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第三单元 文化传承与文化创新
姓名：___________ 班级：___________ 考号：___________
一、单选题
1．青春版《牡丹亭》在保持昆曲抽象写意、以简驭繁美学传统的基础上，遵循“只删不改”原则，并融入现代剧场表现手法，成为经典传承与创新的典范。这启示我们，对待传统文化应（ ）
①改造文化内核，重塑价值体系 ②坚守文化根脉，传承艺术精髓
③立足时代之基，回答时代问题 ④创新表达方式，激活传统魅力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．某县对全县文化艺术人才进行摸底，分门别类建立人才库，组建各类文化社团，并进行跟踪培训、评奖等。目前，已有1100余名文化人才活跃在田间地头，让优质文化资源直达基层，城乡共享。上述举措（ ）
①能丰富文化市场供给，满足人民多样文化需求 ②文化发展要立足时代，融通各种资源
③有利于实现社会公共文化服务均等化 ④着眼于维护人民群众的基本文化权益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．当下，跨界融合成为民乐创新的亮点。民乐博主“川子唢呐”将唢呐与电音碰撞，唢呐的表现力被无限拓展；无锡交响乐团尝试唢呐与弦乐跨界对话，将AI算法生成的北斗卫星轨道音型融入乐章……这些跨界赋予传统民乐全新的生命力。唢呐从“土”到“潮”（ ）
①彰显了中华优秀传统文化的当代价值
②表明传统文化的创新离不开现代科技的加持
③在创造性转化中增强了优秀传统文化自信
④在创新性发展中丰富了优秀传统文化内涵
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
4．《哪吒之魔童闹海》在保留传统哪吒故事内核的基础上，通过颠覆性叙事重塑角色形象，借助数字技术打造出东方美学意境，获得海内外观众广泛好评。该电影的成功之处在于（ ）
①立足传统文化，丰富文化表现形式 ②推陈出新，赋予传统文化时代活力
③文化创作坚持以我为主，为我所用 ④借助科技手段，展现中华文化魅力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．西安地铁8号（环）线的寒窑站从命名到设计都来自秦腔名剧《五典坡》，站内的大幅壁画和一尊尊雕塑，讲述着王宝钏苦守寒窑的故事，让市民坐地铁也能沉浸式感受中华优秀传统文化的魅力。寒窑站的命名和设计（ ）
A．恪守传统文化，是民族文化自信的根基 B．融合中华文化元素，展现丰富的文化内涵
C．立足人民的文化需求，体验沉浸式文化 D．科技赋能文化传播，为中华文化注入新内涵
6．在2025中国国际时装周（春季）舞台上，一位身着苗族服饰、哼着苗歌的老爷爷用老木犁扛起穿着苗衣的5岁孙女惊艳出场，走出了传统文化的自信和魅力，赢得广泛关注。由此可见（ ）
①文化既是民族的也是世界的 ②中华文化得到各国广泛认同
③民族文化是一个国家和民族传承发展的根本 ④民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．2025年中央一号文件《中共中央国务院关于进一步深化农村改革扎实推进乡村全面振兴的意见》围绕进一步加强新时代农村精神文明建设，坚持疏堵结合、标本兼治，提出了有关政策措施。下列有利于推动农村精神文明建设的是（ ）
①实施文明乡风建设工程，让农民唱主角，引导人民群众积极参与
②大力弘扬中华传统道德，提高人们的道德修养，激励人们向上向善
③丰富农村文化产品和服务供给，创新开展群众喜闻乐见的文体活动
④大力发展先进文化，坚决抵制、依法取缔陈规陋习，弘扬新风正气
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．“真理的味道有点甜”，说的是陈望道翻译《共产党宣言》时，蘸着墨汁当糖吃，还说味道很甜的故事。原来，共产党人的信仰是甜的。“全世界无产者联合起来”，是《共产党宣言》中的结束语，短促有力。这从一个侧面说明（ ）
①价值观支配着人的文化实践 ②文化包括意识形态性质的内容
