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(共115张PPT)
必修4《哲学与文化》
第7课 继承发展中华优秀传统文化
2026高考政治议题式一轮复习课件
课前议学探究
时政链接教材
第一单元
探索世界与把握规律
第二单元
认识社会与价值选择
第2课:辩证唯物论
第1课:哲学概论
第4课:辩证唯物主义认识论
第3课:唯物辩证法
3.1:总特征1—联系观
3.2:总特征2—发展观
第5课:社会历史观
第6课:人生价值观
辩
证
唯
物
主
义
历史唯物主义
第三单元 文化传承与文化创新
文化
哲学
马克思主义哲学
3.3:实质与核心—矛盾观
第7课:继承和发展中华优秀传统文化
第8课:学习借鉴外来文化有益成果
第9课:发展中国特色社会主义文化
　必修4《哲学与文化》知识体系
哲学与文化
第一单元：探索世界与把握规律
第二单元：认识社会与价值选择
第三单元：文化传承与文化创新
第一课 时代精神的精华
（什么是哲学）
第二课 探究世界的本质
（唯物论）
第三课 把握世界的规律
（辩证法）
第四课 探索认识的奥秘
（认识论）
第五课 寻觅社会的真谛
（历史观）
第六课 实现人生的价值
（价值观）
第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来）
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来）
第九课 发展中国特色社会主义文化（未来）
辩证唯物主义
马克思主义哲学
对学生运行马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观
马克思主义文化观
历史唯物主义
　必修4《哲学与文化》知识体系
目
录
情考统计与课标要求
构建专题知识大框架
01
核心素养与考向预测
核心考点讲解与理解
拓展深化突破重难点
02
03
04
05
易错易混知识大通关
06
典型试题精练与巩固
07
PART 01
考情课标分析
2025年 唯物论 山东T9；广东T8；湖北T20(2)；江苏T7；河南T17；云南T9；浙江1月T13; 辩证法 联系观 山东T7、20(1)；广东T10；湖南T8；安徽T8；云南T8；浙江1月T25(2)；
发展观 湖南T20(1)；湖北T14、16;黑吉辽蒙T10；
矛盾观 湖南T7；江苏T18；河北T8；黑吉辽蒙T19；陕晋宁青T9；浙江1月T14；
认识论 山东T8；北京T2、4；江苏T8；河北T9；河南T11；云南T18；黑吉辽蒙T9；陕晋宁青T7； 社会历史观 广东T9；江苏T9；河北T19；河南T12；浙江1月T15、25(1); 人生价值观 广东T19(1)；湖北T4；安徽T20；陕晋宁青T19； 文化传承与文化创新 文化的功能:广东T11； 文化传承与发展:北京T3；广东T19(2)；云南T10；浙江1月T16; 中华文化与民族精神:北京T16；湖南T9；湖北T9；湖北T15；江苏T10；河南T13；安徽T9；黑吉辽蒙T11； 文化交流:湖南T10；安徽T10；陕晋宁青T10； 发展社会主义文化:陕晋宁青T8；浙江1月T17； 2024年 唯物论 新课标卷T18；北京T3、T4；广东T9；湖南T7、T8；湖北T14;辽吉黑T9；2024年1月浙江T14； 辩证法 联系观 辽吉黑T19(2)；北京T4；广东T11；
发展观 山东T11；辽吉黑T10；2024年1月浙江T26(1)；
矛盾观 广东T10；山东T9、T10
认识论 山东T11；湖北T13；辽吉黑T9；浙江1月T14 社会历史观 2024年1月浙江T16(2)； 人生价值观 山东T19(1)；湖南T20(1)；湖北T14；2024年1月浙江T15； 文化传承与文化创新 文化的作用:湖南T9；新课标卷T39(1)； 文化传承与发展:新课标卷T19；湖北T15；辽吉黑T8；2024年1月浙江T17； 中华文化与民族精神:北京T3；辽吉黑T19；湖北T19(1) ；2024年1月浙江T16； 文化交流:北京T16；山东T9；辽吉黑T8；广东T19(1)；安徽T10 发展社会主义文化:广东T12；新课标卷T19；2024年1月浙江T17； 2022年 2023年
唯物论 山东T7；辽宁T9；海南T23 山东T10；广东T12;湖北T15；浙江1月T18
辩证法 联系观 山东T19(3)；北京T6；辽宁T10；海南T13 山东T9；广东T13;
发展观 山东T8；浙江6月T28； 湖南T9;广东T11;
矛盾观 山东T7；辽宁T20(1)；浙江6月T30、T38； 山东T11、T18(1)；广东T11、T20(1);浙江1月T31
认识论 山东T9；北京T5、T7、T16；浙江6月T29; 新课标卷T19；湖南T8；湖北T14；浙江1月T19；全国甲卷T40(1)；全国乙卷T22；
社会历史观 山东T8；北京T4； 湖南T20(1)；广东T12;全国甲卷T23；全国乙卷T23；
人生价值观 山东T10；辽宁T11；浙江6月T31; 新课标卷T40(1);全国甲卷T22;全国乙卷T21；
文化传承与文化创新 文化的作用:山东T19(2)；北京T7；辽宁T11；海南T12；浙江6月T23 文化传承与发展:浙江T25、26； 中华文化与民族精神:辽宁T20(3);海南T24；浙江6月T24； 文化交流:辽宁T10； 文化的作用:天津T8；新课标卷T18；
文化传承与发展:福建Ｔ8、9；重庆T14；浙江1月T21;广东T20(2);
中华文化与民族精神:天津T9；海南T12；广东T10;浙江1月T22
文化交流:湖北T20；新课标卷T21；浙江1月T20；
内容
课标分析 　1.区分广义的文化和狭义的文化，把握文化与经济、政治的关系，理解文化的功能。
　2.明确继承传统文化的正确态度与具体要求，领悟我国优秀传统文化的当代价值。
3.理解实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的要求，理解中华民族精神的基本内涵及其核心，全面理解并掌握中华民族精神的时代性、作用和要求。
第7课 继承发展中华优秀传统文化
考情课标分析
PART 02
核心素养与考向预测
考点 内容
核心素养 政治认同 　对源远流长、博大精深的中华文化充满自豪，树立高度的文化自信；
科学精神 　领悟文化的影响，客观、历史、辩证地分析文化现象。辩证地看待和对待中华传统文化，全面把握中华优秀传统文化的当代价值。
公共参与 　树立文化自信，自觉弘扬中华优秀传统文化和民族精神。
考向预测 　1.以新时代十年优秀传统文化创造性转化创新性发展的实例为情境，运用文化的特点和文化的功能，深刻领会文化的实质，使考生积极参与到健康有益的文化活动中来； 　2.以古籍文献中摘录一些传统格言，考查优秀传统文化的当代价值，形成文化自信； 3.结合历史与现实，概括中国人民的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神，理解弘扬中华民族精神的作用和要求。 　核心素养与考向预测
PART 03
构建知识体系
哲学
文化
继承发展中华优秀传统文化
活的灵魂
文化是民族的血脉
是人民的精神家园
学习借鉴外来文化的有益成果
内涵与功能
民族性与多样性
发展中国特色社会主义文化
　第三单元知识体系
继承发展中华优秀传统文化
文化的内涵和功能
正确认识中华传统文化
弘扬中华优秀传统文化与民族精神
1.内涵
2.特点
3.功能
1.创造性转化与创新性发展
2.中华民族精神
1.主要内容
2.特点
3.当代价值
文化共性
中华文化个性
　本课知识体系
PART 04
核心考点精讲
戈壁深处的文明解码：一部活态的“多元一体”史诗
西夏陵包含9座帝陵、271处陪葬墓、5.03公顷北端建筑遗址、32处防洪工程遗址，与峰峦叠嶂的贺兰山势共同形成了雄伟壮丽的陵区景观。西夏陵是西夏留存至今规模最大、等级最高、保存完整的考古遗存，直接为中国历史上延续近200年的西夏王朝及其君主世系提供不可替代的见证作用，实证了西夏王朝在丝绸之路上的中继枢纽地位。西夏陵真实、完整地保存至今，为中华文明多元一体格局和统一的多民族国家形成过程提供了重要见证，在世界文明史上具有不可替代的重要地位。
西夏陵具有极高的历史、艺术和科学价值，它将为我们揭示更多关于西夏王朝的历史秘密，帮助我们更好地了解那个时代的社会制度、文化风貌和宗教信仰，它也将为后人留下一份珍贵的文化遗产,让我们更好地传承和发扬中华民族的优秀文化。
西夏陵的申遗成功，它将促进地区的旅游发展，为当地带来更大的经济效益，它将加强国内外文化交流，推动文化多样性的发展，它将提高全球对文化遗产保护的认识和重视,推动全球文化遗产保护事业的发展。
议学提示:西夏陵是人类社会实践的产物属于文化，贺兰山是纯粹自然的东西不属于文化。
①文化具有引领社会风尚的功能。西夏陵作为西夏王朝历史文化的物质载体，是中华民族 “多元一体” 文化格局的重要见证。其申遗成功，既强化了公众对中华优秀传统文化多样性的认同，也推动了 “保护文化遗产、守护精神家园” 的风尚形成。②文化具有教育人民功能，它印证了党项族与汉族及其他少数民族的文化交融，增强对民族文化的自豪感和认同感；③文化具有服务社会的功能，西夏陵是党项族历史的 “活化石”，申遗成功能增强党项族后裔及当地民众的文化归属感，促进各民族在文化认同中增进团结，为社会和谐注入情感纽带；④文化具有推动发展的功能。文化反作用于经济。遗产地成为文旅融合的核心载体，吸引国内外游客，带动相关产业发展。
议学探究:结合议学情境，分析西夏陵和贺兰山都属于文化吗，运用“文化的功能”的知识分析西夏陵申遗成功的意义。
核心考点一
文化的内涵与功能
知识要点 内容 1.文化的含义 (1)广义
(2)狭义
2.文化的核心 3.文化的特点 (1)文化与实践
(2)文化与经济、政治
　考点一:文化的内涵与功能
一、什么是文化
指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。
指相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观和价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。
世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活
文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。
①相互影响:经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。（先进→促进，落后→阻碍）
②相互交融:文化与经济、政治相互交融。（如文化产业、科技）
③文化具有相对独立性。（不完全同步，可以超前或滞后）
≠决定
【拓展】区分意识形态与非意识形态的文化，主要是看它是否带有阶级性质。意识形态性质的文化带有阶级性，非意识形态的文化没有阶级性。
知识要点 内容 3.文化的特点 (3)文化与文明 区别
联系
(4)文化的本质 (5)文化载体 　考点一:文化的内涵与功能
一、什么是文化
　①文明与野蛮相对立，是人类进步和开化状态的标志。文明是积极向上的（物质/精神/制度/生态文明）。
