资源简介

2025-2026学年度第一学期素养形成第一次能力训练
初三历史
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷选择题（共30分）
本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1. 古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，建于约公元前2600年，原塔高约146.5米，基底每边长230多米，用石200多万块，平均每块重2.5吨左右。这一工程的修建得益于（ ）
A. 统治者胡夫很富有 B. 建筑技术比较先进
C. 古埃及的辽阔疆域 D. 尼罗河的定期泛滥
2. 文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。下列古文字反映了世界文明的（ ）
古埃及象形文字铭文 楔形文字 刻有文字的甲骨
A. 扩展性 B. 发展性 C. 开放性 D. 多样性
3. 公元前21世纪—前18世纪的古代两河流域国家，先后颁布了《乌尔纳姆法典》、《埃什鲁那法典》和《汉谟拉比法典》等法典。这些法典的颁布表明（ ）
A. 古代国家治理能力完善 B. 社会矛盾缓和了
C. 人类法制传统渊源流长 D. 惩罚力度加大了
4. “佛教的一大贡献是否定了婆罗门教的种姓制度，主张众生平等。……它的教义不但在刹帝利和吠舍当中产生巨大的共鸣，而且得到了最底层首陀罗的支持，所以群众基础较为广泛。”材料说明佛教的产生（ ）
A. 适应了社会需求 B. 肯定了种姓制度
C. 推翻了婆罗门教 D. 解放了底层群众
5. 下面是花花同学制作的读书卡，横线部分应该填写（ ）
特点1：地理环境呈现环海、多山、多岛屿，平原面积小 特点2：海岸线曲折，港湾众多，适宜航海业和海外贸易的发展 特点3：_________________________________________________
A. 民族众多、农业先进 B. 军事强大、中央集权
C. 小国寡民、政治民主 D. 法治完备、注重扩张
6. 罗马国王最初拥有帝权，咨询委员会和民众大会对国王的约束力有限。后来贵族成为社会的统治者，国王的帝权就转到了两名执政官手中，而平民们有权选择保民官来保护自身的利益。据此可知罗马（ ）
A. 主要维护平民的利益 B. 君主专制进一步的强化
C. 元老院掌握最终实权 D. 政治制度有一定的民主
7. 下图是分散在南欧、中亚和西亚不同地区的神庙遗址，很多都体现了希腊式建筑风格。与这种现象出现关系密切的事件应是（ ）
A. 亚历山大东征 B. 罗马帝国扩张 C. 东西方的交流 D. 建筑学的进步
8. 恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”关于希腊罗马古典文化成就描述准确的一项是（ ）
A. 儒略历是屋大维命令编制的新历法
B. 《掷铁饼者》体现了“神人同形同性”
C. 亚里士多德是一位百科全书式学者
D. 罗马共和国构建了完整的法学系统
9. 教皇于公元800年在罗马为法兰克王国国王查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，查理统治时期的法兰克王国因此被称为“查理曼帝国”。这反映了中世纪西欧（ ）
A. 建立了强大的军事武装 B. 促成了封建等级制度的形成
C. 王权与教权实现了结合 D. 推动了权利与义务关系平衡
九年级（1）班同学绘制了西欧庄园平面图，请据此完成下面小题。
10. 观察示意图，西欧庄园具有（ ）
A. 森严的等级制度 B. 复杂的人员构成 C. 完善的司法程序 D. 封闭的经济体系
11. 从庄园的布局看，维系整个庄园的精神纽带是（ ）
A. 宗教 B. 庄园法庭 C. 血缘 D. 政治制度
12. 10世纪时，西北欧的毛纺业城市和当时较为落后的英国城市，都出现了城市工商业者逐渐集结成市民阶级，最终成长为能与封建势力抗衡的强大政治力量。这反映了中世纪欧洲城市（ ）
A. 推动农业经济的发展 B. 摆脱束缚享有司法特权
C. 保障了城市居民利益 D. 孕育资本主义生产关系
13. 《罗马民法大全》记载：“如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉讼权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。”这反映了《罗马民法大全》（ ）
A. 倡导公开公正 B. 关注人身安全 C. 重视物权保护 D. 推动社会改革
14. 行会是欧洲中世纪时期城市同行业者建立的一种组织。如图是当时部分行会的徽章。这些徽章可以佐证当时（ ）
A. 自治城市走向联合 B. 手工行业类别多样 C. 封君封臣等级森严 D. 封建势力急剧衰落
15. “中世纪”一词是15世纪后期的意大利人文主义者比昂多开始使用的，即“古典文化与文艺复兴这两大文化高峰之间的一段历史时期”，这个时期在欧美普遍被称作“黑暗时代”。在我们的学习体系中，这一“黑暗时代”始于（ ）