③文化是经济和政治的集中反映 ④文化必将增强人的精神力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．浩瀚古籍是中华文明源远流长、博大精深的重要见证。山西博物院建立了古籍修复研究室，已修复3400余件古籍及近现代书籍，并运用数字化技术对4300余册善本古籍扫描和精加工，构建起善本古籍数字化资源平台。上述做法主要是基于（ ）
①古籍的保护利用有赖于数字化技术 ②中华民族对文化自信的主体性意识
③文化载体承载、表达和展现文化内容 ④保护古籍才能增强民族文化自信
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
10．2025年3月，美国向中国返还41件流失文物，涵盖新石器时代至清代的艺术珍品。此次返还书写了不同文化间互尊互助的佳话，为在全球范围加强国际合作树立了典范。这表明（ ）
A．国际社会共同守护人类文明成果，维护世界文化多样性
B．对待传统文化要坚持科学的扬弃，使之与现代社会适应
C．文化发展需要经济支撑，文物追索依赖综合国力提升
D．文化是民族生存根基，文物回归增强中华文化优越性
11．2025年春节期间，中国入境游订单同比增长203%，许多外国游客在春节期间来到中国欣赏多彩的风土人情，品尝美味的中国美食。同时，世界多地举办春节庆祝活动，让春节的喜庆氛围在全球多国绽放光彩。春节走向世界（ ）
A．说明中华优秀传统文化的价值和魅力在交流传播中得以确定
B．反映各国对中华文化的认同，彰显文明优越能超越文明隔阂
C．展示了中华优秀传统文化魅力，有利于增强中华文化影响力
D．丰富了中华优秀传统文化内涵，有利于繁荣我国的文化产业
12．《布施锡兰山佛寺碑》被视为斯里兰卡国家博物馆的“镇馆之宝”，并被联合国教科文组织列入《世界记忆名录》。石碑上共刻有汉字、泰米尔文及波斯文3种文字，记载着郑和船队在此巡礼圣迹、布施香礼的史实。由此可知（ ）
①中华文化具有强大的影响力和包容性 ②文化多样性是发展本民族文化的内在要求
③一个民族的文化成就也属于整个世界 ④该碑是海上丝绸之路和中外交流的历史见证
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．60年前，10万林县人不畏艰险、斗志昂扬，在悬崖峭壁间凿出一条“人工天河”，铸就了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。习近平总书记指出，要用红旗渠精神教育人民特别是广大青少年，社会主义是拼出来、干出来、拿命换来的，不仅过去如此，新时代也是如此。由此可知（ ）
①革命文化能够动员和鼓舞中国人民团结奋斗 ②培养有担当的时代新人需要弘扬民族精神
③红旗渠精神集中体现了中华民族共同的价值追求 ④红旗渠精神是对中华民族精神的生动诠释
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
14．从20世纪初，西方戏剧大量进入中国，对此，中国戏剧拥抱西方戏剧。在吸收西方话剧、歌剧、音乐剧等的营养后，中国戏曲也走出了国门，特别是用中国戏曲演绎的西方经典剧目受到了外国戏迷的空前欢迎。由此可知（ ）
①中国需要世界文化，实现“洋为中用” ②不同民族文化相互认同能促进文化多样性发展
③文化因交流而多彩，因交融而丰富 ④中华文化是在交流、碰撞、交锋中发展起来的
A．①③ B．①④ C．③④ D．②④
15．习近平文化思想是我们党坚持“两个结合”、推进理论创新的重大成果，是新时代中国特色社会主义文化建设的根本遵循，为推动文化繁荣、建设文化强国提供了强大思想武器和科学行动指南。深入学习和领悟习近平文化思想，需要（ ）
A．弘扬主旋律，做到学思用贯通，知信行统一
B．加强和改进对外宣传，增强中华文明传播的影响力
C．彰显中华文化优越性，提升中华文化的国际竞争力
D．坚守中华传统文化立场，大力发展中国特色社会主义文化
16．敦煌莫高窟是中华文化瑰宝，其艺术风格融合了中原文化、西域佛教艺术及古希腊、波斯等外来元素，形成了独特的“敦煌风格”。近年来，敦煌研究院通过数字化技术（如“数字敦煌”）、沉浸式展览（如《乐动敦煌》）等方式，让千年壁画“活起来”，并推动敦煌文化走向世界。同时，敦煌文创产品（如九色鹿系列、飞天主题饰品）深受年轻人喜爱，使传统文化焕发新活力。这启示我们（ ）
①中华优秀传统文化应在创新表达中实现创造性转化，增强时代感染力
②数字技术是文化创新的根本途径，决定了传统文化的发展方向
