙江1月T14；
认识论 山东T8；北京T2、4；江苏T8；河北T9；河南T11；云南T18；黑吉辽蒙T9；陕晋宁青T7； 社会历史观 广东T9；江苏T9；河北T19；河南T12；浙江1月T15、25(1); 人生价值观 广东T19(1)；湖北T4；安徽T20；陕晋宁青T19； 文化传承与文化创新 文化的功能:广东T11； 文化传承与发展:北京T3；广东T19(2)；云南T10；浙江1月T16; 中华文化与民族精神:北京T16；湖南T9；湖北T9；湖北T15；江苏T10；河南T13；安徽T9；黑吉辽蒙T11； 文化交流:湖南T10；河北12；安徽T10；陕晋宁青T10； 发展社会主义文化:山东T18；河北19(1)；陕晋宁青T8；浙江1月T17； 2024年 哲学概论 2024年6月浙江T13；甘肃T8 唯物论 新课标卷T18；北京T3、T4；广东T9；湖南T7、T8；湖北T14; 黑吉辽T9；2024年1月浙江T14；江苏T7；河北T9 辩证法 联系观 黑吉辽T19(2)；北京T4；2024年6月浙江T14；甘肃T9；河北T10；江西T7
发展观 山东T11；广东T11；黑吉辽T10；2024年1月浙江T26(1)；
矛盾观 广东T10；山东T9、T10；2024年6月浙江T15；江苏T8；福建T14；天津T18；广西T19(1)；贵州T10
认识论 湖北T13；江苏T21；贵州T11 社会历史观 2024年1月浙江T16(2)；2024年6月浙江T26(1)；甘肃T19(1)；重庆T17(4)；江西T8、T19；福建T20(1)； 人生价值观 山东T19(1)；湖南T20(1)；湖北T14；2024年1月浙江T15；河北T21(1)；天津T12；广西T9；贵州T21(1) 文化传承与文化创新 文化的作用:湖南T9；新课标卷T39(1)； 文化传承与发展:新课标卷T19；湖北T15；黑吉辽T8；2024年1月浙江T17； 中华文化与民族精神:北京T3；黑吉辽T19；湖北T19(1) ；2024年1月浙江T16； 文化交流:北京T16；山东T9；黑吉辽T8；广东T19(1)；安徽T10 发展社会主义文化:广东T12；新课标卷T19；2024年1月浙江T17； 2022年 2023年
唯物论 山东T7；辽宁T9；海南T23 山东T10；广东T12;湖北T15；浙江1月T18
辩证法 联系观 山东T19(3)；北京T6；辽宁T10；海南T13 山东T9；广东T13;
发展观 山东T8；浙江6月T28； 湖南T9;广东T11;
矛盾观 山东T7；辽宁T20(1)；浙江6月T30、T38； 山东T11、T18(1)；广东T11、T20(1);浙江1月T31
认识论 山东T9；北京T5、T7、T16；浙江6月T29; 新课标卷T19；湖南T8；湖北T14；浙江1月T19；全国甲卷T40(1)；全国乙卷T22；
社会历史观 山东T8；北京T4； 湖南T20(1)；广东T12;全国甲卷T23；全国乙卷T23；
人生价值观 山东T10；辽宁T11；浙江6月T31; 新课标卷T40(1);全国甲卷T22;全国乙卷T21；
文化传承与文化创新 文化的作用:山东T19(2)；北京T7；辽宁T11；海南T12；浙江6月T23 文化传承与发展:浙江T25、26； 中华文化与民族精神:辽宁T20(3);海南T24；浙江6月T24； 文化交流:辽宁T10； 文化的作用:天津T8；新课标卷T18；
文化传承与发展:福建Ｔ8、9；重庆T14；浙江1月T21;广东T20(2);
中华文化与民族精神:天津T9；海南T12；广东T10;浙江1月T22
文化交流:湖北T20；新课标卷T21；浙江1月T20；
内容
课标分析 　1.领悟社会存在决定社会意识，认同马克思主义哲学的历史唯物主义观点；
　2.理解生产力与生产关系的关系、经济基础和上层建筑的关系
3.明确人民群众是历史的创造者认同并坚持党的群众观点和群众路线。
第5课 寻觅社会的真谛
考情课标分析
　 考点概要
1个本质:社会生活在本质上是实践的。
1个主体:人民群众是社会历史的主体。
1个总趋势:社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
1个观点和路线:坚持群众观点和群众路线。
2个基本历史观:历史唯物主义和历史唯心主义。
3个辩证关系:社会存在和社会意识的辩证关系、生产力和生产关系的辩证关系、经济基础与上层建筑的辩证关系。
3个作用:人民群众是社会物质财富的创造者、是社会精神财富的创造者、是社会变革的决定力量。
PART 02
核心素养与考向预测
考点 内容
核心素养 政治认同 　坚持实践第一的观点，明确人类社会的物质性，自觉坚持唯物史观。
科学精神 　理解社会存在与社会意识的辩证关系；明确社会发展的根本动力、发展规律与发展趋势，理解改革的意义，理解人民群众是社会历史的主体。
公共参与 　明确人民群众的历史地位，自觉落实群众观点和群众路线
考向预测 　1.结合二十大报告、我国重要法律的修改、我国的各项改革措施、党和国家的惠民政策等，考查社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾和基本规律、人民群众的地位、作用、群众观点和群众路线。 　2.从“社会历史发展和“社会历史主体”的角度，分析中国农村改革能够取得巨大成就的原因。 　3.运用社会历史发展的总趋势知识，说明中国共产党在百年历史中是如何顺势而为，推动中国社会进步发展的 　核心素养与考向预测
PART 03
构建知识体系
认识社会与价值选择
探索认识的奥秘
人的认识从何而来
实践是认识的基础
寻觅社会的真谛
实现人生的价值
在实践中追求和发展真理
认识与实践
追求真理是一个过程
真理是客观的
真理是具体的有条件的
社会历史的本质
社会历史的主体
社会历史的发展
社会生活本质上是实践的、社会存在与社会意识
社会历史发展的规律、总趋势
人民群众是历史的创造者、群众路线与群众观点
价值与价值观
价值的创造与实现
价值判断与价值选择
人的价值、价值观的导向作用、社会主义核心价值观
自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上
弘扬劳动精神、在个人与社会的统一中实现价值、在砥砺自我中实现价值
通过实践认识
在社会中实现价值
　第二单元 知识体系
　本课知识体系
3
社会历史的本质
寻觅社会的真谛
（历史观）
劳动是社会历史的起点
社会生活的本质
基础
人民群众及其地位
人民群众的历史作用
内容
意义
怎么办
前提
社会生活的本质
社会存在与社会意识
概念
辩证关系
方法论
社会历史的发展
社会历史发展规律
社会历史发展总趋势
社会历史的主体
群众观点和群众路线
人民群众是历史的创造者
总趋势和过程
社会基本矛盾的解决
制约
人类社会存在和发展的基础
人类社会基本矛盾和基本规律
　本课知识体系
PART 04
核心考点精讲
【议学情境】坚持人与自然和谐共生
党二十大报告指出，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。我们要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，像保护眼睛一样保护自然和生态环境。坚持人与自然和谐共生，必须坚持以习近平生态思想为指导，牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，走生态优先、绿色发展之路，让绿色成为中国式现代化的鲜明底色。
议学探究:运用“社会存在与社会意识的辩证关系”的相关知识，说明中国式现代化应如何推进人与自然和谐共生？
议学提示:社会存在决定社会意识。我们要立足中国国情，尊重自然、顺应自然、保护自然，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。社会意识具有相对独立性，先进社会意识促进社会发展。我们要坚持习近平生态思想为指导，树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，走生态优先、绿色发展之路。
核心考点一
社会历史的本质
知识要点 内容
1.劳动是社会历史的起点
2.实践在社会发展中的作用
　考点一:社会历史的本质
一、社会生活在本质上是实践的
(1)劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。
（劳动→手脚分工、人脑、语言意识、社会关系）
(2)劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。
人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律
结论:实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。
实践的观点是马克思主义的核心观点。马克思、恩格斯正是从实践出发，才创立了唯物主义的历史观，破解了人类历史发展之谜
实践是人类社会的起源和基础
劳动是社会历史的起点
劳动是最基本的实践方式
　【拓展深化】劳动和实践
　劳动是人类最基本的实践方式，也是人的存在方式；
　人类社会起源于劳动，劳动创造了人和人类社会；劳动不仅创造和体现着人和自然的关系，而且还不断创造和体现着人和人之间的社会关系，因而实践是人类社会的活动方式和基础。
1.（2025·广东·高考，9）在工业化早已解放人类双手的今天，手作却悄然成为现代人的休闲新方式。人们根据自己的喜好手工编织篮子、制作陶艺。缝制香包，在解压、悦己的体验中消弭了艺术与生活的边界，体现出日常生活审美化的趋势。这表明（ ）
①审美实践活动是单个人的孤立的活动
②艺术与生活的矛盾在手作中得以消除
③劳动在创造美好生活的同时也塑造人
④审美方式的变化源自社会生活的变化
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
【典例精练】
【解析】①:审美实践活动是社会性活动，并非单个人孤立活动，①排除。②:矛盾可缓解，不能消除，“艺术与生活的矛盾在手作中得以消除”说法错误，②排除③④:手作是劳动，在解压悦己中消弭艺术与生活边界，体现劳动创造美好生活、塑造人，工业化背景下，手作成休闲新方式，说明审美方式变化源于社会生活变化，③④正确。
2.（2025·湖南·高考，7）不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，从《大闹天宫》中哪吒的登场，到《哪吒之魔童闹海》的创新演绎，每一次呈现都蕴含独特的美学价值与文化意义。材料蕴含的哲理有（ ）
①同中有异的哪吒形象体现了矛盾的对立统一
②生动的哪吒形象是创作者对现实生活的直接反映
③社会环境的发展与变迁决定哪吒形象的创新演绎
④哪吒形象的演变经历从否定到肯定再到否定之否定的过程
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
【典例精练】