　②文化则有先进与落后之分，反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化，反映落后的经济和政治的文化形成了落后文化。
　两者都是实践的产物，其创造主体都是人。先进文化是人类文明的一项重要内容。
　文化本质上是一种精神力量，不是物质力量。但通过社会实践，文化能够转化为物质力量
文化要通过载体呈现出来。所谓文化载体，是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式，如器物、行为、制度等。文化载体承载、表达和展现着文化的内容。
文化属于精神现象，但文化载体不是文化本身。
【拓展】阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志
　【易错警示】
(1)经济现象或活动不属于文化，如商品交易会。
(2)政治现象或者活动不属于文化，如参加选举活动。
(3)泰山、玉龙雪山等自然景观不能称之为文化。我们今天讲的文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。
(4)文化既包括静态的文化产品，也包括动态的文化活动。
　【辨识判断】下列属于文化活动的有
(1)工人、农民从事生产活动
(2)清明上河图
(3)农民们庆祝农民丰收节
(4)2023年两会召开
(5)周杰伦的成名曲《双截棍》
(6)参加人大代表选举
(7)浏览网站，领略世界各地风土人情
(8)最近猪肉价格下降，蔬菜价格飞升
经济活动
政治活动
政治活动
经济活动




　【拓展深化】正确理解文化与经济、政治的相互影响
(1)区分决定作用与反作用:经济、政治决定文化，文化反作用于政治、经济。决定作用是第一位的，反作用是第二位的。
(2)辩证看待“决定作用”。经济、政治决定文化，不代表文化是经济、政治的附属品，文化有其自身的传承性和相对独立性，可能超前也可能滞后于经济、政治的发展。
(3)文化的反作用 具有双重性:不同的文化对经济、政治的影响!不同。不同民族的文化影响了不同国家和民族各具特色的发展道路。先进的、健康的文化会促进社会的发展落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
　【拓展深化】文化与文明
文明 文化
区别 内涵
内容
性质
作用
联系 人类进步和开化状态的标志
物质文明、精神文明、制度
文明、生态文明、社会文明
意识形态和非意识形态
文明都是积极向上的
文化有先进、落后之分
促进
先进文化……促进
落后文化……阻碍
　①都是实践的产物，其创造主体都是人。
　②先进文化是人类文明的一项重要内容。
精神现象
1.（2022·浙江1月高考）在“百物进百校，百讲证百年”活动中，中共一大纪念馆从馆藏中精选出100件革命文物，使之走进校园、深入课堂，成为思想政治教育的“活页教材”。这样做的依据主要在于这些文物（ ）
①镌刻着中华传统文化的印记
②凝结着社会主义核心价值观
③承载着党和人民光荣的革命历史
④书写着中国共产党人的理想信念
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
Ｄ
【典例精练】
【解析】此题设问是一个因果型设问，关键词“依据”。中共一大纪念馆从馆藏中精选出100件革命文物，使之走进校园、深入课堂，成为思想政治教育的“活页教材”。→文物是文化的载体，这样做主要依据在于这些文物承载着党和人民光荣的革命历史，书写着中国共产党人的理想信念，是爱国主义教育的好载体→③④符合题意。这些文物镌刻着中国共产党领导的革命文化的印记，而不是中华传统文化的印记，①错误；这些文物承载着党和人民光荣的革命历史，书写着中国共产党人的理想信念，而社会主义核心价值观是我国社会主义成立后才形成的，②与题意不符。
2.（2022·浙江1月高考）2021年11月，中国刺绣展在波兰多个城市举办。一幅幅精美的刺绣作品，为波兰民众打开了一扇了解中国传统文化、欣赏中国艺术的窗户受到当地民俗专家和中国文化爱好者的欢迎，被誉为“世界艺术瑰宝”。可见，这些作品（ ）
①既有民族性又有世界性
②既是传统的又是时尚的
③是讲好中国故事的有效载体
④是对优秀传统文化的创造性转化
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
【典例精练】
【解析】中国刺绣展在波兰多个城市举办。一幅幅精美的刺绣作品，为波兰民众打开了一扇了解中国传统文化、欣赏中国艺术的窗户（→这些作品是讲好中国故事的有效载体→③）受到当地民俗专家和中国文化爱好者的欢迎→这说明文化既有民族性又有世界性，也说明这些作品是讲好中国故事的有效载体→①③符合题意。材料并未突出时尚性，仅仅阐释了传统文化，②排除；材料并未体现“对优秀传统文化的创造性转化”，④排除。
　考点一:文化的内涵与功能
二、文化的功能
对社会 1.文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能 引领风尚
教育人民
服务社会
推动发展
对个人 2.人创造了文化，文化也在塑造着人
对民族 3.文化是民族的血脉和灵魂
文化可以引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养（引领≠主导）
文化可以教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展
文化可以服务社会，满足人们过上美好生活的新期待， 为人们提供丰富的精神食粮（发展文化事业、文化产业）
文化可以推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽，用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用（反作用）
①文化兴国运兴，文化强民族强。②当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀传统文化为前提。③没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴
①优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。②积极参与健康有益的文化活动不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
　【拓展深化】正确理解文化的功能
作用 内容 侧重点 注意
文化的基本功能 引领风尚
教育人民 服务社会 推动发展 文化是民族的血脉和灵魂
强调文化是一种精神力量
　强调文化对人的作用。文化塑造人。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
　①区分四个方面
　②积极参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
　③区分和理解文化与经济、政治相互影响和相互交融
　强调通过发展文化事业和文化产业满足人们的文化需求。
强调文化软实力对推动国家发展的作用；强调文化对经济、政治的反作用（方向保证、精神动力、智力支持）
文化兴国运兴，文化强民族强。当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀文化为前提。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。
　与传统文化的当代价值、民族精神、文化自信等知识点的联系。
1.这里的文化，指的是优秀文化和健康有益的文化。优秀文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。
　2.任何一种文化都会影响人的成长和社会的发展，但不同性质的文化对人和社会的影响不同，只有积极向上的、先进的、优秀的文化，才能起到这些作用。因此，应该自觉接受健康向上的文化的熏陶和影响，发展先进文化。
　3.不要过分夸大文化的功能，文化对于人和社会的作用并非具有决定性。政治、经济决定文化。
4.文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。认同、传承和发展中华优秀文化是中国筑牢中华民族共同体意识的前提。中华民族的伟大复兴，需要高度的文化自信和文化的繁荣兴盛。
3.（2025·广东高考，11）我国素有“礼仪之邦”的美称。礼仪文化历经传承与发展，在社会生活中仍发挥着重要作用:在国家公共领域，国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式、国家工作人员宪法宣誓仪式、先烈纪念日礼敬仪式等均有力提升了国家形象；在社会及个人领域，诞生礼、成人仪式、职业礼仪等也深刻影响着人们的生活样式。由此可见（ ）
①礼仪文明成为提高国家文化软实力的关键因素
②礼仪文化对于构建现代国家文明具有重要价值
③礼仪作为重要的文化载体具有成风化人的功能
④传统礼仪集中体现了中华民族的整体风貌和文明素养
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
【典例精练】
【解析】①:文化软实力涉及诸多方面，如核心价值观的引领、文化产业的发展、文化创新能力等。礼仪文明是文化的一部分，但不是提高国家文化软实力的关键因素，①错误，排除。②:材料中提到在国家公共领域，像国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式等礼仪活动有力提升了国家形象。这表明礼仪文化在构建现代国家文明方面发挥着积极作用，对于展现国家文明、提升国家形象具有重要价值，②正确。③:在社会及个人领域，诞生礼、成人仪式、职业礼仪等影响着人们的生活样式。这说明礼仪作为一种文化表现形式，能够在社会生活中对人产生影响，起到成风化人、潜移默化塑造人的作用，是重要的文化载体，③正确。④:中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。传统礼仪只是文化的一部分，不能集中体现中华民族的整体风貌和文明素养，④错误，排除。故本题选C。
4.（2024·湖南高考,9）习近平总书记在《文化是灵魂》中写道：“文化的力量，或者我们称之为构成综合竞争力的文化软实力，总是‘润物细无声’地融入经济力量、政治力量、社会力量之中，成为经济发展的‘助推器’、政治文明的‘导航灯’、社会和谐的‘黏合剂’。”对此理解正确的是( )
①“润物细无声”反映了文化发挥其作用的特点
②“助推器”表明经济的发展推动着文化的进步
③“导航灯”说明了文化是政治文明的重要内容
④“黏合剂”彰显优秀文化能提升社会文明程度
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
B
【典例精练】
【解析】①:“润物细无声”反映文化发挥作用是潜移默化的，①正确。②:文化的力量，成为经济发展的“助推器”，强调的是文化对经济的反作用，不是经济对文化的作用，②不选。③:文化的力量，成为政治文明的“导航灯”，强调的是文化对政治的反作用，③不远。④:文化的力量，成为社会和谐的“黏合剂”，说明优秀文化能提升社会文明程度，促进社会发展，④正确。故本题选B。