③科技赋能传统文化传播，能增强中华文化的国际影响力
④包容借鉴其他文明成果是保持传统文化独特性的前提条件
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
二、主观题
17．习近平总书记以宏阔的历史视野、深远的战略考量提出在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国的明确要求，强调要共同努力创造属于我们这个时代的新文化。2025年新春佳节期间，“古城过大年”“年画进万家”等多姿多彩的文化活动百花齐放，为人民群众送去高质量的“文化年货”；承载着乡音、乡土、乡情的“村晚”，成为村民们欢度新春的新年俗；表达少年心、抒发少年志、体现少年强的中央广播电视总台少儿春晚《跃动嘉年华》，为孩子们打造“运动美学+国潮文化”的视听盛宴；“点亮中国灯”蛇年灯会灯彩展示、“赶个年味集”蛇年非遗大集等一批品牌文化活动更具特色化、精品化、个性化……广大文化工作者以“文化过年”营造浓浓年味，努力把最好的精神食粮奉献给人民。
结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，说明我国文化工作者是如何把最好的精神食粮奉献给人民的。
18．2025年5月27日，2025文化强国建设高峰论坛加强文化遗产保护传承论坛在深圳举办。论坛围绕“老城保护与复兴”展开交流，指出当前文旅开发存在系列问题：部分项目忽视群众文化需求，文化内涵缺失，导致“精神贫血”；开发未能结合社会科学成果，项目规划零散，存在碎片化问题；大量复制热门模式，文化资源整合不足，同质化严重；项目过度追求经济利益，过度商业化包装文化遗产，忽视文化传承的社会价值。专家强调，需以大文化观指引，避免文旅开发走向不良倾向。
结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，为解决文旅开发中存在的问题提出合理化建议。
19.阅读材料，回答问题。
知所从来 方明所往
◆赓续文脉 谱写华章
先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵……大风泱泱，大潮滂滂，五千年文脉涵养了巍巍中华。从“周虽旧邦，其命维新”，到“天行健，君子以自强不息”；从“富有之谓大业，日新之谓盛德”，到“治世不一道，便国不法古”……
回望波澜壮阔的历史，中国共产党植根中华文化沃土，以文化之光照亮复兴之路。从“我死国生，从容去”的壮怀激烈，到“以身许国、深藏功与名”的赤子之心：从“家是玉麦，国是中国”的朴素情感，到“清澈的爱，只为中国”的无悔誓言……
在全面建设社会主义现代化国家新征程上，赓续深入骨髓的文化基因，激扬澎湃血脉的中国力量，我们必将铸就中华文明新辉煌、书写复兴伟业新篇章！
中国共产党植根中华文化沃土，以文化之光照亮复兴之路。
结合材料，运用文化传承与文化创新知识，谈谈你对这句话的理解。
20.阅读材料，完成下列要求。
电影《哪吒之魔童闹海》通过精美的画面、动人的音乐和扣人心弦的故事情节，为观众呈现了一场视听盛宴。截至3月9日，该片位列全球电影票房榜第6名。
影片在角色设计、情节安排等方面都充分考虑了观众的真好和审美习惯，通过哪吒这一经典神话形象的现代化重构，传递了勇敢、坚韧、不屈不挠等积极向上的价值观，引发观众强烈共鸣，增强了影片的吸引力和感染力。影片通过哪吒的成长历程，展现了当代青年在面对困境和挑战时的坚韧与不屈，以及对于自我价值和命运的深刻思考，使得影片具有了鲜明的时代特色和深刻的思想内涵。影片不仅深入挖掘了中国传统文化中的神话元素和故事内核，还借鉴了好莱坞等国外优秀动画电影的叙事手法和技术手段，通过现代化的视觉呈现和音效设计，成功打造出了具有独特风格和深刻内涵的作品。
结合材料，运用“文化发展的基本路径”知识，分析电影《哪吒之魔童闹海》对我国电影产业发展的启示。
21.阅读材料，完成下列要求。
2024年9月9日至10日，全国教育大会在北京召开。会议提出，要实施教育家精神铸魂强师行动。
教育家是实干家。实践是教育家生长的沃土，研究教育就要“回到教育发生的地方去”。陶行知毕生都在思索“知”与“行”的关系，他将理论与实践相结合，怀抱着为平民办教育的愿望投身广袤的乡村田野。李吉林将儿童由封闭的课堂带入大自然，带入五彩的生活中，以儿童的认知特点和思维水平为基础，用儿童的眼光、儿童的情感认识世界和理解知识。