【解析】②:影视动画作品中生动的哪吒形象是创作者经过艺术加工、想象等创作出来的，是创作者对现实生活的能动反映，并不是对现实生活的直接反映，②说法错误。
④:任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，④说法错误。
3.（2023·浙江高考）马克思主义认为，劳动是人类的第一个历史活动，物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量，这是因为（ ）
①劳动是物质财富的源泉
②生产资料所有制是生产关系的核心
③劳动是经济制度的基础
④人类首先必须满足衣食住行等基本生活需要
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
【典例精练】
【解析】①④:人类为了生活首先必须满足衣食住行等基本生活需要，劳动就成为人类的第一个历史活动，劳动创造物质财富，在劳动中形成的物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量，①④正确。②:生产资料所有制是生产关系的核心，只是强调生产资料所有制的地位，不能解释物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量，②排除。③:生产资料所有制是经济制度的基础，而非劳动，③排除。故本题选B。
4.（2022·广东高考, 16）马克思主义以前的唯物主义被称为旧唯物主义。恩格斯指出:“旧唯物主义在历史领域内自己背叛了自己，因为它认为在历史领域中起作用的精神的动力是最终原因，而不去研究隐藏在这些动力后面的是什么，这些动力的动力是什么。”下列判断正确的是( )
①唯物主义的历史观产生于唯物主义的自然观
②旧唯物主义不承认社会意识对社会历史发展的作用
③对社会历史现象的唯物主义解释是马克思主义的伟大贡献
④旧唯物主义不理解物质生产实践在社会生活中的地位和作用
A.①② 　　B.①④ 　　　C.②③ 　　　D.③④
D
【典例精练】
【解析】①：唯物主义的历史观产生于人类社会实践，而不是唯物主义的自然观。故①排除。②：旧唯物主义在社会历史领域滑向了唯心主义，夸大了社会意识对社会历史发展的作用。故②排除。③④：材料中恩格斯的话表明，旧唯物主义不理解物质生产实践在社会生活中的地位和作用，马克思主义克服了旧唯物主义的缺陷，对社会历史现象进行了唯物主义解释，故③④符合题意。
5.（2022·湖北高考）曾几何时，将汉字输入电脑是信息技术领域的一项巨大难题。为解决这一问题，无数工程师付出了辛勤努力，创造了五笔字型、拼音等多种汉字输入法。随着半导体工业、互联网技术的迅速发展，手写输入、语音输入等方式也逐渐流行起来，人们的社会交往变得更加便捷。这表明
①科技创新推动人们生活方式的变化
②生产力的发展助力人们的实践创新
③实践创新是社会发展和变革的先导
④人民群众通过实践解决社会基本矛盾
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
【典例精练】
【解析】①②:随着半导体工业、互联网技术的迅速发展，手写输入、语音输入等方式也逐渐流行起来，人们对于汉字的输入更加方便，体现了生产力的发展助力人们的实践创新，科技创新推动人们生活方式的变化 ，①②入选。③:实践基础上的理论创新，是社会发展和变革的先导，③不选。④:材料体现的是随着科技的发展，人们有了更便捷的汉字输入方法，并没有体现人民群众通过实践解决社会基本矛盾，④不选。故本题选A。
6.（2021·浙江高考, 27）全球气候变化已经对人类造成严重的威胁，需要世界各国同舟共济、积极行动。中国提出碳达峰、碳中和气候行动目标，提振了国际社会信心，为推动全球气候治理多边进程，构建人类命运共同体作出了重要贡献。这表明( )
①社会生活在本质上是实践的
②人类社会既具有物质性又具有整体性
③全球气候治理是一个长期而曲折的过程
④气候治理规律比气候变化规律更难掌握
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
【典例精练】
【解析】选A。材料未体现全球气候治理是一个长期而曲折的过程→③排除；材料未体现气候变化的规律难以掌握，而且气候治理规律与气候变化规律二者无法比较哪一个更难掌握→故④排除。
知识要点 内容
1. 社会生活的构成
2.历史观
　考点一:社会历史的本质
二、社会存在与社会意识
全部社会生活领域由社会存在与社会意识两部分构成。
(1)社会存在:社会的物质生活过程，主要指物质资料的生产方式，还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。
(2)社会意识:社会的精神生活过程，既包括政治、法律、哲学、到的、艺术、宗教等社会意识的各种形式，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。
(1)历史观的基本问题
社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。
(2)两种基本历史观
对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。
注意:
①社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在历史领域的具体表现。
②马克思主义哲学实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 。
　【辨识判断】
　1.学校 2.马克思主义
3.建党精神 4.社会主义核心价值观
5.劳动者 6.中国梦
7.生产方式 8.中国特色社会主义理论
社会存在：
1、5、7
社会意识：
2、3、4、6、8
【名词点击】
　唯心史观:人类社会发展是由人们主观意志决定（特别是杰出人物如帝王将相思想决定的），或者是上帝、神等决定的。他们实质上都把精神看成人类社会发展的最终原因，认为社会意识决定社会存在。唯心史观从本质上看是错误的。
　【拓展深化】历史唯物主义与历史唯心主义
根本区别 谁是历史的真正创造者 人类社会有没有自身的客观规律
唯物史观
唯心史观
社会存在决定社会意识
社会意识决定社会存在
　人民群众是历史的真正创造者；承认杰出人物在历史发展中的推动作用
“英雄史观”：人类历史是由伟大的历史人物创造的
生产关系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律等
社会历史仅仅是伟大的历史人物的意志支配的偶然事件的堆积。
注意:社会生活在本质上是实践的，马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点。
知识要点 原理内容 方法论 关键词
3. 社会存在与社会意识的辩证关系
　考点一:社会历史的本质
二、社会存在与社会意识
(1)社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。
①社会存在的内容决定社会意识的内容
②社会存在的性质决定社会意识的性质
③社会存在的变化决定社会意识的变化
要从社会存在的实际出发，实事求是
针对、基于、根据…(问题、现状、情况、形势等)提出、制定、出台…(理论、方针、政策、规划等)
在…(路线、方针、思想、理论等)指导下，…(事业、活动等)取得(成就、胜利、发展、前进、成功、失败…)
(2)社会意识具有相对独立性
①社会意识与社会存在的发展具有不完全同步性。社会意识有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在的变化发展。（时间）
②社会意识对社会存在具有反作用。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会存在起积极的推动作用。（性质）(相对对立性的最突出表现)
要求我们树立正确的社会意识，反对错误的社会意识
　【拓展深化】社会意识的相对独立性表现
1.社会意识的变化发展和社会存在的变化发展的非完全同步性。
2.社会意识和社会经济之间在发展上的不平衡性。
3.社会意识的历史继承性。作为社会存在的反映，社会意识有其客观基础和现实根源，同时又和以往社会意识的成果有着历史继承关系。
4.各种社会意识形式间的相互影响和相互作用。
例如，互联网属于社会存在；管理和使用互联网的法律思想，属于社会意识的范畴。
①互网飞速发展，有时相关法律却迟迟没能诞生，这就是非完全同步。
②当互联网已经融入社会经济、政治、文化生活，人们才注意到相关法律法规的问题，这就是不平衡。
③制定电子商务类的法规时，《商法》中的很多原则被吸收进来，这就是继承关系。
④我国在制定与网络有关的法律时，既有本国创新的内容，也有借鉴其他国家的法律内容，这就是相互影响。
　【拓展深化】正确理解社会意识的反作用
　1.社会意识有科学与非科学之分,只有科学的社会意识才能推动社会发展,不能认为社会意识都能推动社会发展。
2.错误的社会意识对社会发展起阻碍作用，而不是不起作用。
3.不能夸大社会意识的反作用，如认为社会意识决定社会存在的发展,社会意识是推动社会发展的决定力量,这些都是错误说法。
4.社会意识对社会发展产生作用不是直接的,而是间接的,必须通过实践。
　【拓展深化】社会存在与社会意识和物质与意识的关系
社会存在与社会意识的关系 物质与意识的关系
区 别 研究对象
地位
作用
联系 人类社会
整个世界
是历史唯物主义的基本问题
是哲学的基本问题
对二者关系的不同回答。是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据
对二者关系的不同回答。是划分唯物主义与唯心主义的基本依据
社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的具体表现
【易错警示】
(1)凡是唯物主义都承认社会存在决定社会意识。
(2)社会存在与社会意识密切联系,不可分割。　 　
(3)任何社会意识都是对社会存在的反映。
(4)社会意识和社会存在如影随形。
(5)先进的社会意识对社会发展起决定作用
×
×
√
×
×
7.（2025·广东高考，9）在工业化早已解放人类双手的今天，手作却悄然成为现代人的休闲新方式。人们根据自己的喜好手工编织篮子、制作陶艺。缝制香包，在解压、悦己的体验中消弭了艺术与生活的边界，体现出日常生活审美化的趋势。这表明（ ）
①审美实践活动是单个人的孤立的活动
②艺术与生活的矛盾在手作中得以消除
③劳动在创造美好生活的同时也塑造人
④审美方式的变化源自社会生活的变化
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
【典例精练】
【解析】①:审美实践活动是社会性活动，并非单个人孤立活动，①排除。②:矛盾可缓解，不能消除，“艺术与生活的矛盾在手作中得以消除”说法错误，②排除。③④:手作是劳动，在解压悦己中消弭艺术与生活边界，体现劳动创造美好生活、塑造人，工业化背景下，手作成休闲新方式，说明审美方式变化源于社会生活变化，③④正确。故本题选D。