5.（2023·新课标卷，18）“岁朝图”原是文人雅士为祈福新年而以鲜花、果蔬等为素材创作的绘画作品。到了近代，齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化，他的“岁朝图”中寓意吉祥富贵的牡丹花绽放，鞭炮、红灯笼、酒杯等“俗物”汇聚，表达新年的喜悦和祝福，成为民众喜闻乐见的“年画”。人们喜欢齐白石“岁朝图”，是因为该作品（ ）
①充满民俗特色，展现传统节日的欢庆氛围
②贴近民众生活，承载美好生活的精神追求
③反映作者理想，解构节日文化的传统内涵
④恪守传统风格，再现传统文化的清雅意蕴
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
【典例精练】
【解析】①②:近代齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化，表达新年的喜悦和祝福，成为民众喜闻乐见的“年画”。人们之所以喜欢齐白石“岁朝图”，是因为该作品充满民俗特色，展现传统节日的欢庆氛围 ，贴近民众生活，承载美好生活的精神追求，这些正是民众期盼的，①②正确。③:传统文化具有相对稳定性，在世代相传中仍保留着基本特征，其基本内涵是相对稳定的，而“解构”一词的意思是结构分解，即是把一个事物拆解，再重新建构分析，齐白石“岁朝图”并没有对节日文化的传统内涵进行解构，③排除。④:齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化，表达新年的喜悦和祝福，成为“年画”，这是对优秀传统文化的继承与发展，而不是恪守传统风格，④与题意不符。故本题选A。
6.（2023·天津高考,8）天津某高校面向全国开展清廉主题设计作品征集活动。在作品《剪纸清廉》中，“廉以养德，清风正气”八个汉字以传统剪纸的样式呈现，并融入了杨柳青年画、传统风筝、天津之眼等元素。该艺术创作( )
①展现时代风貌，涵养高尚情操
②丰富艺术内涵，推动认识发展
③融通不同资源，实现艺术创新
④追求社会效益，兼顾经济效益
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
【典例精练】
【解析】①③:作品《剪纸清廉》以“廉以养德，清久正气”展现了时代风貌，有利于引导人们涵养高尚情操；《剪纸清廉》以传统剪纸的样式呈现，并融入了杨柳青年画、传统风筝、天津之眼等元素，这表明该作品通过融通不同资源，实现了艺术创新，①③符合题意。②:题干中的作品以传统剪纸的样式呈现清廉文化，丰富了艺术的表现形式，而不是丰富其内涵，②排除。④:该作品重在追求社会效益，未涉及兼顾经济效益，④不符合题意。故本题选B。
7.（2022·辽宁高考,11）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”（《诗经·关雎》）汉代统治者以此诗教化天下夫妇遵守封建道德规范以维护社会秩序。汉之后它有时也被看作情诗。今天我们将其理解为爱情中青年男女平等尊重的恋歌。对《关雎》的不同理解（ ）
①构成了不同时代各自独立意义的系统
②体现社会制度与其主导的价值观的根本一致
③表明艺术和经济基础之间存在直接对应关系
④反映了不同社会的经济关系和政治关系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
【典例精练】
【解析】①：不同时代对诗经一首诗的理解不一样，并不意味着不同时代的理解是各自独立的，不同的理解之间或多或少是应该有一定的共性的，①排除。②：任何社会统治阶级的价值观都是主流价值观，主流价值观与当时的社会制度根本上是一致的。因为价值观属于社会意识的范畴，是由当时的社会存在（社会制度）决定的，②符合题意。③：首先，“汉代统治者以此诗教化天下夫妇遵守封建道德规范以维护社会秩序”中的“封建道德规范”属于上层建筑，材料也没有涉及经济基础；其次，“直接对接”的说法也是错误的，经济基础决定艺术（上层建筑），但是艺术（社会意识）也具有相对的独立性，因此笔者认为排除③。④：“维护社会秩序“属于政治行为，政治是经济的集中表现，任何艺术（文化）都是一定经济和政治的反映，因此认为对《关雎》的不同理解反映了不同社会的经济关系和政治关系的观点，是正确的，④可选。故本题选C。
8.（2022·海南高考,12）海南某黎族乡村小学在落实“双减”政策中，开展形式多样的课后服务，邀请黎锦等“非遗”项目传承人走进课堂，讲述历史文化，传授技艺，积极推进黎族非物质文化遗产进校园。此举旨在（ ）
①培养黎族非遗传承人
②丰富学生的精神世界
③提高学生的黎锦技艺水平
④激发学生对民族文化的热爱
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
【典例精练】
【解析】②④：某黎族乡村小学在落实“双减”政策中，开展形式多样的课后服务，邀请黎锦等“非遗”项目传承人走进课堂，讲述历史文化，传授技艺，积极推进黎族非物质文化遗产进校园。此举旨在丰富学生的精神世界，激发学生对民族文化的热爱，②④符合题意。①③：邀请黎锦等“非遗”项目传承人走进课堂，讲述历史文化，传授技艺，积极推进黎族非物质文化遗产进校园。目的是对学生进行非物质文化遗产、民族文化教育，进而引导学生树立文化自信，促进全面发展，而不是为了培养黎族非遗传承人和提高学生的黎锦技艺水平，①③与题意不符。 故本题选D。
9.（2022·广东高考,11）艾思奇被誉为“善用大众话语的人民哲学家”。他的《大众哲学》一书以大众话语为载体，将深奧的马克思主义理论与大众耳熟能详的事例结合起来，直接满足了当时人们了解马克思主义的热切期望，启蒙了成千上万青年的革命理想，为马克思主义中国化、通俗化作出了卓越贡献。由此可见
①马克思主义通俗化是马克思主义中国化的前提
②先进文化只要走进大众，就直接转化为物质力量
③优秀的文化成果能紧扣时代脉搏，回应时代呼声
④一定的文化是一定政治的反映，又给予政治以重大影响
A.①②　　　 B.①③　　　 C.②④　　　 D.③④
Ｄ
【典例精练】
【解析】①:马克思主义通俗化有助于人们更好理解马克思主义，但不是马克思主义中国化的前提，①排除。②:文化是精神力量，在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量，而不是直接转化为物质力量。故②排除。③:《大众哲学》一书以大众话语为载体，将深奥的理论与大众耳熟能详的事例结合起来，直接满足了当时人们了解马克思主义的热切期望。由此可见优秀的文化成果能紧扣时代脉搏，回应时代呼声。故③符合题意。④:他的《大众哲学》将深奥的马克思主义理论与大众耳熟能详的事例结合起来，启蒙了成千上万青年的革命理想，为马克思主义中国化、通俗化作出了卓越贡献，这说明一定的文化是一定政治的反映，又给予政治以重大影响。故④正确。
10.（2022·浙江6月高考,23）“天下治乱，系乎风俗”是我国古人总结的一句有关廉洁文化的警句。这一警句对我们的启示有（ ）
①要重视和发挥社会风俗对廉洁政治生态形成的潜移默化作用
②弘扬传统文化对当今廉政建设具有重要的现实意义
③植根于优秀传统文化的廉洁文化是实现政治清明的宝贵资源
④廉洁文化可以为广大党员干部提供基本的行为准则
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
Ｂ
【典例精练】
【解析】①④:“天下治乱，系乎风俗”意思是天下是安定还是混乱，取决于社会风俗，这启示我们要重视和发挥社会风俗对廉洁政治生态形成的潜移默化作用，对广大党员干部而言，廉洁文化可以为广大党员干部提供基本的行为准则，①④符合题意。②:传统文化既有精华，也有糟粕，不能一味弘扬，②错误。③;中国特色社会主义文化源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革俞文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践，应该是廉洁文化源自于中华优秀传统文化，植根于中国人民的社会实践，③错误。
11.（2022·全国乙卷,19）2022年4月23～25日，首届全民阅读大会在北京举行，期间举办了新时代主题阅读推广、青少年阅读、乡村阅读推进、“阅读+”等分论坛，以及“阅读新时代”主题征文启动、全民阅读诵读等活动，推动全社会形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。之所以重视阅读，是因为（ ）
①阅读是思想文化传承的重要方式
②阅读是培育时代新人的重要途径
③阅读是文化保持生机和活力的源泉
④阅读能力和水平直接决定了人的精神境界
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
【典例精练】
【解析】①：教育是文化传播的重要途径，开展阅读活动有利于促进思想文化的传播，故①正确。②：培育时代新人，关键就是用科学理论涵养时代新人的理想信念和道德修养,使其成为有“德行”的人。爱读书，特别是读好书，有利于提高人的科学文化修养，而良好的科学文化修养,能够促进思想道德修养，故②正确。③：文化创新是文化发展的动力之源，使文化保持生机和活力，故③错误。④：阅读能力和水平可以影响了人的精神境界，但不起决定作用，故④错误。
西夏陵申遗成功:见证王朝兴衰，诠释文化交融
作为20世纪中国“百年百大考古发现”之一，西夏陵的考古与发现，让今人得以窥见一个千年前持续近两百年的王朝之历史面貌，有着“见证消逝文明”和“多元文化交融”的普世价值，为中华文明多元一体格局和统一多民族国家形成与发展提供了生动见证。
联合国教科文组织世界遗产委员会认可西夏陵的完整性与真实性，认为西夏陵作为多元文化交融影响的见证，其空间布局、设计理念和建筑形制承袭了唐宋陵寝制度，又融入佛教信仰与党项人习俗，形成了特殊的信仰与丧葬传统，并见证了西夏在公元11至13世纪丝绸之路文化与商业交流中的独特地位。
文化和旅游部副部长、国家文物局局长饶权在世遗大会代表中国政府发言，他表示，中国政府将继续坚定不移履行世界遗产公约义务，持续努力确保西夏陵突出价值得到广泛传播、永续传承，进一步加强文化和自然遗产的整体性、系统性保护，切实提高遗产保护能力和水平，并愿与世界各国分享中国经验和案例，提供专业支持、技术支持，共同守护好全人类的文化瑰宝。
议学提示:①中华文明具有从未中断的连续性，西夏陵作为西夏王朝的物质遗存，是这一特性的生动载体。体现了中华文明突出的连续性，有利于我们坚定文化自信，增强中华民族的凝聚力。②陵塔既不同于唐宋帝陵，也区别于其他少数民族墓葬，是党项族在吸收多元文化基础上的创新成果，体现了中华文明突出的创新性，有利于引导我们守正创新、开拓进取，赓续和发展中华文明。
③西夏陵为中华文明多元一体格局和统一的多民族国家形成过程提供了重要见证。体现了中华文明突出的统一性，有利于促进民族团结，铸牢中华民族共同体意识。④西夏陵是多元文化交融的缩影。体现了中华文明突出的包容性，有利于推动世界文化交流交融，繁荣发展世界民族文化。⑤与其他文明的交流中秉持平等互利、和谐共处，西夏陵见证了丝绸之路的和平交往。体现了中华文明突出的和平性，愿与世界各国分享中国经验。
议学探究:结合议学情境，运用“中华文明的突出特性”的知识，分析传承和发展西夏陵的时代价值。
核心考点二
正确认识中华传统文化
一、中华优秀传统文化的主要内容及特点
考点二:正确认识中华传统文化
要点 内容