陶行知一生为“我们的民族创造一个伟大的新生命”鞠躬尽瘁、死而后已。于漪注重培养学生的爱国情怀，使其小小的心里装“有多情的土地，有伟大的祖国”。蔡元培毕生致力于“教育救国，道德救国”，他“淡泊名利，清廉自律，孜孜矻矻致力于教育事业，殚精竭虑，鞠躬尽瘁”，他“言信行果，训诫国人。哲人云亡，遗教不朽”，以自身言行彰显爱国进取、自由民主的精神，被毛泽东评价为“学界泰斗，人世楷模”。
(1)结合材料，运用实践知识，谈谈你对“教育家是实干家”的理解。
(2)结合材料，运用“文化传承与文化创新”知识，分析新时代向历史上教育家学习的意义。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
第二单元 文化传承与文化创新参考答案
一、选择题
1．D
【详解】①：青春版《牡丹亭》遵循“只删不改”原则，并非改造文化内核、重塑价值体系，①排除。②：保持昆曲抽象写意、以简驭繁美学传统，遵循“只删不改”原则，体现坚守文化根脉，传承艺术精髓，②正确。③：题干强调继承优秀传统文化、创新表达方式，并未体现立足时代之基，回答时代问题，③排除。④：融入现代剧场表现手法，体现创新表达方式，激活传统魅力，④正确。故本题选D。
2．D
【详解】①：题干强调文化资源“直达基层”“城乡共享”，属于公益性公共文化服务范畴，而非市场化行为。“丰富文化市场供给”主要指向文化产业和商业文化产品，与题干中政府主导的公共文化服务不符，①不选。②：材料措施侧重于人才组织和资源下沉，不涉及“融通各种资源”，②不选。③④：“目前，已有1100余名文化人才活跃在田间地头，让优质文化资源直达基层，城乡共享”，这有利于保障人民群众基本文化权益，有利于实现社会公共文化服务均等化，③④正确。故本题选D。
3．C
【详解】①③：材料中强调了跨界融合赋予传统民乐全新的生命力，这促进了优秀传统文化创造性转化和创新性发展，有利于彰显中华优秀传统文化的当代价值，体现了高度的文化自信，①③正确。②：现代科技的发展有利于传统文化的创新，但不是“传统文化的创新离不开现代科技的加持”，该说法夸大了现代科技的作用，②不选。④：材料中唢呐从“土”到“潮”体现了优秀传统文化的创造性转化，不体现“在创新性发展中丰富了优秀传统文化内涵”，④不选。故本题选C。
4．D
【详解】①：立足实践，而不是传统文化，①错误。 ②：《哪吒之魔童闹海》在保留传统哪吒故事内核的基础上，颠覆性叙事重塑角色形象，该电影的成功之处在于推陈出新，赋予传统文化时代活力，②正确。③：文化创作坚持以我为主，为我所用，此原则强调对待外来文化的态度，但题干未涉及外来文化，只聚焦本土传统与科技的结合，③不符合题意。④：《哪吒之魔童闹海》借助数字技术打造出东方美学意境，获得海内外观众广泛好评。该电影的成功之处在于借助科技手段，展现中华文化魅力，④正确。故本题选D。
5．B
【详解】A：对传统文化要批判继承、推陈出新、革故鼎新，而不是恪守传统文化。优秀传统文化是民族文化自信的根基，A排除。B：寒窑站从命名到设计都来自秦腔名剧《五典坡》，站内的壁画和雕塑，讲述着王宝钏苦守寒窑的故事，表明寒窑站的命名和设计融合了中华文化元素，展现了丰富的文化内涵，B正确。C：立足实践，体验沉浸式文化，满足人民的文化需求，C排除。D：材料没有体现为中华文化注入新内涵，D排除。故本题选B。
6．B
【详解】①：苗族服饰、苗歌作为中华文化的一部分，在国际时装周上获得广泛关注，说明民族文化具有独特价值，同时也能被世界欣赏，体现了“文化既是民族的，也是世界的”，①符合题意。②：要认同本民族文化，中华文化得到各国广泛认同说法错误，②说法错误。③：优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，③说法错误。④：身着苗族服饰、哼着苗歌等独特的表现，让人们能够识别出这是苗族文化，体现了民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识，④符合题意。故本题选B。
7．A