8.（2024·湖南高考，7）大美潇湘，山水如画，“潇湘八景”最早由宋初山水画大师所作，作为一个超越地域和历史范畴的美学意象，成为千百年来历代文人墨客创作的文化母题与图式，成就了中国山水画别开生面、自成—派的“潇湘山水”。亦如美学家宗白华所言：“艺术家以心灵映射万象，代山川而立言。”由此可知
①潇湘的自然山水是能被艺术家的心灵所反映的客观实在
②艺术家以手中画笔为潇湘自然山水描绘图景、设定法则
③“潇湘八景“作为美学意象是有相对独立性的社会意识
④自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
【典例精练】
【解析】潇湘的自然山水作为具体的物质形态，是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，①正确。“潇湘八景”虽作于宋初，但千百年来一直影响着历代文人墨客的创作，这说明社会意识有时会先于社会存在而变化发展，体现了社会意识的相对独立性，③正确。请将自然山水的法则是客观的，不能被设定，②中“设定法则”说法错误，共性寓于个性之中，并通过个性表现出来，④认为个性寓于共性之中，错误。
9.（2023·山东高考）今年全国两会期间，习近平提起看过的一个关于培养批“一县一业”重点基地的文件:“我看了以后皱了眉头，这个事情不好下指标，一个县是不是光靠一个产业去发展，要去深入调研，不能大笔挥，拨一笔钱，这个地方就专门发展养鸡、发展蘑菇，那个地方专门搞纺织，那样的话肯定要砸锅。”上述材料蕴含的哲理是（ ）
①一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本立足点
②只有反映社会存在的产业决策，才对产业发展起积极作用
③正确的产业决策是把革命热情和科学态度相统一的基础
④调研是从感性认识上升到理性认识、形成正确决策的基本条件
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
【典例精练】
【解析】①:坚持一切从实际出发，是我们想问题、做决策、办事情的出发点和落脚点，坚持从实际出发的前提是深入实际、了解实际，做到实事求是，习近平强调要去深入调研，蕴含着一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本立足点，①符合题意。②:反映社会存在的产业决策未必是正确的决策，只有正确的决策才对产业发展起积极作用，②排除。③:不能把产业决策作为把革命热情和科学态度相统一的基础，这样会陷入唯心主义，③排除。④:通过调研获得感性认识，然后从感性认识上升到理性认识，调研是形成正确决策的基本条件，④符合题意。故本题选B。
10.（2023·广东高考,12）20世纪80年代，自行车是我国居民出行最常见的代步工具。近年来，随着绿色低碳出行观念的普及，多地出现骑行热，凭借健身、时尚、科技等新元素，沉寂多年的自行车再次引发民众的消费热潮。这一现象说明（ ）
①人的意识活动具有目的性和选择性
②人们对美好生活的向往决定生活面貌
③事物的发展是间断性和飞跃性的统一
④社会意识对社会存在具有能动的反作用
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
【典例精练】
【解析】①:近年来，人们为了健身等目的，再次选择骑行，沉寂多年的自行车再次引发民众的消费热潮，说明人的意识活动具有目的性和选择性，①符合题意。②:客观决定主观，人们对美好生活的向往是主观范畴，不能决定客观的生活面貌，②说法错误。③:事物的发展是连续性与间断性、渐进性和飞跃性的统一，③说法错误。④:绿色低碳出行观念这一社会意识对社会存在具有反作用，使多地出现骑行热，④符合题意。故本题选B。
11.（2022·浙江高考）在基诺族口耳相传的神话中，创世女神开天辟地、创造了人类后，便将一把茶籽撒在基诺山上让他们以种茶为生。从此，基诺人开始了栽培种植茶叶的历史。这表明（ ）
①生产劳动是人类的第一个历史活动
②神话是对客观存在的反映
③古代基诺人正确回答了世界本原问题
④先进的社会意识会推动社会发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
【典例精练】
【解析】①②:基诺族口耳相传的神话故事，表明神话是对客观存在的反映，而生产劳动是人类的第一个历史活动，物质资料生产是人类生存和发展的基础，①②符合题意。③:古代基诺人的神话传说是客观唯心主义观点，是对世界本原问题的错误回答，③错误。④:材料不涉及先进的社会意识对社会发展的推动作用，④与题意不符。 故本题选A。
12.（2021·湖南高考,12）马克思说:“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化；因而，随着这些自然力之实际上被支配，神话也就消失了。”这表明（ ）
①神话作为一种社会意识具有历史性
②神话作为一种虚幻的意识不具有能动性
③神话作为一种主体的想象源于主观自由创造
④神话随着人类实践能力的提高而失去存在的基础
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
【典例精练】
【解析】①:题干中认为，神话随着这些自然力之实际上被支配，神话也就消失了，表明神话作为一种社会意识具有历史性，①符合题意。②:不管什么样的意识，都具有能动性，只是性质不同所起的作用不同，②说法错误。③:神话作为一种社会意识，源于社会实践，是社会存在的反映，③说法错误。④:随着人类实践能力的提高，自然力不断被支配，神话也就因失去存在基础而消失，④符合题意。故本题选B。
13.（2020·海南高考）1953年，新中国第一个大型天然橡胶基地落户海南。此后，一代代“天胶人”发扬甘于艰苦、勇于开拓、爱国奉献的“橡胶精神”，探索出一整套适合我国特点的橡胶树栽培技术，创造了世界橡胶史上的奇迹。今天，我们仍需弘扬“橡胶精神”的哲学依据是（ ）
A.社会存在与社会意识相互依赖、相互影响
B.社会意识和社会存在同步发展变化
C.先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用
D.落后的社会意识对社会发展起阻碍作用
C
【典例精练】
【解析】“天胶人”发扬甘于艰苦、勇于开拓、爱国奉献的“橡胶精神”（→先进的社会意识），探索出一整套适合我国特点的橡胶树栽培技术，创造了世界橡胶史上的奇迹→先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用→C符合题意；社会存在决定社会意识，社会意识依赖于社会存在并反作用于社会存在，二者不是相互依赖的关系，A错误；社会意识具有相对独立性，社会意识和社会存在具有不完全同步性，B错误；材料反映的是先进的社会意识对社会发展的积极推动作用，而不是反映落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，D不符合题意。
【典例精练】
14. （2024年1月·浙江高考，26）阅读材料，回答问题。
　　材料二 A村党支部委员会和村民委员会结合本村实际实施“千万工程”，统一规划开发，先提升农村人居环境，再引入高品质业态，盘活闲置资源。如今的A村已从“脏乱差”变成了“绿富美”，“宾客闹盈盈、群众喜盈盈、口袋满盈盈”。
(2)运用“社会存在与社会意识”的知识，说明A村为什么会改变面貌。
社会存在决定社会意识
先进的社会意识对社会发展起推动作用
【典例精练】
【参考答案】
①社会意识反映社会存在（替代:社会存在决定社会意识，或社会意识是对社会存在的反映，或有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，或社会意识决定于社会存在），A村结合本村实际，制定实施“千万工程”的统一规划。
②先进的社会意识对社会发展起推动作用。（替代:社会意识具有相对独立性或对社会存在具有反作用）A村根据“千万工程”的目标和要求制定统一规划，并进行开发建设（替代:先提升农村人居环境，再引入高品质业态，盘活闲置资源），使该村改变面貌。 　
【典例精练】
15. （2024·福建高考，20(1)）阅读材料，回答问题。
“法者，治之端也。”我国宪法规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”
材料一 新时代的中国，跃上新起点，面对新挑战——改革发展稳定任务之重前所未有，矛盾风险挑战之多前所未有。在这关键的历史时段，习近平总书记创造性地提出关于全面依法治国的一系列新理念新思想新战略，实现了中国特色社会主义法治理论的重大突破、重大创新、重大发展，对发展马克思主义法治理论作出重大原创性贡献，形成了习近平法治思想。习近平法治思想指引我国社会主义法治建设取得历史性成就，为创造经济快速发展、社会长期稳定的奇迹提供了有力保障。
(1)运用历史观的基本问题知识，对材料一加以分析。
社会存在决定社会意识
先进的社会意识对社会发展起推动作用
【典例精练】
【参考答案】
①社会存在决定社会意识（或社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展）（2分）。改革发展任务之重、风险矛盾挑战问题之多是习近平法治思想形成的社会背景。（2分）
②先进社会意识促进社会发展(2分，社会意识具有相对独立性，社会意识1反作用于社会存在，或先进的社会意识对社会存在具有积极的推动作用）。习近平法治思想是先进的社会意识，对促进经济健康发展、社会的长期稳定起着重要的促进作用。（2分）
【典例精练】
【评分细则】
　①原理“先进的社会意识促进社会发展”答成“社会意识具有相对的独立性”或“社会意识对社会存在具有反作用”均给2分。
　②如果原理答错了，均不给分。
　③没有答原理，只有材料分析，视情况给分，但最高分不超过3分。
【议学情境】《生态保护补偿条例》
2024年，我国颁布《生态保护补偿条例》(以下简称《条例》)，中国生态保护补偿法治化进程取得重大进展。生态保护补偿是指通过财政纵向补偿、地区间横向补偿、市场机制补偿等机制，对按照规定或者约定开展生态保护的单位和个人予以补偿的激励性制度安排。《条例》提炼了现有生态保护补偿政策实践的有效做法，界定了生态保护补偿的内涵范围，更加明确了“保护者得到补偿”的基本原则，把生态保护补偿界定为激励性制度，而不是惩罚性制度从而把生态保护补偿与生态环境损害赔偿区别开来，使中国成为世界上第一个针对生态保护补偿全面立法的国家。中国20多年来在生态保护补偿方面的大力、持续和全面投入，对生态保护起到了积极的作用。
议学探究:运用“寻觅社会的真谛”的相关知识，分析我国颁布和实施《生态保护补偿条例》的必要性。