创造主体
形成发展
主要内容
特点
核心思想理念包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等;
中华传统美德包括自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等;
中华人文精神包括促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容。
　①我国各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识；（中华优秀传统文化是中华文化的精华）（自身的创新变革，内部交融促进）
　②中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（自身的包容性，外部吸收借鉴）
中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来
　①源远流长、博大精深
　②中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明，具有突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性和突出的和平性。
一、中华优秀传统文化的主要内容及特点
考点二:正确认识中华传统文化
态度 　 影响 对中国
对世界
　①中国人民的特质、禀赋不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明，而且深刻影响着当代中国的发展进步，深刻影响着当代中国人的精神世界。
　②中华文化具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现；
　③中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。
　中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步做出了不可磨灭的贡献
　取其精华、去其糟粕；推陈出新、革故鼎新；
　我们要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。
【拓展深化】源远流长和博大精深
源远流长 博大精深
区别 侧重点
视角
见证/表现
关键词
联系 “精彩”“独到”“区域性”“民族性”等
侧重于从纵向和动态,即从中华文化发展的历程上强调中华文化历史悠久、从未中断过。相对于其他文明的衰落、消亡而言
侧重于从横向和静态,即从中华文化的成就和魅力上说明中华文化的特征,强调中华文化丰富厚重、形式多样、范围广阔，具体表现为独特性、区域性、民族性
历程（时间）、动态、纵向
内涵、静态、横向
汉字、史书典籍
文学、艺术、哲学、科学技术等
“几千年”“古老”“历史悠久”“一脉相传”等
①是中华文化与其他文化区别的基本特征。
②因为中华文化源远流长，所以才有时间发展自己、丰富自己，才有可能博大精深；因为中华文化博大精深，所以才具有了强大的生命力，才有可能源远流长。
③中华文化特有的包容性是中华文化源远流长和博大精深的原因之一。
【拓展深化】包容性
包容性 内涵 意义
求同存异
兼收并蓄 　就是能与其他民族的文化和睦相处
就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分
　有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解
二、中华优秀传统文化的当代价值
考点二:正确认识中华传统文化
对国家发展
对中华民族
对解决问题
对国际关系
　①不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。
　②只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能办好今天的事情，推动国家发展。
　①中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。
　②传承中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意识
　中华优秀传统文化能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。
　中华优秀传统文化有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。
【拓展深化】即时演练
高三某班的同学们正在举行“传统文化的当代价值”主题班会，以下是几位同学的发言。
　　学生甲：忘记过去，就等于背叛未来。所以，毛主席早就告诫我们，“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。”
　　学生乙：每逢佳节倍思亲。中华民族为什么会“海上升明月，天涯共此时”？就是因为我们传统文化的血脉中，始终涌动着对中华文化的强烈认同感。
　　学生丙：习近平总书记的讲话、文稿中经常引经据典。中国传统文化博大精深，在治国理政中大有可为，有助于提高我们驾驭复杂局面的能力。
　　学生丁：中国传统文化主张“己所不欲，勿施于人”，倡导“和为贵”，不但是处理人际关系的大智慧，更是处理国与国关系的道义准则，已为世界各国和国际组织高度认同。
结合同学们的发言，谈谈中华优秀传统文化的当代价值有哪些？
优秀传统文化是一个国家、民族传承和发展的根本
能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，筑牢中华民族共同体意识
能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴
有助于正确认识和处理国际关系，建立新型国际关系，构建人类命运共同体
【拓展深化】正确对待传统文化
(1)原因
中华传统文化主要产生于中国封建社会，是对中国古代社会经济、政治的反映，在其形成和发展过程中不可避免地受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，因而也不可避免地存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西。(如封建特权思想、等级意识）
(2)正确态度
①既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程（继承）
②也是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程（发展）
③要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。
【拓展深化】“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”“古为今用”
批判继承： 取其精华、去其糟粕 推陈出新、革故鼎新 古为今用
区别 内涵
实质
联系 辩证地认识传统文化在现实中的作用，分辨其中的精华和糟粕
在文化发展过程中，不断革除陈旧过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化
将传统文化与实践相结合，与当代文化相适应，与现代社会相协调
侧重于对待传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程（继承）
侧重于对文化的发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程（发展）
发挥传统文化的当代价值
“取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程，是同一过程的两个方面，不是先后两个过程；“古为今用”强调“取其精华”后应有利于实践
1.（2025·北京高考，3）杏花春雨、大漠孤烟、小桥流水、长河落日……品味这些流动在古诗词中的意象，赏其美、品其意、传其神，要能够“以我之诗心，鉴照古人之诗心”。这里的“鉴照”说明（ ）
①古今诗心相映，符合同一律的思维要求
②古诗词有满足今人精神需要的功能和属性
③千秋一寸心，文化可以跨越时空使人心灵相通
④中华文明具有突出的连续性和统一性，可以实现物我融合
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
【典例精练】
【解析】“以我之诗心，鉴照古人之诗心”中，“鉴照”指用自己的心灵（诗心）去映照、理解古人的心灵（诗心），体现了一种跨越时空的文化共鸣和精神沟通。①:同一律指的是在同一思维过程中，概念和判断要保持自身的确定性，不能混淆或偷换概念。 题干中 “鉴照” 的核心是古今诗心的共鸣（强调心灵相通），而非逻辑上的概念同一，①排除。②:题干中“鉴照”体现了古诗词作为文化遗产，能够唤起现代人的情感共鸣，满足其精神需求（如审美、情感寄托），这说明古诗词有满足今人精神需要的功能和属性，②正确。③:“鉴照”直接点明文化（如古诗词）具有跨越时空的力量，能让今人与古人的心灵相通。强调了文化在时间维度上的连续性和沟通性，③正确。④:中华文明的连续性和统一性是其特点，但题干强调的古今的“诗心鉴照”（人与人心灵的沟通），而非“物我融合”（人与自然或情景交融），④与题意不符。故本题选C。
2.（2025·湖北高考，15）年画作为中国民间艺术形式之一，是中国特有的一种绘画体裁。
据图判断，以下说法正确的是（ ）
①年画是体现中华民族整体精神风貌的独特文化符号
②一定时期的年画与一定的经济、政治发展相适应
③内容形式各异的年画帮助人们提高思想道德素质
④历久弥新的年画以其鲜明的民族特色丰富世界文化
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
【典例精练】
【解析】①:中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征；而年画是中国传统文化的一种形式，并不是体现中华民族整体精神风貌的独特文化符号，①错误。 ②:从传统年画到二十世纪五六十年代年画再到2025年年画的变化，能看出年画随时代发展而变化，说明一定时期的年画与一定的经济、政治发展相适应 ，②正确。③:优秀文化能帮助人们提高思想道德素质，内容形式各异的年画不一定都是优秀文化，不一定能帮助人们提高思想道德素质，③错误。④:年画是中国特有的一种绘画体裁，具有鲜明民族特色，历久弥新的年画在发展中不断丰富世界文化，④正确。故本题选D。
3.（2025·江苏高考，10）博物馆是保护和传承人类文明的重要场所。最新数据显示，我国备案博物馆已达7046家。近期，全国各地又有一批新馆陆续建成开放。某地新建博物馆的设计通过题刻、匾额、楹联架起历史与现实的桥梁，通过自然通风和采光、屋顶植被、雨水回收系统传递人与自然和谐共生的绿色发展理念。该馆的设计（ ）
①彰显了中华文化的包容性特征
②发挥了文化引领风尚的功能
③坚持在文化交流互鉴中为我所用
④展现了中华传统文化的底蕴与魅力
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
【典例精练】