A. 拜占庭帝国的崛起 B. 罗马进入帝国时期
C. 西罗马帝国的灭亡 D. 查理曼帝国的建立
第Ⅱ卷 非选择题（共45分）
本部分共4道大题，其中第16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。
16. 多元文明·熠熠生辉。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】认识世界文明，探寻共生基因
【项目目标】通过搜集整理相关史料，挖掘古代文明特点，以文化人，以史育人。
【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。
项目学习任务
《汉谟拉比法典》主要内容总结 《十二铜表法》主要内容总结
我的整理 序言：汉谟拉比自称是“巴比伦的太阳”，列举和颂扬了自己的功绩。 正文：涵盖民事、刑事等领域，意在调解自由民之间的财产占有、继承、转让、租赁、借贷、雇佣等多种经济关系和社会关系。 将司法程序、财产权、私犯、公法、宗教法等用文字公布出来，使司法执法“有了明确的文字依据”；其次是对立法、司法和行政三种权力进行了明确的区分；还对公民大会、元老院和执政官的职能权力作了一定程度的规范。
我的认识 问题1：请你依据上述材料，分析两个古代文明各自的特色。
我找到了 人物介绍 乔达摩·悉达多是印度释迦族的王子。据说他看到一些处于困顿之中的人时，感到人生皆苦，于是下决心寻求解脱人生苦难的道路。 艺术鉴赏 《掷铁饼者》 先贤智慧 “无知的善良只有善的外衣，却缺少良的内核。无知即无德，通往地狱的道路，往往是善意的石头铺成的。”——苏格拉底 建筑展示 罗马大竞技场遗址
我学到了 重大贡献： 历史价值： 核心主张： 建筑风格：
问题2：请你依据材料，按要求填写上面空白处的内容。
17. 与民更始·制度鼎新。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 （古代）雅典的政府运作表明了正式的政治原则，如透明与责任，现在这些政治原则已被承认是好政府的特征。雅典政府的运作还表明了不那么正式但却为人熟知的管理原则，包括对当地司法权的尊重、职务轮换、权威位置的轮流承担。这些标准的实践和原则，在雅典政府全系统的各个层面上都发挥了作用。
——摘编自【美】约西亚·奥伯《民主与知识：古典雅典的创新与学习》
材料二 西欧中世纪，从国王至大小贵族、骑士，以服军役为主要条件，将土地依效忠仪式和双边契约层层分封。封君需保护、帮助、尊重封臣及其家人和财产。封臣要对封君效忠、服从，服兵役并缴纳“帮助金”，由此形成以领主附庸关系为主导的“封建制度”。若领主未尽保护之责或侵犯附庸权利，附庸原则上可拒绝履行义务甚至解除关系。附庸对隔层领主是独立的，且附庸可同时为多个领主的附庸，这种复杂分封使附庸在领主侵权时有向更强领主申诉的可能，领主与附庸间形成相互制约的关系，出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。
——摘编自孙关宏等《政治学概论》
材料三 秦皇一死，秦帝国荡然无存。可是他统一中国的功绩并不因之而湮灭，不出10年之内一个新朝代继之勃兴，兹后延续达400年。汉朝在公元前后各经历约200年，全盛时管辖的人口约6000万，足可与罗马帝国相比拟，就是从所控制地域和存在的时间上讲，两个帝国也可以相提并论，只是中国方面内在的凝聚力，非西方所能望其项背。
——黄仁宇《中国大历史》
（1）结合所学知识介绍（古代）雅典政府有哪些标准的实践和原则？
（2）依据概括西欧封建制度的特点。
（3）结合所学知识，列举秦始皇“统一中国的功绩并不因之而湮灭”的理由。
18. 东征西讨·兼容并蓄。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一
材料二 拜占庭灭亡时抢救出来的手稿，罗马废墟中发掘出来的古代雕像，在惊讶的西方面前展现了一个新世界——希腊古代；在它的光辉形象面前，中世纪的幽灵消逝了；意大利出现了出人意料的艺术繁荣，这种繁荣好像是古代的返照，以后就再也不曾达到了。
——恩格斯
材料三 唐朝时世界上有70多个国家或地区与中国有往来……那时候，外国人除了与中国贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度……隋唐时期的中外交流，更为积极的表现是文化的相互影响……从商贸活动到文化交流，形成了由内向外——隋唐向周边、由外向内——周边向隋唐的互动、辐射，带来了文化融合的多元格局。
——摘编自《丝绸之路与东西文化交流》、袁行霈《中华文明史·第三卷》
（1）观察材料一中地图，描述亚历山大帝国疆域范围。
（2）依据材料二说明拜占庭帝国在历史上发挥的独特作用。
（3）阅读材料三，分析唐帝国对世界历史的贡献。
（4）总结上述帝国对人类文明发展的共同影响。
19. 历久弥新·源远流长。处于世界的不同角落的古代文明，各具特色而又相互影响，共同构成了人类早期文明发展的重要篇章。
【奠基·古文明】
【裂变·新因素】
交流·大历史】
时间 事件
公元前4世纪 亚历山大开始东征
公元前2世纪 丝绸之路开辟