议学提示:社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，先进的社会意识对社会发展起推动作用。颁布和实施《生态保护补偿条例》是对我国生态现状的反映，必将对生态保护起到积极的作用。上层建筑要适应经济基础的状况，《生态保护补偿条例》的颁布和实施适应我国经济社会发展需要，能促进我国生态发展。社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。《生态保护补偿条例》的颁布是法制建设的重大举措，不仅能适应保护生态环境的需要，也有利于提升经济社会发展水平。
核心考点二
社会历史的发展
知识要点 内容
1.人类社会存在和发展的基础
2.社会生产方式
一、社会历史发展的规律
考点二:社会历史的发展
物质生活资料的生产活动(=物质资料的生产方式)是人类社会存在和发展的基础。
人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。
　生产力与生产关系的有机结合和统一构成社会的生产方式。
　生产力:人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量。包括劳动者、劳动对象和劳动资料。
　生产关系:人们在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系。包括生产资料所有制关系、 生产中人与人的关系和产品分配关系。
知识要点 原理内容 方法论
3.生产力与生产关系辩证关系
4.经济基础与上层建筑 一、社会历史发展的规律
考点二:社会历史的发展
①生产力决定生产关系。生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。
　②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
　(1)经济基础：指社会一定发展阶段的生产力决定的占统治地位的生产关系的总和。
(2)上层建筑:指建立在一定经济基础上的意识形态以及相对应的制度、组织和设施。
遵循社会发展的客观规律，调整生产关系使之适合生产力状况，从而促进生产力发展，推动社会进步。
如军队、警察、监狱、法庭、政府部门、党派等国家机关和政治组织等
如政治法律思想、道德、宗教、哲学、艺术等
　【拓展深化】经济基础与上层建筑
凡与经济有关的制度、体制、政策，属经济基础，如：基本经济制度、分配制度、市场经济体制、财税制度、土地“三权分置”制度、退休政策等。
政治、法律、文化制度属上层建筑。如：人大制度、政党制度、司法制度、×××法、科技事业、文学艺术事业等。
政治、法律、文化制度的设施，属上层建筑。如：军队、警察、监狱、法庭、政府机构、图书馆、报社、电视台等。
与意识形态有关的观念，如：毛泽东思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等，属上层建筑。
以下是哪些属于经济基础，哪些属于上层建筑
1.公有制经济为主体
2.《中小学教育惩戒规则》
3.人民解放军
4.社会主义核心价值观
5.减税降费政策
6.人民大会代表制度
7.政府机构改革、简政放权
8.土地“三权分置”制度
经济基础
上层建筑
经济基础
上层建筑
上层建筑
上层建筑
上层建筑
经济基础
　【辨识判断】经济基础与上层建筑
知识要点 原理内容 方法论
5.经济基础与上层建筑辩证关系
关系图 一、社会历史发展的规律
考点二:社会历史的发展
(1)经济基础决定上层建筑。
(2)上层建筑对经济基础具有反作用。
①当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。
②当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当上层建筑为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。
　①要遵循社会发展的客观规律，要调整上层建筑使之适合经济基础状况并为先进的经济基础服务，从而促进生产力发展，推动社会进步。
②要全面深化改革。
一、社会历史发展的规律
考点二:社会历史的发展
基本矛盾 原理内容 方法论 基本规律
6.人类社会的基本矛盾及支配社会发展的一般规律 生产力与生产关系的矛盾
经济基础与上层建筑的矛盾
生产力是生产方式中最革命，最活跃的因素。
①生产力决定生产关系:生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革；
②生产关系对生产力具有反作用:当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
大力发展生产力，通过改革，调整生产关系，使之适应生产力的发展
生产关系一定要适应生产力状况的规律
上层建筑一定要适应经济基础状况的规律
遵循社会发展的客观规律，通过改革，使上层建筑适应经济基础的发展
经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用:
①当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善；当它不适应经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革。
②当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步，反之阻碍
　【拓展深化】社会基本矛盾与社会主要矛盾
1.社会基本矛盾是指生产力与生产关系之间的矛盾，经济基础与上层建筑之间的矛盾。这两对矛盾相互联系、相互作用，共同构成社会有机整体，反映社会的全貌，推动着社会发展。基本矛盾贯穿人类社会始终。生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,是在任何社会中都起作用的普遍规律。
2.社会主要矛盾是在某一社会历史阶段，对社会发展起着主导和决定作用的矛盾。支配着社会发展的过程，是人们应该首先或者着重加以解决的矛盾。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
二、社会历史发展的总趋势
考点二:社会历史的发展
总趋势 根本动力 实现方式 阶级社会 社会主义社会
社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的
社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。
社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力
改革是社会主义制度的自我完善和发展（性质），是社会主义社会发展的直接/强大动力（作用）
(1)原因:社会主义社会基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾，但这一矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决
(2)根本目的:使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。（两适应）
　【拓展深化】阶级社会和社会主义社会基本矛盾
阶级社会 社会主义社会
基本矛盾
性质
解决方式
生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。
生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。
对抗性的矛盾
非对抗性的矛盾
社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
社会基本矛盾的解决可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展。
二、社会历史发展的总趋势
考点二:社会历史的发展
2.共产主义的目标与实现方式 (1)目标
(2)实现方式
社会主义社会是共产主义社会的初级阶段，共产主义的目标是消灭阶级对立，建立一个自由人的联合体，在这个联合体中，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。
人类通过各种实践活动不断解决社会基本矛盾，推动社会由低级到高级发展。社会主义必然代替资本主义，走向共产主义，是社会历史发展不可逆转的总趋势。
　【拓展深化】发展的动力问题
(1)社会发展的根本动力——社会基本矛盾运动：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。
(2)社会发展的直接动力——在阶级社会中，阶级斗争是推动社会发展的直接动力。在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义的直接动力；
(3)社会发展的主体动力——人民群众。
(4)事物发展的源泉和动力——矛盾
(5)认识发展的动力——实践
【拓展深化】社会存在、社会基本矛盾运动、社会历史发展的总趋势之间的内在关系
1.（2025·江苏高考，9）恩格斯指出，“当某一个国家内部的国家权力同它的经济发展处于对立地位的时候——直到现在，几乎一切政治权力在一定的发展阶段上都是这样——，斗争每次总是以政治权力被推翻而告终。经济发展总是毫无例外地和无情地为自己开辟道路……”这一论述认为（ ）
A.生产力是社会发展的最终决定力量
B.阶级斗争是推动阶级社会发展的动力
C.生产方式的变革决定社会形态的更替
D.社会意识随着社会存在的变化而变化
A
【典例精练】
【解析】A：恩格斯指出，当政治权力（上层建筑）与经济发展（生产力）对立时，政治权力最终会被推翻，“经济发展总是为自己开辟道路”直接对应生产力对上层建筑的决定性作用。生产力发展是推动社会变革的根本动力，A符合题意。B：论述中提到“斗争”，但斗争的性质是政治权力与经济发展的对立，而非阶级斗争本身。恩格斯强调斗争的结局由经济发展决定，而非阶级斗争是推动阶级社会发展的动力，B不符合题意。C：生产方式包括生产力和生产关系，其变革确实决定社会形态更替，但论述焦点是经济发展对政治权力的决定作用，而非直接讨论社会形态的更替过程，C不符合题意。D：题干讨论的是政治权力（上层建筑）与经济发展（生产力）的关系，未涉及社会意识的变化，D不符合题意。
2.（2022·山东高考，8）中共中央、国务院印发的《关于加快建设全国统一大市场的意见》，从全局和战略高度对加快建设全国统一大市场作出部署。建设全国统一大市场，持续推动国内市场高效畅通，形成供需互促、产销并进、畅通高效的国内大循环，将推动国内市场由大到强，促进我国经济高质量发展。从哲学上看，持续推动国内市场高效畅通，是因为（ ）
①经济基础决定上层建筑，上层建筑要与经济基础状况相适合
②联系是客观的和普遍的，任何事物之间都存在着必然的联系
③通过调整和完善生产关系，可以更好地促进生产力的发展
④发展是渐进性和飞跃性的统一，事物的量变可以引起质变