【解析】②:通过自然通风、采光、屋顶植被、雨水回收系统“传递人与自然和谐共生的绿色发展理念”，这体现了对现代社会环保风尚的引导作用，②正确。④:通过题刻、匾额、楹联“架起历史与现实的桥梁”，这直接体现了中华传统文化的传承，展现了其底蕴与魅力，④正确。①:材料未体现中华文化吸收或融合外来文化的包容性特征，设计聚焦于本土传统和绿色技术，①排除。③:材料未涉及文化交流互鉴或借鉴其他文化元素，设计主要基于本土传统和现代绿色理念，未体现“为我所用”的交流过程，③排除。故本题选D。
4.（2025·黑吉辽蒙高考，11）天青、月白、暮山紫……中国传统色的命名，体现了中国人看待世界的方式。古人在观察自然风物和时序变换时，将所见所感融入色彩，并赋予其审美和象征意义。作为东方韵味的生动体现，中国传统色在现代艺术及设计中焕发出新光彩。可见，中国传统色（ ）
①命名的方式体现了古人感性认识与理性认识的统一
②折射出了中国人世代所秉持的天人合一的民族精神
③是中华民族长期积淀的审美及精神追求的物化形式
④展示了中华传统文化所具有的巨大包容性和创新性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
【典例精练】
【解析】①:古人在观察自然风物和时序变换时，将所见所感融入色彩，并赋予其审美和象征意义。可见，中国传统色命名的方式体现了古人感性认识与理性认识的统一，①正确。②:在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。天人合一属于中华优秀传统文化所蕴含的思想，而不是民族精神，②错误。③:中国传统色的命名体现了古人的审美和象征意义，是中华民族长期积淀的审美及精神追求通过色彩这种形式展现出来，是物化形式，③正确。④:材料主要强调中国传统色体现了古人对世界的看法和精神追求，未涉及中华传统文化的包容性和创新性，④排除。
5.（2024·北京高考,3）将青山唤作“翠微”，“十里楼台倚翠微”；将信使唤作“鸿雁”，“鸿雁几时到，江湖秋水多”；将日月星辰唤作“曜灵”“望舒”“白榆”……天地万物，草木摇落，飞禽走兽，稚子鱼虫，多有其雅称，富有诗意。这说明（ ）
A.人们的精神世界归根到底是由语言文字塑造的
B.雅称是人们想象出来的观念，是一种个体意识
C.事物的美感来自于自然界本身，不以人的意志为转移
D.雅称呈现了意境之美，蕴含着中华文化的丰富内涵
D
【典例精练】
【解析】A:物质决定意识，人们的精神世界归根到底是由客观存在塑造的，A错误。B:“雅称”作为一种社会意识，是人们对客观存在的主观映象，而不是个体意识，B错误。C:事物的美感是主观与客观的统一，既取决于客观事物本身，也受人的主观意志影响，C错误。D:雅称富有诗意，呈现了意境之美，蕴含着中华文化的丰富内涵，D正确。故本题选D。
6.（2023·天津高考,9）中华优秀传统文化源远流长、博大精深。要发挥中华优秀传统文化的当代价值，必须实现创造性转化与创新性发展。下列选项中体现这一要求的是( )
A.举办全景数字艺术互动展，带领观众沉浸《梵高的世界》
B.外国游客春节期间在天津逛庙会品美食，体验中国民俗文化
C.中国诗词大会上“苏东坡数字人”吟诵“小饼如嚼月，中有酥与饴”
D.古有“雁塔题名”展示书法和荣誉，今有“到此一游”景区胡乱涂鸦
C
【典例精练】
【解析】C:中国诗词大会上“苏东坡数字人”吟诵“小饼如嚼月，中有酥与饴”，通过诗词大会让中华优秀传统文化更好的传承发展，体现了优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，C符合题意。A:带领观众沉浸《梵高的世界》，是对外来文化的学习，A不符合题意。B:外国游客春节期间在天津逛庙会品美食，体验中国民俗文化，但没有对中华优秀文化进行创造性转化与创新性发展，B不符合题意。D:“到此一游”景区胡乱涂鸦体现了某些低素质现象，不属于优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，D不符合题意。故本题选C。
7.（2023·广东高考,10）“物勒工名”是我国古代长期延续的一种手工业管理制度，要求器物的制造者把自己的名字勒刻在器物上面，便于管理者检验与追责，“以考其诚”。久而久之，诚信敬业、精益求精的制度要求就内化为工匠的自觉意识，从而推动了传统工匠精神的形成与传承。“物勒工名” ①是传统工匠精神形成和发展的根源
②可为现代工匠精神的培育提供借鉴
③以满足民众的物质文化需求为导向
④体现了中华优秀传统文化的核心思想理念
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
【典例精练】
【解析】②④:“物勒工名”是我国古代长期延续的一种手工业管理制度，久而久之，诚信敬业、精益求精的制度要求就内化为工匠的自觉意识，从而推动了传统工匠精神的形成与传承，这说明“物勒工名” 体现了中华优秀传统文化的核心思想理念，可为现代工匠精神的培育提供借鉴，②④符合题意。①:传统工匠精神形成和发展的根源于社会实践，①不符合题意。③:文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能，“物勒工名”为人们提供精神指引，③说法错误。故本题选D。
8.（2022·北京高考,7）“你读过的课文中哪一篇给你留下了深刻的印象？”某论坛的这一话题，吸引了数万人参与讨论。下面是不同年龄的人分享重温课文的感受：重温课文
①可以唤醒人们的文化记忆，丰富精神世界
②获得的是理性认识，有助于实现认识的飞跃
③让历经岁月洗礼的人们对课文内容的理解更深刻
④让不同年龄的人思昔抚今，形成对当下生活的共同认知
A.①③ 　　　　B.①④ 　　C.②③ 　　　　D.②④
A
【典例精练】
【解析】①③：不同年龄的人，重温课文，有利于可以唤醒人们的文化记忆，丰富精神世界，同时随着阅历的增加，也让人们对课本的理解更加深刻，①③入选。②：不同年龄的人，从课本中得到的是感性认识，是认识的初级阶段，可以发展到理性认识阶段，实现认识的飞跃，②不选。④：不同年龄的人分享重温课文的感受，可以让不同年龄的人思昔抚今，但是不同年龄的人对当下生活有不同的认知，④不选。
甲：我记得诱人的高邮咸鸭蛋，“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”。
乙：《匆匆》让我开始知道要珍惜时间,不能让时间白白流逝。
丙：十几岁的日子和思想很简单，其实当年并没有完全读懂《我与地坛》的深意。
丁：学《记承天寺夜游》时也有清凉月夜，但不懂得知己难遇，不懂得能在夜半时分找到人“相与步于中庭”的可贵。
听说西夏陵申遗成功，这些珍贵文物开启了热聊模式
西夏陵申遗成功的背后，离不开西夏陵文物中凝结的工匠智慧与技艺。正是那些在琉璃烧制、石雕雕琢、夯土筑造中倾注的匠心，让文物得以承载多元文化交融的独特价值，成为申遗路上打动世界的 “硬核底气”。琉璃鸱吻残件釉色均匀，龙首鳞爪刻痕规整，显露出对窑温、釉料的极致把控；西夏文碑刻笔画刚劲，兼具汉字规整与游牧粗犷，是书写者对文字美学的雕琢。“摩羯鱼” 构件吸纳印度、波斯元素重构本土审美，体现兼容中的创新。这些文物以精准、创新与务实，诠释着西夏工匠在多元文明碰撞中，将技艺升华为文化表达的匠心。
申遗成功不是终点，而是可持续利用的起点。在保护基础上，西夏陵走出了一条特色鲜明的文旅融合之路。依托遗址资源，打造集考古遗址公园、博物馆、研学基地于一体的文旅综合体。西夏博物馆新馆运用数字沙盘、全息投影等技术，系统展示西夏文字、佛教艺术等文化成就；遗址公园开通考古探秘游文化研学游等特色线路，让游客沉浸式感受西夏文明。
议学提示:(1)推动传统文化创造性转化、创新性发展，以科技赋能打破时空壁垒，让文化 “可触可感”。既守护好历史的根脉，又以创新方式连接当代人的精神需求，让文化在传承中焕发持久生命力。
(2)①工匠精神是中国精神的生动诠释。弘扬这种工匠精神，能让西夏陵的故事超越 “遗址考古” 的范畴，让观众在工艺细节中读懂民族精神的历史脉络。②弘扬工匠精神有利于激发以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，西夏陵的故事讲得更好、传得更广提供了强大精神动力。③传承和弘扬工匠精神，有利于传承中华优秀传统文化，坚定文化自信。当世界看到西夏工匠如何将本土智慧与多元文化融合，看到中华文明在工艺创造中展现的生命力，西夏陵的故事便成了向世界传递民族精神的重要载体。
议学探究:结合议学情境，西夏陵走出了一条特色鲜明的文旅融合之路，这对我们弘扬中华优秀传统文化有什么启示。谈谈西夏陵的故事讲得更好、传得更广需要弘扬工匠精神的原因。
核心考点三
弘扬中华优秀传统文化和民族精神
　考点三:弘扬中华优秀传统文化和民族精神
一、创造性转化与创新性发展
创造性转化的内涵
创新性发展的内涵
　 　实现传统文化创造性转化、创新性发展的具体做法
　按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式（对象）予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式（途径），使之与当代文化相适应、与现代社会相协调（目标：激活优秀传统文化的生命力）。
　按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展，对中华优秀传统文化的内涵（对象）进行补充、拓展和完善（途径），使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式（目标：增强中华优秀传统文化的影响力、感召力）
　①对于传统文化要坚持古为今用，去粗取精、去伪存真，经过科学的扬弃后使之为我所用
　②要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应，与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，把既继承优秀传统文化又弘扬时代精神、既立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去
【拓展深化】创造性转化与创新性发展
创造性转化 创新性发展
区别 着重点
对象上
途径上
目标上 　 　
实质
联系 ①二者是一个紧密联系、不可分割的整体，却又各有侧重、有所区别。
　②二者的紧密联系突出体现在，它们都是要在鉴别分析的基础上，结合时代条件和实际需要，对传统文化进行改造和发展，而且在改造和发展的具体内容上也有相同、相通之处。
　创造性转化是创新性发展的前奏，创新性发展是创造性转化的升华
　有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式
（既包括内涵，也包括形式）
改造和转化
创新和发展
中华优秀传统文化的内涵
（只包括内涵）
　侧重改造转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式
　侧重对中华优秀传统文化内涵“进行补充、拓展和完善”
重在激活由于表达形式陈旧等客观原因而减少甚至丧失的优秀传统文化的生命力
重在进一步增强中华优秀传统文化的影响力和感召力
强调继承
强调创新
【拓展深化】即时演练
1.《经典咏流传》将古代经典诗词以流行音乐的方式“唱出来”