公元2世纪 罗马帝国进入黄金时期
公元7世纪 玄奘西行前往天竺取经
公元13世纪 意大利人马可·波罗来华
1405-1433年 郑和七次下西洋
（1）任选下图中三例古代文明写出其对人类社会的代表性贡献，并分析这些古代文明发端于大河流域的原因。
（2）依据图片提示，结合所学知识，分别简述下图中两种“新文明”新在何处？
（3）请从下表中选择三例相互关联事件，结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰）
2025-2026学年度第一学期素养形成第一次能力训练
初三历史
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷选择题（共30分）
本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】A
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】D
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】C
【10~11题答案】
【答案】10. D 11. A
【12题答案】
【答案】D
【13题答案】
【答案】C
【14题答案】
【答案】B
【15题答案】
【答案】C
第Ⅱ卷 非选择题（共45分）
本部分共4道大题，其中第16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。
【16题答案】
【答案】问题1：
古代两河流域：崇尚君权神授；商品经济比较发达；家庭奴隶制是一大特色；法制传统源远流长。
古罗马：实行成文法；注重对政治权力的分割制衡；主张程序正义；一定程度上维护平民权益。
问题2：
重大贡献：创立了佛教；
历史价值：体现了古希腊崇尚运动、健康社会风尚；
核心主张：美德需要通过知识获得；
建筑风格：吸收了希腊建筑特点，并有所创新。
【17题答案】
【答案】（1）实践和原则：公职人员从全体公民中抽签产生；每一名公民都应有参政的机会；主席团轮流主持城邦日常事务；公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；保证贫穷公民参政议政。
（2）特点：以土地的分封为纽带；权利、义务明确；等级严明；有契约性；附庸对隔层领主是独立的；附庸可同时为多个领主的附庸；封君与封臣相互制约。
（3）理由：秦始皇统一六国，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，使得统一从此成为中国历史的主流；创立了以皇帝为中心的中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架；大力推行一系列巩固统一的措施，促进了各地之间经济的发展与文化的交流。
【18题答案】
【答案】（1）西起希腊；东到印度河流域；北抵中亚；南达埃及；地跨欧、亚、非三洲。
（2）保存了古希腊罗马的文化；对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化；为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
（3）创立并完善了一系列较为成熟的政治制度，给其他地区或国家提供了参考；长安作为当时的国际大都会，吸引了大量外国使节、商人、学者和宗教使者，他们的到来不仅带来了异域的文化元素，也将唐朝先进的科技和文化带回了自己的国家；多彩的文学艺术成为世界文化艺术宝库的丰富素材。
（4）强化了不同地区之间的联系；沟通东西方的政治经济文化往来，保存了大量的古典文化；创造了富有特色的地区文化。
【19题答案】
【答案】（1）贡献：
古埃及：太阳历、象形文字等；
古代两河流域：《汉谟拉比法典》、楔形文字等；
古代印度：佛教、种姓制度、阿拉伯数字等；
古代中国：甲骨文、青铜器等。
原因：大河流域气候湿润，土地肥沃，适合农业种植。
（2）城市：有自治权；市民是自由人；政府鼓励发展私营经济；手工业和商业发达，是当地的经济中心；孕育了新生的资产阶级。
大学：享有免赋税特权；有独立的司法权；可以自主设置课程内容。
（3）示例
论点：文明交流互鉴推动人类文明发展进步
论述：一部人类文明史，就是一部多元文明共生并进的历史。公元前4世纪，亚历山大大帝东征，建立起了一个空前庞大的帝国，促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。公元前2世纪，汉朝郎官张骞开辟了通往西域的道路，从此丝绸之路成为古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。明朝时期，郑和前后七次下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，增强了中国同亚非各国的往来，也将中国的科学技术、文化传播到亚非各国，促进了当地的发展。可见，不同文明交流、借鉴、融合，共同绘就人类历史的宏伟画卷。

展开更多......

收起↑