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
【典例精练】
【解析】抓住设问逻辑“持续推动（→量变到质变→④）国内市场高效畅通，是因为什么？”；建设全国统一大市场，持续推动（→量变到质变→④符合题意→由此排除A和B，同时也说明①不可能选）国内市场高效畅通，形成供需互促、产销并进、畅通高效的国内大循环，将推动国内市场由大到强（→量变到质变→④符合题意），促进我国经济高质量发展。→建设全国统一大市场就是要加快形成企业自主经营、公平竞争、消费者自主选择、自由消费、商品和要素自由流动，平等交换的现代市场体系，建立真正统一开放竞争有序的市场体系，这是使市场在资源配置中起决定作用的的基础。→本质上是调整和完善生产关系以适应生产力的发展→③符合题意。“建设全国统一大市场，持续推动国内市场高效畅通”强调的是调整生产关系以推动生产力的发展，①不合题意；联系是普遍的，任何事物都与周围的事物有着这样或那样的联系，而不是任何事物之间都存在着必然的联系，②错误。
3.（2022·北京高考，14）过去未来皆遥相呼应。这就是过去未来皆是现在的道理。这就是‘今’最可宝贵的道理。”对此话理解最贴切的是（ ）
A.过去和未来都是现在的表象
B.现在的努力，是激活历史和创造未来的关键
C.过去现在未来时时流转是社会历史发展的规律
D.过去未来与现在共处于时间的统一体中，没有界限
B
【典例精练】
【解析】A：事物是发展变化的，过去是现在之前，未来是现在之后，认为二者都是现在的表象的说法是错误的，A排除。B：“过去未来皆遥相呼应。这就是过去未来皆是现在的道理。这就是‘今’最可宝贵的道理”表明现在连接着过去和未来，现在的努力，是激活历史和创造未来的关键，B符合题意。C：生产关系适应生产力、上层建筑适应经济基础的规律是社会历史发展的规律，C错误。D：在宏观世界之中，过去、现在和未来是有着明确的界限的，此时此刻就是现在，而在此之前就是过去，在此之后则是未来，D错误。
4.（2020·浙江高考）浙江省某县以深化林权制度改革为契机引导社会资本“上山入林”，使胡柚、山茶油、猴头菇等“三宝”成为当地农民增收致富的法宝。这说明（ ）
A.人民群众是物质财富的创造者
B.生产关系对生产力具有反作用
C.生产力的发展迟早引起生产关系的变化
D.经济基础的变化决定上层建筑的变化
B
【典例精练】
【解析】浙江省某县以深化林权制度改革（→林权属于产权关系调整→调整生产关系以促进生产力发展→B）为契机引导社会资本“上山入林”，使胡柚、山茶油、猴头菇等“三宝”成为当地农民增收致富的法宝；材料强调的是调整生产关系，使之与生产力相适应，以促进生产力的发展，不涉及人民群众是物质财富的创造者，排除A、C、D；
5.（2024·江西高考，19）阅读材料，回答问题
　　近年来，江西省认真贯彻党中央决策部署，牢固树立“抓营商环境就是抓发展”的意识，推动营商环境持续优化升级。出台支持民营经济发展政策，完善中小投资者权益保护机制，促进各种所有制经济共同发展；改革行政审批制度，推进投资便利化，推行经营主体“极速开办、极简变更、极畅退山、极优服务”新模式，降低金融、水电等生产要素综合成本；建设数字政府，转变政府职能，构建亲清政商关系；规范监管执法行为，推进涉企司法公正高效，优化公共法律服务，以良法善治护航企业发展。营商环境的优化,加快推进高质量发展提供了强力支撑。
　　结合材料并运用社会基本矛盾运动的知识，说明为什么“抓营商环境就是抓发展”。（9分）
【典例精练】
经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。上层建筑要适应经济基础的发展
生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产关系一定要适应生产力的发展
意识
行政审批制度
机制
监管执法
司法
法律
良法
民营经济
制经济
各种所有
生产要素
高质量发展
【参考答案】
　①经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。上层建筑要适应经济基础的发展，通过树立新观念、推进制度改革和转变政府职能等举措，调整和改革上层建筑。巩固和完善社会经济基础，从而调整生产关系。(4分)
　②生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产关系一定要适应生产力的发展。通过保障市场主体的平等地位等举措调整生产关系，从而促进社会生产力的发展。(4分)
　③通过优化营商环境，促进上层建筑和经济基础、生产关系和生产力的相适应来实现我省经济发展。(1分)
6.（2024·重庆高考，17(4)）阅读材料，回答问题
材料三 我们党历来重视发展生产力，尤其重视通过科技进步发展生产力。毛泽东指出，“不搞科学技术，生产力无法提高。”邓小平提出，“科学技术是第一生产力。”习近平强调，“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，必须继续做好创新这篇大文章，推动新质生产力加快发展”，“必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系。”
(4)结合材料三，运用社会历史发展规律的相关知识，说明中国经济发展能够行稳致远的根本原因。
【典例精练】
发展生产力
调整、完善生产关系
生产关系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律
【参考答案】
①深刻认识到生产方式是社会历史发展的决定力量；深刻把握生产关系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律；
②高度重视发展生产力，与时俱进地推动科技创新，培育发展新质生产力，为中国经济发展行稳致远提供强大动能；
③全面深化改革，不断完善新型生产关系，为中国经济发展行稳致远提供体制机制保障。
【议学情境】建设美丽中国共同参与
美丽中国建设是人民群众共同参与、共同建设、共同享有的事业。把建设美丽中国转化为全体人民自觉行动是习近平生态文明思想“十个坚持”核心要义之一。在习近平生态文明思想科学指引下，各地区各部门认真贯彻落实党的二十届三中全会精神，加快完善生态文明制度体系，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，积极应对气候变化，加快完善落实绿水青山就是金山银山理念的体制机制，推动城乡人居环境明显改善、美丽中国建设取得显著成效，我国生态文明建设阔步前行。
议学探究:运用“社会历史的主体”相关知识，分析为什么要把建设美丽中国转化为全体人民自觉行动？
议学提示:人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。要求我们必须坚持群众观点和群众路线，密切联系群众。美丽中国建设是亿万人民共建共享的事业，必须发挥人民的主人翁精神，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，贯彻生态文明理念，完善生态文明制度体系，推动生态改善，共享清洁美丽的人居环境。
核心考点三
社会历史的主体
知识要点 内容
1.人民群众 含义
地位 作用 考点三:社会历史的主体
一 、人民群众是历史的创造者
　人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。
①量的规定:是“人们”中的大多数。
②质的规定:一切对社会发展起推动作用的人们。
③人民群众的主体始终是从事物质资料生产的劳动群众，包括体力劳动者和脑力劳动者两个部分。
④外延:既包括普通个人，也包括杰出人物。
⑤人民群众是个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。
⑥我国现阶段人民群众的范围:社会主义劳动者 + 社会主义事业的建设者 + 拥护社会主义的爱国者 + 拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。
人民群众是社会历史的创造者，是社会历史的主体
(1)人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，人民群众是推动社会历史发展的决定力量。
(2)人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉，人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。
(3)人民群众是社会变革的决定力量。人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。
二、群众观点与群众路线
考点三:社会历史的主体
群众观点与群众路线 (1)群众观点（强调思想、态度）
(2)群众路线（强调行动）
①内容:相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责， 虚心向人民群众学习。
②地位:群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。
①内容:一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
②地位:群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。
二、群众观点与群众路线
考点三:社会历史的主体
群众观点与群众路线 (3)坚持群众观点和群众路线的重要性
(4)坚持群众观点和群众路线的要求
　①是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证；
　②是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证；
　③是推动改革开放不断取得成功的重要保证。
　①必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。
　②必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，
　③实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
1.（2025·河南高考，12）每至岁末，国家主席习近平的新年贺词如期而至：
从中可以读出（ ）
①人民群众是社会存在和发展的基础
②党始终把人民群众的利益作为最高价值标准
③社会意识的变化反映出社会生活的变迁
④反映社会存在社会意识对社会发展起积极的推动作用
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
【典例精练】
我们要继续努力，把人民的期待变成我们的行动，把人民的希望变成生活的现实。我们要继续全面深化改革，开弓没有回头箭，改革关头勇者胜。（2015年）