2.“以人民为中心的发展思想”汲取了我国传统文化中“民惟邦本，本固邦宁”“民可载舟，亦可覆舟”“仁政”的民本思想的合理成分，同时又体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和执政理念。
3.将甲骨文做成可爱的“表情包”
4.在长期的封建社会中，“孝”更多强调个人对家庭对封建统治者的绝对服从；今天我们讲“孝”，则又突出亲子双方平等、互相尊重的内涵。
5.将三星堆遗址考古发现的文物做成年轻人喜欢的畅销款盲盒。
创造性转化
创造性转化
创造性转化
创新性发展
创新性发展
【拓展深化】怎样正确对待传统文化
　 角度1:继承与发展
　①“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化；
②“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化；
③坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承。
角度2:双创
④实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。
角度3:传播
⑤以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广、传播中华优秀传统文化。
（现代科技手段、大众传媒、表达形式等）
注意①:若宏观设问，需要回答的原理较多，通常可以同时写①②，或者只写④。若微观设问（仅问如何对待传统文化），可以多写。
注意②:一个文化节目是怎样获得成功的，也可以从以上角度考虑。
（内容、表达形式、传播手段等）
1.（2025·云南高考，10）“素人写作”是一种普通劳动者以“剧中人”和“剧作者”的双重身份进行写作，并借助新媒介传播的文化现象。近年涌现出的一些优秀作品得到大众的喜爱，这些作品记录了真切的生活感受，让人们为身边的奋斗鼓掌；用有温度的经历引发共鸣，使读者走出“茧房”，与他人和社会建立联系。这些优秀作品受欢迎是因为（ ）
①源于时代发展，记录生活与回应社会
②拥抱新兴技术，创新传播形式和内容
③迎合大众需求，优化了公共文化服务
④讴歌奋斗人生，打动人心与抚慰情感
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
【典例精练】
【解析】①:文化是对一定时代经济、政治的反映。这些作品记录了真切的生活感受，让人们为身边的奋斗鼓掌，表明作品源于时代发展，真实的记录生活与回应社会现实，①符合题意。②:材料仅提到“借助新媒介传播”，但并没有提及创新了传播内容，②不符合题意。③:优秀文化作品应更好满足群众精神文化需求，而不是一味迎合，且材料没有涉及优化公共文化服务的内容，③排除。④:这些作品记录了真切的生活感受，让人们为身边的奋斗鼓掌；用有温度的经历引发共鸣，使读者走出“茧房”，与他人和社会建立联系，体现了这些作品讴歌奋斗人生，能够打动人心与抚慰情感，从而受到大众喜爱，④符合题意。故本题选B。
2.（2025年1月·浙江高考，10）文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。苏州博物馆新馆融合了苏州传统园林风格与西方现代建筑风格，成为城市地标；制瓷名家群体“珠山八友”在汲取中国画营养的基础上，借鉴西洋绘画技巧，把粉彩瓷创作推向新的高峰 材料表明（ ）
①中华优秀传统文化能在交流互鉴中激发自身发展的动力
②通过创新表达方式能实现中华优秀传统文化创造性转化
③中华优秀传统文化能在融通不同资源中提升国际影响力
④通过回答时代问题能实现中华优秀传统文化创新性发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
【典例精练】
【解析】①:材料中苏州博物馆新馆融合苏州传统园林风格（中华优秀传统文化的体现）与西方现代建筑风格，“珠山八友” 汲取中国画营养（中华优秀传统文化部分）又借鉴西洋绘画技巧 ，这都表明中华优秀传统文化在与其他文化的交流互鉴中得到发展，激发了自身发展的动力，①符合题意。②:苏州博物馆新馆以新的建筑形式融合传统与现代风格，“珠山八友”采用新的绘画技巧融合中西绘画特色进行粉彩瓷创作，这些都是创新了文化的表达方式，使得中华优秀传统文化在这种创新中实现了创造性转化，将传统文化以新的形式呈现并发展，②符合题意。③:材料主要强调的是中华优秀传统文化与其他文化的交流融合促进自身发展，并没有提及在这种交流融合中提升了中华优秀传统文化的国际影响力，③不合题意。④:材料重点在于文化的交流、交融以及表达方式的创新对中华优秀传统文化发展的作用，没有涉及到通过回答时代问题来实现中华优秀传统文化创新性发展，④不符合题意。
3.（2023·重庆高考，14）酉阳摆手舞，源于古代巴人的生活，表现了巴人劳动智慧的豪放性格。随着乡村振兴摆手舞重焕生机，成为旅游保留节目。当地小学结合地域文化，创编摆手律动操，让学生传承优秀传统文化的同时，也感受到劳动人民艰苦奋斗的精神。下列说法正确的是( )
①摆手舞因历史悠久而具有划时代魅力
②摆手舞在乡村振兴中获得经济效益越大，社会效益就越大
③摆手律动操以物化形式发挥了文化育人，增强精神力量的作用
④创编摆手律动操体现了对优秀传统文化的创造性转化和创新性发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
【典例精练】
【解析】③④:学校以酉阳摆手舞为基础创编摆手律动操，使其更加符合时代特点和要求，是对优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，旨在传承优秀的民族文化，展示民族文化魅力，以物化形式充分发挥文化育人功能，增强人们的精神力量及文化自信，③④符合题意。①:材料强调的是通过文化创新赋予摆手舞新的时代魅力。历史悠久不一定就有魅力，传统文化必须与时俱进才能历久弥新，①排除。②:应坚持把社会效益放在首位，实现社会效益和经济效益相统一，二者不一定呈正比关系，并不是经济效益越大社会效益就越大，更不能为了过度追求经济效益而忽视社会效益，②排除。故本题选D。
4.（2023·湖北高考，16）古人早就观察到藕断丝连的现象，并从荷花茎秆中提取出丝状纤维，搓捻成线，用于织造。当代中国设计师不仅从古代文献中恢复了失传的藕丝织造技艺，而且推陈出新，制作出色泽自然、触感柔软又抗褶皱的个性化、艺术化的织物。传统藕丝织造技艺的当代复兴表明（ ）
①古代文献是传统文化创造性转化的基础
②文化创新要满足人民群众的多样化需要
③传统技艺的传承不必囿于形式
④社会主义文化繁荣的核心在于文化传承
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
Ｃ
【典例精练】
【解析】②③当代中国设计师不仅从古代文献中恢复了失传的藕丝织造技艺，而且推陈出新，制作出色泽自然、触感柔软又抗褶皱的个性化、艺术化的织物，这说明文化创新要坚持以人民为中心，满足人民群众的多样化需要，也说明传统技艺的传承不必囿于形式，②③符合题意。①文化创新要以社会实践基础，立足时代之基，古代文献不是中华优秀传统文化创造性转化的基础，①说法错误。④文化传承与创新有利于推动社会主义文化繁荣，但不是其核心，④错误。
佾（yì）舞源于周朝礼乐，成于祭孔乐舞，是集诗、礼、乐于一体的国礼舞蹈，蕴含着中正和谐、伦常有序的儒家精神，可以让人谦和有礼。据此回答下列小题。
5.（2023·福建高考，8）近年来，福建省F市深入研究佾舞的礼仪内涵、佾礼规制、舞蹈动作和道具使用，整理相关的图谱画册和乐理典籍，并在此基础上申报国家级非遗项目。佾舞申遗的意义在于（ ）
①恢复传统儒家文化，构建和谐社会
②提供精神指引，提高道德实践能力
③继承优秀传统文化，厚植文化底蕴
④展示中华文化魅力，增强文化自信
A.①② 　　B.①③ 　　 C.②④ 　　　D.③④
D
【典例精练】
【解析】①:传统儒家文化存在糟粕，恢复传统儒家文化是复古主义的表现，是错误的，①说法错误。②③④:文化为人们提供精神指引，佾舞中蕴含的儒家人文精神能为人们提供精神指引，但佾舞申遗并不能提供精神指引、提高人的道德实践能力，而是有利于传承优秀传统文化，厚植文化底蕴，也有利于展示中华文化魅力，增强文化自信，②不符合题意，③④符合题意。故本题选D。
佾（yì）舞源于周朝礼乐，成于祭孔乐舞，是集诗、礼、乐于一体的国礼舞蹈，蕴含着中正和谐、伦常有序的儒家精神，可以让人谦和有礼。据此回答下列小题。
6.（2023·福建高考，9）佾舞成功入选国家级非遗名录后，F市积极推广佾舞进校园活动，组织佾舞古诗词吟唱活动，举办佾舞文化讲座、弱冠佾生行成人礼活动，还在各地开展佾舞展演活动，让古老的佾舞焕发出生机和活力。这启示我们，让中华优秀传统文化“活”起来需要（ ）
A.立足社会实践，丰富文化表现形式
B.融通不同资源，进行文化综合创新
C.顺应时代要求，拓展传统文化内涵
D.坚持博采众长，借鉴外来优秀文化
A
【典例精练】
【解析】A:F市以多种形式开展佾舞进校园活动并在各地开展佾舞展演活动，这启示我们激活优秀传统文化应立足社会实践，丰富文化表现形式，A符合题意。BCD:F市以多种形式开展佾舞进校园活动并在各地开展佾舞展演活动，材料强调了立足社会实践，没有强调融通不同资源，进行文化综合创新，顺应时代要求，拓展传统文化内涵 ，坚持博采众长，借鉴外来优秀文化，BCD不符合题意。故本题选A。
7.（2023年6月浙江高考，20）2023年的除夕，故宫里的诸多神兽在“甪端”的带领下登上中央电视台春节联欢晚会。音乐剧《甪端》通过文化提炼和艺术加工，让原本高冷枯燥的文物，化身为一个个生动活泼的角色，拉近了观众与文物、历史与现实的距离。《甪端》的成功在于①对传统文化辩证取舍，增强了观众的文化认同
②传统文化具有超越时空的艺术价值，是文化创新的源泉
③创新优秀传统文化的表达形式，拉近了观众与文物的距离
④完善优秀传统文化的思想内涵，拉近了历史与现实的距离
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
【典例精练】
【解析】①:《甪端》通过文化提炼对传统文化辩证取舍，让原本高冷枯燥的文物，化身为一个个生动活泼的角色，增强了观众的文化认同，①正确。②:文化创新的源泉是人民群众的生活实践，②错误。③:《甪端》运用音乐剧形式，创新优秀传统文化的表达形式，拉近了观众与文物的距离，③正确。④:材料不能体现是否完善了优秀传统文化的思想内涵，④不符合题意。故本题选B。
8.（2021·河北高考，11）博览典籍故事，读懂典籍思想。中央广播电视总台热播的《典籍里的中国》，曾演绎了一场《天工开物》作者宋应星和“杂交水稻之父”袁隆平两位科学家跨越300余年、共筑“禾下乘凉梦”的奇妙故事。这个故事打动了观众，也让《天工开物》中“此书于功名进取毫不相关也”一语更加深入人心。可见（ ）
①科学家不计功名的奉献精神灿耀古今
②传承发展优秀传统文化需要不断创新形式
③文化发展是扬弃传统文化的过程
④不断推陈出新才能做出正确的文化选择
A.①② 　B.①④ 　　C.②③ 　　　D.③④
A
【典例精练】