【详解】①：农民是农村的主体，农村精神文明建设离不开农民的参与。实施文明乡风建设工程，让农民唱主角并引导人民群众积极参与，能够在实践中传承和弘扬良好的乡村文化、道德风尚等，对推动农村精神文明建设具有积极意义，①正确。②：中华传统道德有精华也有糟粕。我们应大力弘扬中华传统美德，而不是不加区分地弘扬中华传统道德，②错误。③：丰富的文化产品和服务以及贴合群众喜好的文体活动，能够满足农民群众日益增长的精神文化需求，营造良好的农村文化氛围，促进农村精神文明建设，③正确。④：大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化。陈规陋习不一定都是腐朽文化，④排除。故本题选A。
8．A
【详解】①②：世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。共产党人的信仰是甜的。“全世界无产者联合起来”，是《共产党宣言》中的结束语，短促有力，说明价值观支配着人的文化实践，文化包括意识形态性质的内容，①②正确。③：材料未体现文化是经济和政治的集中反映，③排除。④：优秀文化增强人的精神力量，④错误。故本题选A。
9．B
【详解】①：材料提到数字化技术用于扫描和构建平台，但古籍保护还包括物理修复（已修复3400余件古籍），并非完全依赖数字化。数字化是辅助手段而非根本依据，①排除。②：材料强调古籍是“中华文明源远流长、博大精深的重要见证”，保护古籍的行为体现了中华民族作为文化主体的自觉性（即主体性意识），主动维护和传承文化以增强文化自信，②正确。③：材料明确指出古籍是中华文明的重要“见证”，即古籍作为文化载体承载了中华文明的内容。修复和数字化处理正是为了保护和展现这一载体，③正确。④：保护古籍有助于增强文化自信，但“才能”一词过于绝对，题干做法更多是基于古籍作为文化载体的价值和主动文化意识，而非将保护古籍视为增强文化自信的唯一途径，①排除。故本题选B。
10．A
【详解】A：美国向中国返还41件流失文物，是不同文化之间相互尊重的体现，是国际社会共同守护人类文明成果的体现，有利于维护世界文化多样性，A入选。B：材料体现的是国际社会对文明的守护，不涉及对传统文化的传承问题，B不选。C：此次返还书写了不同文化间互尊互助的佳话，为在全球范围加强国际合作树立了典范，强调国际合作，不体现文物追索依赖综合国力提升，C不选。D：各民族文化一律平等，D错误。故本题选A。
11．C
【详解】A：中华优秀传统文化的价值和魅力并不是在交流传播中确定的，A错误。B：对待文化的多样性，要认同本民族文化，尊重其他民族文化，“各国对中华文化的认同”错误，而且各民族文化一律平等，文明优越的说法错误，B错误。C：2025年春节期间，中国入境游订单同比增长203%，许多外国游客在春节期间来到中国欣赏多彩的风土人情，品尝美味的中国美食。同时，世界多地举办春节庆祝活动，让春节的喜庆氛围在全球多国绽放光彩。春节走向世界展示了中华优秀传统文化魅力，有利于增强中华文化影响力，C正确。D：春节走向世界有利于弘扬中华优秀传统文化，而不是丰富其内涵，D错误。故本题选C。
12．D
【详解】①：汉字记载显示中华文化的影响力，但题干未突出中华文化对其他文化的“包容性”，①排除。②：石碑展示了文化多样性，但题干未涉及“发展本民族文化”的内容，②排除。③：《布施锡兰山佛寺碑》被视为斯里兰卡国家博物馆的“镇馆之宝”，并被联合国教科文组织列入《世界记忆名录》，说明一个民族的文化成就也属于整个世界，③正确。④：石碑上共刻有汉字、泰米尔文及波斯文3种文字，记载着郑和船队在此巡礼圣迹、布施香礼的史实，说明该碑是海上丝绸之路和中外交流的历史见证，④正确。故本题选D。
13．B
【详解】①：革命文化是在革命战争年代及和平建设时期形成的，蕴含着丰富的革命精神等内容。红旗渠精神是在特定历史时期形成的宝贵精神财富，属于革命文化范畴。但题干重点强调用红旗渠精神教育人民特别是青少年，突出的是对时代新人培养以及与民族精神的关系，并非强调革命文化动员和鼓舞中国人民团结奋斗的作用，所以①不符合题意，排除。②：习近平总书记指出，要用红旗渠精神教育人民特别是广大青少年，社会主义是拼出来、干出来、拿命换来的，不仅过去如此，新时代也是如此，说明培养有担当的时代新人需要弘扬民族精神，②正确。③：中华民族精神集中体现了中华民族共同的价值追求，③错误。④：60年前，10万林县人不畏艰险、斗志昂扬，在悬崖峭壁间凿出一条“人工天河”，铸就了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神，说明红旗渠精神是对中华民族精神的生动诠释，④正确。故本题选B。