民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。……全面小康、摆脱贫困是我们党给人民的交代，也是对世界的贡献。（2022年）
对大家关心的就业增收、“一老一小”、教育医疗等问题，我一直挂念。一年来，基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……大家的获得感又充实了许多。（2025年）
【典例精练】
【解析】①:人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，而非人民群众，①说法错误。②:贺词中“把人民的期待变成行动”“民之所忧，我必念之”“对就业、医疗等问题我一直挂念”等，均体现党始终以人民群众利益为最高价值标准，②符合题意。③:2015年聚焦“全面深化改革”； 2022年强调“全面小康、摆脱贫困”；2025年细化到“就业、养老、医疗”等具体民生问题，这反映了社会生活的变迁，说明了社会存在决定社会意识，社会意识的变化随着社会生活的变迁而变化，③符合题意。④:社会意识有正确和错误之分，先进的社会意识推动社会发展，落后的社会意识阻碍发展。反映社会存在的意识不一定是正确的社会意识，应该说正确反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作用，④说法错误。故本题选C。
2.（2025年1月·浙江高考，15）公益“慢火车”，是铁路部门在经济相对欠发达的农村地区和交通不便的老少边地区开行的列车，具有票价低、停站多等特点，服务沿线乡村群众赶集、通勤、通学、就医等出行需求。铁路部门的做法（ ）
①表明主要矛盾与次要矛盾在一定条件下会相互转化
②发挥了人民群众的主体作用
③体现了以人民为中心的价值取向和工作导向
④其依据是人民群众的整体利益由各方面的具体利益构成
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
【典例精练】
【解析】①:材料没有体现主次矛盾的转化，①排除。②:材料强调为了人民，而不是依靠人民，②排除。③:公益“慢火车”的开行主要是为了满足经济相对欠发达地区和交通不便的老少边地区群众的出行需求，这体现了铁路部门以人民为中心的价值取向和工作导向，③正确。④:人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的，我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。铁路部门通过开行这样的列车，维护了人民群众的整体利益和具体利益，④正确。故本题选D。
3.（2024·湖南高考，10）清溪村，是作家周立波长篇小说《山乡巨变》的创作地。周立波在小说中写道：“我要经我手把清溪乡打扮起来，美化起来，使它变成一座美丽的花园……”从他的创作故事中可以领悟到，对政策、历史、现实的深入认识，对山乡巨变的亲身调研，对农村农民的真挚情感，这些对《山乡巨变》的成功创作缺一不可。这是因为
①山乡的自然风光具有一定的文化属性
②每一部文学作品都是特定时代的产物
③对农村农民的真挚情感具有非意识形态性质
④人民的生活和实践是优秀文学作品的创作源泉
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
【典例精练】
【解析】周立波对政策、历史、现实的深入认识，对山乡巨变的亲身词研，对农村农民的真挚情感，是《山乡巨变》成功创作的重要因素→表明《山乡巨变》是对特定时代的反映→进一步说明每一部文学作品都是特定时代的产物，②正确。文化是在人民群众伟大的社会实践活动中孕育和创造的，人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作源泉。《山乡巨变》的成功在于作者深入农村进行亲身调研，这说明人民的生活和实践是优秀文学作品的创作源泉，①正确。纯粹自然的现象不是文化现象，所以山乡的自然风光不具有文化属性，①错误，《山乡巨变》描写了对农村农民的真挚情感，具有意识形态性质，③错误。
4.（2024·江西高考，8）千年窑火从未熄灭,陶瓷文化从未中断。2023年10月，习近平总书记在景德镇饶有兴趣地了解揉泥、拉坯、修坯、彩绘、施釉等制瓷技艺流程，并同非遗传承人亲切交流，不时赞赏他们的手上功夫和工匠精神，鼓励他们秉持艺术至上，专心致志传承创新。这体现的哲理是（ ）
①人民群众是社会精神财富的创造者
②文化生产是社会存在和发展的基础
③人民群众的实践是文化发展的动力
④社会历史的发展取决于文化的创新
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
【典例精练】
【解析】①:千年窑火从未熄灭,陶瓷文化从未中断,体现了人民群众是社会精神财富的创造者，①正确。②:物质资料生产是社会存在和发展的基础，②错误。③:不时赞赏他们的手上功夫和工匠精神，鼓励他们秉持艺术至上，专心致志传承创新，说明了人民群众的实践是文化发展的动力，③正确。④:社会历史的发展取决于生产力的发展，④错误。故本题选B。
5.（2023·山东高考）从马克思恩格斯的“为绝大多数人谋利益”到李大钊的“为大多数人谋幸福”，从毛泽东的“全心全意为人民服务”到习近平的“为民造福”，共产党人始终心怀人民群众，把群众的事一件一件办好。下列表述与材料主旨相同的是（ ）
①人民，只有人民，才是创造世界历史的动力
②人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标
③尊重人民主体地位，尊重人民首创精神、拜人民为师
④全面小康、摆脱贫困是我们党给人民的交代
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
【典例精练】
【解析】②④:材料强调以人民为中心，为人民着想，为人民谋幸福。因此，人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标；全面小康、摆脱贫困是我们党给人民的交代都体现了共产党心怀人民群众，以人民利益为重，以人民为中心，为人民着想，为人民谋幸福和谋利益，②④正确。①:该选项强调人民对历史的作用，而材料强调共产党以人民为中心，为人民着想，为人民谋幸福，该选项与材料主旨不符，排除①。③:该选项强调人民的地位，而材料强调共产党以人民为中心，为人民着想，为人民谋幸福，该选项与材料主旨不符，排除③。
6.（2023·辽宁高考）辽沈战役是党中央及时抓住战略决战时机打响的具有决定意义的重要战役，历时52天血与火的洗礼取得胜利，使全国军事形势达到一个新的转折点。历史昭示未来。这启示我们，在新时代东北振兴、辽宁振兴的“辽沈战役”中要（ ）
①树立正确的历史观，抓住机遇，努力实现振兴发展新突破
②坚持以人民为中心的发展思想，放手发动和依靠人民群众
③以顽强斗争赢得主动，努力形成对国家重大战略的有力支撑
④积极融入新发展格局，紧紧依靠改革创新探索合适的发展道路
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
【典例精练】
【解析】①:材料未涉及树立正确的历史观，①不合题意。②:材料未涉及坚持以人民为中心的发展思想，放手发动和依靠人民群众，②不合题意。③④:辽沈战役是党中央及时抓住战略决战时机打响的具有决定意义的重要战役，历时52天血与火的洗礼取得胜利，使全国军事形势达到一个新的转折点。历史昭示未来。这启示我们，在新时代东北振兴、辽宁振兴的“辽沈战役”中要以顽强斗争赢得主动，努力形成对国家重大战略的有力支撑，积极融入新发展格局，紧紧依靠改革创新探索合适的发展道路，③④正确。故本题选D。
7.（2023·全国甲卷,23）党的二十大相关工作网络征求意见活动于2022年4月15日至5月16日开展，在人民日报社、新华社、中央广播电视总台所属官网、新闻客户端以及“学习强国”学习平台分别开设专栏，听取全社会意见建议，累计收到网民建言854.2万余条，为党的二十大相关工作提供了有益参考。从中获得的启示是（ ）
①人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据
②坚持党的群众路线需要探索创新有效的实现形式
③人是社会历史主体，每个人都推动社会历史发展
④只要坚持“到群众中去”，就能实现“从群众中来”
A.①② 　B.①④ 　　　C.②③ 　　D.③④
A
【典例精练】
【解析】①②：党的二十大相关工作通过网络等媒体全社会意见，这为党的二十大相关工作提供有益参考，这说明人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据，也说明坚持党的群众路线需要探索创新有效的实现形式，①②正确切题。③：人民群众是社会历史的主体，是对社会历史起推动作用的人们，而不是“人是社会历史主体”，也不是“每个人都推动社会历史发展”，③表述错误。④：从辩证法的角度看，从群众中来到群众中去的工作方法体现的是矛盾普遍性和特殊性的辩证关系。从群众中来，是问题的上传，从一个一个的问题中找出共性，研究出对策，到群众中去，用于指导解决群众的问题。所以应该是只有从群众中来，才能到群众中去，这才符合认识事物的秩序，④错误。故本题选A。
8.（2022·浙江高考,32）党员干部始终要把人民群众安危冷暖放在心上，及时回应民生关切，着力解决人民群众普遍关心关注的民生问题，不断满足人民对美好生活的向往。其蕴含的哲理是
①人民群众是社会历史的主体
②社会意识是对社会存在的反映
③群众路线是我们党的生命线和根本工作路线
④人民群众能够主宰社会发展趋势
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
【典例精练】
【解析】①③:材料强调是党员干部要坚持以人民为中心,这蕴含的哲理是人民群众是社会历史的主体，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，①③正确入选:②:材料并未体现社会意识是对社会存在的反映，②不选;④:社会发展的趋势尤其客观规律，并不是由人民群众主宰，④不选。
9.（2022·海南高考）习近平总书记在海南考察时强调，各级领导干部要贯彻党的群众路线，牢记党的根本宗旨，想群众之所想，急群众之所急，把所有精力都用在让老百姓过好日子上。下列符合此意的是
①天地之大，黎元为先
②民生在勤，勤则不匮
③敬天保民，明德慎罚
④治国有常，而利民为本
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
【典例精练】
【解析】①④:习近平总书记的讲话强调的是坚持以人民为中心，全心全意为人民服务，“天地之大，黎元为先”“治国有常，而利民为本”都强调的是坚持以人民为中心，①④正确。②:“民生在勤，勤则不匮”强调的是勤奋、勤劳，未强调坚持以人民为中心，②不符合题意。③:“敬天保民，明德慎罚”强调的是以德治国，讲求仁政，未强调坚持以人民为中心，③不符合题意。故本题选B。