【解析】考查传统文化的继承与发展。“此书于功名进取毫不相关也"体现科学家不计名利,他们身上彰显的奉献精神作为中华民族的传统美德,具有跨越时空的永恒魅力,①正确。“中央广播电视总台热播的《典籍里的中国》”借助现代科技手段促进中华优秀传统文化的传承与创新,体现了传承发展优秀传统文化需要不断创新形式,②正确。文化发展是扬弃传统文化的过程,但材料并未涉及“扬弃"的内容,③说法正确但与题目无关。在批判继承传统文化的基础，上,不断推陈出新,革故鼎新,才能作出正确的文化选择,④说法错误。
　考点三:弘扬中华优秀传统文化和民族精神
二、弘扬中华民族精神
是什么 渊源
基本内涵
核心
丰富发展
为什么 重要性
怎么做 要求
①中华民族精神深深植根于中华文化之中，中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。②中华民族精神是中华民族之魂（精髓和灵魂），是中华文化的结晶。
以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。具体表现:伟大创造、伟大奋斗、 伟大团结、伟大梦想精神。
①地位:爱国主义是中华民族精神的核心，贯穿民族精神的各个方面。
②作用:无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。【支撑作用】
民族精神的形成和发展既是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。（时代性）
①【激励作用】中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力；
②【指引作用】中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
①在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观；②要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点；③强化教育引导、实践养成、制度保障；④发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦
　【拓展深化】中华民族精神的内涵
爱国主义:是一种对祖国的最深厚的感情，在不同历史时期有共同的要求，也有不同的具体内涵。
团结统一:强调整体意识得到普遍认同和升华
爱好和平:强调热情好客、睦邻友好、崇尚交流
勤劳勇敢:强调的是吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素、不畏强暴、英勇顽强
自强不息:强调的是永无止境的创业追求，积淀为中华民族的内在气质
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。/位卑不敢忘忧国。/寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。/天下兴亡，匹夫有责。
人心齐，泰山移。/二人同心，其力断金。/单丝不成线，独木不成林/。唯宽可以容人，唯厚可以载物。/民齐者强。/上下同欲者胜。
内睦者家道昌，外睦者人事济。/睦邻友好。
克勤于邦，克俭于家。/业广唯勤。/天道酬勤。/不畏强御。/勇者不惧。
夸父追日。/大禹治水。/愚公移山。/精卫填海。/富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
　【拓展深化】中华民族精神的作用
凝聚作用 精神纽带
支撑作用 精神支柱
激励作用 精神动力
指引作用 精神火炬
　维系我国各族人民风雨同舟的精神纽带
　无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱
　为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力
　中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬
【拓展】中国精神是以爱国主义为核心的中华民族精神与以改革创新为核心的时代精神的统一。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
　【拓展深化】民族精神的丰富和发展
　　中国共产党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着民族精神。
不同时期 发展程度 表现
一百年前 中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源 　建党精神：坚持真理、坚守理想、践行初心、担当使命、不怕牺牲、英勇斗争、对党忠诚、不负人民
新民主主义革命时期 中国共产党人的革命精神成为民族精神的主体。 　井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等。
社会主义革命、建设和改革时期 为民族精神增添新的时代内容，把民族精神提升到了一个新水平。 【革命建设时期】抗美援朝精神、红旗渠精神和铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神；【改革开放和现代化建设新时期】特区精神、抗洪精神、抗击‘非典’精神、载人航天精神、抗震救灾精神等；【新时代】探月精神、新时代北斗精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神、北京冬奥精神等。
　【拓展深化】民族精神的丰富和发展
运用民族精神的相关知识，分析××精神的（意义/重要性/时代价值） 或分析为什么要传承和弘扬××精神？
　①××精神既是对中华民族精神的继承和弘扬/重要组成部分/中国精神的生动诠释/体现，又是对中华民族精神和时代精神的丰富和发展，是民族精神与时倶进的产物；
　②弘扬××精神有利于激发以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步/推动××发展提供了强大精神动力；
　③中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬；
　④传承和弘扬××精神，有利于传承中华优秀传统文化，坚定文化自信，培育和践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，培养担当民族复兴大任的时代新人。
9.（2025·湖南高考，9）2025年是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利80周年。抗战中，十多万湖湘子弟兵怀着极大民族义愤、浴血奋战，以身许国，为夺取全国抗日战争胜利作出了重要贡献。伟大抗战精神的锻造形成，凝聚着湖南儿女的血性担当。这启示（ ）
①不屈的民族精神是在风雨中经受磨炼而不断发展的
②爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜
③抗战精神已融入湖湘传统文化忠诚与担当的优良品格中
④爱国主义流淌在中华民族血脉之中，是锻造抗战精神的载体
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
【典例精练】
【解析】①:在抗战中，伟大抗战精神得以锻造形成，凝聚着湖南儿女的血性担当，这表明民族精神是在抗战这样的风雨磨难中不断发展的，抗战的艰难历程促使不屈的民族精神进一步丰富和发展，①符合题意。②:十多万湖湘子弟兵怀着极大民族义愤、浴血奋战，以身许国，这体现了他们的爱国主义情怀。正是这种爱国主义精神动员和鼓舞着他们为夺取全国抗日战争胜利作出贡献，说明爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，能够凝聚起强大的力量，②符合题意。③:材料强调的是湖湘子弟兵在抗战中展现的精神凝聚成抗战精神，而不是抗战精神融入湖湘传统文化的优良品格中，而且材料强调的革命文化，不涉及传统文化，③排除。④:爱国主义是中华民族精神的核心，抗战精神是爱国主义在抗战时期的具体体现，爱国主义不是锻造抗战精神的载体，④排除。故本题选A。
10.（2025·湖北高考，9）2025年是遵义会议召开90周年。遵义会议孕育了“坚定信念、坚持真理、独立自主、团结统一”的遵义会议精神，该精神是首批被纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神之一。遵义会议精神（ ）
①是党始终走在时代前列永葆生机活力的法宝
②是中华民族精神和时代精神的重要组成部分
③为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循
④对全面推进中华民族伟大复兴具有重要意义
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
【典例精练】
【解析】①:党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝是解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，而非遵义会议精神，①错误。②:遵义会议精神是中国共产党人在特定历史时期形成的伟大精神，是对民族精神的传承和发展，也体现了当时的时代特征，是中华民族精神和时代精神的重要组成部分，②正确。③:习近平新时代中国特色社会主义思想为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循，不是遵义会议精神，③错误。④:遵义会议精神蕴含的坚定信念、坚持真理等品质，能为全面推进中华民族伟大复兴提供精神动力和价值引领，具有重要意义，④正确。故本题选D。
11.（2025·河南高考，13）文物不言，自有春秋。走进抗战纪念场馆，赵一曼写给儿子的绝笔信、赵尚志主笔的《东北红星壁报》、彭雪枫使用过的印章——一件件抗战文物，虽历经岁月洗礼，仍给人以心灵的震撼和启迪。抗战文物的生命力缘于它们（ ）
①凝结着革命文化，成为中华民族共同的精神标识
②承载着伟大的抗战精神，能激发人们的爱国热情
③见证了抗战的光辉历史，引领先进文化的前进方向
④铭刻着革命先烈的信念，彰显历久弥新的育人价值
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
【典例精练】
【解析】①:中华文化是中华民族共同的精神标识，革命文化是中国革命的精神标识，①错误。②:抗战文物作为抗战历史的物质载体，承载着伟大的抗战精神。抗战精神是爱国主义的重要体现，当人们看到这些文物时，能被其所承载的精神感染，激发内心的爱国热情，②正确。③:中国共产党引领先进文化的前进方向，而不是抗战文物引领先进文化的前进方向。抗战文物只是见证了抗战这一光辉历史，在文化传承等方面有重要作用，但不具备引领先进文化前进方向的功能，③错误。④:抗战文物上铭刻着革命先烈在抗战时期的坚定信念，像赵尚志主笔的《东北红星壁报》等，它们历经岁月，至今仍能以其蕴含的精神对人们起到教育作用，彰显着历久弥新的育人价值，激励着一代又一代的人，④正确。故本题选D。