14．A
【详解】①：“西方戏剧大量进入中国，对此，中国戏剧拥抱西方戏剧”，说明了每一个民族的文化都有自己的精髓，中国需要世界文化，实现“洋为中用”，①正确。②：我们要认同的事本民族文化，尊重其他民族文化，②不选。③：“....中国戏剧拥抱西方戏剧。在吸收西方话剧、歌剧、音乐剧等的营养后，中国戏曲也走出了国门，特别是用中国戏曲演绎的西方经典剧目受到了外国戏迷的空前欢迎”，这体现了文化因交流而多彩，因交融而丰富，③正确。④：中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的，也是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的，但材料不体现该点，④不选。故本题选A。
15．A
【详解】A：在学习习近平文化思想过程中，通过弘扬主旋律，以正确的价值导向为引领，将理论学习融入到实际行动中，更好地理解和践行这一思想，A正确。B：加强和改进对外宣传，增强中华文明传播影响力，这主要侧重于文化传播方面，重点在于向世界展示中华文明。而题干强调的是深入学习和领悟习近平文化思想，B不符合题意。C：各民族文化一律平等，不存在中华文化优越性一说，C错误。D：我们要坚守的是中华文化立场，而不是中华传统文化立场，因为传统文化中有精华也有糟粕，需要取其精华、去其糟粕，D错误。故本题选A。
16．C
【详解】 ①：敦煌通过数字化技术、沉浸式展览和文创产品，将传统文化以现代方式呈现，实现了创造性转化和创新性发展，增强了传统文化的时代感染力， ①正确 。 ②：社会实践是文化创新的根本途径，生产力与生产关系的矛盾运动决定文化的发展方向，②错误 。 ③：科技手段极大拓展了文化传播的广度和深度，使敦煌文化得以全球传播，有效提升了中华文化的国际影响力，③正确 。 ④：保持独特性的关键是对自身文化基因的坚守与创新，外来元素只是辅助因素而非前提条件。故本题选C。
二、非选择题
17．①我国广大文化工作者始终坚持以习近平文化思想为指导，以人民为中心的创作导向，不断从人民群众的生活实践中汲取创作源泉，贴近人民的精神生活。
②着眼满足人民群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求，增加高质量文化产品供给，满足人民群众对高质量文化生活的期待。
③坚定文化自信，融通不同资源，实现综合创新，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，更好地丰富人民精神世界。
【分析】背景素材：努力创造属于我们这个时代的新文化
考点考查：文化传承与文化创新
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，需调用文化传承与文化创新的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：习近平总书记以宏阔的历史视野、深远的战略考量提出在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国的明确要求，承载着乡音、乡土、乡情的“村晚”，成为村民们欢度新春的新年俗→运用文化发展的基本路径的知识，联系坚持以习近平文化思想为指导，以人民为中心的创作导向，不断从人民群众的生活实践中汲取创作源泉，贴近人民的精神生活。
关键词②：广大文化工作者以“文化过年”营造浓浓年味，努力把最好的精神食粮奉献给人民→运用文化发展的基本路径的知识，从坚定理想信念、以人民为中心的角度分析：联系满足人民群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求。
关键词③：表达少年心、抒发少年志、体现少年强的中央广播电视总台少儿春晚《跃动嘉年华》，为孩子们打造“运动美学+国潮文化”的视听盛宴→运用文化发展的基本路径的知识，从融通不同资源、实现综合创新的角度分析：联系推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，更好地丰富人民精神世界，坚定文化自信。
18．①坚持以人民为中心，人民是文化成果的最终享有者和受益者。文旅开发应关注人民群众的精神文化需求，提升群众文化获得感，真正满足人民对美好生活的向往。