10.（2021年6月·浙江高考，30）漫画《“高”度重视》（作者:于昌伟）意在提示我们( )
①观察事物要仔细
②安全意识要提高
③群众观念要到位
④工作方法要对头
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
Ｄ
【典例精练】
【解析】③④：漫画《“高”度重视》讽刺了该警示牌——小心坑洞并未以方便人们观看的高度设立，这提示我们群众观念要到位，工作方法要对头，③④正确切题。①②：漫画并未表明观察事物要仔细，也未强调安全意识要提高，①②不符合题意。故本题选D。
11.（2020·浙江高考）福建号称“八山一水一分田”,百姓曾经生存艰难,于是把目光投向大海。从“下南洋”到“出海经商”,福建人不仅改善了物质生活,而且养成了不惧风险、敢于拼搏的精神品质。这表明
①地理环境决定着整个社会生活
②地理环境与人是互动的
③人民群众是精神财富的创造者
④社会存在决定社会意识
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
D
【典例精练】
【解析】D：福建人根据当地的具体情况，经过自身的努力，既改善了物质生活，也养成了不惧风险、敢于拼搏的精神品质，这表明人民群众是精神财富的创造者，社会存在决定社会意识，③④符合题意，D入选。AC：①说法错误，夸大了地理环境的作用，AC不选。B：②说法错误，地理环境与人是不可以互动的，人可以认识、利用环境，B不选。故本题选D。
12.（2020·江苏高考）“乡野路，田地旁，帮扶队员不辞忙；东家奔，西家访，不落一个送芳香。”这一民谣成为某地脱贫攻坚中广大扶贫干部工作状况的真实写照。由此可以看出（ ）
①实践是认识的目的
②发展必须对人民群众负责
③意识是对客观存在的反映
④文化具有潜移默化的特点
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
【典例精练】
【解析】选C。“乡野路，田地旁，帮扶队员不辞忙；东家奔，西家访，不落一个送芳香。”这一民谣（→民谣是社会意识的载体、形式→意识是对客观存在的反映→③） 成为某地脱贫攻坚（→脱贫攻坚是对人们负责的变现→②）中广大扶贫干部工作状况的真实写照。→②③符合题意。材料强调了实践的重要性，实践是认识的来源，但没体现实践是认识的目的，①排除；潜移默化强调的是不知不觉，润物细无声，可见，材料没体现文化具有潜移默化的特点，排除④。
13.（2024年6月·浙江高考，26(1)）阅读材料，完成下列要求。
　　20世纪60年代初，国家既缺油又缺钱，大庆油田会战队伍经过3年多奋战，一举甩掉我国的“贫油”帽子，并由此产生大庆精神(铁人精神)。为保证油田高产稳产，大庆油田科研人员从20世纪80年代就开启了化学驱油技术——聚合物驱的科研攻关。经过反复试验，提出了聚合物黏弹性驱油理论，建立世界首个工业化技术体系，使油田采收率提高了10%以上。随后又经过上万次试验，研究出三元复合驱油技术，采收率再次提高，为大庆油田的接续发展出了新路。迄今为止，大庆油田已累计生产原油超25亿吨。
结合材料，运用《哲学与文化》中的相关知识，回答下列问题:
(1)运用“社会历史的主体”相关知识，分析大庆石油人在油田开发过程中发挥的主体作用。
【典例精练】
人民群众是社会物质财富的创造者
人民群众是社会精神财富的创造者
【参考答案】
①人民群众是社会物质财富的创造者。大庆石油人为国内生产了大量原油，一举甩掉我国的“贫油”帽子，迄今为止，大庆油田已累计生产原油2.5亿吨。
②人民群众是社会精神财富的创造者。大庆石油人经过反复试验，提出了聚合物性驱动理论，建立世界首个工业化技术体系，最终形成大庆精神。
【典例精练】
PART 05
拓展·深化·突破
　 【拓展深化】原理小结
社会存在与社会意识的辩证关系
【原理内容】
　①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展；
②社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
【方法论】
　坚持从社会发展的客观实际出发，充分重视发挥社会意识的指导作用，树立正确的社会意识，克服错误的社会意识。
生产力与生产关系的辩证关系原理
【方法论】
　尊重社会发展的客观规律，树立改革创新意识，不断调整生产关系不适应生产力的方面和环节，使生产关系适应生产力的发展。
【原理内容】
　生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质；生产力的变化发展迟早会引起生产关系的变革。生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。生产关系一定要适合生产力状况。
　 【拓展深化】原理小结
【方法论】
　尊重社会发展的客观规律，树立改革创新意识，不断调整上层建筑不适应经济基础的方面和环节，使上层建筑适应经济基础。
　 【拓展深化】原理小结
经济基础与上层建筑的辩证关系
【原理内容】
　经济基础决定上层建筑。经济基础决定上层建筑的产生、性质；经济基础决定上层建筑的变革。上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会进步。上层建筑一定要适合经济基础状况。
　 【拓展深化】原理小结
社会发展的总趋势和根本动力
【原理内容】
　社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的；社会发展的根本动力是生产力与生产关系，经济基础与上层建筑之间的矛盾运动。
　 【拓展深化】原理小结
社会主义社会的改革
【原理内容】
　 ①改革性质:是社会主义制度的自我完善与发展；
②内容:改革生产关系，使生产关系适应生产力；改革上层建筑，是上层建筑适应经济基础；
③作用:是推动社会主义社会发展的强大动力。
【方法论】
　坚持群众观点和群众路线，走与人民群众实践相结合的道路。坚持人民主体地位，必须发挥人民的主人翁精神，实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。
　 【拓展深化】原理小结
人民群众是历史的创造者的原理
【原理内容】
　人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是物质财富的创造者，是精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
注意:这一原理常常用来分析党和国家维护人民利益的重大举措如以人为本、执政为民，民生问题各项惠农措施等一系列方针、政策的哲学依据。
PART 06
易错易混过关
1.劳动观点是马克思主义哲学的核心观点。(　　)
【分析】 ×。实践观点是马克思主义哲学的核心观点。
2.符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量。(　　)
3.社会存在的决定作用与社会意识的相对独立性互相矛盾。(　　)
【分析】 ×。任何社会意识都是由社会存在决定的，这是绝对的。但社会意识有时会落后于或先于社会存在的变化而变化、发展，这就是社会意识相对独立性的表现。这种落后于或先于社会存在的社会意识从根本上讲，仍来源于一定的社会存在，是对过去或未来社会存在的反映。
【分析】 ×。社会意识必须通过社会实践才能转化为物质力量。
4.社会意识的变化与社会存在的变化是同步的。(　　)
【分析】 ×。社会意识具有相对独立性，社会意识有时会落后于或先于社会存在的变化而变化、发展。
5.人们在生产活动中形成的生产关系决定着社会的性质和面貌。(　)
【分析】 ×。人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌
6.生产关系是生产方式中最革命、最活跃的因素。(　　)
7.适合上层建筑的经济基础推动生产力发展。(　　)
【分析】 ×。经济基础决定上层建筑，只有当上层建筑为先进的经济基础服务时才能促进生产力的发展。
【分析】 ×。生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。
8.改革是社会发展的根本动力。(　　)
【分析】 ×。社会基本矛盾是社会发展的根本动力，改革是社会主义社会发展的直接动力。
9.人民群众是物质生产的主力军，是社会存在和发展的基础。(　　)
【分析】 ×。人民群众是物质生产的主力军，但社会存在和发展的基础是人民群众的生产活动。
10.体力劳动者是物质财富的创造者，脑力劳动者是精神财富的创造者。(　　)
11.人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准。(　　)
【分析】 ×。衡量社会发展道路正确与否的根本标准是是否符合最广大人民群众的根本利益。
【分析】 ×。在创造物质财富的过程中，体力劳动者和脑力劳动者都起着非常重要的作用，一切物质财富归根到底都是体力劳动和脑力劳动的共同产物。
12.客观条件与发展目标是一切工作的出发点。(　　)
【分析】 ×。实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益是我们党一切工作的根本出发点和落脚点。
PART 07
主观题典例可视化解题
【典例精练】
1. （2025·河北高考，19(1)）阅读材料，回答问题。
材料一 被誉为“中国成语典故之都”的邯郸，与之相关的成语有一千多条，其中有的是古代战争的记叙，有的是历史史实的概括，有的是生产生活实践的总结。如表现战争中用兵之术的“围魏救赵”，反映主动认错良好品格的“负荆请罪”等，都承载着丰富的历史记忆，蕴含着深厚的文化内涵。成语文化折射出的善于思辨、勇于担当、包容进取等人文精神，滋养着人们的心灵，塑造着城市的灵魂。
材料二 为适应新时代建设文化强国的需要，邯郸立足于丰富的成语文化资源，秉持薪火相传、代代守护、推陈出新、革故鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态呈现。以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城；开展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮；打造成语主题公园，并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升城市品位；发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力。
(1)合材料一和材料二，运用“社会历史的本质”“建设文化强国”的知识，说明邯郸成语文化缘何而生，如今又是如何激活古城、助力文化强国建设的。
第一步:明立意
【试题立意】