12.（2025·安徽高考，9）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。为大力弘扬伟大抗战精神，国家文物局印发《关于加强抗战文物保护利用工作的通知》，要求各有关文博单位加强抗战实物、档案、口述史的抢救、征集与研究，加强抗战遗址及纪念设施修缮保护，精心组织抗战主题活动，形成规模声势和整体效应。保护利用抗战文物意在（ ）
①激发民族自信，铸牢中华民族共同体意识
②弘扬革命文化，拓展中华文明的突出特性
③培育爱国情怀，为实现民族复兴凝魂聚力
④展示民族气节，凸显中华民族文化优越性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
【典例精练】
【解析】①:抗战文物承载着抗日战争时期中华民族共同抵御外敌的历史记忆。保护利用抗战文物，能够让人们铭记这段历史，了解中华民族在抗战中展现出的团结一心、不屈不挠的精神。这种精神可以激发民族自信，让各民族同胞意识到我们有着共同的历史和奋斗历程，从而铸牢中华民族共同体意识，①符合题意。②:保护利用抗战文物主要是为了传承和弘扬革命文化中蕴含的伟大抗战精神，其目的不在于拓展中华文明的突出特性，②不符合题意。③:抗战精神是爱国主义精神的重要体现。抗战文物作为抗战精神的物质载体，保护利用它们可以让人们直观地感受那段艰苦卓绝的历史，深刻理解先辈们的爱国情怀。通过对这些文物的展示和相关主题活动的开展，能够培育当代人的爱国情怀，将这种精神转化为实现民族复兴的强大精神动力，为实现民族复兴凝魂聚力，③符合题意。④:各民族文化一律平等，④错误。故本题选B。
13.（2024年1月浙江高考,17）工匠精神源于“工”这一古老职业，鬼斧神工、炉火纯青等都是对“工”之技艺的形象表达。社会主义现代化建设中，诸多大国工匠以“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的精创造了一个个工程技术奇迹。工匠精神( )
①蕴含着中华民族的文化基因
②集中体现了中华民族的整体风貌
③是中华民族共同的精神标识
④是中华民族精神和时代精神的生动诠释
A.①② 　　B.①④ 　　　　C.②③ 　　　D.③④
B
【典例精练】
【解析】①:工匠精神源于“工”这一古老职业，鬼斧神工、炉火纯青等都是对“工”之技艺的形象表达。工匠精神蕴含着中华民族的文化基因，①正确。②:中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬，而不是工匠精神，②不符合题意。③:中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观，③不符合题意。④:社会主义现代化建设中，诸多大国工匠以“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的精创造了一个个工程技术奇迹。工匠精神是以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动诠释，④正确。故本题选B。
14.（2023·海南高考，12）60年前，毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召。60年来，各行各业书写着不同时代的雷锋故事。道德模范、时代情模、中国好人等不断涌现，激励越来越多的人践行雷锋精神，在服务社会、助人为乐、爱岗敬业中提升人生境界。这表明，雷锋精神（ ）
①为社会发展进步注入不竭精神动力
②集中体现了中华民族整体风貌和精神特征
③引领社会风尚，推动社会主义道德建设
④是民族精神的核心，贯穿社会生活各个方面
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
【典例精练】
【解析】①③:雷锋精神通过不同形式的进行弘扬和传承，激励人们践行雷锋精神，服务社会、助人为乐、爱岗敬业，这表明雷锋精神能为社会发展进步注入不竭精神动力，引领社会风尚，推动社会主义道德建设，①③符合题意。②:中华民族精神集中体现了中华民族整体风貌和精神特征，并不是雷锋精神，②错误。④:爱国主义是民族精神的核心，而不是雷锋精神，④错误。故本题选A。
15.（2023·全国甲卷，20）2022年中央广播电视总台春节联欢晚会上，舞蹈诗剧《只此青绿》以一股“青”流博得满堂彩。该节目把舞蹈与国画相结合，通过“青绿腰”等舞蹈动作生动演示了北宋名画《千里江山图》，把中国画“舞”活了，彰显出中华优秀传统文化的艺术张力和无穷魅力。这一现象反映的道理有（ ）
①优秀传统文化是艺术创新的源泉和动力
②文化创新是繁荣发展民族文化的必由之路
③对传统文化的批判性继承是文化创新的根基
④大众对传统文化的认同依赖于艺术形式的创新
A.①② 　B.①④ 　　C.②③ 　　　D.③④
Ｃ
【典例精练】
【解析】①：社会实践是艺术创新的源泉和动力，①排除。②③：舞蹈诗剧《只此青绿》以一股“青”流博得满堂彩。该节目把舞蹈与国画相结合，通过“青绿腰”等舞蹈动作生动演示了北宋名画《千里江山图》，把中国画“舞”活了，彰显出中华优秀传统文化的艺术张力和无穷魅力。这种文化创新，是对传统文化的批判性继承。而这种批判性继承，也是文化创新的根基，有利于繁荣发展民族文化，②③正确。④：传统文化具有两面性，有精华也有糟粕。大众对优秀传统文化的认同，根本上还是依赖于对其内涵与当代价值的认同而非对其创新艺术形式的认同，④排除。故本题选C。
16.（2023·全国甲卷，21）党的二十大报告强调，只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合，因为（ ）
①马克思主义具有吸收各种不同思想文化的开放性
②中华优秀传统文化赋予马克思主义鲜明的中国特色
③马克思主义提供了传承发展中华优秀传统文化的具体方案
④中华优秀传统文化能够促进马克思主义为中国人民所喜爱、所认同、所拥有
A.①② 　　B.①③ 　　　　C.②④ 　　　D.③④
Ｃ
【典例精练】
【解析】①：马克思主义吸收各种优秀或先进的思想文化，而不是吸收各种不同思想文化，①排除。②④：坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合，就是因为中华优秀传统文化赋予马克思主义鲜明的中国特色，能够促进马克思主义为中国人民所喜爱、所认同、所拥有，②④正确。③：马克思主义提供传承发展中华优秀传统文化的一般性指导，而不提供具体方案，③排除。故本题选C。
17.（2022·全国甲卷，20）在抗击新冠肺炎疫情的人民战争中，千百万志愿者投入疫情阻击战。他们忙碌在社区，买菜送药、排查隐患；奔走在街头，维持秩序、义务接送；活跃于网络，辅导学业、疏导情绪，展现了勇于担当、甘于奉献的精神风貌。志愿者的感人事迹
①赋予集体主义精神新的实践内涵
②是社会主义核心价值观的生动写照
③表明时代精神根源于中华传统文化
④彰显了根植于多样化实践的文化多样性
A.①② 　B.①④ 　C.②③ 　D.③④
Ａ
【典例精练】
【解析】①②：在抗击新冠肺炎疫情的人民战争中，志愿者友善、爱国，他们的感人事迹诠释了新时代集体主义精神，赋予集体主义精神新的实践内涵，是社会主义核心价值观的生动写照，①②正确切题；③：时代精神根源于实践，而不是中华传统文化，③不选；④：材料不涉及文化多样性，④不选。
18.（2022·全国乙卷，20）从社会主义革命和建设时期的“高炉卫士”孟泰、“两弹元勋”邓稼先，改革开放新时期的“知识工人”邓建军、“白衣圣人”吴登云，再到新时代的“走钢丝的高空医生”陈国信、“金牌焊工”高凤林……一大批建设者发扬“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，续写着中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大篇章。劳模精神是（ 　 ）
①衡量优秀传统文化的价值尺度
②不同劳模独特个性的集中体现
③推动创新创造的强大精神力量
④社会主义核心价值观的生动诠释
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
【典例精练】
【解析】①:衡量优秀传统文化的价值尺度是看它是否适应时代需求，推动社会发展，是否能经受实践检验，是否有助于文化认同，促进民族团结，助力民族复兴，是否能提供精神支撑，是否有益世界文明。该选项夸大了劳模精神的作用。故①错误。②:说法错误，应该是不同劳模共性的体现，故排除②。③:在革命、建设、改革开放新时期以及新时代，一大批建设者发扬“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，续写中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大篇章。劳模精神是推动创新创造的强大精神力量，故②③正确。④:材料强调的是在革命、建设、改革开放新时期以及新时代，一大批建设者发扬劳模精神，都是社会主义核心价值观的生动诠释，也是弘扬劳模精神时代价值的体现，故④正确。
19.（2022·湖南高考，10）革命题材电视剧《觉醒年代》激发了人们对建党先驱的无限怀念。2021年夏天，在上海龙华烈士陵园赵世炎等先烈的墓前，堆放着“寄”往百年前的信笺。“肉体已逝，脊梁仍在。”“自从知道你的故事，我爱上了历史。谢谢你，让我能坐在阳光下读书。”从这些与革命先烈跨越时空的对话中，我们感受到( )
①现代传媒显示出丰富民族精神的强大功能
②伟大建党精神早已融入中国人民、中华民族的血脉
③即使时代变迁，中华民族精神依然是中华民族永远的精神火炬
④中华民族精神作为人们文化素养的核心和标志，能增强人的精神力量
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
Ｃ
【典例精练】
【解析】从与革命先烈的对话中，感受到人们对建党先驱革命先烈所体现精神的认同感，这说明建党精神已经融入人民和民族的血脉，②符合题意；建党精神作为民族精神的重要体现，说明中华民族精神依旧是永远的精神火炬，③符合题意；从与先驱的对话中，感受到的建党精神是强大的精神动力，并未突出现代传媒的功能，①不选；世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志，④错误。
PART 05
拓展·深化·突破
文化不能决定社会发展 　文化是反作用于社会发展的精神力量，但它并不是社会发展的决定性因素,其作用大小与经济发展和政治状况相联系
文化与经济、政治地位不同 　文化给予政治、经济以重大影响，但是这种影响始终是第二位的
文化具有双重作用 　不同性质的文化有不同的作用。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展
文化具有相对独立性 　文化的发展与经济的发展并不完全同步。文化可能超前于经济的发展而发展,或者滞后于经济的发展而发展
【拓展深化】文化的反作用
丰富精神世界 增强精神力量 促进全面发展
侧重点 　侧重广度，强调人格的完善，强调人的主观领域、主观精神感受 　例如“欣赏感受到、享受了、体验到、体会到、领略到、修养、境界等词语” 　侧重力度，强调在具体行动中文化转化为人们行动的动力 　例如“增强、鼓舞、激励、振奋、促进等词语” 　侧重综合素质，强调人的核心素质的提高，使全面发展成为可能
统一

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