②立足时代之基，回答时代问题。结合当下文化发展的实际情况，深入研究社会科学成果转化，让文化遗产保护传承与时代发展相适应，避免文旅开发碎片化。
③融通不同资源，实现综合创新。在大文化观指引下，整合各类文化资源，避免文旅开发同质化，创造出富有特色的文旅产品和服务。
④把社会效益放在首位，坚持社会效益和经济效益相统一。处理好文化传承保护与商业开发的关系，克服过度商业化倾向，在追求经济效益的同时，注重文化传承的社会价值。
【分析】背景素材：老城保护与复兴
考点考查：发展中国特色社会主义文化
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为措施类主观题，要求运用文化传承与文化创新的知识，结合材料为解决文旅开发中存在的问题提出合理化措施建议。
第二步：审材料。提取材料有效信息，链接教材知识。
信息①：部分项目忽视群众文化需求，文化内涵缺失，导致“精神贫血”→可运用文化发展的基本路径的知识，从坚定理想信念，以人民为中心的角度，说明我国文旅开发应该以人民为中心，关注人民群众的精神文化需求，提升群众文化获得感，真正满足人民对美好生活的向往。
信息②：开发未能结合社会科学成果，项目规划零散，存在碎片化问题→可运用文化发展的基本路径的知识，从立足时代之基，回答时代问题的角度分析说明文旅开发应结合当下文化发展的实际情况，深入研究社会科学成果转化，让文化遗产保护传承与时代发展相适应，避免文旅开发碎片化。
信息③：大量复制热门模式，文化资源整合不足，同质化严重→可运用文化发展的基本路径的知识，从融通不同资源，实现综合创新角度，说明我国文旅开发应该整合各类文化资源，创造出富有特色的文旅产品和服务。
信息④：项目过度追求经济利益，过度商业化包装文化遗产，忽视文化传承的社会价值→可运用文化强国的知识，从坚持社会效益和经济效益相统一的角度，说明我国文旅开发应该处理好文化传承保护与商业开发的关系，在追求经济效益的同时，注重文化传承的社会价值。
19．中国共产党立足民族复兴的伟大实践，坚持以习近平文化思想为指导，坚定文化自信，坚守中华文化立场，对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展，弘扬革命文化，发展社会主义先进文化，丰富和发展以爱国主义为核心的中华民族精神，铸牢中华民族共同体意识，培育和践行社会主义核心价值观，为中华民族伟大复兴提供强大的精神动力和深厚的文化滋养。
【分析】背景素材：赓续文脉、谱写华章
考点考查：文化传承与文化创新
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用文化传承与文化创新的有关知识，分析中国共产党植根中华文化沃土，以文化之光照亮复兴之路，对谈谈对其理解。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
信息①：回望波澜壮阔的历史，中国共产党植根中华文化沃土，以文化之光照亮复兴之路→可运用文化自信，分析说明坚定文化自信，坚守中华文化立场。
信息②：先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵……大风泱泱，大潮滂滂，五千年文脉涵养了巍巍中华……到“治世不一道，便国不法古”；从“我死国生，从容去”的壮怀激烈，到“以身许国、深藏功与名”的赤子之心：从“家是玉麦，国是中国”的朴素情感，到“清澈的爱，只为中国”的无悔誓言→可运用创造性转化和创新性发展、文化发展的必然选择，分析说明对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展，弘扬革命文化，发展社会主义先进文化。
信息③：从“我死国生，从容去”的壮怀激烈，到“以身许国、深藏功与名”的赤子之心：从“家是玉麦，国是中国”的朴素情感，到“清澈的爱，只为中国”的无悔誓言；在全面建设社会主义现代化国家新征程上，赓续深入骨髓的文化基因，激扬澎湃血脉的中国力量→可运用弘扬民族精神，分析说明丰富和发展以爱国主义为核心的中华民族精神、培育和践行社会主义核心价值观，为中华民族伟大复兴提供强大的精神动力和深厚的文化滋养。
20．①坚持以人民为中心的创作导向。影片关注观众审美和情感需求，引发共鸣，启示电影创作要贴近群众生活，满足人民精神文化需求。