　　本题以邯郸成语文化为情境，考查学生运用社会历史的本质、建设文化强国相关知识，对邯郸成语文化的兴起之因及其如何促进文化强国建设进行分析与综合、推理与论证、探究与构建的能力；引导学生树立文化自信，增强政治认同,树立科学精神，积极担当促进中华文化建设使命；体现“政治立场与理想信念”“价值判断与行为选择”“公共参与与责任担当”的学科素养要求。
第二步:审设问
　运用“社会历史的本质”“建设文化强国”的知识，说明邯郸成语文化缘何而生，如今又是如何激活古城、助力文化强国建设的
知识范围:社会历史的本质”“建设文化强国”的知识（用什么知识回答问题）
题目类型:分析说明类（原因、措施）
明确主题:说明邯郸成语文化缘何而生，如今又是如何激活古城、助力文化强国建设的（需要回答、解决的问题）
演绎分析: ①运用“社会历史的本质”的知识分析邯郸成语文化产生、兴起的原因；
　②运用“建设文化强国”的知识，分析邯郸成语文化对激活古城、助力文化强国建设的措施；（回答、解决问题的思路）
　　材料一 被誉为“中国成语典故之都”的邯郸，与之相关的成语有一千多条，其中有的是古代战争的记叙，有的是历史史实的概括，有的是生产生活实践的总结。如表现战争中用兵之术的“围魏救赵”，反映主动认错良好品格的“负荆请罪”等，都承载着丰富的历史记忆，蕴含着深厚的文化内涵。成语文化折射出的善于思辨、勇于担当、包容进取等人文精神，滋养着人们的心灵，塑造着城市的灵魂。
材料二 为适应新时代建设文化强国的需要，邯郸立足于丰富的成语文化资源，秉持薪火相传、代代守护、推陈出新、革故鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态呈现。以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城；开展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮；打造成语主题公园，并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升城市品位；发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力。
第三步:析材料
　社会生活在本质上是实践的，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域
社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识
弘扬主旋律，传播正能量，支持健康有益文化，提高人们的道德修养
推动文化事业和文化产业发展
坚定文化自信，增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力
第四步:推理与论证(找出设问、情境、知识三者的逻辑)
设问逻辑 情境逻辑 理论逻辑
　有的是古代战争的记叙，有的是历史史实的概括，有的是生产生活实践的总结。如表现战争中用兵之术的“围魏救赵”，反映主动认错良好品格的“负荆请罪”等
①社会生活在本质上是实践的
②社会存在决定社会意识
　开展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮；打造成语主题公园，并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升城市品位；发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力
①弘扬主旋律，传播正能量，提高人们的道德修养
②推动文化事业和文化产业发展
③坚定文化自信，增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力
　说明邯郸成语文化缘何而生
　说明邯郸成语文化如今又是如何激活古城、助力文化强国建设的
①社会生活在本质上是实践的，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域，邯郸成语文化作为一种文化现象是在人的实践中形成的。
②社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，邯郸成语文化作为一种社会意识,归根到底是对社会存在即古代战争、历史史实、生产生活实践的反映。
③弘扬主旋律，传播正能量，支持健康有益文化，提高人们的道德修养，邯郸通过开展成语文化进校园活动，将成语文化脑入学校教育中，让青少年在耳潘目染中汲取精神食粮。
④推动文化事业和文化产业发展,邯郸通过打造成语主题公园,并积极开发成语饮食等各类文创产品,不断高公共文化服务水平,提升文化产品的质量。
⑤坚定文化自信,增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设，邯郸通过发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力。
第五步:生成答案
2.（2024·甘肃高考，19(1)）阅读材料，完成下列要求。
　　“线”是中国画内在的灵魂，在闽画中有着充分表达。历观福建地域的中国画文脉，皆以线见长，演绎了“闽人尚线”的文脉传统，时至今日依然影响着福建画坛的发展方向。一方水土养一方人，一方水土也养一方艺术，不同的地理环境、不同的地域形态产生不同的文脉承传。福建作为“海滨邹鲁”之地，八山一水一分田，那山与水、山与山、山与树林田野的际遇，天地间直线与曲线的交织，形成了千变万化的线，从而刻入闽人的审美基因里，形成了鲜明的闽画特性。
　　文学艺术是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。艺术是一种修行，我们的先贤在绘画品评中提出“人品即艺品”的观点，诚然，绘画艺术不仅是一种艺术的表达，更是一种艺术的修行。绘画也是格物致知的一个重要渠道，格物而致知，在亲近世间百卉的过程中加以研究、感受和体悟，体悟花卉生命律动给予我们的生命感动，从而升华为对世界的认知，成就“人生的艺术，艺术的人生”。
　　(1)结合材料，运用“寻觅社会的真谛”相关知识，简述为何福建地域演绎出“闽人尚线”的文脉传统。
【典例精练】
第一步:明立意
【试题立意】
　　本题考查学生运用寻觅社会的真谛相关知识,对福建地域演绎出“闽人尚线”的文脉传统的原因进行分析与综合、推理与论证、探究与建构的能力;引导学生坚持科学思维方法，感受“闽人尚线”的文脉传统,体悟绘画艺术,升华认知;体现“思想品质与道德情操”“科学认知与求真务实”等学科素养的要求。
第二步:审设问
　 运用“寻觅社会的真谛”相关知识，简述为何福建地域演绎出“闽人尚线”的文脉传统
知识范围:寻觅社会的真谛（社会历史观）（用什么知识回答问题）
题目类型:原因、依据类
明确主题:简述为何福建地域演绎出“闽人尚线”的文脉传统
（需要回答、解决的问题）
归纳分析: ①本题属于以材料逻辑为主的题目，需采取归纳推理的思维路径,破题点在于分层归纳情境材料。
　　②解读情境材料有效信息所体现的哲学道理,阐述原因。
　 （回答、解决问题的思路）
第三步:调知识
调用知识
1.社会存在与社会意识的辩证关系
2.生产力与生产关系的辩证关系原理
3.经济基础与上层建筑的辩证关系
4.社会历史发展的规律
5.社会发展的总趋势和根本动力
6.社会主义社会的改革
7.社会历史的本质
8.社会历史的主体【人民群众是历史的创造者】
9.群众观点和群众路线
社会历史观
　　“线”是中国画内在的灵魂，在闽画中有着充分表达。历观福建地域的中国画文脉，皆以线见长，演绎了“闽人尚线”的文脉传统，时至今日依然影响着福建画坛的发展方向。一方水土养一方人，一方水土也养一方艺术，不同的地理环境、不同的地域形态产生不同的文脉承传。福建作为“海滨邹鲁”之地，八山一水一分田，那山与水、山与山、山与树林田野的际遇，天地间直线与曲线的交织，形成了千变万化的线，从而刻入闽人的审美基因里，形成了鲜明的闽画特性。
文学艺术是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。艺术是一种修行，我们的先贤在绘画品评中提出“人品即艺品”的观点，诚然，绘画艺术不仅是一种艺术的表达，更是一种艺术的修行。绘画也是格物致知的一个重要渠道，格物而致知，在亲近世间百卉的过程中加以研究、感受和体悟，体悟花卉生命律动给予我们的生命感动，从而升华为对世界的认知，成就“人生的艺术，艺术的人生”。
第四步:析材料
社会存在决定社会意识
社会生活在本质上是实践的,人民群众是实践的主体、是历史的创造者,人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉
天地间直线与曲线的交织，形成了千变
万化的线，从而刻入闽人的审美基因里，形成了鲜明的闽画特性
第五步:推理与论证(找出设问、情境、知识三者的逻辑)
材料逻辑 理论逻辑
　不同的地理环境、不同的地域形态产生不同的文脉承传。福建作为“海滨邹鲁”之地,八山一水一分田,天地间直线与曲线的交织,形成了千变万化的线，从而刻入闽人的审美基因里,形成了鲜明的闽画特性
　地理环境、地域形态属于社会存在，文脉传统属于社会意识，社会存在决定社会意识
　一方水土养一方人,一方水土也养一方艺术;天地间直线与曲线的交织,形成了千变万化的线,从而刻入闽人的审美基因里,形成了鲜明的闽画特性
　社会生活在本质上是实践的,人民群众是实践的主体、是历史的创造者,人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉
　　①社会存在决定社会意识。福建“海滨邹鲁”的地域形态,在山与水、山与山、山与树林田野的际遇中,天地间直线与曲线的交织,形成了千变万化的“线”,从而刻入闽人的审美基
因里,形成鲜明的闽画特性。
　　②社会生活在本质上是实践的,人民群众是实践的主体、是历史的创造者,人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。福建地域一方水土养育了一方人，一方人又造就了一方文化。当地的绘画艺术家们从地域形态实际出发,演绎了“闽人尚线”的文脉传统,时至今日依然影响着福建画坛的发展方向。
第六步:生成答案
　⑴社会存在决定社会意识(1分)。福建作为“海滨邹鲁”之地,在山与水、山与山、山与树林田野的际遇中,天地间直线与曲线的交织,形成了千变万化的“线”,从而刻入闽人的审美基因里，形成鲜明的闽画特性(2分)。
　⑵社会生活在本质上是实践的(1分),人民群众是实践的主体，是历史的创造者，人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉(2分)。
　⑶福建地域一方水土养育了一方人,一方人又造就了一方文化。当地的绘画艺术家们从地域形态实际出发，演绎了“闽人尚线”的文脉传统,时至今日依然影响着福建画坛的发展方向(2分)。
第七步:评分参考

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