②立足时代实践，回答时代课题。影片通过哪吒的成长历程反映当代青年的精神追求，启示电影应挖掘时代主题，增强思想性和现实意义。
③融通不同资源，推动综合创新。影片既传承中华神话内核，又吸收国外技术手段，启示电影产业需在守正创新中实现传统文化与现代表达的融合。
【分析】背景素材：电影《哪吒之魔童闹海》
考点考查：文化发展的基本路径
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为启示类主观题，要求运用“文化发展的基本路径”知识，从措施角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
信息①：影片在角色设计、情节安排等方面都充分考虑了观众的真好和审美习惯，引发观众强烈共鸣，增强了影片的吸引力和感染力→可从“满足人民精神文化需求”角度分析说明：坚持以人民为中心的创作导向。
信息②：影片通过哪吒的成长历程，展现了当代青年在面对困境和挑战时的坚韧与不屈，以及对于自我价值和命运的深刻思考，使得影片具有了鲜明的时代特色和深刻的思想内涵→可从“立足时代实践，回答时代课题”角度分析说明：文化创作要与时代相结合。
信息③：影片不仅深入挖掘了中国传统文化中的神话元素和故事内核，还借鉴了好莱坞等国外优秀动画电影的叙事手法和技术手段→可从“融通不同资源，推动综合创新”角度分析说明：文化创作要传承优秀传统文化，又要吸收外来文化。
21．(1)①实践具有直接现实性、客观物质性、主观能动性和社会历史性，实践是认识的来源、动力、目的，是检验认识真理性的唯一标准。
②教育家们坚持实践第一的观点，始终立足教学实践，注重理论与实践相结合，引导学生在实践中获得真知，并应用于实践，在实践中追求和发展真理。
①新时代向历史上教育家学习，有利于发挥文化引领风尚、教育人民的育人功能，有利于传承教育家精神，追求真理。
②学习教育家的人格魅力，有利于增强学生的爱国情感，引导学生树立崇高社会理想，培养廉洁自律的高尚品德，提高全社会的思想道德修养和科学文化修养。
③有利于坚定文化自信，践行社会主义核心价值观，建设文化强国，为推进中国式现代化注入强大精神力量。
【分析】背景素材：全国教育大会在北京召开
考点考查：实践的知识、文化传承与创新
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用实践的有关知识，分析对“教育家是实干家”的理解。具体可从实践的特征、实践是认识的基础的角度作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：运用实践知识→可联系实践的特征、实践是认识的基础的知识。
关键词②：实践是教育家生长的沃土，研究教育就要“回到教育发生的地方去”。陶行知毕生都在思索“知”与“行”的关系，他将理论与实践相结合，怀抱着为平民办教育的愿望投身广袤的乡村田野。李吉林将儿童由封闭的课堂带入大自然，带入五彩的生活中，以儿童的认知特点和思维水平为基础，用儿童的眼光、儿童的情感认识世界和理解知识→可从坚持实践第一的观点，注重理论与实践相结合，在实践中追求和发展真理的角度作答。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用文化传承与创新的有关知识，分析新时代向历史上教育家学习的意义。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：陶行知一生为“我们的民族创造一个伟大的新生命”鞠躬尽瘁、死而后已。于漪注重培养学生的爱国情怀，使其小小的心里装“有多情的土地，有伟大的祖国”→可联系文化的功能，说明向历史上的教育家学习有利于发挥文化引领风尚、教育人民的育人功能。
关键词②：蔡元培毕生致力于“教育救国，道德救国”，他“淡泊名利，清廉自律，孜孜矻矻致力于教育事业，殚精竭虑，鞠躬尽瘁”，他“言信行果，训诫国人→可从培养爱国情怀、提高全社会的思想道德修养和科学文化修养的角度作答；
关键词③：哲人云亡，遗教不朽”，以自身言行彰显爱国进取、自由民主的精神，被毛泽东评价为“学界泰斗，人世楷模”→可从坚定文化自信，践行社会主义核心价值观，建设文化强国的角度作答；
答案第1页，共2页
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